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1、期末测试题（一）（时间：120分钟满分：120分）一、积累运用（28分）1.下列加点的字注音有误的一组是（）（3分）A.撬去qio自诩x呼叫hdo赐给ci8 .警惕ti牛仔Zdi滑槽ji赫然h8C.头街Xidn够Pqidng静下bi跳跟lingD.鹰惩ying梦漫Ini称职Chon区寄Gu9 .下列词语中书写有误的一项是（）（4分）A.按捺不住无以复加万籁俱寂下流无耻B.横行无际弹智竭力凶神恶煞赅人听闻C.昂首阔步如怨如诉不可救药随声附和D.奄奄一息钦差大臣不屑一顾喜笑颜开10 句中加点词语解释欠不当的一组是（）（3分）A.任何不称职的或者愚蠢得不可教尊的人，都看不见这衣服。不可救药：比喻人或
2、事物坏到无法挽救的地步。B.我对他起初并无信心，城季丛之。姑妄从之：姑且按照他的办法来做。C.贼易之。易：容易。D.把全世界的地下宝藏都指点给他。指点：指出来使人知道。4.对作家作品的叙述不正确的一组是（）（3分）A.农夫和蛇选自伊索寓言相传为希腊被释的奴隶伊索所作。B.童区寄传的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。C.最后一片叶子作者欧亨利英国小说家。D.渔夫的故事选自一千零一夜，又名天方夜谭是阿拉伯民族故事集。5 .下面是对散曲天净沙秋思的分析，不正确的一项是（）（3分）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”
3、、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。6 .默写填空。（5分）停车坐爱枫林晚，。羌管悠悠霜满地，人不寐，O晴空一鹤排云上，.,岁岁重阳。无边落木萧萧下，-O7.（2010台州市）请把与水浒有关的三个选项挑选出来。（填序号）（3分）吴承恩施耐庵吴敬梓杨志杨修范进三英战吕布三借芭蕉扇区三打祝家庄8.参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分）（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）你认为在活动周中应开展哪些
4、语文活动？请列举三项。（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。二、阅读理解（42分）（一）阅读课内文言文，完成9-12题。（14分）童寄者，郴州荒牧儿也。行牧且莞，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僚耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僚，孰
5、若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僚。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”9.解释加点的文言词语。（4分）布零其口。囊：恐塞，为儿恒状。栗：郎调见完与恩。诚：吏护还之乡。之：10 .用现代汉语翻译文言句子。（4分）力上下，得绝。为两郎僮，孰若为一郎僮耶？11 .文章是如
6、何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）12 .结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）（二）阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。（15分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：一一“人都到哪里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：一一“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日
7、狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着:“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉喻”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。13 .以上文字主要写了玩耍和两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是和（3分）14 .下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（）（3分）A.到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”B.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。C.普通总不
8、过瞪几眼，大声道：“读书！”D.读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。15.有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（）（3分）A.不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。B.不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。C.不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。D.不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，喑示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。16
9、、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（）（3分）A.学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。B.学生读得快，先生读得慢。C.学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。D、学生没读懂，先生读得懂。17.下面说法错误的一项是（）（3分）A.上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。B.字里行间，表现了对封建教育的不满。C.“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。D.段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。（三）阅读下文，完成18-21题。（13分）冬季到台北来看雨来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响
10、，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、
11、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了，想啊！台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人,死是河南鬼”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪!舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾
12、起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着18.题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（）（3分）A.台北冬季确实多
13、雨。B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。C.融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。D.这是托物言志的写法，与荔枝蜜一课写法相同。19 .第段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分）20 .第段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分）21 .文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分）三、写作（50分）22 .（2010浙江绍兴）题目：越长大，越要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少
14、于16行）；文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。期末测试题（二）（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（18分）1.下列加点的字注音有误的一组是（）（2分）A.挑则ti瘟神wenP苒到chui高兀kangB.嗥叫hdo-一栋dong窗板Iing翘起qiaoC.Staiidng白加Chi型超IiMie嫉妒出D.渐急tudn自邮为遐想Xid缓题jid2 .下列词语中没有书写错误的一项是（）（2分）A.大逆不道随声附合不可救药钦差大臣B.手急眼快骇人听闻到背如流踌躇满志C.耀武扬威昂手阔步晴天霹雳逞强好胜D.仗势欺人稳操胜券皇亲国戚嬉皮笑脸3 .句中加点的词语解释欠妥的一组是()(
15、2分)A.熟苕吾得专焉。孰若：哪里比得上B.大府召视儿,初墀耳。幼愿：年幼又老实。C.那真是津型的衣服。理想：对未来事物的想象或希望。D.没有人呵斥我，阳峰我。指摘：挑出错误，加以批评。4 .(2010宁波市)依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。(1)沃壤千里(2)繁花似锦(3)星光灿烂A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)5 .用一句话概括下面一段话的主要信息。(不
16、超过10个字)(2分)目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。6 .根据你对文学名著的了解答题。(4分)(1)安徒生是世界著名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称：(2)中国古典文学名著三国演义描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。7. (2010湖北黄石)为了解青少年的情感倾向，某中学对100名学生作了一次问
17、卷调查，调查数据如下表，请你对表中信息进行探究后写出结论。(3分)调查内容人数了解程度知道父母生日知道好友生日知道偶像歌星生日完全知道307490知道一点但不完全48197完全不知道2273结论是二、阅读理解（52分）（一）阅读课内文言文，完成8-13题。（16分）少时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8 .加点字注音。（2分）（1）目似眼（）显尾（）假（）（4）狼亦季矣（）9 .释
18、加点的词。（3分）其一点坐于前（）一狼迪其中（）屠自后断其腹（）10 .下面的句子翻译成现代汉语。（4分）少时，一狼径去，其一犬坐于前。意将隧入以攻其后也。文是怎样表现狼的狡猾的？（2分）户的机智表现在什么地方？（2分）者对这件事发表了怎样的议论？（3分）（二）阅读下面课内文字，完成14-17题。（10分）农夫和蛇有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇,他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇
19、，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”14 .农夫和蛇选自，相传为希腊被释放的奴隶所作。（2分）15 .文章第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？（3分）16 .这则寓言的寓意是什么？（3分）17 .这则寓言故事与中国的一个成语意思相近，这个成语是什么？（2分）（三）（2010江苏徐州）阅读下面一篇散文，完成1821题。（14分）春天是一点一点化开的迟之建立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就
20、是-颗颗爆竹，僻啪僻啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉To初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜
21、蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最所阳光温暖的触角了。虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撤脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。在大兴安岭
22、,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土,以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹫，
23、直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！（选自2010年3月26日广州日报，略有改动）18.文章开关写杭州西湖的春天有什么作用？（2分）19 .作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。（4分）20 .请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。（4分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。21 .结合全文，探究
24、作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。（4分）（四）（2010浙江宁波）阅读下面的短文，完成2225题。（12分）买馒头家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头一一或者说是麦子一一的香味就随烟四溢了。差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。山东老乡把蒸笼叠好，覆上白
25、布，收摊了。我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头.（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）O这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相
26、异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。怎我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。O就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。Q每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！（选自林清玄散
27、文作品集，有改动）22 .通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。（3分）23.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（）（2分）但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！A.段之间B.O（段之间C.段之间D.0段之24 .本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第。段中的画线句。（3分）25 .根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。（4分）资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。（选自求好，作
28、者林清玄）三、创新写作（50分）26 .（2010浙江台州）题目：把甩在身后要求：（1）根据自己的理解，把题目补充完整，例如“失败”、“对手”、“荣誉”（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和地名。期末测试题（一）一、积累运用1. B点拨：“稽”音应该为“V”。2. B点拨：“际”应为“忌”，“赅”应为“骇”。3. C点拨：“易”的意思应该为“轻视”。4. 点拨：欧亨利是美国小说家。5. D6. 霜叶红于二月花将军白发征夫泪便引诗情到碧西人生易老天难老不尽长江滚滚来7. 2、4、98. （1）答案示例普通话是我们沟通的桥梁。（2）答案示例演讲、辩论会、朗诵
29、会、故事会、对口词等。（3）答案示例充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）答案示例推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。点拨：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。笫（4）小题只要能就推广普通话的重
30、要性、艰巨性、&杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。二、阅读理解(一)9.囊：口袋，这里作动词。栗：通喉，发抖,诚：果真，表示假设。之：往。10 .用力地上下磨动，绳子断了。做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？11 .文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。12 .结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。(二)13.读书静悄悄人声鼎沸(或放开喉咙)14 .B15.A16.D17.C()18.D19 .盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。20
31、 .哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。21 .黄澄澄红丢丢。点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。三、写作22 .略。期末测试题(二)参考答案及点拨一、积累与运用点拨：“诩”应读作“xf。点拨：A中“合”应为“和”，B中“急”应为“疾”，“到”应为“倒”，C中“手应为“首”。3.C点拨：“理想”此处的意思是符合希望的，使人满意的。4.B点拨:抓住关键的词语“破旧的花架”“漆黑的夜空”“贫瘠的土地”，问题迎刃而解。5 .全球掀起汉语学习热。点拨：答案不统一，意思对即可。6 .丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩等。例：诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，
32、奠定了三国鼎立的局面。点拨：答案不固定，能写出自己的认识即可。7 .知道父母生日的占一小部分,知道好友生日的占大部分,知道歌星偶像生日的几乎是全部。二、阅读理解(一)8、(1)ming(2)ko(3)mei(4)id9 .像狗一样打洞大腿10 .一会儿，一只狼径直走开，另外一只像狗似的蹲坐在前面。想钻洞进去以便攻击屠户。IL文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”，“一狼得骨止两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前意暇甚”，“意将隧入以攻其后也”，“前狼假寐，盖以诱敌”。12 .文章写屠户的勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的。顾野有麦场；乃奔倚其下，弛担持刀；暴
33、起，以刀劈狼首，又数刀毙之；转视积薪后，一狼洞其中；屠自后断其股，亦毙之。13 .“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”语在说狼，实则夸人。（二）14.伊索寓言伊索15 .引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。16 .示例：不要怜悯像蛇一样的恶人。恩将仇报（忘恩负义）是蛇一样的恶人的本性。不要指望向恶人施善他会还你仁义。“善有善报”不一定适用于恶人。点拨：答案不固定，从不同的角度理解可得出不同的结论。17 .与中国成语“养虎为患”有类似相通意。（三）18.用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。19 .嫣红橘黄鹅黄雪白
34、20 .作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚,突出了春天的生活活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。21 .突出过程漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折、艰难；突出其沉着果敢，心无旁鹫，顽强拼争的精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动、形象、优美。（四）22.馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香；掀开馒头的那一刻最感人；馒头引发人作者对人生的思考。23 .C24 .运用对比、比喻的修辞方法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，但仍对生命充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀还将深深地感染身边的人。25 .人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。二、26.略。
