《《环境影响评价》典型教学案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境影响评价》典型教学案例.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、环境影响评价典型教学案例污染源调查与工程分析一一工程分析的方法王慧雅、环境工程学院内容简介1、教学内容分析环境影响评价是环境工程专业、环境科学专业的主干课程，课程主要围绕我国法律、法规、标准、导则，介绍我国环境标准体系、水环境影响评价、大气环境影响评价、声环境影响评价、土壤环境影响评以及建设项目环境影响评价程序和环境影响评价报告书、报告表的编制。工程分析的方法是环境影响评价第三章第2节中的内容，本次课主要讲授工程分析的三种方法及各自应用条件，重点讲授物料衡算法的计算机理、水量衡算图的绘制等内容。工程分析方法是根据工程的建设内容概况、生产设备、生产工艺流程（或生产反应过程）、原（辅）材料消耗、产
2、品产量等，分析工程存在的主要污染源和污染物，污染物产生量和产生浓度，物料衡算法是工程分析中最主要的方法，在环评实际工作中应用最广。教学重点难点教学重点，掌握工程分析的方法及适用条件、物料衡算过程的步骤及程序、生产工艺流程中排污节点的识别。教学难点，生产过程的物料衡算、水量平衡图的绘制。学情分析知识与技能分析授课对象为环境工程专业四年级学生，学习本课程之前已经学过水、气、声、固废的控制与处理工程相关课程，具有一定的工程分析基础。工程分析环节是环境影响评价工作中的重点和难点，需要结合大量案例和实践工程经验进行讲解学生特点分析本课程开设在大四上学期，在这一学期，学生面临考研、考公务员、考事业单位和找
3、工作等各种压力，专业课学习时间会被缩短，课程讲授时尽可能把重点、难点进行简明扼要的讲解，抓住学生的兴趣点，结合环评案例展开教学。通过小组讨论、头脑风暴、翻转课堂、项目教学等多种手段增强师生互动，实现学生为中心的教学效果。环境工程专业学生积极进取、个人目标明确，对“绿水青山就是金山银山”内涵理解透彻，大部分学生立志投身我国大环保格局构建和生态文明建设，但同时也存在着一些值得引起注意的方面，例如团队协作意识欠缺、对环保人的使命与担当认识不够，主动探究精神缺乏等，因此要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。教学方法和手段任务驱动法。项目选取源自实际环评项目，也契合课堂主题，能快速将学生带
4、入到实际环评工作中。例如选取江苏宿迁某养猪场的环评报告书中的工程分析为教学内容，将其分解为不同层次的教学任务，学生分组分工协作完成。形成“工程化环境、项目化载体、团队式指导、协作式学习”的教学组织形态，充分调动学生主动学习的积极性。角色模拟法。针对环评工作中涉及“政府工作部门、建设单位、环评公司”多部门协作的特点，授课过程中采用角色模拟法，学生通过扮演环保局工作人员、企业技术人员、环评工作者等角色，对工程分析中各部门职责、具体内容和流程有深入了解，且更具有趣味性，提升学生的学习兴趣。线上线下混合法。学生通过完成课前线上任务，对课堂专业知识进行自主探究式学习，教师通过课前反馈初步掌握学生学习中存
5、在的问题，这为后续课堂教学知识拓展提供了时间，使思政元素能够有效贯穿课堂，提升了课堂教学效果；课堂教学采用线上线下混合模式，最大程度地改善了师生互动方式，活跃了课堂气氛；课下线上反馈，有效强化了学生输出，对专业知识消化和价值观提升都有积极的作用。专业知识融合思政教育。课前观看日本水俣病、广东茂名水污染事件等视频，深剖污染事件；授课过程中以关于2018年上半年建设项目环评文件技术复核发现问题及处理意见的通报（环办环评函（2018）1552号）素材，引导学生要遵纪守法、严谨认真，要有环保人的担当，树立正确的职业观和价值观。以养猪场环评报告书为教学案例，工程分析涉及到不同不同部门和不同专业知识，强调
6、团队合作的重要性，培养当地大学生协作精神。教学手段：根据学生特点、环评技术导则更新和学生就业方向，采用多媒体+线上资源+环评项目+板书的教学手段，直观、生动贴近环评工程工作内容，从而激发兴趣。课程思政1）课前观看水俣病、茂名水污染事件等视频，课堂上请同学深剖这些污染事件，用弄虚作假、偷排漏排等反面教材为学生敲响警钟，同时扩展环评工作中若存在违法行为也将追究其法律责任，帮助学生加强环保工作者的责任意识，教导学生坚守职业道德。2）课上分析关于2018年上半年建设项目环评文件技术复核发现问题及处理意见的通报（环办环评函（2018）1552号）中相关建设项目环境影响报告书（表）存在的多处主要环境保护目
7、标遗漏，主要环保措施缺失，引用的现状监测数据、评价工作等级或者工程分析计算错误等问题，引导学生树立团队协作、主动探究、责任担当等意识。教学目标教学目标理解工程分析的三种方法;掌握物料衡算法，尤其需熟练水量衡算并且绘制水量衡算图。育人目标通过本次内容的学习，使学生深刻认识到环保人须建立正确的职业观和价值观，坚定正确，感受到分工协作的重要性，增强实事求是、主动探究和责任担当的工匠精神。教学设计整体设计课前：提前将养猪场相关资料下发，要求学生熟悉相关工艺和产排污环节。要求学生登录学习通观看水俣病和茂名水污染事件等视频，深知环境污染的危害,激发环保人要勇于担当的责任感。课中：学习工程分析的三种方法：类
8、比法、资料复用法和物料衡算法，了解三种方法的应用场合。以关于2018年上半年建设项目环评文件技术复核发现问题及处理意见的通报（环办环评函（2018）1552号）为反面教材，针对其中工程分析有误的项目展开讨论并纠错，深入理解物料衡算法计算过程中的关键步骤和工艺分析的重要性。以养猪场环评项目中的水量衡算为任务，分组进行污水产排量分析，并绘制水量平衡图。课后：以北区一栋学生宿舍为例，绘制其水量平衡图；搜索近期全国各地所发生的环保事件，并写心得，与同学们在平台上进行分享；育人设计通过课前的视频观看和课中对中华人民共和国生态环保部公布的工程分析有误的典型环评项目的分析，使学生深刻认识到环保人应有的担当和
9、职责，帮助学生树立正确环保信念和实事求是的工匠精神，认识到工程分析对于建设项目环评工作的重要性；以养猪场项目水量平衡图绘制为任务驱动，引导学生树立分工协作意识，并坚定“绿水青山就是金山银山”的环保信仰，将遵纪守法、严谨认真等环保理念融入专业知识中。实施过程导入新课（5分钟）工程分析是环境影响评价工作中的重点和难点，可以分析项目产污环节和污染物产生量，为项目决策和管理提供依据。结合中华人民共和国生态环保部2018年12月发布的关于2018年上半年建设项目环评文件技术复核发现问题及处理意见的通报（环办环评函（2018）1552号），针对工程分析有误而受罚的项目进行讲解，说明环评工作中工程分析的重要
10、性。提问启发：怎样才能更好理解工程分析的重要性？医生问诊环节（3W：Why、What、Where）怎么进行工程分析呢?教学实施教学认知1（20分钟）主要学习内容：工程分析的原则、工程分析的方法、物料衡算法的应用及案例。工程分析的原则（体现政策依1国*法律法L对方改前标修、产业规划等：苏263、三线一单、生态红线区，具看针对ft*新境项目（2本炼）.改犷”发目（3*）为名专Jlw价提供定有雄的禁砒责科：分析产污环节及污染物从环保窗及为项目选址.工程设计震出优化或说：污染依防理金清清生产.源荆工程分析的方法工程分析常用的方法有三种：类比法、资料复用法、物料衡算法，都具有相应的应用条件，在实际的环评
11、工作中物料衡算法应用最广泛。类比法：是用与拟建项目类型相同的现有项目的设计资料或实测数据进行工程分析的常用方法。相似性：1、工程一般转征的相性2、污染物择放符任的相似性3.环境椅征的相似性、适用条件：建成项目与拟建项目具有相似性资料复用法:利用已有的同类工程的环境影响评价资料或可行性研究报告等资料进行工程分析的方法。适用条件：拟建项目与建成项目是同类工程，在评价工作等级较低的建设项目中使用特点：方法简便，但所得数据的准确性差。I物料衡算法：根据不同行业的性质和特点选择有代表性的物料进行物料下衡核算，由此可以估算出废物产生量的大%范围（尤其注意特征有毒有害物质的平衡关系）。一实际工作中应用最多物
12、料衡算法计算通式如下:G投入二EG产品+ZG流失式中：G投入一一投入系统的物料总量;EG产品一产出产品总量;G流失物料流失总量。特点：刻生产工艺.化学反应、副反应和管理等情况必须全面了解;计算工作量较大.所得结果偏小环评工作者需要知识面广、强调团队协作物料衡算法计算污染物排放量:任务驱动型开展物料衡算法应用某化肥厂工艺流程及三废排放位置示意图如下:运用物料衡算法对其污染进行分析并计算。卯“6UHOP11绘制该氮肥厂的氮平衡图。课堂讨论（5分钟）工程分析是环境影响评价的一个最基础和极重要的环节。通过工程分析，能够识别和筛选出建设项目的主要污染源和主要污染物，能够为各评价专题提供基础数据，也可以为
13、污染防治提供优化建议，还可以为环境保护监督提供科学依据。以位于江苏宿迁某镇的1500头规模的养猪场为例，大家分组讨论其工程分析的具体工作步骤和内容有哪些？*了疆地方相关产业政策、地方环培现在猪的粒类养殖过程分析各个产污环节I根据养殖规模估算污染物产生量绘制相应图表教学认知2(10分钟)物料衡算中针对污水产生量的计算叫水量衡算，所有环评报告中都必须绘制水量平衡图，其计算原理和物料衡算一样。主要学习内容：工艺分析各种水的量和去向，绘制水量平衡图。(1)水平衡图:(3)任务型讨论：下图为一个工厂的简单工艺流程图，图中ABC为三个车间，它们之间的物料流关系用Q表示，这些物料流可以是水、气或固体废弃物。
14、试分别以全厂、车间A、车间B、车间C、车间B和C为衡算系统，写出物料的平衡关系。以全厂为衡算体系？以A车间为衡算体系？以B车间为衡算体系？以C车间为衡算体系？以B+C车间为衡算体系？遵循守恒定律：G入UZG出循环水不用计算以所要计算的平衡体为单元.4根据水量衡算规则，完善下面的水量衡算图。!myI季睛肱7地嬲水课堂小结（3分钟）通过本节课的学习学生深刻认识到环保人的责任和使命，认识到物料衡算对于环评工作的重要性，问学生掌握了哪些知识？根据不同类型的建设项目，怎么选取工程分析的方法？以小规模农家乐为拟建项目，怎么开展工程分析？阐述工程分析中精益求精、遵纪守法的工匠精神的重要性。课后任务（2分钟）查找我国水资源的现状及需求情况，分析我国目前的用水现状，并以南京工程学院北区宿舍为例绘制水量平衡图。结合学习通平台下一次课的自主学习内容，回答下列内容：0污染源评价方法有哪些？等标污染负荷比具体指什么？
