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1、中学师德教育活动总结5篇中学2023-2024学年度师德教育活动总结（一）按照*区教育局关于组织开展专题师德教育及师德失范行为自查工作的通知的精神，结合学校实际情况，我校及时组织组织全体教师进行了精神的传达及文件的学习，通过发放调查问卷、召开师德大讨论座谈会等形式，全面推进专题师德教育活动。具体情况总结如下：一、统一思想，加强领导学校领导班子十分重视师德建设工作，认真学习教育局精神，结合学校实际，及时制订了我校专题师德活动实施方案，成立了校长、书记任组长的活动领导小组。组织工会、教工团支部等各职能部门各司其职，形成师德建设工作的合力，精心组织落实师德专题教育活动。二、创设载体，加强学习1、召开
2、全校专项会议，传达了区教育局的文件精神，使全校教职工提高了对师德教育意义的认识，进一步明确了职业道德的要求；2、将武汉市教师职业道德规范、汉阳区职业道德考评细则等文件、通知，印发到各个处室，采取集中学习与自主学习相结合的方式展开学习；3、组织教师对照相关细则进行自查，并撰写师德失范行为反思报告在组内进行交流，开展了以“如何做人民满意的教师”为主题的师德大讨论。4、广泛征求社会意见，印发评教评学意见表，对收集上来的意见进行了认真的归类梳理，作为整改的重要依据。三、落实责任，成效显著在此次专题师德教育活动，所有教师都积极参与师德大讨论，认真撰写师德失范行为反思报告。从中可以看到，经过对教育法律法规
3、、师德师风和职业道德方面有关规定的学习，教师们进一步明确了师德要求，明确了教育教学行为规范，很多教师认真剖析了自己的日常工作，对为人师表、依法执教、关爱学生、教书育人等师德要求有了更深刻的认识，师德自觉性得到进一步增强，师德行为得到进一步规范,师德师风得到进一步优化。中学2023-2024学年度师德教育活动总结（二）加强师德师风建设办好人民满意教育为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据XX区加强师德师风建设实施方案的精神，结合我校的具体实际，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手。扎实开展师德教育系列活动，精心设
4、计活动载体，强化师德教育，优化制度环境，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现将活动总结如下：一、健全师德教育领导机构，加强领导，落实责任我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构，学校成立了以XX为组长，XX为副组长，XX、各教研组长及年级组长为成员的师德教育领导小组。做到职责分明，任务明确，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人。结合学校工作实际，制定了切实可行的XX中学师德师风建设实施方案，确定了具体的实施步骤
5、及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作，确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。二、组织宣传学习，提高教职工认识为切实加强学校师德师风建设，提升教师职业道德素养，我校9月29日召开了教职工学习动员会。深入学习了xx区加强师德师风建设实施方案、XX副区长在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话精神、教育法、教师法和教师职业道德规范等法律法规。会上，全体教师认真领会精神，充分认识了此次师德师风教育活动的指导思想，即以学习贯彻中小学教师职业道德规范为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，进一步加强和改进师德建设，提高教师职业道德修养，转变工作作风。许多教师纷纷
6、在会上表态发言，决心坚持以德施教、依法执教、文明从教，树立良好的师德形象，扎根农村，勤奋工作，争做一名优秀的人民教师。三、建立健全师德建设的各项规章制度，形成监督和保障措施1、完善师德建相关制度，依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了教师业务考核制度、教师绩效考核方案、教职工考勤请假制度等相关规章制度，严肃教师工作纪律。2、建立师德教育群众监督机制。学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话，定期举办家长、学生座谈会等。派专人负责收集整理，及时发现并解决师德师风中的问题。3、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则，努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师
7、德规定的予以处罚，对于师德优秀的则大力表彰。四、创设有效活动载体，深入开展师德师风建设活动我校以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，强化师德教育，优化育人环境，建设一支政治坚定、业务精湛、乐于奉献的教师队伍为目的，精心设计了各项活动。1、开展“立德树人，立教圆梦”师德征文活动。按照区教育局的XX区加强师德师风建设实施方案的要求，XX年9月，我校在全体教职工中开展以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德征文活动。在本次征文比赛活动中，共收到征文48篇，参与率为84.2%。经学校师德论文评审组老师认真评审，评选出优秀作品13篇选送区教育局参加全区征文活动评比，其中陈莹
8、、陈柳霞、潘国兰、王龙佼等4名老师荣获一等奖，林小珍、李明敬等2名老师荣获二等奖，黄李娜、陈伟红、杨媚、黄水明、王秋辉、李永坤、李会明等7名老师荣获三等奖。老师们围绕立德、敬业、爱生、乐教的育人情怀，为人师表的精神风貌，传递教育工作者积极向上的正能量，虽然立题各异，但字里行间均洋溢着对于教育事业的热爱与追求，对于学生无悔的付出与关爱，对于自己教育梦无悔地坚持等高尚情操。通过本次活动，使我校全体教职工都再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重，使我们明白，作为一名教师，在教育教学过程中，应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的
9、事业心、责任心、爱岗敬业，要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。2、开展自查自纠活动。11月上旬，学校要求每位教师根据师德的学习和认识，针对自己在教育教学中的师德表现，自己现存的问题和今后的努力改正方向等写出师德自查报告。23名教师交来自查整改报告，参与率40.4虬教师们通过认真的自我反思，查摆问题，剖析根源，发现自身存在的不足，决心克服惰性,并明确了今后工作中的努力方向。这一活动，增强了教师们的师德意识、奉献意识、自律意识，达到自我认识、自我鞭策的目的。3、开展民主评议活动。为了调动教师的积极性，学校从11月下旬至12月上旬，开展
10、民主评议活动。一是教师互评，互相取长补短,共同进步，形成合力。XX名教师参加互评，优秀等次XX人次，良好等次XX人次，及格等次XX人次；XX名教师参加对学校部门工作的评议，优秀等次XX人次，良好等次X人次。二是学生评教、家长评教、社会评教，学校召开学生代表、家长代表和社区代表的民主评议会议，对学校的师德师风建设以及每位教师的师德师风表现进行评议。家长代表的师德师风评议表XX份，优秀等次XX人次，良好等次X人次，及格等次1人次，不及格等次1人次（八班物理）。社区代表的师德师风评议表20份（主要是对学校各部门成员的评议），优秀等次XX人次，良好等次X人次。学生代表的师德师风评议表36份（每班三名学
11、生代表），优秀等次X人次，良好等次X人次，及格等次X人次，不及格等次4人次。（七班英语1人次，八班物理3人次）。4、开展“师德承诺”活动。为了进一步“优化师德，端正师风”，努力建设一支高素质的教师队伍，学校在认真学习、提高认识的基础上，认真排查了学校及教职工个人师德师风存在的突出问题，并结合突出问题的整改，拟订师德承诺的内容。在办公楼前显著位置设立师德师风承诺书公布栏，通过承诺书公示方式开展亮诺活动，并主动接受全校师生及家长的民主监督。截止12月30日，有31名教师递交师德师风承诺书，参与率为54.4虬师德师风承诺书的签订，有利于规范教师的从教行为，净化教育环境，从而维护了人民教师良好的社会形
12、象，提升了学校品味，为办人民满意的教育起到积极的推动作用。5、开展“五心”师德演讲比赛活动。为了进一步弘扬崇高的师德风范，加强我校师德师风建设，11月6日，我校举行了以“五心”为主要内容的师德演讲比赛。这次演讲比赛紧紧围绕爱心、耐心、细心、责任心和童心等五方面内容，从立德树人，立教园梦的高度，阐述加强师德师风建设的重要意义，各教研组推荐的6位优秀选手以饱满的精神、充实的内容、真挚的感情、朴实的言语，阐述了自己对师德的感悟，诠释着师德的内涵。刘昭老师的“以爱为名”，陈柳霞老师的“师爱化春雨，润生细无声”，陈伟红老师的“用爱心与责任心拥抱教育黄李娜老师的“知足、感恩、奉献”，王树贤老师的“用爱心创
13、造未来”，李永坤老师的“当好教师，让爱心付出与幸福同在”。他们以爱为出发点、以责任为根本，用心去诉说，用情去表达，催人泪下、激人向上。一篇篇激情洋溢的演说，一句句动人心弦的话语，充分的表达了教师甘于平凡，爱岗敬业，默默奉献的高尚品格，展现我校教师爱岗敬业，爱生乐教，为人师表，无私奉献的良好精神风貌。经过激烈的角逐，语文组刘昭老师获得特等奖，英语组的陈柳霞老师和政史地组的陈伟红老师获得一等奖，后勤组的黄李娜老师、数学组的李永坤老师和理化生组的王树贤老师获得二等奖。刘昭老师代表学校参加XX区“五心”师德演讲比赛荣获三等奖。6、开展教师职业道德规范考试活动。为了提高教师的师德理论水平，增强全校教师依
14、法执教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表的自觉性，树立教师良好师表形象，切实加强教师队伍建设。11月上旬,学校以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习情况进行了验收考核。有53名教师参加考试，参与率为93%。五、师德教育活动的体会与思考1、加强师德教育，提高教师的职业道德素质是学校和领导的首要任务；加强学习是师德教育的主要途径；活动开展是师德教育的有效方法；多方评议是促进师德水平提升的重要手段；制度建设是落实师德教育的基本保证。2、榜样的力量是无穷的动力。我校在教育教学中涌现了不少的典型人物和事迹。黄李娜老师早上班晚下班公正处理学校教师的考勤工作，经常加班加点为学校各部门打印教育创强等资料而毫无怨
15、言；刘昭老师用爱心感化学生，使濒于失学的后进生成为优秀班干部，她在节日收到了许多短信，大部分是学生的；班主任们利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地找学生谈心或进行家访、电访，耐心细致的做好学生思想工作，使学生感受到阳光般的温暖；帮扶活动，真情投入。林小珍老师为了保证双亲丧亡的XX同学不因经济困难而失学，她除了每月定额从工资里拿出200元资助XX,还在Q群发动她的同学和朋友定期捐款，成立爱心账户并承诺资助XX同学完成高中学业。学生的认可，家长的感谢，就是老师最高的荣誉。六、存在问题及今后努力的方向存在问题：1、部分教师对师德教育的认识不深刻，有走过程摆样子的现象。2、教师缺乏自
16、我学习和提高的激情。今后努力的方向：1、把师德教育作为常规化工作，渗入到学校的管理之中。2、经常开展丰富的载体活动，通过活动来提高广大教师的师德水平和人格魅力。师德建设是一项长期而艰巨的任务，经过一学期的努力，学校对师德建设工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建设的自我意识和要求增强了，能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教,无违反师德现象发生。但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更伟大、更艰巨。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支忠诚于人民教育事业，思想素质好，业务水平高,团队精神硬，奉献精神强
17、，师德师风优，让人民满意的教师队伍。中学2023-2024学年度师德教育活动总结（三）本学期根据教育局下达的师德活动计划，我校开展了以“关爱学生走进心灵”为主题的师德教育活动，活动中我们坚持以人为本、以学生为本，与时俱进，转变思想，树立全面、协调、可持续的发展观，树立科学的人才观、学生观，提高教师的职业素养。同时通过活动，使教师明确了“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，点滴皆楷模”的道理，做到了自觉维护学校大局，全身心地投入到了教育事业中。现将本学期的师德主体教育活动总结如下：一、领导高度重视，及时制定方案我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，统一思想认识，
18、增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，制定了切实可行的师德主题教育活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。二、加强理论学习，提高思想素质1 .学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。2 .组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范，每位教师和学校签订了一份是的承诺书和一个杜绝乱收费，乱办班的责任状。3 .学校利用政治学习时间，组织教师学习了嘉峪关市酒钢三中高级教师，嘉峪关市学科带头人、教育教学专家，甘肃省中学特级教师闫桂珍先进事迹。校党支部书
19、记作了题为“爱岗敬业悉心育人”和“良好的师生关系是做好教育工作的根本”的师德师风建设讲座，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动。1 .落实家访工作。学校号召全体班主任教师积极参与“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风家访活动：，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感
20、受到阳光般的温暖。特别是对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生的家访工作，加深了教师对学生、家长的了解与沟通，进一步密切师生关系，做到家庭、学校教育同步，家长、教师形成合力，共同引导学生全面发展、健康成长。家访后作好记载。2 .开展师生对话活动。以师生“心灵对话”为主要形式，每位班主任都能深入了解学生的心理需求和个性特点，有针对性地对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生进行教育和引导，把关心爱护和严格要求统一起来，帮助学生树立正确的思想观念，养成良好的心理品质的行为习惯。3 .开展扶贫帮困活动。教师节前，我校开展了为贫困生捐助校服的活动，活动中共有5名学生接受了捐助。除此之外还在各班开展以班级为单
21、位的帮扶贫困生、学困生、特殊生和单无亲的活动，切实做到思想上扶志，生活上扶困，学习上扶差。通过多种手段改善贫困生、学困生、特殊生和单无亲成长的心理环境和学习条件，让他们在老师的关爱中，在集体的关注下健康成长。学期末共撰写爱生案例28份,并进行交流。4 .举办以“讲师德、讲奉献、树形象”为主题的师德演讲会。其中程建荣教师的爱让教育崇高深深感动了大家。演讲赛上老师们个个精神饱满，激情飞扬，用朴实的语言歌颂了自己在工作中“立师德、铸师魂、练师功、树师表”的誓言。通过演讲活动，老师们不仅要明确了自己身上所肩负的责任，更要懂得“轮师当有德，无德不能为师”道理，正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学
22、高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。”因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养,需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！老师们让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！5 .学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动、摄影大赛、漫画大赛、手抄报等系列活动。其中六（5）中队高雯同学的我心目中的好老师一文被选送区教育局参加评选。总之，通过本学期的师德师风的主题教育活动，我校全体教职员工，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为
23、教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗！中学2023-2024学年度师德教育活动总结（四）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师的思想道德素质如何，不仅关系到育人的质量，而且关系到21世纪国家的前途和命运。近年来，我们紧紧围绕“创人民满意的教育、办
24、人民满意的学校、做人民满意的教师”的办学宗旨，以创建师德师风先进校为切入点，以深入开展师德教育活动为载体，以打造高效课堂为着力点，以科学发展观统领师德建设全局，不断创新师德建设的长效机制，促进了教师全面、和谐、主动、健康发展，进一步提升了学校发展的软实力和竞争力。我们的主要体会与做法是：一、提高思想认识，完善师德师风建设管理机制1、成立组织，明确职责加强和改进师德师风建设，全面提升教师师德水平，树立良好师德形象，是新时期学校教育的永恒课题，是学校工作的重要内容。基于这一共识，我校专门成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室中层领导为成员的师德师风建设工作领导小组，形成了一把手负总责，分管领导
25、亲自抓，相关职能处室参与的师德建设评价工作机构。领导小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。我们还成立了以工会委员、教师代表为主的师德监督小组，广泛听取和收集教师的意见，逐步形成了党政重视、多方配合、全员参与抓师德建设的良好局面。2、建章立制，有法可依一是抓了指导性的制度建设。制定师德师风建设三年规划、师德师风先进校创建活动实施方案、学校师德建设工作条例、师德建设实施细则、教师教学工作道德规范等制度，明确了师德要求，具有导向作用。二是明确了有约束性的师德规范。如师德八条、师德师风警戒线、师德诚信承诺书、教师教书育人工作职责、班主任工作职责、年级组长工作职责等，使教师明确了岗位职责
26、及具体要求，努力使其成为学生学习之榜样、人格之楷模。三是制订了带政策性的制度。完善了教师职业道德考评细则、师德师风考核制度、班主任考核细则等奖惩制度，学期末把教师师德考核结果纳入到学校对教职工的工作考核中，在岗位聘任、职称评聘、评优评先、进修提高等方面对师德行为表现优秀者优先考虑，凡是师德考核不合格或有违反教师职业道德行为的实行“一票否决”。四是完善学习教育制度。每年九月定为全校教师师德活动月，每月确定学习教育的内容。平时利用每周三政治、业务学习时间，采用集中学习和分散自学、讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式开展学习活动。每年暑期，按照上级的部署和要求，我们积极组织教师进行学习，并做到“五有”
27、：有领导机构、学习方案、学习内容、学习笔记和学习心得。重点学习了中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、教育法、教师法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法、中小学教师职业道德规范、教育系统教师廉洁从教“十不准”等有关文件和法律法规。同时，学校认真向教师传达市县教育局相关文件，组织教师逐条学习，并将周口市教师行为“十要十不准”制成宣传牌，每位教师抄录在政治学习笔记本上，做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。学校严格贯彻落实市、县教师师德禁令及其他师德规范，并均公示上墙，使教师人人熟知，真正做到令行禁止，有举必查，查实必处。3、整合资料，规范档案
28、建立教师个人师德档案，是规范教师师德行为的重要途径。09年以来，我们建立和完善了师德行为考核档案，按学年度归入教师个人档案，永久保存，并作为评估、检查、总结和改进师德师风建设工作的重要依据。我校师德档案的基本形式和内容：“教师师德建设档案盒”，包括教师个每年度的考核登记表、体会文章、自查报告等,学校组织考核后，分人立卷归档，专柜存放，统一管理。“教师师德建设考核登记册”，记录教师的师德年度考核情况，一年登记一次。“师德建设活动记载簿”，分年度立卷归档。“师德学习笔记本”，记录完毕后，经学校审查，装入教师个人师德档案盒。师德建设活动中形成的各种文字档案，分年度整理归档。二、多种活动，塑造师风师德
29、（一）开展师德教育学习活动。围绕“甘守三尺讲台，争做四有教师”主题，组织全体干部教师认真学习教师法义务教育法中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律法规和相关文件。师德教育学习活动坚持与“两学一做”学习教育相结合，以集中培训学习为主，自学为辅。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，不忘初心、潜心育人。（二）组织开展优秀教师先进事迹宣讲活动。学校积极邀请市优秀教师先进事迹报告宣讲团进校宣讲。学校以宣讲活动为契机，深入持久地开展向优秀教师学习活动，弘扬爱岗敬业、无私奉献、教
30、书育人、为人师表的崇高师德精神，进一步提高师德建设工作水平，为我市教育教学质量的全面提升做出自己最大的贡献。（三）实行教师师德承诺制度。在开展师德活动月期间，广大教师要深入落实教师核心价值观，忠诚党和人民的教育事业，严格遵守中小学教师职业道德规范，努力教书，诚心育人、爱心服务、关心学生、全心工作、爱岗敬业、刻苦钻研，尊重家长、为人师表、廉洁从教、勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力争做师德高尚的教育工作者。紧密结合中小学教师职业道德规范，制定师德师风承诺书并与教师签订。存入教师的师德档案中，作为师德建设的一项重要内容，接受社会、学生和家长的监督。（四）继续开展专项整治活动。着力解决侮辱
31、、体罚、违规补课及有偿家教、推销教辅资料等人民群众普遍关注的师德缺失问题。完善网上投诉举报平台和监督举报电话，加强日常监控和年度考核的基础上，将进一步开展师德师风专项整治活动，采取高压态势，严厉查处师德不纯、师风不正等损害群众利益，影响教师形象的突出问题。建立健全和完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的长效机制，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，主动查摆问题，分析原因，落实责任，并时刻接受学生、家长和社会等各方面的监督，将违反师德行为消除在萌芽状态。三、工作策略（一）把“师德建设”与“精细管理”有机结合。学校以落实“通知”活动开展为契机，广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点,进
32、一步强化师德师风，实施精细化管理，把两个活动的开展结合起来,引导教师树立正确的“五观”，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍。规范教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮。（二）把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作,以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。（三）把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面
33、提高。（四）把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。（六）把“师德建设”与“两学一做”学习教育相结合。通过广泛深入开展丰富多彩的师德活动，教师的工作热情不断高涨，要求入党的同志多了，不思进取的少了；讲奉献的多了，工作懒散懈怠的少了。广大教职工在实践中树立了“以爱生奉献为荣，以教书育人为乐”的教育观与价值观，师德风貌进入了一个新的境界。师风带教风，教风带学风，学风促校风，全校人心齐，干劲足，促进了我校教育教学工作持续、健康、快速发展。师德师风建设是一项常抓不懈的工作，任重而道远。我
34、们将在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实国家、省、县有关教师职业道德建设的各项规章制度，拓展建设载体，创新活动形式，夯实活动效果，为实现我校师德师风建设工作的新跨越而努力奋斗！中学2023-2024学年度师德教育活动总结（五）2023年3月以来，我校积极遵循上级通知要求，坚持以习近平新时代中国特色社会思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实中小学教师职业道德规范，以“忠诚履职爱生乐教”为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，紧紧围绕“忠诚履责爱生乐教”这一主题，积极开展广泛宣传、专题讨论、主题实践、风采展示等活动，努力形成教书育人、为人师表、学习先进、争创一流、团结向上、和谐融
35、洽的良好氛围，在活动中，广大教师加强师德修养，力行师德规范，收到良好效果。具体做法:按活动通知，我校“忠诚履职，爱生乐教”主题教育实践活动从2023年3月开始，到2023年12月完成，本次教育实践活动分四个阶段进行。在宣传发动阶段，我们充分利用学校网站、宣传栏、黑板报、少先队广播室等媒介，充分发挥舆论宣传引导和推动作用，在全校大力宣传“忠诚履责，爱生乐教”主题教育实践活动，宣传开展师德建设活动的意义、方法步骤和具体要求，为师德建设活动的顺利开展营造良好舆论氛围。召开相应会议，进行全面、深入的思想发动，使全校教职工认识到加强师德师风建设的重要性，自觉主动的将师德建设融入到工作、学习、生活中去。在
36、学习教育阶段，采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合的方式，做到全员参加，集中学习时间不少于10个学时。全体教职员工有专用笔记本，认真做好学习笔记，特殊情况未参加学习活动的教职工，事后也争取补上学习课程，我们学习的内容包括：有法律法规：教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、陈店实验学校教师师德规定等。有领导讲话：胡锦涛总书记和温家宝总理在2010年全国教育工作会议上的重要讲话等。有典型事迹：霍懋征老师等先进典型人物和身边先进教师相关事迹。并且进行了讨论专题，包括：（1）、怎样像霍懋征等优秀教师那样做一名新时期师德高尚的人民教师。（2）、怎样以实际行动
37、体现新时期师德规范“爱与责任”的核心要求。（3）、怎样做到“以德立教、德识相长”，怎样建立新型的师生关系。学习讨论结束后，全体教职工每个人结合自己教育教学实际，撰写1篇心得体会，心得体会反映自己在工作、学习中的真实感受。在剖析查摆阶段，我们全体教职工在认真学习、提高认识的基础上，结合第二批学习实践活动分析检查阶段以及整改落实阶段的各项工作要求，对照新颁布的中小学教师职业道德规范，扎实开展自查自看和开门评教活动，撰写了评价报告。在建章立制阶段，我们进一步健全完善师德建设的各项规章制度，制定了科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则。同时健全完善师德考核监督机制。并且把师德考核结果作为续聘教师的重
38、要依据。总之，在此项工作中我们认真对待，加强领导，周密安排，为确保活动取得更好的实效，学校成立了以汪水铭校长为组长的师德主题教育实践活动领导小组，负责全校主题教育实践活动的全过程，其他牵头领导认真履行第一责任人的职责。不断加强督查，狠抓落实。紧扣主题，突出特色。结合我校实际,在借鉴过去活动经验的基础上，坚持高标准严要求，拓宽思路，创新形式，丰富内容，促进活动开展不断深化，形成了我校人人认可的师德师风规范。加强了统筹兼顾，注重效果。坚持“两不误、两促进”的原则，坚持把“忠诚履责，爱生乐教”活动与与“讲党性、重品行、作表率”活动等结合起来，与完成教育教学任务结合起来，统筹兼顾,合理安排，达到促进教学、促进发展的目的。
