一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx

上传人:夺命阿水 文档编号:997241 上传时间:2024-02-25 格式:DOCX 页数:6 大小:270.85KB
返回 下载 相关 举报
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx_第1页
第1页 / 共6页
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx_第2页
第2页 / 共6页
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx_第3页
第3页 / 共6页
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx_第4页
第4页 / 共6页
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计.docx(6页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。

1、教学设计单元名称:Unit4Numbers单元课时:Lesson1教材版本:人教版小学英语(一年级起点)授课年级:一年级整体设计思路一、指导思想与理论依据本节课以培养学生语言能力,思维品质,文化意识和学习能力为教学目标,从韵句入手把学生带入语境,以教学文本为载体,整体展现给学生完整的语言概念,真实的语言环境,培养和发展学生语言应用能力和英语学习兴趣。二、教材分析本课选自人教版小学英语(一年级起点)一年级上册Unit4NumbersLessonlo本课是本单元的第一课时,词汇课。学习词汇为数字OneJw。,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。三、学生

2、分析学生经过一个多月的英语学习,学习习惯得到培养,能较好的学会倾听,模仿,朗读词汇和句型。在第一单元的学习中,学生己初步接触Showme.句式,在巩固环节可以借助旧功能句操练,帮助学生在恰当的情境中学会运用词汇。教学目标1语言能力目标(1)能够听懂,会说数字的单词:Onetwothreefourfivesixseveneightnineten(2)能跟唱韵句,模仿音频的语音语调。2文化意识目标认识中西方国家的幸运数字和寓意,了解中西文化的差异。3思维品质目标(1)乐于与他人合作,培养合作精神;主动探究,发现语音的规律。(2)培养逻辑思维能力,养成健康向上的品格。(3)积极运用英语大胆表达,树立

3、自信心,强化学习兴趣。4学习能力目标(1)能在图片和视频的帮助下读出数字的单词。(2)能用所学的英语数字表达不同事物的个数。(3)能根据录音模仿说话,学唱韵句。(4)用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。教学重难点教学重点:理解单词onetwothreefourfivesixseveneightnineten,能听懂会说这些单词,并且能够跟唱关于数字的韵句。教学难点:three的发音,遇到th咬舌;特别是SiXSeVeneightninelen后面5个单词的理解,能够听懂,熟练说出这些单词。教学过程教学环节教师活动设计意图Stepl:Warm-up1.GreetingsGoodmorning!

4、thechant.(播放第四单元A项的歌谣,一遍)唱歌谣能使学生放松,快速进入到英语学习的状态。第一遍让学生整体感知新语言。Step2:Lead-inandsay.播放完歌谣提问:Whatcanyouhear?根据学生回答情况,反复播放歌谣,直到学生答出I-K)的所有数字。并将学生回答正确的数字(图片)粘贴到黑板上展示。1 .后面几遍带着问题听、看视频,听音聚焦本课的新单词,听力练习。让学生能够自主地从音频中提取单词,初步感知要学的内容。2 .通过数字(图片)的呈现,让学生通过直观感受理解numbers的含义;引出本单元的主题,为后面单词学习做好铺垫。Step3:Presentation1.W

5、ordstolearn.onetwothreefourfiveSiXseveneightnineten出示One的单词、数字图片(1)、代表对应数量的物(一头大象)。播放单词录音,清楚示范单词发音。前三遍听音,学生回答听到什么。随机抽学生读、男女分读、开火车读、小组分读并做动作,教师正音,全班齐读。(twothreefourfiveSiXseveneightnineten以同样的方式教学)1-5学完快速反应游戏:学生快速读出方框中的单词,小组比赛看谁最快。6-10学完快速反应游戏:学生快速读出方框中的单词,小组比赛看谁最快。L先听录音,让学生自主探究,训练听力。播放动画让学生学习更加生动有趣,

6、结合韵句更便于记忆和感知新单词。帮助学生听、说10个单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2 .通过单词、数字和对应数量物品图片的呈现让学生进行图文匹配,便于建立单词音形义之间的联系。3 .采用不同形式读单词,让学生提高学习兴趣,便于检验学生是否掌握单词的发音。Step4:Consolidation1.幸运转盘。复习数字1-10,加强单词认读。2. Howmanyarethere?十秒内按要求找出物品的数量,请学生回答跟读。3. Groupwork课文活动B。告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。老师说学生做,再与一名学生配合示

7、范,学生两人一组练习展示。A:Showmeone.B:做动作4. 让学生了解有中西方的幸运数字和寓意,了解文化的差异。5. singthechant全班齐唱歌谣。1 .通过游戏巩固所学,提高孩子兴趣。幸运转盘考查学生的的快速反应和加强单词能力。2 .Howmanyarethere?十秒内按要求找出物品的数量游戏,结合生活中的物品让学生建立与数字之间的联系;培养学生的自主探究精神和观察能力,检验学生是否能用英文表达正确的数字。3 .小组对话合作(我说你做)游戏:培养学生的合作意识,提高团队合作能力和语言运用能力。4 .不同国家幸运数字和寓意的展示,让学生了解中西文化的差异。Step5:SummaryandHomeworkTodaywelearnedtennumbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenandwealsolearnedsingthechantaboutnumbers.wordsfor5times.艮读单词5遍)2.Colornumbers(给数字涂上你喜欢的颜色)L利用思维导图(鱼骨图)带领学生归纳本课所学单词,形象直观。跟录音读单词,形成好的语音语调。2.作业给数字涂色,通过这样的趣味作业,培养学生的兴趣。板书设计:Numbers教学反思:

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 在线阅读 > 生活休闲


备案号:宁ICP备20000045号-1

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000986号