第二单元写作审题立意教学课例

1、人力资源规划,高级人力资源管理师职业资格认证培训,2023414,本章内容,第一节企业人力资源战略规划第一单元战略性人力资源管理概述第二单元人力资源战略规划的设计第二节企业集团组织规划与设计第一单元企业集团管控与组织结构的设计第二单元集团总。

2、第二单元写作审题立意教学课例,作文专题,审题立意教学课例知识点分析,得作文者得语文,得立意者得作文,审题是立意的前提,立意是审题的结果,审题立意是作文得分的关键,对象分析,七年级学生已初步具备一定的表达能力,但整体水平不高,除极少数学生,有。

3、学习任务单课程基本信息学科初中语文年级九年级学期春季课题审题立意学习目标1,理解审题立意的要求,2,掌握不同类型写作题目的审题立意的方法,3,能够根据审题立意的结果,按要求完成写作活动,课前学习任务1,学生提前阅读课本,了解本课学习要求,2。

4、七下第二单元写作学习抒情公开课一等奖创新教学设计学习抒情教学设计核心素养目标,语言建构与运用,了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式,形成提高对语言文字的运用能力,审美鉴赏与创造,欣赏作品中典型的抒情文段,体味和推敲富有感染力的抒情方式的表达效。

5、第二单元写作指导,二,说明的顺序,综合性学习,单元评讲导学案写作指导,二,说明的顺序,第2830课时,目标要求,L结合写作知识短文以及学习过的说明文,了解说明顺序的种类,2,在写作中能够根据说明对象的特征,确定说明内容,安排合适的说明顺序。

6、心理咨询师心理测量学基础,心理咨询师心理测量学基础心理咨询师心理测量学基础第一节概述第一单元测量与测量量表第二单元心理测验的基本概念第三单元心理测验的分类第四单元纠正错误的测验观第五单元心理测验在心理咨询中的应用第六单元心理测验的发展史,第。

7、写作,学习抒情教学设计教学目标,1,了解抒情的特点和表达效果,2,理解并掌握直接抒情和间接抒情,3,学会恰当运用抒情,准确地表情达意,教学过程,生,中,我们常有动情之时,面对父母长辈的关怀,我们会有深深的感激,取得好的成绩和进步,我们会有阵。

8、作文指导,审题立意教案教学目标语言建构与运用掌握材料作文审题立意的步骤和方法,思维发展与提升学会全面地,多角度,多方面地理解分析材料,把握材料的核心内涵,审美鉴赏与创造学习文章论证之美,结构之美文化传承与理解培养正确的世界观,人生观,价值观。

9、习作审题立意公开课一等奖创新教学设计审题立意教学设计,教材分析,统编版九年级语文下册第二单元作文是学习,审题立意,写作导引部分讲解了什么是审题和立意,以及如何审题和立意,本次教学目的是指导同学们学习,审题立意,的方法,掌握,审题立意,的技巧。

10、第三章培训与开发,人力资源管理师职业资格认证,本章内容提要第一节企业员工培训规划和课程设计第二节企业员工培训效果评估,本章内容提要第一节企业员工培训规划和课程设计第二节企业员工培训效果评估,第一节内容提要第一单元员工培训规划的制定第二单元教。

11、心理测量学知识,第一节概述第二节测验的常模第三节测验的信度第四节测验的效度第五节项目分析第六节测验编制的一般程序第七节心理测验的使用,第一节概述,第一单元测量与测量量表第二单元心理测验的基本概念第三单元心理测验的分类第四单元纠正错误的测验观。

12、咨询心理学,绪言,什么是心理咨询,本门课的宗旨,为心理咨询的临床实践提供最基本的相关知识,第一节概述,第一单元咨询心理学的简史第二单元心理咨询的基本概念第三单元心理咨询师的基本条件第四单元我国心理咨询的历史现状与展望,第一节第一单元咨询心理。

13、多媒体教学课件的设计与制作,第三章,第三章多媒体教学课件的设计与制作,第一单元多媒体教学课件基础知识第二单元PowerPoint课件的设计与制作第三单元PPT课件的设计原则与技巧第四单元Authorware简介,第一单元多媒体教学课件基础知。

14、写作学写传记教学设计一,教学目标与学习要素教学目标1,分析助读材料,提炼传记写作内容,2,通过列举典型事件,运用时间顺序,借助生动语言,把握传记写作思路,二,学习要素,人物传记写作思路一运用时间顺序,列举典型事件,借助生动语言,表现人物特点。

15、社会心理学知识,第一节概述,第一单元研究对象和范围,一,社会心理学的定义,一,侧重于心理学的定义奥尔波特,GAllport,1954,社会心理学是了解和解释个人的思想,情感,行为怎样受到他人存在的影响,包括实际存在,想象中的存在或隐含的存在。

16、其次单元写作写演讲稿教学目标1,了解演讲稿的概念,种类,特点,结构,写法,2,学会写演讲稿,重点难点,了解写法,学会写演讲稿,教学方法,讲解法,举例法,练习法课时支配,2课时第一课时一,演讲稿的概念演讲稿是一种干脆面对听众,凭借口头表达,进。

17、第二单元写作观点要明确公开课一等奖创新教学设计,写作,观点要明确一一凸显文章观点,教学设计教学目标教学目标,1,结合经典文本,学习如何凸显议论文的观点,2,学以致用,拟写写作提纲以凸显观点,提升理性思辨能力,教学重点,结合经典文本,学习如何。

18、心理测量学知识,第一节概述第二节测验的常模第三节测验的信度第四节测验的效度第五节项目分析第六节测验编制的一般程序第七节心理测验的使用,第一节概述,第一单元测量与测量量表第二单元心理测验的基本概念第三单元心理测验的分类第四单元纠正错误的测验观。

19、第二单元写作学习抒情第2课时教学详案写作学习抒情教学详案第二课时一,作品展示小组交流,互评互改,班级展示,二,实战巧练,写作实践,题目三L活动交流我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事,以我的烦恼为题,写一篇作文,注意抒发自己的真情。

20、第二单元写作审题立意逐字稿一,导入北宋徽宗年间,有一次朝廷招考画家,让画家按,踏花归去马蹄香,这句诗作一幅画,把诗句的内容表现出来,在画家们精心绘制的众多作品中,徽宗特别满意其中一幅,如右图,宋徽宗为什么这一幅画情有独钟呢,二,写作指导,一。