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1、信息化课堂中的合作学习结业作业作者信息姓名张志伟联系电话单位名称潮阳区和平中寨小学任教学科学段小学音乐电子邮件495951829第一步：合作学习活动概述（模块1后完成）1、请在您任教的学科和学段中，选定一个学习主题（可以是一个知识点、一个单元、一个章节等），这个学习主鹫合组织学生开展合作学习活动，请将学习主题名称填与在下表匕.军1*嗜,？浜瓷；/2、请从主题内容和等酬礴能举朝目林（注鬻汽瞬耳黑.“知识与技能”这个维度的学习目标）来输舞?!辛甑心籍涂3、思考在这彳谶脚律习中，您准鱼组绒冽开展在招襁镣葬学习活动，请初步设想两个盒伊学阖繇动，并在下交瑜述这不音动的名疵Y的内容、活动初步设想和活动i磔
2、翻（注意：这两个合作学习活巾在接下来的律邺会一直使用）：主题名称解-*I,fIO3-/歌曲嘀呷嘀哩主题内容主动参与音乐演珂，寻找春天方春本带给普级尊港悦，通过学习掌握歌曲的唉V.湃J冲）J.知识与技能学习目标陞;31、指翩悭阙阴轻盈而有弹性的声音、翻沏及字、吐字演唱歌曲嘀哩嘀,）鸽.一舒、一，1V涔,.为O,常奢薛替，;浸磬*亡71.-A；、一JG.桑fZM；7-:J*5:W,苧苴点:GF迸.Kf3Y,滥2”*Jx:-rKF1、组内互相评价，选出优秀的学生，参加全班的评比表演。2、分组汇报演出，师生给予评价，并选出最佳表演组和最佳个人，在音乐教室的奖励专栏中予以记录。作品与展示第二课时创编舞蹈
3、动作，表现歌曲全班同学通过组内、班内展示在模块三的学习中，我们了解到了八种合作学习工具。现在，请选择您在第四步中所选择的这个合作学习活动，思考：在八种合作学习工具中，哪些适合在这个合作学习活动中使用，请具体指出至少两个工具，并描述将如何使用这些工具：合作学习活动名称创编舞蹈动作，表现歌曲采用的合作工具名称使用时间点用途使用方式投影仪第二课时展示小组设计律动想法各小组归纳出自己的想法，投影仪展示PPT课件第喋f：,多媒体课件演示音乐背景，为学生创设情境到这里，您已然个表格来回顾梳逐笺通过鼠标右击最后一;，,卓索-一一JJYi*点杰完成了学习专施的一个合作学习活动的HtN见在，请利用下面这卷个合作
4、学习*动的完整流程琴中只瞰浮行，如果不够，请亍，选择“插入如自行增加行）i合作学习活动名称（）1婺源湘嘀哩嘀哩i,：活动阶段D悼生的鼠.,5*r渗师蹩Q陶价工具靛手方法NJ,置合作工具所需时间创设情景、聆听歌曲认靠厩毓,；,、Q榜听后讨隹二弓禽聆祖O;感受郊赢就曲式结构礴蓑Xg涉,:小PPT课件、音频、投影仪15分钟学唱歌曲（1）学生分组合作视唱曲谱。集体演唱曲谱。（3）学生随琴轻声地填唱歌词两遍。1、教师巡回指导，此时，学生如有难点，可以向教师请教。2、教师为学生钢琴伴奏。师生交流钢琴15分钟创编舞蹈动作，表现歌曲分不同角色参加表演，女生的表现力强，可以跳舞；男生不善歌舞的，可以用打击乐器。
5、教师巡回指导，此时，学生如有难点，可以向教师请教师生交流PPT课件、投影仪10分钟在前面的五步活动中，您已经基本完成了学习主题的一个合作学习活动的设计，接下来要开始考虑具体如何实施这个活动了。首先，您要考虑的是这个合作学习活动中，学生要如何分组：考虑每组多少人合适，以什么样的方式分组（如同质分组、异质分组、随机分组、自愿分组等），用什么样的方法分组（如异质分组可采用成绩高低搭配或由成绩好的几个学生担任组长并由组长组队，如随机分组可采用抽签法、拼图法等），请记录您的想法并说明理由：分组方案组数每组人数分组方式分组方法48随机分组采用抽签法、拼图法等游这样做的原因或好处卷我会选用按乐感好的与乐感差
6、的武版徵第。嚼点,互相搭配进行分组，全班舜为Ks2,9W-ffP组可分8人参加表演，这济一；样比较合理，学生互相帮助互相；/；提高，有利于共同学习，共同进、J”）步。我教赞宓学会交流，学会互）助，让他成善于表达，簪晌乐感好的与乐爆蒙的互相搭fc配进行分组，唱跳W学、说等等笈瞬可以表达。1：=二每组可分不同角色参加表演，女生的表现力强，可以跳舞；男生不善歌舞的，可以用打击乐器。其次，您还要考蠢魏可向学访被个方资习活动，让樊翎市确您到底要他们做什么，为什么要这么做或加蟒到怎么样：请思考您将如何向嫉筋明您的这个合作学习活动，清使用教师面对孝翰口麒E表中记录您的介绍:涉要介绍的项目长至尊单碗内容这个合
7、作学习活动对他们有什么作用合作学习从学生主体的认识特点出发，巧妙地运用学生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会共同探讨，共同提高。许多过去课堂上需要教师完成的工作，现在可以由学生小组合作完成。活动的具体步骤1）鼓励学生分组创编舞蹈动作，表现歌曲。具体要求：全班分为四组。每组可分不同角色参加表演，女生的表现力强，可以跳舞；男生不善歌舞的，可以用打击乐器。在组内互相评价，挑选出优秀的学生，参加全班的评比表演。2）分组汇报演出，师生给予评价。并选出最佳表演组和最佳个人，在音乐教室的奖励专栏中予以记录。希望他们做到怎么样学生与学生，学生与教师实现互动讨论。为学生提供丰富的资料，从而培养学
8、生协作学习的能力。第三，在这个合作学习活动中，肯定会有一些合作技能是学生很难掌握或做得不好的，您要教会他们这些技能（比如小组中只有个别人在完成任务，其他人都在做自己的事，您想教会他们如何分工合作；比如学生之间无法很好地沟通，您要教会他们沟通；比如学生们讨论时不能很好地倾听别人发言，您想纠正他们的行为等等），请预想一下，您的学生需要您来教会他们哪些合作技能呢，请选择其中一种，说说您要如何教会他们这种技能，请在下表记录您的想法：需要教授的技能（1）学会搜集资料；（2）学会讨论问题；（3）学会表达观点；（4）学会竞争合作。（1）学会搜集资料在小组合作学习过程中，有时需要搜集一些资卷如何教授料，教师要
9、绐学生刎道用什么工具（如：上网等）、通过什么途径有?豫徵盛资年（梦岁羹静仑问期讨论是合作解决问题的关每个成员表达了自腐逾霸,.可能会有不同的意见，这蔗需要通过讨,求向存成共识。蓼加凝关键的时候给予指导，：让学生逐渐掌“握讨论问题的或领和方法）会表达观点语言表IC达是人与产间交往和互动的基产，也是个人交际能力的重要指标。合作学习融每个成员能清楚银,达自白的想法和观点，并在此基础,八.A-C甘进彳跆h探究问题。hi在薪学过会冷要尽可能多地提供机会炉7二,-s涝产”上亲生表达自邂国*,发现问题冬观蹩累（4）学会竞争合作组耦黯组哽争是合作学习最施瞬征之一,在教学过程中，教师籍碱庆点辞辘那廖l益争意识和
10、合作精神。特别是要引导他们矗立箱福隹储互助的关系，使他们认识到通过合作学习不但可以提高个人能力，而且还可以解决很多个人解决不了的问题。在合作学习的过程中，有可能出现各种问题，我们应该对此做好相关的管理。首先，为了预防合作学习过程可能出现的各种问题，我们可以制定一些合作学习规则，要求学生在合作学习过程必须遵守这些规则，现在，请您思考一下，在前面您设计的这个合作学习活动中，您来制定哪些规则让学生遵守，以防止问题的出现，请在下表中具体详细地列出这些规则（表中只提供了三行，如果不够，请通过鼠标右击最后一行，选择“插入行”自行增加行）：规则具体要求一、独立思考的规则合作学习是为了让每一位学生参与学习的全
11、过程,给每一位学生提供展示的空间，给每位学生留够足够思考问题的时间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，了解别人的思路.、观点同时也使没有考虑好的同学得到启发。学生应在自己码或学常做越:渗附、礴%蒸得晏大的发展。二、分工合作的规则第一是分工会如J海J编舞蹈动作YW4戢曲覆呵画哩时，要求每组分不同角色黝黛，女生的表师17忒猴舞；男蓊礴:舞的，可以用打击乐器。蹴鳄I导和榜样暗布教会学生解也产的办喘簿算是合作，合作意识的培养应该从合作氛围呼营造开始。例如在教陕歌曲嘀哩嘀哩时，我会选用按乐感好的与乐感差的互相搭配进行也组，空班分为血组。每组可分8人参加.i。个：表演，这样比较合理，学生
12、互相帮助互相提高，有利于共同学习，共同进步。我教学生学会空赫，亲会互助，旬则妙于表达，学含破舱;这个活动就使得他们必须合作才能先照滋拿作涛识的培养提供了物探簟嘉；三、适当惩罚的规则要让孩子感受到老施3建静.晓科爵城%前；再加上以不同后果就能使孩子慢慢感悟。把这种思想运用于合作性学习中，让学生形成一种违反规则就会受到惩罚的心态，形成一种遵守规则的意识，从而保证合作性学习的顺利进行。另外，请您再预想一下，在您的这个合作学习活动中，还会出现哪些困难或挑战，请选择其中的一个，具体地描述这个困难或挑战，并说明您将会采取的应对措施：可能出现的困难或挑战1、没有对小组内部成员的职责进行明确分工，学生之间缺乏
13、平等的交流与沟通。2、由于时间紧迫或者注重学科知识等原因，轻视甚至忽视小组自评这个环节。3、学生的讨论表面热闹，实质盲目，教师缺乏方法上的指导，主导作用削弱，这样合作流于形式，极易给课堂造成“散乱的活跃”这一现象。应对的措施1、对小组内部成员的职责进行明确分工，学生之间应该平等的交流与沟通。让每名学生都有机会担任组中的不同角色，特别是小组长轮流当，人人平等，让每一位学生都参与，有主人翁感、成就感，从而逐步培养学生在小组学习中所需要的组织能力，交流能力，协调能力，相互尊重的态度等2、提供一定的时间让其进行自评。3、需要对学生进行合作学习技能的介绍、分析、知道和培训，教给学生合作的技巧，如怎样组织学习，怎样倾听他人的意见，怎样表达自己的见解，怎样与他人沟通，怎样质疑不同的观点，以及合作学习过程中如何提供反馈，如何获得所需要的信息，如何评价团队成员间互动的过程，如何注意别人对自己行为表现的感
