《初中教师培训心得体会模板5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教师培训心得体会模板5篇.docx（15页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、初中教师培训心得体会模板5篇中学老师培训心得体会篇120xx年7月21日至7月23,有幸参与了潍坊中学数学骨干老师培训会。这次会议的目的是为了帮忙广阔老师掌握“345”模式下的不同课型，进一步熟识不同课型的特点和教学思路，沟通各种课型积累的成功经验。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简单谈一下我的心得与体会：会议内容分为三部分：一是观摩了临胸县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课二元一次方程、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课平行四边形及性质、潍城区张吻老师执教的复习课三角形全等三种课型的优质课；二是授课老师针对本身的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨沟通活动；三是倾听专家
2、与入会代表的精彩点评。通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，倾听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评依旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论依旧回荡在我的耳畔一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不断地反思本身的教学与课堂。一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩在同一个教室，相同的学生，三位老师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是春风化雨胸有成竹水到渠成。亮点一、充足体现“345”。三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延长、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx5x+l=0然后又进行了
3、举例（ml）x+5x+l=0求田的值。亮点二、老师的激情洋溢，评价到位。一个富有激情的数学老师，其语言总是能够依据教学的实在情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱赞扬，一句称赞的话语，一个赞同的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动学生的乐观情绪，加强自信，诱发倾吐的欲望。老师和学生的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有赞扬、期望和鼓舞，也有暗示、责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神美妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、沉默颔首点头，那是对学生的确定，更是对本身的确定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结
4、平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的：“语言简练，准确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了“；当学生用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思索问题，你会发现另一片天空，乐观动脑，连续努力”亮点三、重视数学思想方法的渗透与总结。数学思想方法是数学知识的灵魂，数学知识自身是特别紧要的,但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的教授过程中无不在渗透数学思想方法,如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋老
5、师课堂中体现了方程思想,类比思想，转化思想，分类讨论，整体思想。亮点四、教材处置彰显智慧，原生态的课堂。每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显智慧。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。如宋老师在处置一元二次方程的一般形式的时候，先显现了一个特殊的方程5x2xl=0然后开始过渡变动5x+2x+c=05x+bx+c=0-axb+c=0突出二次项系数的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等变动体现了一体多解与一题多变。二、分组讨论，各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一
6、起，我们重要是针对三节示范课和在教学中所碰到的问题打开讨论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成绩经过研讨沟通活动后，参与的老师会有这样的感受，对于问题的讨论很有针对性，在不绝的沟通、思维的不绝碰撞中，你总会收获一些本身意想不到的东西。三、倾听专家有效点拨，体会评课艺术评课是教学常规的紧要构成部分，是教研活动的一项紧要内容,是老师业务上相互沟通、相互学习的紧要途径。正确的课堂教学评价，对一个老师业务水平的提高、教学思想的完满、教学特色的形成都起侧重要的作用。在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，本身收获颇多、感受颇丰!三节课后三位老师就
7、本身的课堂打开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不同的分析点评,体现了数学教学的方式是多元化，每个老师的特点和本领不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，老师需依据本身的特点和本领，讲究教学方式和教学艺术，才略收到良好的教学效果。在学习沟通中，我深刻认得到，一名优秀的老师，必需具有宏大的教育梦想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，坚固结实的教学基本功，高超的教育智慧和浩繁的教学前辈相比，本身差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在本身的工作中努力试验，从能够转变的地方开
8、始，不绝探究,向更高的目标迈进。三天时间匆忙而过，言有尽，意无穷。我的消化与汲取，感悟与反思还在进行中学老师培训心得体会篇2这炎热的暑假里，我参与了南济区老师专业发展90学时的培训I。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸本身没有失去这样的学习机会。在这几天里，我觉得本身仿佛回到了学生时代，端坐在教室里,倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重点的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。听了张人力校长的讲座，明白“后茶肆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学
9、”之后应当怎么教。“后茶肆式”教学X了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我常常挂念学生不能特别好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在教授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生本身不能学会的。听了蔡少军教研员的对2023版新课标的解读，知道老师必需带着真正的平等意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的引导、引领和点拨，但不应以老师的分析来替换学生的阅读实践，不应以模式化的解读来替换学生的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来替换个人阅读。听了郑
10、桂华教授关于语文教学目标确实定，真正感受到本身平日的不足，在订立教学目标时太大太不实在，知道以后在订立目标是要实在再实在点，集中再集中些。刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的紧要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的.技术，并结合考试说明对湖州市2023年中学毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些本领等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更重视学生人文素养的培养，三维目标的达成。听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长需要
11、磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成本身的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲劳，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往本身的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让本身的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才略满足学生的需求。中学老师培训心得体会篇3在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，而且听了全县优秀老师的展现课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？一、要有目标意识及落实目标的意识。阅读教学应当是有起点有重点的，
12、每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才略谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要实现课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识一一过关意识。每个班级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课。课堂是学堂，学生才是学习的主人，老师
13、在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参加度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感,是不行言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了本身的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。四、营造和谐的课堂教学氛围。课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。老师关注的是学生，该讲的讲，不应讲的不讲,教学生不懂的.知识，肯定要有过关意识。五、教给方法，培养本领是提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的捷径“授之以
14、鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了实现预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的自动权，才略独立地探究新的领域，取得新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。1 .教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于:充足活跃学生的思维，调动他们自动求教的乐观性，提高自学本领。2 .教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，
15、到理解重要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到本身能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字,到体会其内涵，品味遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。3 .教给学生课外阅读的方法老师和学生都很有订立好读书计划，并依照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读引导中，我们不但要引导学生爱“读”，还要引导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：L准确、深入地解读文本；2.精心进行教学设计；3.敏捷机动地实施教学；4.唤起学生的生活体验；5.创设大问题背景
16、，实施有效对话；6.适度拓展、坚持练笔等等。总之，有效的课堂教学是兼顾知识的教授、情感的沟通、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、应用的语文课堂，我们的语文课程才可能充足生机和活力。中学老师培训心得体会篇4通过培训不难得知部分中学生在学校阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于中学的新知识其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是疏忽了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平常教学的时候为了照料大部分学生的进度从而疏忽了后进生的情况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度确实容易产生妄自菲薄的想法
17、，再加上我在英语教学中的关怀程度不足自然就会导致这部分学生显现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。除了教学工作中的难题以外让我感到比较苦恼的是班级纪律的问题，依据培训的内容让我明白本身可以在工作中加强与班主任之间的沟通，而且我也要处置好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可，终归当本身教学本领充足优秀的时候自然能够在工作中呈现出属于老师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的沟通之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才略够通过自身的努力维护好班级的纪律。为了更好地应对以后的考试应当在平常的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提
18、到了考前复习工作的紧要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的题型并依据这方面的内容来进行出题,尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才略够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的原因导致部分学生的翻译本领存在问题，所以我在适当的时候也能够通过老师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。虽然培训的收获并不局限于次却也要将其牢记于心才行，若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的可能性,所以我在培训过后仍然要重视和其他英语老师间的沟通与学习。中学老师培训心得体会篇5时代在进步
19、，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不绝进行自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把本身的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。一、课标解读，指引方向。语文课程标准，有心识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文本领为核心，是语文本领和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和
20、参加社会生活的热诚、培养学生具有猛烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、察看、体验、参加社会生活的本领，培养学生的创新本领和综合运用本领。以上目标实现之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，重视学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生猛烈的学习动力和参加欲。在活动中，让学生自发去取得知识。在生活中，让学生去巩固知识Q语文教学问题意识的培养必不行少。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。问题意识的培养对学生的学习和人生具有十分紧要的作用。新课改的一个十分紧要的目标，就是要“转变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的近况,提倡学
21、生自动参加、乐于探究。”课堂提问是语文教学中不行缺少的一个紧要环节，是启发学生思维、教授基本知识，掌控教学过程,进行课堂反馈的一个紧要手段，但是课堂提问也不是老师的“独角戏”。语文问题意识的培养的模式要让学生本身自动质疑、释疑，老师的课堂提问不能取代学生的自主质疑，老师的引领从“问题意识”的概念、培养等各个方面做了全面的分析，并以一节节生动的课例叙述语文问题意识培养的紧要性，这次精彩的引领让我认得到语文课堂教学的最高境界不是解决一切问题，而是“未完成”，老师要重点关注学生问题的自主生成。二、专家讲座，引领前行。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语
22、文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不绝自主发展；有学者说过:“语文是字词句篇，是听闻读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”酷爱语文教学的我们，更应徜徉于老师培训的河流中，吸取营养，收获欢乐！每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语
23、言艺术尤其紧要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学生天生活泼好动,需要有趣味的东西来吸引他，带有趣味味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才略更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关紧要。教学中不但老师要擅长提问，还要擅长启发学生本身提出问题。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、坚固结实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教育机灵之强,老师的教学基本功之坚固结实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不绝完满。倾听了专家的讲座，反思本身平常的课
24、堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身启程，不绝地反思和总结。自我实践，不绝提升。倾听了特级老师的讲座，反思本身平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身启程，不绝地反思和总结。三、自我实践，不绝提升。作为语文老师，自身的语文教学本领是事关教学成败的紧要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不绝加强自身的教学本领。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让本身不再浅薄，其次,要拓宽我们自身的知识视野，让本身不再闭塞；最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼本身的声音，让他引人入胜；修炼本身的语
25、言，让他妙趣横生；修炼本身的眼睛，让他传神丰富；修炼本身的神色，让他神采飞扬；修炼本身的行为，让他规范专业；修炼本身的学识，让他好像泉涌；修炼本身的脾气，让他逗人爱好；修炼本身的个性，让他鲜明唯美；修炼本身的心灵,让他平和美丽；修炼本身的气质，让他超凡脱俗；修炼本身的灵魂,让他崇尚圣洁；修炼本身的人生，让他阳光幸福。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点,这都是为本身的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本身的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜
26、悦。四、自我反思，精益求精。“他山之石，可以攻玉”，他们的讲座中提出的许多理念对我们课堂语文教学有很大的引导作用。现在，我将结合本身的教学实践进行反思，谈一下本身的心得体会：首先语文教学小组合作不能流于形式小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按肯定要求组合成学习小组，在老师引导下，学生自主参加任务的学习活动。小组合作学习可使每个学生平等地参加学习，并有充足的发言和表现本身的机会。合作学习鼓舞学生自动思索和自动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到敬重。在平常的语文教学活动中我也采用小组合作的形式，让学生自主进行合作沟通,
27、但效果不是特别好，最终沟通的成绩不是全组的看法，而是组长或组内精英的看法。其次，语文教学要教、学相结合，重视课堂的高效性语文教学也要注意课堂的高效性，我们在平常的语文教学过程中要发挥学生的主体性作用，老师少讲，给学生自主思索、互助解疑的时间，重视当堂练习，提高课堂效率，语文学科虽然不像理科有太多的练习题，但要重视基础知识的巩固，反复检测、提问，提高课堂的有效性。重视课堂评价、激发学生学习的乐观性课堂教学评价是教学的紧要构成部分，是促进学生自动学习的有效手段。老师多样、敏捷、生动、丰富的评价方法能调动学生学习的乐观性。短短两天的培训使我受益匪浅，使我对中学语文的新教材有了新的认得.我认为这次的培训开得特别的好,对我这个中学语文的老师有特别好的引导作用，使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法，更新奇的教学手段。在以后的语文教学过程中，我将进一步变化教学观念，使本身在培训中逐渐成长，不绝提高本身的业务水平。我将不绝地学习理论知识，用理论引导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本身具有中学语文教学知识方面的前瞻性。
