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1、七上第18课讲稿【教学过程】一、导入新课今天我们开始学习第18课，一起读一读大标题。标题里包含着一个非常重要的考点，江南地区的开发是在什么时候？东晋南朝时期，不是东晋，也不是南朝，是东晋南朝时期。明确了考点，我们就正式开始本节课的学习。二、讲授新课首先，回忆一下我们之前学过的朝代更替歌，东汉末年分三国，是哪三国？对，按照时间顺序，魏、蜀、吴，三国尽归司马氏，司马氏建立了什么政权？对，西晋。西晋是266年建立的，在280年灭掉了吴国，完成全国统一，但是西晋的统一非常短暂，在课本第一段，我们上节课就学到了，316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。西晋灭亡之后，中华大地又陷入了分裂的局面。我们来看一看当时的
2、形势图，可以看到北方是少数民族建立的十六国政权，而南方则是东晋的势力范围。那么，我们开始学习本节课的第一部分，东晋的兴衰。老规矩，每学习一个新的政权就要先掌握政权建立的三要素，请同学们自主阅读课本，找一找东晋建立的三要素。找到了吧？时间，建立者，都城，课下注释对建康有介绍，它位于我们今天的江苏南京。上节课我们学到孙吴的都城在哪里？建业，也在今天的江苏南京，这说明建业和建康实际上是一个地方，那我们做题的时候就要注意区分同一个城市在不同时期名字的变化。接着看课本，根据这段话，我们不难看出东晋的建立是依靠世家大族的扶持，当时主要有两个世家大族比较厉害，一个是课本中提到的王家，另外一个就是谢家。谢家当
3、时出了一位名人，你们应该学过的，就是下雪天把儿女叫到一起讲论文义的谢太傅，后面我们还会提到他。接着看课本，这6个字也是东晋的政治特点。王指的是王家人，马指的就是司马家的人，这说明皇帝和世家大族势力相当，甚至可能还不如世家大族强大，补充笔记。记完之后接着看下一段，因为当时东晋的疆域主要集中在长江以南地区，统治者包括一些有识之士都想要收复中。他们曾经收复了黄河以南的部分地区，使得北伐缺少后援，最终还是没有实现恢复中原的愿望。我们翻过来看90页的相关史事，这里面提到了一位东晋的北伐名将，是谁？祖逖，这两个字不用会写，认识就行。接着我们再找一找和祖逖相关的成语，主要有两个。第一个成语是闻鸡起舞，这个故
4、事很多同学都听过，祖逖闻鸡起舞，随时准备报效国家。西晋末年他流亡江南，要求司马睿出兵北伐，司马睿竟然让他自己招募军队，祖逖无奈之下只能带领亲族同乡100多家渡江北上，船到中流的时候，祖逖站立船头，慷慨激昂地说，所以第二个成语就是中流击楫，把这两个成语画出来，考试遇到的时候，要知道与谁相关？对，东晋的北伐名将祖逖。从祖逖的相关经历中我们也能感受到他十分渴望完成统一全国的大业，但是非常可惜的是，在东晋建立以后，人们的生活愈发舒适安逸，人一旦安逸就想要躺平，所以那些原本在西晋末年躲避战乱迂徙到南方的百姓们逐渐放弃了重归故土的心思，再加上统治者腐朽软弱。于是，东晋偏安江南,北伐失势，祖逖最终也是忧愤而
5、死。那么，在这之后，东晋的命运又将如何？我们来看下一段，一起读一读，画下来画的时候想一想，来自北方的军事威胁指的是什么？指的是我们下节课将要学习的测水之战，补充笔记。看这张地图，涧水之战的交战双方是谁与谁？对，北方的前秦和南方的东晋，所以泗水之战实际上也是南北战争,或者是少数民族和汉族的民族斗争。该战役爆发的时候，东晋军队有8万人，前秦军队则有80多万人，显而易见，这又是一场实力悬殊的战役。按常理来说,八十万对八万，应该是前秦取胜，但是历史总是极具戏剧性，东晋在谢太傅的正确指挥下，以少胜多，战胜了前秦。此后，前秦在北方的统治开始土崩瓦解,北方又再次陷入了混乱的局面。而东晋这边抵御了来自北方的军
6、事威胁，统治局面得以稳定下来。一个相对和平稳定的社会环境是有利于经济发展的。但是好景不长，东晋末年，大权旁落，政权落入了武将手中，最终在420年，东晋灭亡。东晋什么时候建立的？317年，420年灭亡，存在了一百多年，比西晋稍微长久一些。东晋灭亡之后，南方紧接着进入了什么时期？对，南朝时期。朝代歌有一句，南北朝并立，意思就是这段时期北方有少数民族建立的北朝，南方有汉族建立的南朝。请同学们自主阅读课本90页的内容，找一找这三个问题的答案，很简单啊。时间，朝代更替有四个政权，按照时间顺序说，宋、齐、梁、陈，背的时候一定要按照这个顺序背。在这里注意一点，北朝的那五个政权可能是同时存在的，比如东魏和西魏
7、同时存在，北齐和北周同时存在，但是南朝这四个政权是相继更替的，一个接一个的，这个细节要知道。这四个政权的的都城都在哪里？对，还是在建康，也就是今天的江苏南京。同学们，我们现在一提到南京，就说南京是六朝古都，有哪六个朝代呢？第一个是三国时期的孙吴，但是那会儿不叫建康，而叫建业；第二个是魏晋时期的东晋，接着往后就是南朝时期宋齐梁陈。了解即可。宋齐梁陈这4个朝代存在的时间都相对比较短，最长不过59年，最短的仅有23年。这是我国历史上朝代更迭较快的一段时期。我们来看一看4个朝代的疆域，思考，很明显，课本上有这句话，画出来。那么，宋的发展状况如何呢？，标红部分画下来。再看下一段，南朝时期镇守地方的贵族和
8、将领势力强大，梁的君主梁武帝箫衍，。考试的时候如果问，南北实力对比中，南方实力处于明显劣势，是从什么时候开始的？从此是指什么时候开始？梁武帝萧衍统治时期。以上救赎南朝的相关内容，南朝的考点较少，其中最常考的就是南朝的政权更替。宋齐梁陈。学完了东晋南朝，接下来我们就要开始学习本节课的重中之重，江南地区的开发。江南地区的开发是在什么时候？是在东晋南朝时期，这个时间最好在小标题旁边再补充一遍。一提起江南，相信很多同学都会想到白居易的名篇，江南好，风景旧曾安，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？所以说我们学这一部分，要明确的第一个问题就是何处是江南？看一看地图，。明确了概念，我们接着看课本。秦
9、汉时期北方和南方的经济发展很不平衡，有什么表现？北方就是黄河流域，黄河流域发展怎么样？在课本上找一找，那么，江南地区什么样？，。接着来看一则常考材料，看材料先看出处，出自史记，想一想史记谁写的？对，司马迁。司马迁是哪个朝代的人？对，西汉。所以这个材料所体现的就是西汉时期的江南，一起看一看，材料一反映了江南地区怎样的经济状况？，那么为什么会出现这种状况呢？，。再看第二个材料，这也是我们课本上的材料研读，快速浏览一下，思考，根据材料，可以看出来，那么变化的原因是什么呢？，。接下来，就让我们一起探究一下东晋南朝时期江南地区得到开发的原因又是什么？我们来看这幅图，这幅图熟悉上节课看过，再想一想五胡为什
10、么要内迁呢？受到汉民族先进文化的影响。因此，我们可以得出这样一句结论，。而北方人为什么要南迂？是为了躲避战乱，北人南迂之后就促进了江南地区的开发。我们来看这幅北方人口南迁的示意图。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迂的流民，尤其以江苏一带为多，有一部分流民继续南下，到了今天浙江、福建和广东等地。接着看看材料，根据这些材料，我们可以知道人口南迁对江南经济有着重要的影响。，把这一句在课本上画出来，标注圈号1,这是江南地区在东晋南朝时期开发的第一个原因，也是最重要的根本原因。接着分析，我们来看这则材料，快速浏览一下，这则材料体现了江南开发的哪一个原因？在课本上找一找，画出来这几个字标注序号。再往下。
11、看这个材料。这个材料又说明了哪个原因？在课本下一段找一找。这是第三点原因。除此以外，课本上还加了一句，这是第四个原因，就是南北人民的共同努力。课本上可以再补充一条，统治者的重视与支持，这样5个原因都齐了。我们来做一道中考题，想好了吗？这个题咱们选的是A。题目做完，我们再来看这个材料，材料出自宋书。这里的宋可不是唐宋元明清的宋，而是指南朝时期的宋。宋书中提到，根据这个材料，我们可以看出来江南地区的开发主要表现为三个方面，。所以，接下来我们就从这三个方面来了解江南地区的开发状况。先说农业上，比较重要的词我也标红了，大家可以在课本上对应看画一画。那么这些农业技术主要有哪些体现？，而这些先进的生产技术
12、又包括哪些？在课本上有提到，。屏幕上也有相关的图片，自己看一看。接着来看手工业，课本上说了，集中表现在哪些行业呢？，看看相关的图片，这是魏晋南北朝时期的大修山区，反映出缭丝、织布水平的提高。而这两幅图就能体现出手工业里哪一个部门发展的比较好？对，制瓷业。所以，我们可以得出这样一个结论，东晋南朝时青瓷发展到了一个成熟阶段。补充笔记。除此以外，东晋南朝时期造船业也有了一定的发展。我们之前学到，三国鼎立时期哪一个国家造船业比较发达？孙吴的造船业就比较发达。那么现到了东晋南朝时期，南方的造船业也是得到了进一步发展。学完了农业和手工业，最后，我们就要学习商业了。农业、手工业、商业三者是一种怎样的关系？农
13、业的发展促进手工业的发展，农业和手工业的发展共同促进了商业的发展，也就是我们课本上所说的，。城市繁荣的代表是什么？对，建康，画出来。在这里同学们要注意，咱们往后会学到好几个朝代经济发展的情况，每一个朝代的都城就是朝代的政治中心和经济中心，所以一般情况下，朝代经济最繁荣的地方往往都是朝代的都城。这个理解就成。既然说到商业了，那在补充一个知识点，请同学们看一看课后的知识拓展。画出来第一句，。当时的海外贸易之所以兴盛，是因为手工业里哪一个部门发展起来了？对，造船业发展起来了，船运发达也就促进海外贸易。因此，在东晋南朝时期，了解即可。以上这些就是江南地区在东晋南朝时期开发的表现。学完了表现，我们再来探
14、究这个问题，江南地区的开发有什么影响？一起读一下，这句话在我们的课前导入的第二行，画出来。括号里还有一句话，这句话建议补充。在这里需要注意，经济中心不是经济重心，但是，后来随着历史的发展，我国的经济重心会不断向南方迁移，这就是我们下册书才会学到的知识了。总之，咱们就记住，东晋南朝时期江南地区的开发，为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。学完影响，我们再来谈一谈，江南地区的开发，给我们现在发展经济哪些启示呢？我们学了这么多启示，心细的同学应该能发现启示一般都是根据原因分析出来的。那我们就回想一下江南地区的开发原因有哪些？，每条原因对应一条启示，记笔记三、小结作业到这里，这节课的内容咱们就都学完了，总结一下。总结完做几道题。【板书设计】
