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1、人教版一年级起点一年级英语上册Unit3Animalslesson3R教学目标:31 .能够运用本单元的交际用语Whatsthis?ItSa询问五个动物的名称以及前几个单元学过的文具和五官的名称，初步培养学生综合运用语言的能力。2 .能够跟着录音大胆模仿跟唱歌谣。R教学重难点：21.能够跟着录音大胆模仿跟唱歌谣。K教学过程：T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?AreyouhappyorAreyousad?UPWatchavideoandsingasong(asksomequestionsaboutthesong.Whatcanyouhearfro
2、mthesong?)l)Playthe“Actlikegame.Teachersaytheinstructionsandletthestudentsdo.2)Playtheguessinggame.Teachershowthepartoftheanimalscards,letthestudentsguesswhatanimalisit.andpractice1)Teachertellthestudentsthatwewillplaya“touchandguess”game.Rule:teacherpreparestheanimaltoys(bird,tiger,monkey,cat,anddo
3、g)askonestudenttocometothestage,andhe/sheneedstoclosehis/hereyes.He/shechoosesonetoyandtouch,therestofthestudentsshouldbethelittleteachertoaskquestion:What,sthis?He/sheshouldanswer:ItsaIfhe/shecanguesscorrectly,his/hergroupcangetonestar.2)Playthisgame10-15timesinordertoinvolvemorestudents.3)Groupact
4、ivity.(2-4students)4studentsinonegrouptopracticethegame.4)singlesson1chant,(cat,cat,Whatdoyousee?)encouragethestudentstosinganddance.Usetheanimaltoystoreviewthekeysentence.T:Whatsthis?Students:ItsaAskthestudentstoplaythe:touchandguess”gamewiththeirfriendsorparents.6.教学反思：通过本课的教学，学生学会了运用本单元的目标句型:What,sthis?It,Sa在游戏中去运用，寓教于乐。在课程设置的环节上，大多数是全班一起练习，没有一对一的检测到学生的掌握情况，这个方面需要改进。在小组游戏环节，纪律方面有些失控，在以后的课堂上，需要更好设置奖惩制度，去吸引到学生的注意力，及时给予巡视指导，让小组练习更高效有序的进行。在唱歌的环节，可以邀请表演的好的学生上台展示，一方面是对这部分学生进行表扬，另一方面是希望他们做好榜样，带动其他的同学一起唱起来，动起来，全身心的融入到全英文的课堂。
