Recycle2第2课时LookaskandanswerPlayagame.docx

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1、Recycle2第2课时Look,askandanswer&Playagame教学内容Look,askandanswer1 .学生能够通过看图问答“Wheres.?”复习第四单元所学的房间名称词汇以及询问人物、物品位置的句型。2 .学生能够通过看图问答“Howmanypeoplearethereinthefamily?”。SthisJohns.7m,What,shis/herjob?”复习第六单元询问并描述家庭情况和家人职业的句型。3 .学生能够在语境中,灵活运用4飞单元的重点词汇和核心句型。Lefssing1.学生能够了解歌词的意义,并清晰准确地歌唱。Playagame1.学生能够通过游戏活

2、动,复习巩固46单元的重点词汇和核心句型。教学目标(一)语言知识目标1 .学生能够通过一系列的课堂活动,复习46单元的重点词汇和重点句型。2 .学生能够在课堂游戏中,正确回答问题,复习巩固相关知识。(二)思维能力目标1 .学生能够熟练运用第46单元的核心句型,在具体情境中熟练使用。2 .学生能够学习并巩固第46单元的重要语音知识。(三)学习能力目标1 .学生能够通过本课的学习,达到乐于听、说英语。2 .学生能够通过学习,乐于模仿,积极参与,养成合作精神。(四)文化品格目标1.利用不同的语境,增强文化素养和与他人交往的能力。教学过程SteP1:WarmUPT:LefssingtheChristm

3、assongtogether.ThesongiscalledWewishyouamerryChristmas.(以一首熟悉的圣诞歌曲,展开今天的课堂,并带领学生一起学唱歌曲,与课文主题紧密相连)SteP1:PreSentatiOn1. Greetings.2. Johnsfamily1)introduceT:ThisisJohn.LefsmeetJohn,sfamily.T:Lookatthisfamily,howmanypeoplearethereinJohn,sfamily?Ss:Nine.(用John为故事主角,引出他的家人,带出问句HowmanypeoplearethereinJohn

4、sfamily?复习并巩固核心句型)T:Thatsright.NinepeopleinJohn,sfamily.T:Whoarethey?Look,whoishe?51: Thisishisdad.52: Thisishismum.53: Thisishisbabybrother.54: Thisishisgrandma.55: Thisishiscousin.56: Thisishisaunt.57: Thisishisuncle.58: Thisishisgrandpa.(接着介绍John的家人,复习重点家庭成员词汇,核心句型ThiSiS)T:Whoarethey?Lefstalkabou

5、tJohn,sfamily.S1:ThisisJohn.Thisishis.(再次复习并巩固重点句型及核心词汇,学生看着图片来回忆并介绍John的家人。可以制作成闪卡,出现一张,学生就快速举手抢答)3)Isthishis.?T:Oh,Johnsfamilyissobig.Look,canyoustillrememberher?T:IssheJohnsaunt?Ss:No,itisn,tItisJohnsmum.T:Great.(复习一般疑问句句型Isthishis.?及肯定和否定回答)3.Talkaboutjobs1)JobsT:Letstalkabouttheirjobs.Look,what

6、shisZherjob?51: Hesadriver.52: Hesabasketballplayer.53: She,sateacher.54: She,sadoctor.55: She,sanurse.56: Hesacook.(复习并巩固有关职业的词汇及核心句型Whafshis/herjob?He,sShe,sa)T:Let,slookatJohnsfamily,talkabouttheirjobs.Oneaskandoneanswer.A: Whoisthis?B: Itsmy.A:Whatshis/herjob?He,sShe,sa.(利用PairWOrk让学生把重点句型和词汇进一步

7、操练,加深印象)SteP2:Lefstalk1. John,shomeT:LookatJohnshome,canyousaythenamesoftheroom?51: study.52: bedroom.53: livingroom.54: kitchen.55: bathroom.(看着JOhn家的房子,再回顾房间的词汇)2. Whereis.?T:John,sfamilyareathome.Lefslookandfindoutthem.T:WhereisJohn?51. He,sinthelivingroom.T:Great.Lefsaskandanswer.Trytofindoutoth

8、erfamilymembers.(一人问一人答,试着找出更多其他家人所在的位置)SteP4:PlayagameT:Theyalsoplayagameandwinthepresents.T:Theypreparesomequestions.Lefsseethem.Questions:1. Whereareyourcrayons?2. Whafsyourfathersjob?3. Whafsinyourdesk?4. Whatwouldyoulikefordinner?5. Wouldyoulikesomevegetablesfordinner?6. Howmanypeoplearethereinyourfamily?(John的家人还准备了游戏与礼物呢,快来看看这个游戏是怎么玩的呢?原来是要回答很多问题。把个别问题先打出来,让学生有个大概的了解。也可以每个问题找个同学来问问看,做个示范)T:NowIefsplaythisgameandwinthepresents.Who,sthewinner?Lefsgo.(快速问答,学生可以两人一组进行,设置时间为30秒,在这个时间内,需要正确回答才算分数,最后获胜的是赢家)Step5:Homework

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