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1、期末综合检测卷满分：120分一、积累与运用。（26分）（）（2分）A.殷红（ydn）揩桌子（kGi）仰之弥高（mi）忧心忡忡（ChGng）澜（ndn）嗥鸣（hdo）诲人不倦（hui）悲天悯人（ming）秽（hui）燕山（ydn）忍俊不攀（jin）.气方刚（XiD快（sng）愧色（zu）海市摩楼（shen）如特重负（Si）（）（2分）绞肉字帖群蚁排衙云鬓响午大庭广众修葺鸿儒风餐露宿猥琐鲁莽心有灵犀（）（2分）A.考场上静悄悄的，一片个心、翼翼的景象，大家都埋头努力解答着试题。B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都怵心呼性。C.中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与各国人民的美好梦想号号祖
2、迪。D.做完这份工作，他精疲力强地躺在床上，再也爬不起来了。4 .（2016江苏南京）按要求修改下面习作。（4分）留点时间来“浪费”学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”,你会发现生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。（乙）因为打篮球，使我身心愉悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。但是，这又有什么关系呢？有张有弛,生活才能更快乐。（1）第处标点有误，应改为：O（2）第处动词使用不当，应改为：。（3）第句有语病，应
3、改为：。（4）第句位置不当，应放在（甲、乙）处。5 .根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（）（2分）我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。O翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餐吞食的小囚徒。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿,像雨线般在地上轻盈跳动。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫遂落进那张饥饿的小嘴巴里。及至四顾无人，“躺”的一声，飞跃到小麻雀跟前。A.B.C.D.（）（2分）A.伟大的悲剧的作者茨威格是奥地利作家，代表作有长篇传记三位大师等。B.孙权劝学选自资治
4、通鉴。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。C唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“小李杜”是指李商隐、杜牧。D.朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，从百草园到三味书屋回忆鲁迅先生阿长与山海经等都是其中的作品。7.名句默写。（6分）（1） ,惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2） ,明月来相照。（王维竹里馆）（3）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句诗是：,O（4） “女汉子”如今已经成为一个热词，有敢说敢闯，不让须眉之意。木兰诗中的木兰就是一个“女汉子”，诗中形容她和战友们英勇作战，九死一生的诗句是：
5、8 .（2016湖南邵阳）名著阅读。（2分）他有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。以上选文出自（作家）的小说，文中的“他”是（人名）。9 .综合性学习。（4分）“头次见面用久仰，很久不见说久违；认人不清用眼拙，向人表歉用失敬；请人批评说指教，求人原谅用包涵；请人帮忙说劳驾，请给方便说借光”近日，网友作家文道总结了一系列“快要失传
6、的中华礼仪用语”，引发众多网友的热烈讨论。（1）对于这些“快要失传的中华礼仪用语”，很多人发表了不同的看法。请你根据李强的观点提出反驳的意见。（2分）李强：我认为中华礼仪用语不必拘泥，因为这些词汇夹杂着腐朽和虚伪，有些词语已经不适合在现代生活中使用，应该将其淘汰。我的观点：（2）李强正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”如果你是小李，你将如何回答？（2分）二、阅读理解。（44分）（一）约客（5分）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。10 .诗中所写到的季节有什么特征？（2分）11 .发挥想象，把“有约不来过夜半，闲敲棋
7、子落灯花”所描绘的画面描述出来。（3分）（二）（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子日久行怀思无它异也耍妻乃引刀趋机而言日:“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中
8、道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言,复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注释】趋：快步走向。捐：抛弃。亡：通“无懿：美好。解特专送的一项是（）（2分）A.见往事耳（了解）B.及鲁肃过寻阳（到了的时候）目知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）氐项的一项是（）（2分）不氐琥的一项是（）（2分）A甲文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完他的学业。C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。“学”的必要性；乙文段中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。15.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）
9、何异断斯织乎？（三）天空没有多余的星星（14分）李忠义是一个工人。他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工
10、棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天,用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到
11、一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们
12、无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的,谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。天空没有多余的星星。（选文有改动）【注释】蒲公英：多年生草本植物，种子带有白色软毛，成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖。“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个的人。（2分）段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括）（3分）
13、段画线句子的深层含义？（3分）19.为什么作者说李忠义在工友心中，“就是一座山、一条河”？（3分）“天空没有多余的星星”的？（3分）（四）像蒲公英一样生存（15分）李智红在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹,它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土
14、地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，
15、但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧
16、闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、i掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公
17、英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。“生命内涵”？请分点简要分析。（3分）22.文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。（4分）（1）等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。（2）蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏,把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么？（4分）24 .请简要指出本文所表达的思想意义。（4分）三、写作。（50分）25 .题目：我的青春里有要求：先在
18、横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限，500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。期末综合检测卷【解析】B项“澜”读”1解析“悯”读“min”；C项“燕”应读“ydn”,“血”应读“x解”;D项“释”应读“shi”。2. B【解析】“响”应为“晌”3. A【解析】“小心翼翼”形容举动十分谨慎，用于此处不合语境。4. （1）句号（。）（2）划（3） “因为打篮球，所以我身心愉悦。”或“打篮球，使我身心愉悦（4）乙7.（1）杨花榆荚无才思（2）深林人不知（3）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（4）将军百战死壮士十年归祥子9 .（1）示例：我认为这些中华礼仪用语需要学
19、习继承。“中华礼仪用语”不仅仅是说话用语的不同，更多的是教育我们待人接物需要有礼貌。虽然有些礼仪用语需要改造，但礼貌用语的习惯是不能被改变的。（2）示例：刘阿姨，对不起，我浇花不小心淋湿了您的被单，我替您洗洗好吗？10 .梅子成熟，细雨绵绵，蛙鸣阵阵。IL示例：现在已经是半夜了，朋友怎么还不来呢？我可是与他约好的呀。诗人只得无聊地敲着棋子，不料灯灰竟然被震荡，洒落在棋盘上。15 .（1）吕蒙以军中事务多为由推辞。（2）同割断这丝织品有什么不同呢？16 .普通平凡。17 .坚持出黑板报，背着生病工友去医院并陪护，风中拉好银幕。18 .暗示李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒，在人们心中生根发芽
20、。19 .李忠义的善举和美德，使他的形象像山一样高大，使他的深远影响像河水一般长流。20 .天空中的每颗星星都有自己的位置、价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作、生活，就都会有各自的价值。（社会是一个和谐的大家庭，人们彼此需要，每个人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能实现自己的人生价值。）21 .写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠相比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。22 .（1）通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞”等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。（2）将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。23 .与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命的内涵。用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。24 .做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。
