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1、微博营销与运营教学教案（4）授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博营销推广策略（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微博营销与运营人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标D了解何谓优质内容2）如何让大V转发3）其他提升账号活跃度的技巧O2、能力目标1）自学能力：能按照老师的指导，自己独立掌握相关知识点。2）应用能力：掌握提升微博活跃度的策略。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：了解何谓优质内容学习难点：如何让大V转发三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，
2、会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：新媒体营销概论（第2版），勾俊伟编著，2019年，人民邮电出版社七、预习成果展示实践项目1给某一家企业运营微博账号，结合相关场景，进行关键词的提炼，炒作话题。八、教学项目（任务）设计1、学生集体讨论“哪些内容在微博上受欢迎”等问题；2、学生集体讨论“如何与大V互动”等问题；3、在老师的指导下，阅读相关材料，掌握提升微博活跃度的要点4、应用思维导图掌握
3、相关章节的大致内容；5、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾大家好!上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？怎样通过微博平台增加粉丝、怎样通过外部平台增加粉丝、怎样通线下活动增加粉丝、其他涨粉小技巧，除此之外，提升微博活跃度也是很重要的，我们今天就一起来学习一下相关知识。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行5课程导入微博平台具有强大的传播力，要想提升微博账号的活跃度，使微博账号的互动效果最优化，运营者可以尝试运用以下5种方法。我们今天的课程就是为了解决这个问题而来的。【教法学法】老师指导阅读
4、相关章节，并进行课堂讨论。【教学资源】5输入阅读P104T11,微博账号的活跃度与粉丝的增长速度、粉丝黏性及账号的发布内容有非常紧密的联系。能够带动用户转发内容的微博账号，其内容的设计必须要经过深思熟虑。运营者首先要了解，在微博平【项目任务】【设计意图】25知识目标1台上，哪些内容是有“圈粉”特质的，再从中选择适合自己的内容进行输出。以下4类微博内容易促使其他用户转发，运营者可以发布这些内容帮助账号“涨粉”。输出能力目标14类微博内容易促使其他用户转发，运营者可以发布这些内容帮助账号“涨粉”。1.“干货”类：写“硬核”知识，吸引精准粉丝2.热点类：紧跟热点资讯和话题来“涨粉”3 .美图类：配美
5、图，提升内容视觉效果4 .推荐类：“晒”好物，吸引“铁粉”关注【教法学法】老师引导学生用快速阅读法，进行课堂讨论。【设计意图】不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。反馈学生是否能理解这些内容？反思输入阅读PlllTI3,学习巧获“大V”的转发。【教法学法】教师讲解，及时反馈。【设计意图】输出知识目标2能力目标21 .找对人（1）运营者可以查看“大V”微博账号的基础信息，还可以通过搜索引擎及其他新媒体平台了解这位“大V”,如微信公众号、微信朋友圈、百度百科、今日头条等。（2）观察“大V”的互动习惯；2 .找对时间和“大V”产生联系的关键点其实在于“你能提供的正好是对方需要的。所以，了解“大V”的
6、需求也十分必要。“大V”的需求通常分为两种：日常需求和活动需求。3 .找对形式【教法学法】本节内容繁琐，相对较难。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。【设计意图】25反馈学生能否在微博上和大V互动？【项目任务】【教学资源】反思【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【设计意图】输入知识目标3能力目标2阅读P113T19,学习其他提升活跃度的手段。【教法学法】教师讲解，及时反馈。25输出除了发布优质内容和获得“大V”转发两种方式外，在日常运营微博过程中，运营者还可以通过找到与自己内容定位相符的兴趣社区来增强内容的互动和粉丝黏性。微博超话就是个可以利用的社区。抽奖中心是微博平台自带的营
7、销功能。运营者可以通过这个功能进行抽奖，提升微博账号与粉丝互动的活跃度。做好粉丝服务：粉丝服务平台是帮助运营者为关注其账号的粉丝提供精彩内容、互动服务的平台。目前所有通过认证的微博用户，在微博升级至一定等级后均可使用“粉丝服务”功能。【教法学法】本节内容繁琐，相对较难。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。反馈有哪些提升活跃度的具体手段？【项目任务】反思思考本节所讲述的提升微博活跃度的方法，你觉得哪几条可以应用到你自己的微博账号的运营中？说说你的想法。【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。教师小结D了解何谓优质内容2）如何让大V转发3）其他提升账号活跃度的技巧【教法学法】小结时，教
8、师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。5课后作业十、教学后记（教师填写）授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博营销推广策略（3）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微博营销与运营人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标D了解微博抽奖2）了解能提升活跃度的进行营销活动的微博工具。2、能力目标1）自学能力：能按照老师的指导，自己独立掌握相关知识点。2）应用能力：掌握如何策划微博抽奖活动。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。德育目标：D提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：如何策划微博抽奖活动学习难点：怎样应用微博营销工具三、教学问题预测
9、1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣：2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：新媒体营销概论（第2版），勾俊伟编著，2019年，人民邮电出版社七、预习成果展示实践项目1尝试在微博上进行商品的销售八、教学项目（任务）设计4、学生集体讨论“微博抽奖怎样做”等问题；5、学生集体讨论“微博营销工具怎样使用”等问题；6、在老师的指导下，阅读相关材料，掌握微博抽奖策划的要点4、应用思维导图掌握
10、相关章节的大致内容；5、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾大家好!上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？我们学习了何谓优质内容、如何让大V转发、其他提升账号活跃度的技巧。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行10课程导入我们今天继续学习上节课没有学完的企业微博营销推广策划，利用微博平台开展抽奖活动，是一种很常见的“涨粉”和提升粉丝黏性的方式。常见的微博抽奖活动包含转发抽奖、评论抽奖、点赞抽奖等。微博平台也支持“铁粉”抽奖，即运营者仅对达到“铁粉”门槛的粉丝开展抽奖活动，这有助于加强粉丝回馈
11、的精准度。【教法学法】老师指导阅读相关章节，并进行课堂讨论。【教学资源】10输入知识目标1阅读PU9T22,策划微博抽奖活动。【项目任务】P121课堂讨论分享你最近参加的一次转发抽奖活动，说说你愿意参加该活动的原因是什么？你不喜欢的微【设计意图】30能力目标2德育目标1德育目标2博抽奖活动规则是什么输出1.现在开展活动，基础“流量池”是否足够？2.现在开展活动，提供的奖品是否能够吸引用户？3.现在开展活动，日常内容铺垫是否充足？【教法学法】老师引导学生用快速阅读法，进行课堂讨论。【设计意图】不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。反馈微博抽奖怎样进行？反思微博抽奖需要注意的重点问题是什么？输入知
12、识目标2能力目标2阅读P122T26,随着微博平台的不断发展，各项功能也在不断完善，在优化用户体验的同时，微博平台也开发了各种用于营销推广的工具。【项目任务】完成Pl63、P165课堂讨论【教法学法】教师讲解，及时反馈。【设计意图】30输出粉丝头条是微博平台推出的轻量级推广产品，用以增加指定微博内容的阅读量。当运营者对自己发布的某条微博内容使用了粉丝头条后，在使用后的24小时内，该条内容将出现在其所有粉丝账号或系统筛选的账号的微博首页信息流第位。粉丝头条的投放价格和账号粉丝量、粉丝活跃度、投放频率有关。如果账号粉丝多、粉丝活跃度高、投放频率高，那么粉丝头条价格会动态上涨。当运营者有重要信息要发
13、布，又不希望自己的粉丝错过时，就可以利用粉丝头条营销工具来解决问题。超级粉丝通是微博平台基于微博海量的用户，把广告主想要推广的信息广泛传递给目标人群的营销工具。广告主分为企业广告主和个人广告主，一般企业账号的运营者对该工具使用得较多。【教法学法】本节内容繁琐，相对较难。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。【设计意图】反馈说一说你最感兴趣的一种微博营销方式，为什么感兴趣？【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【教学资源】反思怎样调动学生的积极性去主动尝试这些微博营销工具？【教法学法】【设计意图】教师小结1、微博抽奖策略2、粉丝头条3、超级粉丝通【教法学法】小结时，教师可采用思维导图
14、的方式进行，清晰明了。10课后作业十、教学后记（教师填写）授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博商业变现渠道（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微博营销与运营人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）什么是微博内容变现2）什么是微博电商变现2、能力目标1）自学能力：能按照老师的指导，自己独立掌握相关知识点。2）应用能力：掌握微博内容变现和电商变现的策略。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：微博内容变现学习难点：微博电商变现三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒
15、心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：新媒体营销概论（第2版），勾俊伟编著，2019年，人民邮电出版社七、预习成果展示实践项目1尝试给学校微博做一个微活动。八、教学项目（任务）设计7、学生集体讨论“怎样进行微博内容变现”等问题；8、学生集体讨论“怎样进行微博电商变现”等问题；9、在老师的指导下，阅读相关材料，掌握微博商业变现的要点4、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；5、学生
16、集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾大家好!上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？我们学习了微博抽奖策略、粉丝头条、超级粉丝通。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行5课程导入我们今天开始学习微博商业变现渠道。近几年，“知识付费”成为热词，其本质就是内容变现。课程、文章、文字，都是用户知识储备的输出形式，而其他用户为之付费，也就完成了知识变现。微博平台的运营者也可以通过内容输出实现账号的商业变现。微博内容变现以微博内容的付费阅读为主。微博付费阅读包含“V+会员”专栏和运营者发布的多种形式的内容，
17、微博头条文章的付费阅读目前也包含在“V+会员”专栏内。除此之外，微博平台还有一些功能，如微博付费问答和打赏，它们独立于“V+会员”专栏，成为运营者的另一项内容变现来源。【教法学法】老师指导阅读相关章节，并进行课堂讨论。【教学资源】10输入知识目标1能力目标2德育目标1阅读P128-133,学习微博内容变现。【项目任务】【设计意图】30输出微博内容变现的渠道有微博”V+“、微博付费问答、微博打赏。简单来说，微博“V+”就是付费订阅服务。不同于对单条微博内容进行付费，微博“V+”是针对单个账号的所有微博内容进行付费，通常按年计费，即在一个自然年内，付费粉丝可以免费查看该账号发布的付费内容。微博付费
18、问答既是一种丰富运营者与粉丝之间互动方式的形式，也是微博付费阅读的一种形式。输出一则优质的微博内容后，运营者可以引导粉丝对该内容进行打赏。粉丝对运营者输出的内容进行打赏后，打赏的收益由运营者获得。【教法学法】老师引导学生用快速阅读法，进行课堂讨论。【设计意图】不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。反馈通过提问，了解学生是否掌握，鼓励课后实践一下。反思输入知识阅读P134-140,学习微博电商变现【教法学法】教师讲解，及时反馈。【设计意图】30输出微博小店是微博平台于2020年新推出的电商升级产品，微博小店为微博平台的电商用户提供了一整套店铺管理服务，包含商品管理、选品工具、数据服务、推广信息设
19、置等。除了开通微博小店，运营者还可以直接通过推荐其他店铺的好物赚取佣金，这类推荐好物的账号也有一个称【教法学法】本节内容繁琐，相对较难。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。【设计意图】目标2能力目标2德育目标1德育目标2谓，即“好物发现官”。常见的微博红人“带货”的方式是内容、形式、抽奖、商品4个要素的多样组合。合理搭配这4个要素，运营者可以有效提升“带货”率。反馈选择一个你想要“带货”的产品，利用微博电商“带货”公式，为这个商品写一条推广博文。【教法学法】课堂作业反思【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【设计意图】教师小结微博内容变现的渠道有微博”V+“、微博付费问答、微博打
20、赏；微博电商变现的途径有微博小店、微博“好物发现官”；目前，微博小店提供的功能包括“自选商品”和“基本工具”两个；微博红人“带货”的方式是内容、形式、抽奖、商品4个要素的多样组合。【教法学法】小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。1010课后作业作业1微博内容变现的要点？作业2微博电商变现应该怎样策划？5十、教学后记（教师填写）授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博商业变现渠道（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微博营销与运营人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）微博广告变现的内容2）微博账号影响力变现和微博MCN机构变现2、能力目标1）自学能力：能按照老师的指导
21、，自己独立掌握相关知识点。2）应用能力：掌握微博广告变现的内容、微博账号影响力变现、微博MCN机构变现的方法。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。德育目标：D提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：微博广告变现的内容学习难点：微博账号影响力变现三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考
22、资料：新媒体营销概论（第2版），社勾俊伟编著，2019年，人民邮电出版七、预习成果展示实践项目1尝试做微博上广告变现八、教学项目（任务）设计10、在老师的指导下，阅读相关材料，掌握粉丝服务平台和粉丝头条的要点4、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；5、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾大家好!上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？微博内容变现的渠道有微博”V+“、微博付费问答、微博打赏；微博电商变现的途径有微博小店、微博“好物发现官“，目前，微博小店提供的功能包括“自选商品”和“基本工具两
23、个。微博红人“带货”的方式是内容、形式、抽奖、商品4个要素的多样组合。这节课，我们继续学习微博商业变现的内容。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行10课程导入微博广告变现也是微博商业变现的重要集道，不过广告变现对于账号的粉丝数、发布内容阅读量有所要求；影响力越大的账号，越有机会实现广告变现。下面介绍3种微博平台常见的广告变现途径。【教法学法】老师指导阅读相关章节，并进行课堂讨论。【教学资源】10输入知识阅读P140-144,学习微博广告变现。【项目任务】讨论：微博广告变现常用的形式。【设计意图】输出目标1能力目标2德育目标11 .微任务2 .微博创作者广告共享计划3 .微博创作者引力计划【教
24、法学法】老师引导学生动手实际操作一下粉丝服务平台。【设计意图】不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。30反馈了解微博广告变现的主流形式之后，运营者还需要思考自己的账号如何才能吸引广告主来投放广告。运营者可以从微博账号所属领域、账号定位、内容价值3个方面进行思考。反思【项目任务】【设计意图】输入知识目标2阅读P144-148,学习微博账号影响力变现的具体形式。只有将账号打造出影响力，账号的变现渠道才会更加广阔且可持续。对于微博MCN的作用也要重视。讨论：国家整顿“饭圈”，对MCN机构变现带来什么样的影响？【教法学法】教师讲解，及时反馈。要时刻关注网络营销及应用的一些外部环境变化所造成的影响及机遇
25、。输出能力目标2德育目标1德育目标2微博账号影响力直接变现：微博平台的高互动性对账号影响力的打造十分有利。在微博平台上，运营者可以获得很多与品牌方合作的机会。微博账号影响力间接变现：当微博账号的影响力到达一定程度后，运营者还可以将其在外部平台开发的影响力产品，如图书、课程、训练营等，移至微博平台上进行宣传、传播和导流，借助微博账号的影响力为自己带来问接的变现。微博MCN的入驻用户后台有3类主要的扶持资源。1.粉丝头条MCN机构所属的【教法学法】本节内容繁琐，相对较难。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。【设计意图】30对应领域会匹配定金额的粉丝头条资源，用于给机构内的用户进行投放，帮助推广
26、和宣传其微博内容。2.官微转发MCN机构所属的对应领域会得到被定数量的微博官方账号转发的机会，用于帮助MCN机构内的用户提升其发布的内容的曝光量。3.视频流微博视频官方会匹配定量级的视频流资源给MCN机构内的视频类用户，用于帮助这类用户增加其视频内容的曝光量。反馈学生可否举例说明一下？反思这种教学方法是否能让学生充分掌握相关要点？教师小结1微博广告变现的具体方法。2微博账号影响力变现。3.微博MCN机构变现。【教法学法】小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。5课后作业作业1微博广告变现的具体方法有哪些？作业2怎样策划微博账号影响力变现？作业3.什么是微博MCN机构变现？5十、教学后记
27、（教师填写）授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博营销案例分析（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微博营销与运营人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标：1）一个微博账号运营的框架分析。2、能力目标D自学能力：能按照老师的指导，自己独立掌握相关知识点。2）应用能力：掌握微博广告变现的内容、微博账号影响力变现、微博MCN机构变现的方法。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性。二、学习重点及难点学习重点：典型案例要吃透学习难点：思考怎样举一反三，加以借鉴三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅
28、力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣;2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点:学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：新媒体营销概论（第2版），勾俊伟编著，2019年，人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计11、在老师的指导下，阅读相关材料，了解抽奖中心、活动中心和微博数据分析工具;4、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；5、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学
29、资源时间前节回顾大家好!上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？1、微博广告变现的具体方法。2、微博账号影响力变现。3、微博MCN机构变现。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行10课程导入在前面的课程中，我们虽然学习了不同类型微博账号运营的方法和技巧，但是随着互联网及移动互联网的发展，微博等新媒体的运营和营销方式层出不穷，微博的规则、功能和营销方法也在不断进化，往往一种方法在一个星期或一个月内就被淘汰了。同时，微博发展到今天，越来越多人做营销不只用到微博，而是利用微博等多平台整合营销。因此，想要运营好一个微博账号，不能仅仅要了解微博运营的方法技巧，而是在学习了解的基础上建立自己的知识体系，进
30、而通过分析实践中优秀营销案例的背后逻辑和用户心理变成自己的知识积累，这样以便于使用在自我的实践中。本章就通过案例学习来加深同学们对微博运营与营销的理解。【教法学法】老师指导阅读相关章节，并进行课堂讨论。【教学资源】10输入阅读P150-159,学习成功的微博营销典型案例。【项目任务】【设计意图】输出知识目标1能独立拆解微博账号，分析其中成功之处。能从项目执行的过程中获得启发。【教法学法】老师引导学生动手实际操作一下粉丝服务平台。【设计意图】不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。30反馈能力反思目标2德育目标2输入知识目标1能力目标2德育目标2阅读P159-160,学会分析活动传播效果，这些成功
31、的个案给自己的启发有哪些？。【项目任务】【教法学法】教师讲解，及时反馈。【设计意图】30输出学生举一反三。【教法学法】本节内容繁琐，相对较难。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。【设计意图】反馈反思学会分析不同类型微博营销的典型案例及其优点。教师小结补充当下新鲜案例，供下节课补充学习。对案例分析加以点评。【教法学法】小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。10课后作业卜、教学后记（教师填写）授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博营销案例分析（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材微博营销与运营人民邮电出版社、学习目标描述2、知识目标：2）一个微博账号运营的框架分析。2、能力
32、目标D自学能力：能按照老师的指导，自己独立掌握相关知识点。2）应用能力：掌握微博广告变现的内容、微博账号影响力变现、微博MCN机构变现的方法。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性。二、学习重点及难点学习重点：典型案例要吃透学习难点：思考怎样举一反三，加以借鉴三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；四、教学问题解决方案1适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣;2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：
33、六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：新媒体营销概论（第2版），社勾俊伟编著，2019年，人民邮电出版七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计12、在老师的指导下，阅读相关材料，进行案例教学4、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；5、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾大家好!上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？请学生复盘支付宝锦鲤案例。【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行10课程导入这节课继续复盘经典的微博营销案例。【教法学法】老师指导阅读相关章节，并进行课堂讨论。【教学资源】10
34、输入知识目标1能力目标2德育目标2阅读P160-171的典型案例【项目任务】如果你来策划这个活动，准备怎样入手？【设计意图】30输出加深掌握微博营销活动策划的过程，理解微博营销活动开展的具体形式和所借用的工具和技巧。能做到举一反三。【教法学法】老师引导学生动手实际操作一下粉丝服务平台。反馈反思输入知识目标1能力目标2德育目标2老师补充时下最具典型意义的案例【教法学法】教师讲解，及时反馈。【设计意图】30输出在老师的启发下，学生学会自己总结，编写微博营销案例，理论促进实践活动的展开。【教法学法】可由教师引导，进行分组，收集整理相关案例做小组讨论。【设计意图】将学生所学的理论知识运用到微博营销的实践过程中。反馈反思教师小结对同学们收集整理的微博营销案例做点【教法学法】10评。小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。课后作业十、教学后记（教师填写）
