《水平二（四年级）体育《篮球—原地击地传球》微课设计说明及学生自主学习任务单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平二（四年级）体育《篮球—原地击地传球》微课设计说明及学生自主学习任务单.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、附表8微课设计说明模版教师姓名学校名称微课名称篮球-原地击地传球视频长度录制时间知识点来源学科：体育与健康年级：四年级教材版本：人民教育出版社知识点描述双手持球于胸前，两脚左右开立、与肩同宽，传球时要蹬地、伸臂、翻腕，球距离传球者三分之二距离，距离接球者三分之距离教学目标初步掌握原地基地传球的动作要领，并能说出相关动作术语适用对象水平二（四年级）学生微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）0知识点讲解口试题剖析与指导口专题讲解0任务布置口拓展资料口其他微课用途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）回课前预习课上自学口课后复习其他设计思路先通过视频展示调动学生学习兴趣，再通过分解动作示范由
2、易到难，循序渐进讲解动作要领，便于学生一步步消化。同时，衔接双手胸前传接球的动作要领，便于学生提取相关信息，消化本节课知识。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）展示学练导航，做学前士气动员23秒二、正文讲解（8分钟左右）布置任务单8秒观看完整动作示范38秒看视频自主学习1分10秒根据要求自主练习2分20秒三、结尾（30秒以内）提交作业展示10&教学反思可以让学生在课前了解原地基地传球的基本动作要领，但是因为是自主练习，动作错误时，难以得到纠正，如果可以加强与教师的即时沟通，效果可能更好；同时，学生在学习后可以大致将动作完整示范出来，甚至进行两人传接球，但是动作细节很难完整描述。篮球原地击地传
3、球学习任务单一、学习指南设计依据1.课题名称：篮球原地击地传球人教版2013体育与健康教学参考书水平二2.达成目标：(1)能够说出原地击地传球的技术动作方法。(2)能够说出原地击地传球在实战中作用。观看视频可以让学生直观地了解原地击地传球的基本动作以及相应的运用。问题解答引导观看视频过程，建构正确的动作。3.学习方法建议：通过电脑、平板等硬件设备，在资源平台或微信群里下载相关学习资源，自主学习，对照任务单问题寻求答案。网络的交互性、设备的可移动性、多媒体资源的丰富性可以提高学生学习的自主性和积极性。4.学习形式预告：(1)检查原地击地传球的掌握情况。(2)展示原地击地传球的动作。通过相互比较、小组讨论等形式，研究个性化动作特点。二、学习任务1 .简述原地击地传球过程中上下肢如何协调配合。2 .简述原地击地传球过程中击地点的位置与传球者和接球者的关系？3 .简述原地击地传球在实战中的运用。借助学习任务单的指引，学生以自学的方式学会本课中的部分关键点，并产生新的疑问，带进课堂，更好地激发了学生主动学习的愿望。三、自我评价作业兴趣你对自己原地击地传球掌握满意么？作业态度你完成了课前自主学习任务了吗？目标达成你能说出原地击地传球的动作要领吗？你能够运用原地击地传球么？情感体验你感受到正确动作掌握对比赛作用吗？四、疑问箱在学习的过程中，你遇到了什么困难？答：.备注：内容占两个页面。
