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1、大班科学活动：我是天气预报员活动目标：1 .关注天气预报，了解天气预报中的主要信息，学会根据天气的变化增减衣服。2 .认识表征天气的简单符号，尝试用多种方法记录天气，感知天气预报对人们生活的帮助。活动重难点：重点：了解天气预报中的主要信息，认识表征天气的简单符号。学会根据天气的变化增减衣服。难点：尝试用多种方法记录天气，感知天气预报对人们生活的帮助。活动准备：经验准备：提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报经验。物品准备：1 .我是天气预报员多媒体课件2 .天气预报设计表、笔每人一份活动过程：一、小猪佩奇视频导入，引出主题，激发兴趣1.引出天气预报引导语：小朋友们，老师带来了一段小猪佩奇的
2、视频。看一看，视频中发生了什么事情？（小猪佩奇一家开车去山上兜风，突然下起了大雨。）提问：它们之前知道要下雨吗？（不知道）我们怎样提前知道天气情况呢？小结：我们可以看天气预报预知天气情况。2. 了解预知天气预报的方法提问：小朋友，平时从哪里看天气预报呢？小结：我们可以通过看电视、看手机、看电脑、看报纸、听广播,拨打查询电话12121,预先了解天气情况。二、看天气预报视频，了解天气预报主要信息1.播放中央电视台天气预报，帮助幼儿了解天气预报的主要信息引导语：我们一起来看一段中央电视台的天气预报。提问：天气预报中，每个城市都有一幅天气信息图，你们发现了哪些信息呢？“济南”表示什么？（城市）“28日
3、”表示什么？（日期）“太阳”表示什么？（晴天天气），像“太阳”这样表示天气的图案，就是天气符号。1827。C表示什么？（温度）你们发现有几个温度？（2个）为什么有两个温度？分别代表什么意思？20。C是一天中的最低气温，30。C是一天中的最高气温，一天当中的气温在最低气温和最高气温之间变化。小结：天气预报告诉我们的信息主要有：城市、日期、天气、最低温度和最高温度。2.出示其他城市天气预报图，请幼儿尝试播报引导语：我们来当天气播报员，一起来播报济南的天气预报。请幼儿播报其他城市的天气预报（北京、上海）三、认识天气符号，了解其代表的含义1.认识常见的天气符号引导语：小朋友们，你们发现了吗？在天气预报
4、中，有很多天气符号，你认识了哪一个？“太阳”表示（晴），晴天可以干什么？“一朵云遮住了半个太阳”表示（多云）“只有乌云，没有太阳”表示（阴天）“云下面有雨点儿”表示（雨天）区分小雨、中雨、大雨“既有闪电又有雨”表示（雷阵雨），雷阵雨天气不能干什么？“一朵雪花”表示（小雪），那两朵雪花呢？（中雪）三朵雪花呢？（大雪）“既有雨又有雪”表示（雨夹雪）下雪天天气怎么样？下雪天可以穿什么衣服？做什么呢？（下雪天很冷，穿棉袄、戴棉帽、堆雪人、打雪仗）2.了解特殊的天气符号引导语：除了这些常见的天气符号，还有特殊的天气符号，你认识吗？了解雾、沙尘暴、台风等特殊天气符号小结：在天气预报中，用不同的天气符号表示
5、不同的天气。四、了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助引导语：平时家里谁会关注天气预报呢？说一说为什么要关注天气预报。除了我们，爸爸妈妈关注天气预报外，还有一些人经常关注天气预报。看一看，图片上有谁，为什么关注天气预报？出示图片（农民收割、出行的人、晒衣服、建筑工人、雾霾天气），引导幼儿了解为什么关注天气预报。小结：看来天气预报可以给我们生活带来很多方便，我们可以根据天气变化及时增减衣服，外出旅行的人，提前关注天气，决定是否出行，如果遇到恶劣天气，做好防护准备。五、尝试用多种方法设计自己喜欢的城市天气预报，并播报1.播报济宁天气，出示天气预报表引导语：天气预报这么重要，我们要及时关注天气预报。我们济宁明天的天气怎么样呢？李老师来播报一下。引导语：这里有一张天气预报表，上面有哪些信息呢？小结：天气预报表上有城市（我们可以用标志性建筑代表这个城市），日期、天气、最低温度和最高温度，还有适合穿什么样的衣服。2.幼儿记录天气预报表引导语：我们再来听听其他城市的天气预报，把你喜欢的城市天气情况记在心里。仔细听哟！要求：我们每人一张天气预报表，用最快的速度，把你喜欢的城市天气预报记录下来。幼儿自主记录自己喜欢的城市天气预报表，教师巡回指导3.游戏“小小天气预报员”请幼儿根据自己记录的天气预报进行播报。活动延伸：在班级区域活动中继续设计天气预报表，当“小小天气预报员”播报天气。
