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1、中国父母教育的最大问题在中国，父母教育问题，备受社会关注，对于这一问题的解答也多种多样，有的人认为，中国父母的教育太过功利，存在普遍的望子成龙现象，棍棒教育的痕迹也非常明显；有的人则认为，中国父母的教育存在金钱观缺失、性教育缺失、创造力教育缺失等短板，但无论从哪个角度来看，这些都是表面问题，深层次的问题究竟是什么呢？其实中国父母的教育，面临着一个核心的潜在问题，那就是“中国父母不把孩子当人”。首先，不把孩子当人，就是不能够平等地对待。在孩子小时候，绝对的操控权，让父母陷入到糊涂的境地之中，任意地摆布孩子；当孩子稍微长大一点后，父母无法自如摆布了，就把它放到机构中去，让机构来强制限制、塑造；当孩
2、子终于成年之后，父母却老了，只能以孩子为中心。在整个孩子的教育和成长过程中，父母与孩子之间根本就没有平等的对话、平等的交流和平等的相处,自然也就不能展开真正的、平等的教育。其次，不把孩子当人，就是罔顾自然成长的客观规律。我们都知道腐朽的木头不可以用来雕塑，但可以用来养蘑菇。可家长总是望子成龙，希望把自己主观的想象，强加于孩子自然的成长过程之中，无论是作业负担，还是校外培训，亦或是各种激娃行为，本质上都是在扭曲孩子自然成长的过程，将其塑造为畸形个体。这样的畸形个体,甚至不能称之为一个正常的人，这种违背自然规律的教育，自然也不能成为正常的教育。最后，不把孩子当人，就是不承认孩子的价值。有一次曹操看
3、到了英勇威武的孙权，就说生子当如孙仲谋。在我们现实的生活中，这句话则往往被说成“别人家的孩子”更好，这种“别人家的孩子”的现象，在我们这个社会中已经存在了上千年！可谁也没有认识到，在肯定别人家孩子价值的时候，事实上是对于自己孩子价值的无视。每一个正常成长的孩子，最希望得到家长的认可与支持，但在家长看来，这种需求是幼稚的，是浅薄的，可我们的孩子不正是幼稚而浅薄的年纪吗？与其肯定别人家孩子的价值，为什么不肯定自家孩子的价值？难道他们不是亲生的吗？正是因为中国父母不能和孩子平等对话，不尊重孩子的自然成长规律，不肯定孩子本身的价值，才不把孩子当人，而是把他们当做一种工具，一个影子，一份成果！想要转变这种不利的局面，非常困难。如果一个家庭想要培养一个优秀的孩子，却很简单，只需要把孩子当作一个正常的人来看待，与他平等的对话，接受他的自然状态,肯定他的存在价值，就可以让孩子在父母的呵护下快乐成长、健康成长、茁壮成长。相信，在这种家庭环境中长大的孩子，虽然不一定能成名成家，但可以自豪且骄傲地做一个正常的人。
