《七年级信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级信息技术教案.docx（67页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、七年级信息技术教案绪言教学目标：1、要学生了解信息技术课的课堂与平常课堂一样2、要学生了解信息技术课的上机要求教学内容：信息技术课的课堂要求教学重点：信息技术课的上机要求所用课时：1课时教学过程：一、信息技术一一课堂要求1、上课确定要带教材。2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应激励，不能因答案不正确而讥笑。二、信息技术机房上机要求1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。3、不准在机房内打闹，进
2、出机房应有序。4、机房内不准换座位，同学们在必需按老师的要求对号入座。5、不准在机房内阅读不符合青少年身心健康的内容。6、不准在机房内运用即时通讯软件、玩大型嬉戏和网络在线嬉戏，更不准自己拷贝嬉戏在机房计算机内。7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。第一章教学章节信息技术基础第一节信息与信息处理教学目标：1、对信息和信息技术有感性相识2、相识常见的信息处理工具教学内容：1、发觉身边的信息2、信息传递、获得、存储等信息技术与常用工具3、信息技术课程学习要求教学重点：信息技术的表现形式教学难点：1、信息和信息技术的含义2、计算机与信息技术的关系教
3、材分析与教学建议：本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机学问的学生来说，上课环境很生疏也很新颖，“信息”与“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应留意联系学生生活实际，留意从生活素材中进行导入，细心设置疑问，激发学生的学习爱好。教材首先从学生生活体验动身引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习爱好同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。假如在机房上此课，确定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提示。“信息的接受和传递”与后面的“信息技术与其应用
4、”、“常用的信息处理工具“亲密关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的爱好，同时初步理解信息技术与其应用。课前打算：多媒体课件、数码照相机所用课时：1课时教学过程：一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情确定很激烈、兴奋吧！在起先上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提示学生上课应留意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1 .引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家视察
5、，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，探讨沟通老师总结：我们四周的世界充溢了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千姿百态的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的学问。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。2 .了解信息技术师：信息技术就是传递信息、获得信息、存储信息、处理信息时所运用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1 .引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过公路了!在我们的
6、四周，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平常可以从哪获得新学问呢？（请举手的学生回答问题，老师嘉奖，并作小结）2 .拓展了解信息传递技术的发展结合多媒体演示文稿向学生简洁介绍信息传递技术的发展四、了解信息获得和存储技术1.引导学生了解信息存储的重要性师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，假如老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？（请学生回答，通过操作验证学生答案,引导学生思索）2 .了解信息获得和存储的技术手段师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会遗忘信息。如果你生日那天，邀请了很多挚友来参与你的生日庆祝会，
7、则有什么方法帮助你恒久记住这样欢乐的一天呢？（请举手的学生回答问题，老师嘉奖，并结合多媒体演示文稿小结）3 .体验多媒体信息的获得途径（出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）师：今日是新学期里这门课程的第一课，也让老师特殊难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！（拍摄同时讲解操作过程）请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上（演示从计算机上看照片的效果）五、了解计算机的应用1 .制作明信片，引发学生学习计算机爱好师：电
8、脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们乂把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。（选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）2 .拓展学习计算机的其他应用师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？（组织学生探讨）课堂小结：师：我们现在已经知道了一些传递、获得和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们供应服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们相识网络，与计
9、算机一起交挚友！补充资料：通信技术的发展古时候，人们修筑高高的烽火台，当发觉敌人入侵时，便马上点燃烽火台上的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来救济。后来，人们又发觉了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有特地的人接力传递信件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后，人们又独创了用旗语、灯光传递信息的方法。现代，人们充分利用、电报、广播、电视、通信卫星、电子计算机等选进技术传递信息。无论在地球的哪个角落，都可以很快知道发生在世界各地的事情，并把本地的状况与时传送到世界的各个地方。传递的信息又多、又快、又准。教学章节：其次节计算机的硬件系统教学目标：1、了解计算机硬
10、件设备的功能与特点。2、能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。教学重点：计算机硬件设备的组成与各部件的名称与实物的对应教学难点:了解计算机硬件的功能与特点教学方法:讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法课时支配：一课时教学过程：一、课程导入同学们，你们好！希望我们今日一起学习后大家能有所收获。通过上节课的学习，我们已经了解了计算机的基本工作原理和基本结构，知道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件和软件相辅相成，缺一不行。下面就请大家和我一起去初步了解计算机的硬件系统。二、新课讲授首先让我们来看一看这节课的教学目标。（老师出示幻灯片展示）贝h什么是硬件呢？明
11、确：通常，人们把能看得见摸得着的电子的或机械的部件称为硬件，它是计算机进行工作的物质基础。提问：你所知道的计算机硬件都有哪些呢？（激励回答后，幻灯片出示硬件图片）明确：人们习惯把微型计算机的硬件系统分为主机和外设两部分：（播放幻灯片并出示实物讲解）（一）主机主机是微机最主要的部件，通常人们又把CPU、内存、主板看成主机最主要的部件。1中心处理器（CPU）中心处理器简称CPU,主要包括两个部件：运算器和限制器。运算器主要完成各种算术运算和逻辑运算，而限制器不具有运算功能，它只是读取各种指令，并对指令进行分析，进行相应的限制。CPU可以进行分析、推断和计算，并限制计算机各部分协调工作。CPU好比人
12、的大脑，它是计算机的运算和限制中心，是整个计算机系统的核心部件，计算机完成任何任务，都须要通过CPU来实现。CPU的主要技术参数：（1）字长字长就是计算机能同时处理数据的长度。字长是CPU最重要的一个品质标志，字长越长，计算机的处理实力越强。（2）CPU主频主频是CPU内核运行的时钟频率，它表明计算机的工作速度。频率越高,CPU运行速度就越快。现在，主流CPU还是Intel和AMD两家的天下：Intel英特尔）（系列、AMD（超微）系列。CPU发展也已由286、386、486到奔腾、P11P11IPlVO2、内存储器内存储器是电脑的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中转而不能永久保存，全部的数
13、据都通过内存储器和CPU进行交换的。它的容量和处理速度干脆确定了电脑数据传输的快慢。它是电脑的核心部件，重要性仅次于CPUo内存储器分为只读存储器ROM和随机存取存储器RAMoROM中的程序只能读出，不能被重新写入，断电后存储内容也不会丢失。RAM主要用于存储工作时的程序和数据，须要执行的程序或须要处理的数据都必需先装入RAM才能工作，关机后RAM中的存储内容将消逝。微机中的RAM一般集成在一个长方形的小片上，称“内存条”，通常将它插在系统主板上。内存的性能指标是存取速度，以纳秒表示，存取时间越短，工作速度越快。3、主板(MainBoard)也叫母板(MotherBoard)或系统板，主板事实
14、上是一块电路板，是整个电脑的基板，是计算机各部件的连接工具,成为CPU、内存、显卡和各种扩展卡的载体。主板是否稳定关系着整个电脑是否稳定，主板的速度在确定程度上也制约着整机的速度。(二)外设外设可以分为三部分：外存储器、输入设备、输出设备。1、外存储器外存储器主要包括软盘、硬盘、光盘、移动存储器等。(1)软盘目前常用软盘规格为3.5英寸，容量为1.44MB,存取速度较慢，但携带方便。盘片插入到软盘驱动器内(简称软驱)，通过驱动器中的磁头读写磁盘中的数据。在软盘上有一个读写爱护孔，若此孔合上,能读出和写入数据；若此孔打开，则只能从软盘上读出数据，不能写入数据，起到对软盘的写爱护作用。(2)硬盘硬
15、盘是计算机最重要的外存储器，它是程序、各种数据和结果的存放处，里面存储的信息不会由于断电而丢失。目前微型计算机硬盘容量一般都以吉字节为度量单位，硬盘存储器的另一特性能指标为转速,。与软盘相比，硬盘容量大，转速快，存取速度高，但是硬盘多固定在机箱内，不便携带。(3)光盘光盘利用激光原理存储数字信息。它的数据存取速度比硬盘要慢一些。目前计算机中常用的光盘分为两类：CD光盘和DVD光盘。计算机上常见的光盘是只读式光盘(CD-ROM),即只能读出信息而不能写入信息，存储量可达约650MBo光盘存储器存储容量大，数据可长期保存，易携带，价格低。(4)移动存储器随着通用串行总线(USB)起先在PC机上出现
16、并渐渐盛行，借助USB接口，移动存储产品也逐步成为现在存储设备的主要成员，替代软盘作为随身携带的存储设备。常用的移动存储设备有优盘和移动硬盘等。优盘体积小巧，携带便利，牢靠性高，容量一般为IG16G,部分优盘的容量可超过32Go移动硬盘体积要比优盘大，但其容量大，一般为80GB500GB,可以满意大容量数据的存储和备份。除了优盘和移动硬盘，常见的MP3播放器同时具有优盘的功能。2、输入设备输入设备是将原始数据和人们编好的程序输入到计算机中的部件。常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。(1)键盘键盘是最常用的输入设备，用来输入字符和数字。随着计算机应用的变更，键盘有多种多样。在
17、外观上，一些符合人体工程的键盘更简洁得到用户的青睐。现在PC用户普遍采纳的是104键盘，PS/2接口，还有一些高档键盘采纳无线连接。(2)鼠标鼠标是必备的输入设备之一，主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。目前常用的鼠标是机械式鼠标、光电式鼠标和光机式鼠标。机械式鼠标结构简洁，价格便宜，但精确度和灵敏度稍差。光电式鼠标速度快，精确度和灵敏度高，但须要特地的垫板。光机式鼠标结合了两者的优点，是目前最流行的一种鼠标。运用鼠标使计算机的某些操作更简洁、更便利、更好玩，它对计算机的普与具有宏大的贡献。(3)扫描仪扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片获得下来，以图片文件的形式保存在计算机中的一
18、种输入设备。(4)数码相机、摄像头它们都不是计算机的常规外设，但可以拓展计算机的运用功能，人们可以根据须要选择是否须要配置。3、输出设备输出设备可以将计算机的工作结果以数字、字符、图表等形式表现出来。最常用的输出设备是显示器、音箱和打印机等。(1)显示器显示器也称监视器或屏幕，是人机交互的窗口，微机运用的显示器主要有两类：CRT阴极射线管显示器和LCD液晶平面显示器。以CRT显示器为例说明，显示器的主要性能参数如下：屏幕大小：屏幕大小指的是屏幕对角线的尺寸。显示区域越大，所支持的屏幕辨别率也越高，图形显示效果越好。目前显示器屏幕一般为15英寸、17英寸、19英寸、21英寸。现在主流显示器是液晶
19、21显示器。点间距：点间距指屏幕上相邻两个同色像素单元间的距离。点间距越小,越简洁得到清晰的显示效果。现在大多数显示器采纳的都是0.25mm或0.24mm的点距。还有采纳0.22mm、0.21mm的高档显示器。刷新率：刷新率是指每秒钟刷新荧光屏上画面的次数，以Hz(赫兹)为单位，刷新频率过低会导致屏幕有明显的闪耀感，即稳定性差，简洁造成眼睛疲惫。72Hz垂直刷新率是目前对显示器的最低要求，而85Hz以上的垂直刷新率是比较平安的。辨别率：辨别率指的是在屏幕上所显现出来的像素数目，从理论上讲辨别率越高，每行显示的像素也越多，字符、图形也越完整和清晰。一般计算机选择分辨率800*600就可以满意要求
20、。(2)音箱音箱是多媒体计算机不行缺少的部件，通过它可以实现各类软件的发声，市场上有各种性能、各种价格和各种样式的音箱，选择音箱首先要选择专用的防磁音箱，其次要依据试听来鉴别其性能，再次就是考虑外观、形态、颜色和样式。(3)打印机打印机是微机的一种常用输出设备，用来把字符、图形、图像打印在纸o打印机可以分为击打式和非击打式两大类，击打式主要是针式打印机，非击打式主要有喷墨打印机和激光打印机。三、巩固记忆1、学生分为五组，老师播放幻灯片，要求学生们仔细视察本组主机的各硬件设备，并回答问题：(1)图片中各硬件设备的名称。(2)图片中的输入、输出设备。(3)CPU和内存储器的功能与特点。2、小组交换
21、一人到对方观看实物，说出主机上各硬件设备的名称。课堂小结：老师播放幻灯片作结，同时要求学生们整理好笔记，使所学学问系统化、条理化。同学们，今日我们只是初步了解了计算机的硬件系统，这只是刚刚掀起计算机面纱的一个小角，计算机机技术发展快速，将来的世界会有更多学问等待同学们去体验和感受。只要同学们恒久保持剧烈的新颖心与探究精神，并有正确的科学方法协助，我信任将来的世界是属于你们的！教学章节：第三节计算机软件系统教学目标：1、了解系统软件的作用；软件安装与卸载的相关学问。2、了解系统软件的安装。情感目标：合法地运用软件也是本课的一个重要内容。因此本课的另一个目标就是要培养学生正确的信息道德观。并培育学
22、生学习计算机的主动情感。教学重点：理解操作系统的作用。教学难点：学习计算机主要软件的安装与卸载。教学打算：教学多媒体计算机，教学PPto课时支配：1课时教学过程：设疑：上节课我们学习了如何把一台计算机的外设和主机连接起来。贝L这样连接起来的计算机就可以工作了吗？（学生回答，并说明缘由，老师设下疑问：到底能不能呢？）试验1：启动事先打算好的裸机，学生视察计算机运行状况，老师总结缘由（没有安装操作系统软件）。一、操作系统学问讲授提问：计算机为什么须要一个操作系统？操作系统是计算机系统中不行缺少的、最基本的系统软件，它是计算机系统的管家。（补充学问）1 .操作系统的出现人机冲突早期，人们利用计算机进
23、行运算时，常常出现操作人员手忙脚乱而计算机却空闲等待的情形，这种人工干预的慢速度与计算机运行的高速度之间的严峻不协调，被称为人机冲突。2 .操作系统的作用操作系统的主要作用是对计算机的硬件、软件资源进行管理和限制，使计算机能协调、正常地工作，同时为人们运用计算机供应便利的操作环境。它还管理计算机的各种外部设备，如键盘、鼠标、打印机等，使这些设备能有效地为我们服务。二、应用软件的安装与卸载（1） PPt展示软件安装的过程；（2） ppt展示软件卸载的两种方法，要求学生依此卸载系统中的两个软件;(3)质疑探究，安装与卸载中出现的问题，分成小组进行探讨，并做汇报，由老师总结，以给同学供应某些指导。三
24、、软件的合法运用通过案例和数据来说明盗版对我国软件产业的负面影响，组织学生绽开探讨或辩论，引导学生正确相识敬重学问产权、敬重软件版权的重要意义，培育学生正确地获得和运用软件的习惯。(1)老师组织小组探讨，小组派代表发言，提出关于软件合法运用的观点；(2)老师用PPt演示总结，软件合法运用的方法与相关学问点。阅读材料：了解开发软件的艰辛。教学章节计算机软件系统的管理(一)教学目标【学问与技能】1 ,了解计算机软件的分类，清晰软件和硬件的关系2 .区分软件与程序的区分，相识软件的整体性3 .能利用互联网了解操作系统软件，运用应用软件【过程与方法】提问和任务的驱动，从系统的角度相识软件，了解软件的卸
25、载和安装【情感看法与价值观】通过相识计算机软件系统，对软件系统有深厚的爱好，相识到软件对操作计算机系统的重要性（二）学情分析经过前面计算机硬件的学习，学生对靠硬件系统支撑运行的软件有所爱好，在日常生活中，我们最常接触的是在WindoWS系统平台下的应用软件，学生对各种各样的软件有基本的相识。（三）教学重难点教学重点：软件的分类教学难点：软件安装和卸载过程（五）教学过程教学环节老师活动学生活动意图说明课程导回顾上节课学过的内学生回答。引入新课内容入容了解软件的发展起强调软件不等于提问软件和程序两者源和过程。通过软件程序，明确指令、的关系是什么？一步步更新,明确现程序、软件之间介绍软件的发展过程。
26、在软件的概念。的关系，依据发展过程引入接下来要介绍的软件分类学问点详解（一）提问：同学们知道的软件有哪些？这些软件可以怎么分类？重点解析系统软件中的操作系统说明系统软件的分类和应用软件学生回答明确软件可以分为系统软件和应用软件两类。以苹果操作系统为例，了解操作系统的类别和背后的信息平安隐患明确计算机软件的分类，了解操作系统的功能。培育学生正确的信息平安观念学问点详解（二）提问：操作系统是怎么来的？从学生熟知的生活实例引出数据库管理系统介绍应用软件，给学生看一个时新的应用软件学生回答相识语言处理程序和数据库管理系统观看视频了解系统软件其他两类相识到应用软件的好用性，它的发展日新月异课堂小结总结本
27、堂课讲过的学问点，画出框架整体回顾计算机软件的概念,知道系统软件与硬件、其他应用软件之间的关系。总结本堂课内容，形成学问结构体系为下节软件安装活动课作打算其次章网络与信息沟通第一节计算机网络计算机网络和因特网（初中信息技术七年级）【教学设计学科名称】计算机网络和因特网是甘肃教化、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块四网络基础第一节教学内容。【学情分析】学生可能对网络理论学问本身并不感爱好，感爱好的是具体的运用。目前我校有一半学生是通校学生，家里都有上网条件，相对比较熟识计算机网络。另外其它学生在平常的上课过程中，常常访问学校校内网，对IE阅读器的基本操作应当没有问题。本节课学生
28、对网络的拓扑结构，驾驭起来会困难一些。【教材内容分析】本节内容是甘肃教化、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块四网络基础第一节教学内容。本节主要让学生了解计算机网络的组成和分类，了解因特网的产生和发展，驾驭因特网供应的主要服务。内容丰富,敏捷好玩，好用性很强。既可培育学生学习爱好，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用实力。【教学目标】1 .学问与技能（1） 了解计算机网络的产生与发展（2）计算机网络的分类（3）了解计算机网络的发展与应用2 .过程与方法（1）引导学生探讨计算机房的网络拓扑结构并绘制简图，驾驭计算机网络的基本分类的方法(2)让学生调查了解
29、网络系统的应用状况，熟识计算机网络的应用.3 .情感看法与价值观通过上网搜寻网络功能的新发展和探讨生活中接触过得计算机网络应用的实例，增加深化学习网络学问的爱好。【教学重难点分析】1.教学重点(1)计算机网络的概念和功能。(2)计算机网络的分类、网络拓扑结构。2.教学难点计算机网络的功能、分类。【教学课时】1课时【教学过程】引入以与学生学习生活中亲密相关的“计算机网络”为主题，引导学生上网搜寻网络的起源与功能的新发展等相关内容思索如何切入主题，并且围绕主题学问的搜寻方案引导学生思索问题，集中留意力。新授课程一、计算机网络产生的意义和概念方法：学生看书，老师结合课件讲解演示归纳点拨：我国的因特网
30、发展以1987年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标记，网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，使得社会的各种资源得以共享，从而促进经济增长，推动生产力进步等等定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的脚手架相互连接，实现数据通信、资源共享和协同工作，这样的系统称作计算机网络。二、计算机网络的功能方法：学生看书P51,小组合作归纳总结学问框架。归纳点拨：1、计算机用户之间通过网络相互通信交往2、资源共享，包含计算机硬件资源、软件让学生来讲解一些网络的起源与发展状况列举生活中的网络应用，体会计算机网络产生的意义，初步了解计算机网络的基本功能。让学生自己发觉
31、，自己思索网络的产生以与应用之间的关系充分调动小组的合力，共资源和数据资源3、计算机用户之间的协同工作三、计算机网络的分类1、依据网络覆盖范围分类局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）、4、依据交换方式分类电路交换分组交换5、依据网络拓扑结构分类（1）总线型（2）环型（3）星型思索：我们学朝气房的拓扑图你能画出来吗？引导学生看书总结归纳电路交换和分组交换的不同点学生视察画出机房的拓扑图，归纳总结加强学生对拓扑的理解四、因特网的产生、发展与应用方法：老师结合课件讲解演示归纳点拨：1、Intemet的起源与发展a、Internet最初的雏形是建于20世纪60年头的APPANET网络，
32、它由美国国防部出资建设。当时，APPENT只连接了4台位于美国4所高校的计算机。b、1980年美国通过计算机网络把各个高校和科研机构的计算机和超级计算机中心连接起来。C、1991年，很多商业机构起先把自己的局域网连接到Internet上，进一步扩大了Internet的应用范围。d、20世纪90年头后，世界各国政府和科研机构把自己的网络也连接到Internet上来了，这样就使Internet不只是局限于一个国家的范围，成为了一个世界范围的网络。e目前，Intemet拥有全球用户3亿一5亿，连接着数万个计算机网络,人类正不行避开地进入一个网络化社会。2、Intemet在中国1994年4月，中科院计
33、算机网络中心通过64K的国际线路连到美国，我国起先正式接入Interneto五、因特网在中国方法：老师结合课件讲解演示归纳点拨：我国四大主干网络：引导学生看书总结归纳因特网的产生、发展与应用的相关学问，让学生走进社会，了解计算机网络的广泛应用。教学章节：其次章其次节因特网上信息的获得教学目标：迈入网络世界1、学问目标：通过本课教学，使学生进一步相识因特网，了解网站地址，驾驭IE阅读器的基本运用方法，能够利用IE阅读器阅读Web页，文明上网和平安上网。2、实力目标：通过探究，培育学生的视察力和实践实力，加强学生信息素养的培育;通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时培育他们的综合相识实力、
34、发觉问题和解决问题的实力以与审美实力和创新实力。3、情感目标：通过教学探究，激发学生探求未知，相识新知的愿望，提高学生学习的主动性和主动性，培育学生主动独立思索与相互合作的意识。教学方法：本课在教法上采纳“任务驱动”“探究式”教学法，即在“任务”、（阅读Kl2中国中小学教化教学网）的驱动与老师的指导下，先由学生进行自主、探究式学习、操作，然后由老师讲授总结有关概念。教学重点：IE阅读器的运用教学难点：超链接。课前打算：课件教学过程：一、导入新课师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获得各种各样的信息。获得信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获得大量信息的志向方式。你上过网吗
35、？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？生：查资料、看动画、听音乐等。师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今日这节课我们就一起揭开网络奇妙的面纱。（出示课题迈入网络世界）二、学习新知启动计算机先打开外部设备电源，再打开主机电源1、网上阅读（1）学习电脑网络和互联网：（任务一）师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思索并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）（2）学习（任务二）师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所须要的信息呢？办法之一就是通过网址阅读网站。贝L什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完
36、成老师给你的其次个学习任务。（出示任务二）（3）在互联网上能干什么？：（任务三）师：同学们你们想不想上网试试呢？生：想。则怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。（出示任务三）O依据这个步骤，自已试一试能不能登录Kl2中国中小学教化教学网。生：操作、探讨。师：巡察、辅导。请生演示阅读K12中国中小学教化教学网。师：阅读网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。（4）文明上网、遵纪遵守法律：（任务四）师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和欢乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界,我们小学生应当自觉抵挡不良信息网站，文明上网、遵纪遵守法律。（出示任务四）。出示全国
37、青少年网络文明公约3、练习出示练习：学生操作，老师指导。关闭计算机起先-关机-关闭计算机课堂小结谁来说一说这节课你有什么收获？生这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获得了学问，获得了欢乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。教学章节其次章第三节网上信息沟通一、教学目标：学问与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变更与这些变更对人们生活、工作、学习的影响。了解信息沟通的意义。2、了解常见信息沟通的基本方式。3、驾驭通过网络进行信息沟通的常见方法。过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。能够娴熟利用网络来进行信息沟通（如：邮件发送、文件交换、网上闲聊等
38、）。情感、看法和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，擅长和别人沟通信息养成良好的自我爱护意识，做一个文明的网民。二、学情分析：由于学生经验不同，上网时间有很大差异，因此对网络的相识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息沟通过程中的作用，提高对网络的感性相识，做一个文明的网民。三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息沟通的方式教学难点:做个有自我爱护意识的文明网民四、教学课时1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗你了解古人是怎么传递
39、信息的吗从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活究竟有怎样的影响呢今日起先我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息沟通方式的变更是怎样地变更着我们的生活。老师活动：观看3段视频，思索以下三个问题。1 .视频中都有哪些信息沟通方式2 .日常生活中你用到过哪些信息沟通方式3 .你都是用它们来干什么学生活动：观看视频，回答问题。老师引入新课探究古人传递信息的方式老师：请同学们仔细看看古人传递信息的故事，看看这组材料向我们介绍了古人儿种传递信息的方式。生1:烽火戏诸侯中介绍了可以用“烽火”来传递信息。生2:“我们成功了”介绍了可以用“长跑”来传递信息。生3:装在瓶子里的信
40、介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的生1：“信使”。我是从书上看到的。师：“信使”，也就是“我们成功了”所说的用“长跑”来传递信息。生2:用“响箭”传递，我从网上查到的。生3:用“信鸽”,我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。生4：孔明灯，我从书上看到的。走进现代信息时代师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我信任还会有一些方式是我们没有发觉的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救中你了解到现代哪些信息传递的方式。生：信件、报刊。师：这些都是依靠于火
41、车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。生：电报、生：网络。师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式生：有短信。生：广播、电视。生：有亲眼看到的，听到的。老师：网络供应的信息沟通的方式有哪些呢学生：QQ,闲聊室，博客,校内网，微博，论坛等等。老师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000聘请高考作文零分考生，学生对此有什么看法学生回答老师展示图片，学生观看图片，探讨沟通，总结网络信息沟通方式的优缺点老师总结网络信息沟通方式的优缺点。学生思索问题，如何做个有自我爱护意识的文明网民学生以小组的形式探讨沟通，然后回答问题。老师做最终的总结，如何做一个文明网民。学问扩展：老师举荐教化
42、在线网站。简洁介绍我国第一封电子邮件。七、教学反思:本节内容由于教材编排未考虑到零起点的状况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的状况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。由于学生对网络信息沟通的驾驭也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采纳分组活动，将基础好的学生安排到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。假如采纳简洁的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行沟通和探讨，逐步形成统一的观点，最终由老师进行总结，这样既使学生实践了网络沟通的基本操作，又引导
43、学生形成了对网络的正确相识，做到了两全其美。由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最终部分又采纳了学生探讨的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。教案二一、教学设计（一）教学目标1、学问目标：1、了解信息沟通的意义2、了解常见信息沟通的基本方式3、驾驭通过网络进行信息沟通的常见方法2、情感目标：1、增加自信念，能够利用信息发布的方式展示自我2、养成良好的自我爱护意识，做一个文明的网民(二)教材分析：本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作;进一步提高学生综合运用所学学问和技能，把信息集成的作品发布和
44、沟通。(三)教学重点、难点(1)利用网络进行信息沟通的方法(E-mail、BBS、QQ等)(2)提高自我爱护意思、留意爱护好个人隐私(3)如何才能做一个文明的网民二、教学过程首先通过书本上的例子，让同学们了解到信息沟通是人的基本生存须要。通过沟通人们可以相互了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持。随着网络的普与，人们利用因特网沟通信息的机会日益增加，因特网已成为信息沟通的一种重要方式。然后让学生们了解到本节课的学习目标：了解信息沟通的多种类型，理解信息沟通是人们学习，生活和工作中不行缺少的重要活动。选择适当的信息沟通工具与他人沟通信息，并留意爱护好个人隐私。通过探
45、讨的方式让学生了解到现在社会进行信息沟通常用的工具，网络可以供应多种信息沟通方式，包括电子邮件、BBS、QQ以与博客(Weblog),这些方式可单独应用，也可同时运用。如通过BBS论坛不便公开沟通时，就可以通过电子邮件或QQ等工具进行单独沟通。网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资格、学问等的隔阂，使得参与沟通的人们可以同等地相互探讨感爱好的问题。通过“欢乐对对碰”的形式让学生充分了解到各种软件的作用。然后引出本节课学习的重点：信息沟通的方式：4 .文件交换5 .网上闲聊然后现场给学生演示这两种沟通方式的特点。并让学生驾驭这几种方式的不同之处。最终引出同学们上网的时候须要遵守相应的道德规范
46、。并提示同学因特网上的信息沟通具有开放性、自主性和隐藏性等特点，我们可以自由自主地与他人沟通，但要留意爱护好个人隐私，同时也要敬重他人、文明用网。最终，再和同学们回顾一下本节课的学习难重点。教学章节其次章第四节网络平安与网络道德教学目标学问与技能：了解常见的网络信息平安问题与防范措施；了解并遵守青少年网络道德规范。过程与方法：学生通过观看相关视频、听课以与阅读材料，学会防范常见的网络平安问题。情感看法与价值观：提高学生对网络平安的相识、培育学生自觉遵守网络道德的意识。教学重点网络信息平安防范措施，青少年网络道德规范。教学难点网络信息平安问题。导入网络给我们的生活带来了很多便利，同时也隐藏了很多平安问题。同学们你们最熟识的最长运用的闲聊工具QQ,在运用中你们是否也曾遇到这个问题？引出话题-QQ盗号二、讲授新课看新闻，回答下列问题1、这则新闻中，什么缘由导致QQ账号被盗？2、QQ黏虫木马病毒，你的电脑是怎么感染的？3、会造成什么危害？我们应当如何防范？梳理新闻中提到的案例思路，总结防范木马病毒的留意事项:未对信息进行甄别下载来历不明的文件未进行与时有效的查杀过渡：引出杀毒软件的重要性提问：杀毒软件是否越多越好？平安助手的一项重要作用是修漏洞打补丁，什么是漏洞和补丁?看视频，了解补丁的学问，回答问题1、什么补丁我们应当马上修复？2、平安
