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1、成都为明学校教案张金题目Module7UnitlIsitadog?时间.10节次1来源人教版（一起）1上授课人张金课型新授课授课对象一年级2班目标确立依据课标分析根据义务教育英语课程标准中一级目标的总体要求：学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本教材课文的重要表现形式是配图对话，在提升学生英语兴趣和语言素养方面有着十分积极的作用。同时，
2、以对话的方式去学习语言和文化知识、发展思维能力，是小学阶段语言发展的重要方式。本课以联系学生的生活实际，结合图文情境，通过读图促进思考，引导学生在特定的语境中大胆思考、分析、判断；进一步提升学生的思维品质和语言素养。教材重点难点分析重点：1 .能听懂、会说、认读单词monkey,monster,help,并能够在实际情境中运用。2 .能听、说、认读句子Isita？Yes,itis./No,itisnt.并要求学生模仿正确,语调自然,并能仿说替换。难点：1 .单词monkey,monster,help的认读,识记。2 .句型Isita.?Yeszitis./No,itisnt.的发音及其灵活运用
3、。学情分析一年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学浮中玩的教学情境。目标1 .能够听、说、认读单词monkeyzmonster,help.句子Isita.?Yes,itis./No,itisnt.2 .能理解课文内容,对所学内容能主动地练习和实践。3 .让学生养成良好的提问意识,并乐于运用所学知识与他人交流。评价任务评价任务1：在课堂问答、对话交流中，学生能正确地听
4、、说、读目标词汇及语言点，能了解如何正确地询问和回答（目标D评价任务2：在对话交流中，学生能准确流畅地运用目标句型（目标2）评价任务3：在小组合作交流中，学生能恰当流利地运用目标句型，声音洪亮，发音标准地进行完整情景的描述。（目标3）教学过程教学环节教学活动评价要点环节1Warm-up1.Warm-up1. Greeting.2. Singsongs.1.课前热身活动，让学生进入氛围环节21.earning1.Lead-in：QuickresponseWhatsthat?Itsa1 .学生通过反复听音输入，并回答相关文本的问题，能巩固熟悉课文内容及重点句型。2 .帮助热学生流利地跟读、齐读及分
5、角色朗读环节31.Listenandguess.情景创设，让学生思考及巩固所学句型。能学会用Practice2. Lookandguess.3. Pairwork.4. 1.istenandlearn.5. Readthetext.目标句型表达流畅帮助学生能正确运用功能句型。发音准确洪亮，回答连贯流畅.能根据不同情况，两人一组为单位，准确询问和描述.环节4Development1. Readandmatch.2. Groupwork.1、拓展创造情景，拓宽思维，巩固知识点，以及体现情感目标2、从听、说、读的训练到书写，巩固所学知识环节5HomeworkStep5Summaryandhomework板书设计：Module7UnitlIsitadog?Isita.?Yes,itis.No,itisn,t.
