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1、中心小学全员育人导师制考核方案为全面落实全员育人导师制工作，努力做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”，让每一位教师成为学生的导师，让每一位学生“人生前程有人指，求学途中有人带，生活困难有人帮，成长路上有人爱”，促进教师专业成长、学生全面发展和学校教育质量的提升。经学校全员育人领导小组研究决定，制定本方案。一、过程性考核。（50分）1 .师生双向选择。学期初教师向学生公示本人的专业特长、教育风格、兴趣爱好等详细情况，供学生选择时参考，学生填写申请表,然后教师根据学生申请和自身特长，选择适量的受导学生。（查看资料，做得好的10分，差的依次为8、6、4、2分）2 .思想上引导。导师要及时发现和了
2、解受导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，通过平等接触、正面引导、启发鼓励和创设情景等手段，帮助学生正确认识自己、他人和社会，培养良好的道德品质，树立遵纪守法意识，确立自己远大的理想。（查看资料，做得好的10分，差的依次为8、6、4、2分）3 .学业上辅导。导师要认真分析受导学生的学习状况，加强对学生学习动机、学习方法和学习习惯的指导，帮助学生了解自己的特点和潜能，激发学习动机，端正学习态度，树立学习信心，提高学习效率，顺利完成各项学习任务，养成终身自主学习的习惯。（查看资料，做得好的10分，差的依次为8、6、4、2分）4 .心理上疏导。导师要及时了解受导学生的心理状况，进行有针对
3、性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，提高学生应对挫折的承受力，激发学生自尊、自爱、自主、自信意识，学会正确对待自己和他人，让学生拥有阳光心态，保持积极向上的精神面貌。（查看资料，做得好的10分，差的依次为8、6、4、2分）5 .生活上指导。导师要指导受导学生学会生存，科学安排日常生活，合理进行个人消费，形成良好的生活习惯和生活方式；明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。（查看资料，做得好的10分，差的依次为8、6、4、2分）二、学生与家长评议。（25分）学校统一组织，采用家长、学生问卷及校长亲自电话回访家长等形式，确保评议结果的客观性。（满意率达100%95%得25分，90%94%得20分依次为15分、10分、5分）三、教学实绩考核。（25分）学校依据平时学科考查及期末考试成绩，对导师进行客观公正的评价。（对受导学生学业成绩提高显著的得25分，有进步的依次为20分、15分、10分、5分）
