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1、“千名教师访万家活动”学校家访活动总结今年暑假开始，我们学校按照县教育局“千名教师访万家”活动的安排部署，认真制定活动方案，积极组织开展了家访活动。全校40余名教师深入学生家庭进行走访活动，深入了解到学生的家庭情况，做到了家、校的配合教育。活动的开展，赢得了学生家长的广泛好评，在社会上产生了强烈的反响。家访活动已经取得良好效果。现将活动总结如下：一、家访活动基本情况：全校在校生共有618人，参与家访教师共42位，共计走访家庭212户，电话走访23户，共与500余名家长面对面座谈，全校1/3以上的学生接受了家访。家访区域涉及10个行政村。二、精心组织家访活动（一）高度重视精心安排学校领导对教师家
2、访工作非常重视，专门召开办公会议研究、班主任会议部署，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话等方式进行家访。教师们细心准备、周密安排，把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。（二）明确任务责任到人这次家访活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。（三）
3、不拘形式各具特色。在家访中，教师们深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。三、工作体会在家访过程中我们体会到，家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。作为教师的我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互
4、信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功。四、家访中暴露出的问题(一)家长的问题1、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。2、现代家庭中父母忙于工作、应酬的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷、奶奶管束不下，徒劳无益。使学校教育工作难上加难。3、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见，给学校教育增添了许多难处。(二)学生的问题1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子
5、女有求必应，以至过于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。这给学校教育带来诸多的难处。2、有一部分学生向家长永远只报喜不报忧，还有的就干脆欺骗家长。在家访中得知，学生平时的测验的成绩、在校的日常表现并不是所有学生都如实向家长汇报了。这就要求我们教师与家长的联系要更加频繁，也要求我们家长不能一味地见喜就高兴，见忧就打骂。3、学生的节假日是“很辛苦的”，有的是埋在了各种各样的网络游戏中。有的一天到处“野”不“归屋”。一方面缺少正当的、独特的、对身心发展有益的兴趣爱好，另一方面一周的学习下来后缺少对知识点的巩固和梳理，无论是对他们的健康成长还是学习成绩的提高都是极为不利的。五、家访活动反思老师们认
6、认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。(一)建立家访工作长效机制。教师家访活动应该长期化、制度化，坚持不懈，循序渐进，形成家校教育的良性循环，以真正达到教育的目的。我们希望通过家访，架起教师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解；沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间互相促进，帮助每一个孩子都能健康快乐地茁壮成长；让家长更了解学校，更关心学校的发展。(一)学校宣传工作仍需加强。此次家访，家长对我校教师的上门非常重视。在与家长的交流中
7、，他们都一致赞许我校的办学理念和教学教育管理，认为把孩子送到我们学校上学是一件很好的事，他们很放心。但也暴露出家长朋友对学校有些情况的不太了解，有些家长仅仅从学生的片言片语中知道学校的发展。希望学校今后尽可能通过各种渠道加强学校的宣传。（三）家访后的延续工作应及时跟进。此次家访都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，各小组都总结了经验，对各位受访学生的情况也作了一定的文字说明。教师家访深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对教师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠定了牢固的感情基础，有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的、和谐的教育环境。各班班主任的后续工作要及时根据家访记录把家访后的与学生谈话交流等延续工作做好，让家访真正落到实效。坐在同一条板凳上，才能拉近心与心的距离；坐在老百姓的炕头上，收获的才不仅仅是建议；你的脚上沾了多少泥土，你的心里就沉淀了多少真情。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的面对面家访，我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！2017年9月27日
