《六年级李苗.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级李苗.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、大语文，孩子们和我一学会用两只眼睛读书王店小学李苗苗歌德说：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸上的话，另一只眼睛看到纸的背面J语文教育是世界各国的基础教育当中最重要的一门学科，其实在中国古代它不是一个学科教育，母语教育对一个孩子来说必须通过语言文字的学习，使他们具备听说读写能力，而不仅仅是字词句篇语文考试的能力，而且还要使他们能够理解多元文化，培育起他们的中国人特有的价值观、思维方式和审美逸趣。而龙之门大语文“观念新，眼界宽，气度大，路子正”这样的目标与要求和这些不谋而合。龙之门大语文符合学生学习、认知规律，适合教学，达到高效、高值，实现“育人”“化人”的目标。它兼容了中、外文化，涵
2、盖广，内容丰富，突出人文性。并且有针对性地设置思考练习题，读写结合,涵盖并体现语文基础知识和阅读理解能力、审美能力、语言表达能力、应用实践和探究创新能力。龙之门大语文每一课程均含精读、品读、拓展、探究文本，满足学生需求，拓展认知视野，培养探究创新精神。语文教育的终极目的不是满分，而是学语文的兴趣，培养学生的语文能力和语文素养。龙之门大语文学习不是机械的识记、练习和做题，而是潜移默化的记忆。应试能力只不过是语文能力中很小的构成部分,语文能力和语文素养的整体提高，势必带来应试能力的提高。但再高的应试能力，却未必能对语文能力和语文素养有多大的帮助。而龙之门大语文则在两者之间找到了最好的平衡。以游戏为
3、载体，使学生在学习中不再感到枯燥和乏味，而是生动有趣，很大程度的提升了学生学习语文和阅读的兴趣。联系生活来理解，毫无疑问是有趣的,这样学生的记忆是深入到骨髓的，也是学生达到了真正的理解。通过大语文的学习和教授，我明白了阅读的真正意义，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。也是我明白了面对语文教学的重大改革，首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教师的教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。大语文富含情趣、韵致，趣味雅正。使我明白了语文学科的真正意义，犹如明灯，为我的教学指明了方向。在今后的工作中，我江河孩子们一起沐浴学习大语文的知识，共同成长，一起在大语文这张纸上绘制灿烂的色彩。
