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1、Unit3AnimalsLesson1教学目标：1 .能听懂、说出有关动物的五个词汇：cat,dog,bird,monkey,tiger2 .能听懂教师的指令语，如：Actlikea并做出相应的动作3 .能够跟随录音大胆模仿说歌谣4 .通过学习能慎得保护身边的动物教学重点：能听懂、说出有关身体的五个词汇：cat,dog,bird,monkey,tiger教学难点：能听懂指令语：Actlikea并迅速作出反应教学准备：PPTRecorder单词卡片教学步骤：教学模块目标指向师生活动评价关注点Greeting与学生问好T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafte
2、rnoon.学生是否进入学习状态LeadinL出示图片导入情境，引出主题2.利用歌谣导入课堂，呈现新知atthepicture:wecanseebirds,rabbits,cat,dog,tiger,deer,monkeys,andtheyare.animals.Ihaveaquestionforyou.Doyouknowwhereisit?给出三个选项，包含图片和单词，让学生看图回答2.引用书中人物Bill:Heisgoingtotheforest.Lct,swatchandlisten,whatanimalswillBillsee.引入文中歌谣，整体感知是否明确本课主题；对动物认知敏感度P
3、resentation1.以对话的形式逐个引入单词及歌谣2.学习指令语，并根据指令语做出相应的动作isplayingwithhisfriend.Listen,whoisBi11,sfriend?播放猫的叫声，同时出示猫的图片，引出单词cat.单词教学及练习结束后，以BiH和Cat对话的形式，通过看视频引出单词dog。单词教学完后再以Bin和dog对话的形式展开，再播放视频，听音，猜的方式逐个呈现单词，之后的单词都以同样的方式呈现。aregoingtoplayagame.First,let,swatchavideotoseehowtoplayit,OK?观看教学视频，帮助学生理解指令语Actli
4、kea并根据指令语做出相应的动作看图读图能力，听力；是否能听懂指令语，模仿能力PracticeL单词掌握情况2.能否根据指令语迅速做出反应1.(1)出示被遮挡的动物图片，让学分根据所看到的猜单词(2)WhaeSmiSSing?学生闭眼，随机去掉一个动物，学生睁眼后观察哪个动物不见了,swatchhowdoesMissWuplaywithBilIandJOy.观看游戏教学视频，让学生理解游戏规则1.et,splay!Isayyoudo,OK?T:Actlikeacat/dog/bird/monkey/tiger.学生听指令做出相应的动作等学生知道玩法后进行男女PK,男女生各选三人，进行淘汰制游戏单词掌握情况；是否能听指令及时做出相应动作Consolidation1.学会保护动物2.FI顾、掌握本课所学内容L观看保护动物视频，告诉学生我们要关爱动物2.齐唱并表演今日所学歌谣情感教育目标是否达成；是否熟悉、初步掌握所学内容Homework学习成果检测演唱歌谣，同时表演出相应的动作知识掌握情况
