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1、幼儿园游戏教案幼儿园游戏教案篇1游戏目标：1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。2,熟悉乐曲的旋律，尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。游戏准备：经验准备1 .幼儿看过赛龙舟的视频。2 .演唱部分动作建议：歌曲唱词部分：圈上队员盘腿坐，做划船动作；队长沿圈走，做划船动作。歌曲间奏部分：队员做伸手亮点子的动作，队长寻找与自己同色的队员，并与其击掌，击掌后该队员接在队长的身后。歌曲最后“加油！加油！加油！加）油!加油！”做加油动作。3 .夺旗游戏建议：每队队员排竖队坐在起点线后面，队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰，
2、两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时，全体队员用腿当船桨奋力向前挪，队长负责拔旗，最先拔出红旗的队胜利。物质准备1 .一面鼓，每队队员手上贴有红色或绿色点子，队长头巾2条，2面红旗。2 .曲谱划龙舟。游戏规则：队员只能在歌曲间奏部分亮点子，只有队长才能找队员，队员不能找队员；划船时队伍不能断裂。游戏玩法：1 .游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。2 .歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长,头上分别系上不同颜色的头巾，站在圈内；队员盘腿做在圈上，面向圆心。大家边唱歌边做动作，如一遍歌曲演唱结束后，队长没有找齐全部队员，可再唱一遍歌曲。3 .“夺旗”环节。先找齐队员的队长，将队伍带到起
3、点线后做好比赛准备。两队都准备好后，教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏，两队奋勇夺旗。游戏反思：1 .歌曲符合小班幼儿的认知特点及音乐发展水平。划龙舟音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动，以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。2 .游戏设计源于幼儿的生活，能激发他们的好胜心。小班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗，并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作：搭肩膀、手
4、拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的，需要多人合作。其间，孩子们免不了出现争执和矛盾，在此过程中他们经过商量、磨合，最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中，幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中，商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。幼儿园游戏教案篇21、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。物品各种若干
5、、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。（一）故事导入：出示手偶小熊：小朋友，看这是谁?今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？（二）出示课件，欣赏故事小熊过生日1、结合课件讲故事：第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。
6、2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。（三）游戏：从不同角度说1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？孩子们回答。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。教师小结：小朋友，
7、任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。（四）组合创新和分组操作：小小设计师我来变你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。（五）活动结束：作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题，主要是比的关系，分数关系，倍数关系三
8、种分析方法。虽然方法不相同，但是这三种关系之间是可以相互转化的。根据这些数量间的转化，就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题。引入部分，我创造了一个情景：计算机报名参加比赛，据张老师统计男女生人数比5：2,由此让学生说出知道相关数学信息，由此学生了解是比的关系，分数关系，倍数关系,由此近于新课，问题是在小结时，我的总结不到位，比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣，学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题，达到了我设计的目的，在那道练习中，学生已经突破了转化数量关系这个难点,由此得出了我都没有预料到的多种解法。例题为了贴近生活，所
9、以没有用课本上的例题，而是改编成学生身边的事情，虽说数字没变，但内容改编了之后学生很感兴趣，比原题感觉要轻松，让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答，我在巡视的时候特意加以引导，基本上人人有不同解法，最多学生得到了9种的解法，我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图，对后面集体订正讲解的时候效果很好，学生说的清楚，大家听得明白。课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5：7,目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度，是判断一道应用题的几种解法哪种是对的，哪种是错的，错在哪里。因为放给学生思考的时间很短，所以效果不是很好，所以这个练
10、习应该怎样设计还有待商榷。幼儿园游戏教案篇3教学目标：1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。活动准备：1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。3、音乐、PPTo活动重点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。活动难点：在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。活动过程：一、看龙舟1、进入场地，幼儿按四组排好队。2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）3、感受音乐旋律，学
11、习“看龙舟”动作。（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。二、划龙舟1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。三、赛龙舟1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看J2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。3、出示PPT,引导幼儿学习侧面划桨动作。(1)幼
12、儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧,下上、往下拉。(2)随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。四、完整舞蹈1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。幼儿园游戏教案篇4活动目标：1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT.视频、放碎纸的小篮活动过程：一、视频导入（意图
13、：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）KPPT:看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。2、请你们和老师一起做龙舟。三、幼儿创作（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）1、龙舟我们自己做。先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘,最后添上鳞片。2、幼儿创作。（1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。（2）邀请谁坐
14、在你的龙舟上和你一起划龙舟。四、分享交流（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。活动反思：整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。幼儿园游戏教案篇5设计意
15、图：此乐曲前部分节奏鲜明、有力，后部分旋律舒缓、生动地表现了广东地区端午佳节赛龙舟时的热闹情景，创编成集体舞，可以培养幼儿在学习舞蹈动作的同时，学习交往与合作技能，使幼儿在愉快的音乐氛围中陶冶个性。活动目标：1、引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，练习进退步，学习按节奏做看龙船、划龙船等动作。2、学习在双行队列舞蹈中交换舞伴的方法，通过用情节（看龙船、划龙船、想办法、胜利了）来帮助幼儿记忆相应的动作。3、引导幼儿体验划龙船时相互配合的快乐。活动准备：1、学习并掌握舞蹈动作：进退步。2、欣赏录像：“水乡话龙舟”。3、塑料筐和手套等（与幼儿人数相等）。活动重点：引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，学习按节
16、奏做看龙舟、划龙舟等动作。活动难点：在双行队列舞蹈中学会交换舞伴的方法和记忆相应的动作。活动过程：1、幼儿用进退步听音乐进入活动室。指导：做进退步时，要先出右脚。2、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍腿、拍肩的动作，感受音乐的旋律、节奏。3、感受音乐前面4句的旋律，学习“看龙舟”的动作。（1）鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己意愿表现看龙船的动作。（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。4、学习“划龙船”的动作（音乐同上）。（1）指导动作要领：幼儿坐在船头（用塑料筐作船）双手握拳在前，在身体右边用力向下划，并要求幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。(2)随着音乐反复做看龙船
17、、划龙船的动作。5、感受音乐后4句的旋律，学习交换舞伴等动作。(1)以情节的形式，教师鼓励幼儿按意愿创编“想办法、赢第一”的动作。指导：两队幼儿面对面站好，相互间的眼神、动作要有交流和配合。学习交换舞伴的动作。指导：用戴手套的手与对方戴手套的手相握交换位置。(3)随音乐反复两次做看龙船、划龙船、交换舞伴的动作。6、感受音乐结尾的旋律，学习“划龙船”后胜利的动作。指导：用跑龙套的方法，由双行变单行，边跑边欢呼，最后以进退步在欢呼声中结束，表现“划龙船”胜利热闹的情景。7、跟着音乐完整地跳集体舞。教师用语言或动作提示幼儿注意动作变化之处，如转身面对朋友、交换舞伴等，并注意动作合拍、协调。幼儿园游戏
18、教案篇6音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏，游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定规则的活动。它能够让幼儿用肢体感知音乐，用心灵触碰音乐，在游戏的过程中去体会音乐；通过游戏的方式使幼儿快乐的学习音乐，培养幼儿想象了、提高审美力、丰富情感、萌发创造力，促进幼儿身心全面发展。下面，是我们在教学过程中的小小的实践：1、翘翘板目标：感受固定的节奏型，熟悉乐曲旋律，能够合作进行游戏。准备：幼儿歌曲（任意幼儿歌曲都可以用翘翘板游戏体验固定节奏）玩法：幼儿自由结合二人一组面对面、手拉手，按音乐的节奏一人蹲，一人站，上下的膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。（建议：还可以做成拉大剧扯
19、大锯的游戏。）2、小白兔和大灰狼目标：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼；体验音乐游戏带来的乐趣。准备：大灰狼头饰、小兔头饰、幼儿歌曲小兔和狼。玩法：男孩子头戴大灰狼头饰，女孩子戴小白兔头饰，听小兔和狼的歌曲进行游戏。歌曲开始部分小兔子蹦蹦跳跳两人一组做游戏，它们竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。歌曲的中间部分大灰狼迈着沉重的脚步，张牙舞爪的走过来，小兔子们正玩得开心呢，看到大灰狼走过来，小兔们赶紧躲在小椅子（大树）后面。歌曲的结束部分大灰狼找呀找呀，将没有及时躲起来的小兔子抓走。（中大班幼儿游戏时，小椅子的数量要少于小兔子的数量，增加游戏趣味性。）3、小老鼠上灯台目标：能跟着音乐
20、完整地做动作。准备：老鼠妈妈1个、老鼠头饰、花猫头饰2个、各种事物图片、歌曲小老鼠上灯台。玩法：教师播放歌曲，教师当老鼠妈妈招呼小老鼠们随音乐节拍一起去找东西吃；当听到“哺瞄哺猫来了”的音乐时，两只猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠们赶快跑回座位躲起来。没有及时回到座位生的、小老鼠将被猫捉住。（教师提醒幼儿注意躲闪，奔跑时注意安全。）规则：小老鼠一次拿走一张食物图片，当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。4、小小草帽跳起舞目标：感受2/4音乐的乐曲的欢快与活泼、渐慢与渐快;能够互相合作及配合进行游戏，体验集体游戏的快乐。准备：小草帽若干、音乐玩法：教师播放音乐，幼儿和着音乐的节奏找好朋友跳舞，用身体动作
21、感受音乐的旋律，节奏；教师将一顶草帽随即戴在幼儿头上。当听到渐慢的音乐时，幼儿在教师的周围围成一个亲密的小圆圈盘腿做好。当听到渐快的音乐时，教师与幼儿共同做举起右手拿起帽子戴在旁边的同伴头上的动作。当音乐结束时，拿到帽子的幼儿为大家表演节目，游戏重新开始。（根据幼儿游戏的情况，不断增加帽子的数量。）5、快乐的小青蛙目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。准备：歌曲快乐的小青蛙玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开
22、圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作,外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。（当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。）6、老母鸡带小鸡目标：能根据音乐的节奏做不同的动作，体验集体游戏的快乐。准备：歌曲老母鸡带小鸡、老鹰捉小鸡，母鸡、老鹰和小鸡头饰，米粒的图片。玩法：教师播放歌曲老母鸡带小鸡，当小鸡的幼儿跟着母鸡妈妈和着音乐的节奏边唱歌曲边在草地上找吃的，当唱到呼唤孩子快来吃”时，小鸡们捡起米粒自由吃米。教师播放歌曲老鹰捉小鸡，老鹰飞来飞去出场，母鸡张开双臂，小鸡四散奔逃并迅速的围在
23、母鸡的身旁蹲下。老鹰捉到没有及时回到妈妈身边的小鸡，游戏继续进行。（为了增加游戏的难度可以增加老鹰数量或要求小鸡做不同的动作。）7、猪八戒吃西瓜目标：体验游戏的快乐，能够愉快的演唱歌曲，发展快速反应的能力和快速跑的能力。准备：宽阔的场地、歌曲猪八戒吃西瓜、猪八戒与西瓜的图片。玩法：幼儿展成一个圆圈当西瓜，一名幼儿当猪八戒。游戏开始时幼儿一起唱歌曲。说完最后一句时，猪八戒问西瓜：“西瓜是生的还是熟的？”当西瓜回答：“生的”，猪八戒继续问其他的西瓜。直到听西瓜熟的时，立即与当西瓜的幼儿朝相反的方向绕圈赛跑，先回原地者获胜。若同时到达则猜拳定胜负，胜者当猪八戒，游戏重新开始。8、花儿朵朵开目标：感受
24、与同伴合作，共同游戏的乐趣，感受音乐的节奏。准备：歌曲花儿开玩法：幼儿围成一个大圆圈，请1名幼儿蹲在圈内扮演“小花二圈上的幼儿边唱儿歌边围着“小花”走，当音乐结束时，小花说：“花儿花儿朵朵开Q圈上的幼儿问“开几瓣？”当小花回答开几瓣的时候，圈上幼儿迅速以相应的人数结组蹲下，做开花动作。没有结组的幼儿四散跑开，而圈内的“小花”就跑去抓住，抓到幼儿就来当小花。最后留在大圈上的幼儿获胜。9、喜羊羊与灰太狼目标：能够感知音乐的节奏，愉快的游戏。准备：音乐喜羊羊与灰太狼、喜羊羊与灰太狼头饰。玩法：三名幼儿当灰太狼，其他幼儿做羊。幼儿随音乐做动作，当出现欢快的音乐时小羊们在树林里跳舞蹈，游戏,玩的很开心；
25、当出现沉重的音乐时，灰太狼来了，小羊们赶快蹲下，一动也不动，因为她如果动了，灰太狼就会把它抓起来，最后大灰狼看小羊们没有动，就不敢抓回家了。幼儿园游戏教案篇7活动目标：1、通过民间体育游戏划龙舟，发展幼儿的臂力。2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。活动准备：知识准备：幼儿对端午节的一些习俗已有一定的了解物质准备：划龙舟录像一段，ppt,船桨人手一副，一艘由二十张椅子摆成的龙舟，鼓、锣各一个，梢桨前后各一副。活动过程：一、出示大屏幕上划龙舟的图片，了解划龙舟的来历。提问：屏幕上有什么？他们在干什么？什么时候会有划龙舟？二、初步了解情况，掌握划龙舟动作。1、师：说到这个划龙舟呀，可是我们仙岩
26、镇的强项！几乎每年都有我们的龙舟队获的比赛的大奖，因此，为了让我们将来的每一年都能保持得第一，我们可要从现在就培养我们仙岩的划龙舟的好苗子，现在呢，陈老师想请你们来当未来的龙舟队运动员，你们愿意吗？2、集体幼儿观看视频（划龙舟）。师：既然已经报名参加了比赛，那么对划龙舟就要有一定的了解，老师给你们带来了一段录像，让我们带着问题边看边想，把你看到的先藏在心里，看完了再来告诉我！3、出示ppt,认识龙舟上的各个角色提问：1）划龙舟时龙舟上的人都在干些什么？他们是怎样分配工作的？2）划手的动作是怎样的？请你来试一试！（教师当鼓手作指挥）3）刚才录像当中谁的动作和我的动作是一样的？除了鼓手，船上还有谁
27、手里也是拿着乐器的？拿着鼓的我们称为“鼓手”，拿着锣的我们称它什么？4）我们划的这么卖力，那我们究竟该往哪个方向划呢？两名舵手分别站在哪儿？他们又是怎样分工合作的？请你来试试看！4、教师小结划龙舟时不仅精神要高度集中，动作还要整齐有力，而且最重要的是在划龙舟时运动员们一定要有勇往直前，不怕困难以及团结合作的精神！所谓的团结就是力量就体现在这儿啦！三、游戏划龙舟师：光说不练可行，现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦！1、教师带领幼儿听口号，做热身运动。2、集体幼儿分工合作，握桨开始练习，教师巡回指导。3、游戏开始：交代游戏名称，讲解玩法：17名幼儿坐到椅子上平拿船桨。选一名鼓手，一名锣手，两名舵手
28、。同时要求幼儿边划边齐声呐喊：“哇啊！哇啊！”要求声音整齐，手臂划下去有力。锣手要跟着鼓手，击鼓要有稳，有力度，把握好节奏。四、教师小结游戏情况，结束师：小朋友们，你们都很棒，都是出色的划桨手，相信经过努力，你们会成为一支力量强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”活动中取得优异的成绩！幼儿园游戏教案篇8活动目标1、知道春天来了，小花小草都长出来了，要爱护花草。2、发展幼儿观察力和口语表达能力。3、教育幼儿要爱护身边的花草树木。教学重点、难点教育幼儿要爱护身边的花草树木，发展幼儿观察力和口语表达能力。活动准备一、游戏导入活动师：春天来了，小花、小草都长出来了，我们排成队做成一辆巴来到校园的
29、一桔察小花小草的生长。嘟嘟，巴开动了。生：好呀！二、参观花圃师：小朋友，我们来到花圃前了，家和小花小草打个招呼，好不好？生：小花小草，你们好！师：小朋友，你们看到了什么颜色的花?知道它们叫什么名字吗?你觉得它们美吗？生：有红的花，有黄的花、，有粉的花，有白色的花。（小朋友们对颜色的认识比较丰富）它们叫月季、牡丹。（还有杜鹃花和金盏菊，幼儿不知道名字）还有许多小草都长出来了。（幼儿善于观察，并且能将所看到的胆表述出来。）创设情境：小花哭了。师：小花为什么哭了？将两种相同花进行对比：一种是开花开得很茂盛，一种是由于长期没有浇水，长得快要枯萎的植物。生：因为它没有喝水，快干死了。三、助花草浇水。师：
30、小朋友，我们都是非常愿意助人的好孩子，对不对?那我们来助这些小花小草，喂一些水给它们喝，好不好？生：好。教师随机进行指导、助，特别是对有的浇水太多幼儿的,进行指导。四、小结评议。师：小朋友，今天你们助了小花小草，让它们都喝到了水，小花和小草会长得更好的，谢谢你们!其它地方的花草,我们是不是也应该爱护它们呢？生：是。师：我们应该怎样爱护花草呢？生：助小花小草浇水、不摘花，不摘树叶。师生共同朗诵儿歌花儿好看我不摘。活动延伸：在花圃中带领幼儿进一步观察植物的生长，每天助植物浇水。幼儿园游戏教案篇9适合年龄：5-6主题：春天的聚会原始棋：象棋整合后游戏棋：动物聚会游戏目标：1、通过学习儿童象棋，让幼儿
31、了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。游戏准备：棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。游戏玩法：甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅,）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子,）甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行,一方边走边说:“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋
32、的地点为赢，反之则输。幼儿园游戏教案篇10作者：王玉晓来源：莱州市金城镇中心幼儿园设计意图：“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。活动目标：1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所
33、带来的乐趣。活动准备：1、小羊、马、长颈鹿、牛等食草动物图片2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。活动过程；1、寻找小动物（熟悉迷宫）小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）2、小白兔被捉。咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔
34、子救出来吗？3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。4、营救小白兔（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。5、为
35、下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！幼儿园游戏教案篇11小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在活动中和搭档互助游戏，我计划了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。商量纸杯的用处一好玩的纸杯游戏一好玩的纸杯玩具此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，
36、团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的活动中体验做游戏的快活。树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法探讨一次性纸杯的多种弄法1、探讨一次性纸杯的多种弄法2、与搭档互助举行搭建游戏。3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带一、商量纸杯的用处发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？二、和纸杯做游戏（一）单个纸杯的弄法1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）2、团体体验单个纸杯放在身上的弄
37、法3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？实验用差别的要领。（大杯朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？出示纸杯作品“听发话器”游戏。幼儿园游戏教案篇12活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点；3、培养幼儿对文学活动的兴
38、趣。活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景（其中枝叶、花、草可拿下来）、风的头饰、香水。活动过程：一、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。）提问：是谁让风筝飞上天的?春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。提问：散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有
39、感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲”。2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。提问：A、春风在哪里?树儿说了什么？理解：”翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里?花儿是怎么说的？理解：”频频点头”花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里?草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。提问：A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春
40、风的温暖？C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍。评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的&39;基础。3、完整欣赏散文诗。4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵,不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进
41、的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。2、全体幼儿自愿选择角色表演。评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。结束语：今天，我们学习了散文诗春风在哪里，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多现在，让我们手拉手一起到外面去向春
42、风问声好！幼儿园游戏教案篇13活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？2、引导幼儿观察、讨论。教师：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。教师讲述故事龙舟竞渡的传说。现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗？引导幼儿根据故事内容讨论回答
43、。三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么？2、请幼儿观察图片并回答。老师：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？2、幼儿观察、思考、讨
44、论后说己的想法。老师：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是梯手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。五、通过游戏感受划龙舟时的合作。1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？老师：
45、在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。活动延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。幼儿园游戏教案篇14橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体
46、育教学活动变得好玩更有意义呢？基于这点考虑，我设计了本次活动。1 .在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能;2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。1.橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。2 .铃鼓一个，红绿信号灯一个。3 .“浮萍”教具若干。一、以游戏“小鸭开车”来活动身体幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。二、探索橡胶圈的不同玩法1.玩橡胶圈(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩？(幼儿发言讨论
47、)师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧！(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法,建议同组幼儿互相轮流展示玩法。(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的？(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。师：还有不同的玩法吗？(每组代表介绍后，大家一起学)4 .练习动作：膝盖套圈走、跳(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领一一膝盖套圈走。师：刚才我也想
