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1、A.选择不同粗细的弦B.调整弦的松紧C.不同的力度弹拨弦7 .下列有关肺活见的说法错误的是（）.A.每个人的肺活量一直保持不变.B.肺活量大的人，身体排泄废气的能力更强。C.小科爱运动,小红不爱运动,小科的肺活量可能要比小红的大。8 .小科用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4,5,6,7这七个音符，其中1音高域低，7音高生高。该乐器设计图如图1所示。（I）小科利用棉签的上下移动调试出来1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图2中a最有可能是音符（）。A.1B.3（2）小科调好一个音符之后，如果她想调出一个音调更高的音符，她可以（）.A.把棉签往上推点B.把
2、棉签往下拉点C.吹的时候大力一点9 .下列食物中，属于主食的是（）.A.米饭B.鸡蛋C.大排10 .同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度,我们能够判断,声音最强的音叉是（）。11 .同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为（）。A.3种B.4种C.5种12 .被豉时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（）改变了。A.高低B.强弱C.音色13 .将音叉拿到月球上敲击，下面说法正确的是（）。A.与手指接触时会有一种麻的感觉，但却听不到声音.小学四年级上册科学期中综合素养调研（2023.11）*
3、中梅 都吆*一、康空题（19分）1.小科用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有:鼓声是以的形式传播的。2 .小科把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会变得很轻，甚至听不见，这是因为声音的传播需要.声音是以的形式传播的，所以宇航员在月球上借助无线设备来进行交流。（填“需要”或“不需要”）（三）3 .如图所示,如果小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰，在这个实验中，手模拟的是一（以名称），产生振动的是（填序号及名称），是.J-外不，爱/4 .人的呼吸丈际上是在进行着气体交换，吸进,同时排出.5 .声音的强弱可以用来描述，它是由物体振动的决定的，物体振动,
4、声音越:物体振动，声音越一6 .我们无时无刻不在呼吸,是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌,胸腔。二、选择题（34分）1 .图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音（）A.高低B.强弱C.音调2 .我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（）A.轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快B.轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢C.轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大3 .制作小乐器过程，主要包括三个步骤：调试设计制作。这三个步骤的先后顺序是（）eA.B.C.4 .乐乐同学在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（）.A.吸气时胸腔扩张，眼部收缩B.呼气时胸腔收缩，腹部收缩C.吸气时胸
5、腔收缩，腹部放松5 .演奏家的手指在根琴弦上拨动，使琴弦振动的部分越来越短，琴弦发出的声音会（）.A.越来越高B.越来越低C.没有变化（2）实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音，纸屑跳动（填明显或不明显）,说明气球皮振动幅度（填大或小）。在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过传到气球皮上的，（填音叉或杯子或空气”），纸屑的作用是.若小科同学未准备纸屑，可以选择来替代.（3）用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距惠气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮.（填较远时”或“较近时D（4）戴耳机听音乐保护听力。（填能或不能）2 .下面
6、.幅曲线表示一个人在睡眠、长跑、潜水游泳:种状态下的呼吸状况，时加咯6 5 4 3ssS IO 5 时间秒 曲心4lH时间出（1）曲线2表示状态，此时呼吸频率（填“快”或“悔”），呼吸深度（填“深”或“浅”）.（2）睡眠状态是曲线,睡眠时呼吸频率会变慢是因为,（3）运动会消耗更多的,人的呼吸实际上是在进行.使进入血液，同时排出.（4）人体吸入最多空气后，呼出去空气的量称为o3 .小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究.（I）按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率,发出的声音（物高或者低”）。（2）假如小明不用手指
7、按Ik钢丝：直接弹拨，那么发出的声音是最（填嘀或者低）的。（3）由此，小明得出结论：振动物体的可能会影响声音的高低.（4）如果不按钢丝，小明想发出的声音变高，他应该将铜丝（填“拉紧”或“放松”）。（三）小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（）。A. ATBTCB. CTBTAC. B-A-CB.与手指接触时不会有一种麻的感觉，能听到声音。C.手会有特别剌痛的感觉，不能听到声音。14 .卜列做法错误的是（）。A.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵B.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴C.耳机虽然可以让我们听的更清晰，但是不能经常使用耳机。15 .如图
8、所示，四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同.敲击瓶子，如果能分别发出AAr,dou,re、mi、fa四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为（）。.LA.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.丁、甲、乙、丙*416 .在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是（）A.空气今鱼缸今水今鱼B.鱼缸少水今鱼C.鱼缸）空气今水今鱼三.按要求完成练习.（16分）1.卜列杯中装有不同高度水,用小棒敲打杯子杯口，在声音最低的杯子下面画V。() () () ()2.按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最高的钢管卜.面画“VJ使劲敲门声音弱拨动粗的琴弦击打长的钢管声音高拨动紧的琴弦击打装满水的
9、碗声音低用力拨动尺子拨动松的梭皮筋声音强轻声说话击打小音叉用力吹奏笛子4.将下列发生物体与对应的声音特点用线连起来.0000四.探究题（10+10+11分）1.如图是小科研究“耳的结构和功能的一个模拟实验，请完成下题.（1）实验中气球皮模拟的是耳的结构中的,它接收声音后会产生一、填空题1.振动波2.介质波需要3.耳郭鼓膜耳蜗4.氧气二氧化碳5.&量幅度幅度越大强幅度越小弱6.肺向下扩张二、选择题12345678(1)8(2)9BCBAACACAA10111213141516CBBAACA三、判断翘、连线题卜列林-卜乂“小UM收水.Hj小4港“朴r,lWrtH(bMI“jy.2.蜒W“*MM、MSMn.-1!4iffW00QJ)()(l3,收益卜削的战竹发小声X娘血的“V接动用的号处:.彼动K的“像IlMJaWINf代户也认川力吹奏循（1.巧卜例发，L物体”对lfl,%F*川线雄起&flAi11.1.0K的喇Z山”装出本的碗技动松的植皮筋j,打小片乂/（1）鼓膜（3）较近时（4）不能四、探究题振动（2）强明显大空气放大气球皮的振动幅度橡皮照2. (1)长跑快深（2）1人体处于放松状态，生命活动缓慢，所需氧气量低（3）氧气/能量气体交换氧气二氧化碳（4肺活量3.（1）慢低（2）低（3）长短/快慢（4）拉紧（5）A
