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1、实验题目：L空气占据空间的实验目的要求：1 .证明空气占据空间2 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单1.空气占据空间的实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注102124塑料水槽250mm180mm100mrn1个261023烧杯250ml1只3干燥的纸张适量耗材4毛巾1学科学实验抽测题实验报告1 .空气占据空间的实验一、实验现象。1.杯口竖直放入水中，杯子里的纸团被打湿。2 .放入水中的杯子倾斜杯子有冒出。3 .水进入杯子后将纸团o二、实验结论。杯子里有，只有让杯子里的出来，水才能进入。说明能够占据O淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：L空气占据空间
2、的实验（100分）成绩:序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2将纸团成放入杯子底部，水槽注水取一个干净无水渍的烧杯。将纸团成一团，放入烧杯的底部，塞紧。10烧杯如有水渍的扣5分，纸团未能塞紧扣5分。水槽中注入水，水的高度应等于或高于烧杯的高度。10水位线不到扣5分。3将杯子口放入水中把杯子竖直倒扣在水里，将杯子竖直取出，用毛巾擦干净杯口，观察现象。20杯子倾斜入水纸团未被打湿扣5分，纸团被水打湿扣10分。再次将塞有干燥纸的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象。将杯子提出水面，用毛巾擦掉杯口的水，取出纸团，观
3、察现象。20没有擦干净，弄湿纸团扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20正确记录烧杯进入水槽中情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:实验题目：2.影子的形成条件实验目的要求：1 .验证影子的形成条件。2 .记录实验现象和实验结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单2.影子的形成条件实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注102128手持移动灯或手电筒1只2橡皮1块3细线2根耗材4纸屏适量耗材5小纸片适量耗材小学科学实验抽测题实验报告2.影子的形成条件实验1 .实验现象。打开手电筒时，纸
4、屏上会出现橡皮的（）；关闭手电筒时,纸屏上橡皮的影子（纸屏上不会再出现（）;当拿走橡皮，再次打开手电筒时,）o2 .实验结论。光源发出的被挡住，从而在上形成了影子。影子的形成需要有淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：2：影子的形成条件实验（100分）成绩:序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2放置橡皮放置好纸屏，将橡皮用细线固定好，将橡皮放置在纸屏前。20橡皮固定不牢扣5分，纸屏放置位置不合适距离过远、过近、偏离的扣5分。3手电筒验证影子的形成打开手电筒，观察纸屏上有什么；关闭手电筒，观察纸屏上有什么20手电筒、橡皮
5、、纸屏不能在同一条直线上，导致影子不出现纸屏上,扣10分。拿走橡皮，打开手电筒，观察纸屏.上会出现什么现象。20手电筒光线没有打到纸屏上扣10分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20正确记录影子形成情况。每错一处扣2分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:实验题目：3.加快溶解的对比实验目的要求：1 .验证温度对溶解快慢的影响。2 .验证颗粒大小对溶解快慢的影响。3 .验证搅拌对溶解快慢的影响。4 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单3.加快溶解的对比实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备
6、注161022烧杯100ml2只264054玻璃棒56mm1根364042药匙2只402129水槽1个5抹布1块6细食盐适量耗材7粗食盐适量耗材8长条形纸片大小相同6张耗材小学科学实验抽测题实验报告3.加快溶解的对比实验现象结论实验过程（可以在括号中打“）实验现象现象1溶解过程热水冷水溶解快慢快（）慢（）快（）慢（）现象2溶解过程粗盐细盐溶解快慢快（）慢（）快（）慢（）现象3溶解过程搅拌不搅拌溶解快慢快（）慢（）快（）慢（）实验结论（）（）（）可以加快物体的溶解。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：3.加快溶解的对比实验（IoO分）成绩:序实验操作要求分评分标准得分备号步骤值注1清
7、点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2在烧杯中分别倒入等量冷水和热水取两个相同的烧杯。1()只用一个烧杯的扣5分。在烧杯中分别倒入等量冷水和热水。同时放入等量食盐。20烧杯中倒入的等量水且水量不得少于二分之一，否则扣5分。所取食盐不等量者扣10分。没有同时放入等量食盐的，扣5分。3用相同的2个烧杯取等量冷水，水量不少于二分之o同时放入等量食盐，只搅拌其中一个，对比观察。20放入食盐不等量扣5分，没有只对其中一个进行搅拌，扣5分。都搅拌的，扣5分。没有同时放入等量食盐的，扣5分。同时放入等量的细盐和粗盐，对比观察溶解。15放入食盐不等量的，扣10分，没有同时放入等量食盐的，
8、扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。15正确记录溶解快慢情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:实验题目：4.食盐、小苏打的溶解量实验目的要求：1 .验证食盐和小苏打在水中谁溶解量大2 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单4.食盐、小苏打的溶解量实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161022烧杯100ml2只264054玻璃棒56mm2根3细食盐20g4小苏打20g5小白纸16I小学科学实验抽测题实验报告4.食盐、小苏打的溶解量实验1份2份3份4份5份6份7份8
9、份食盐是否溶解小苏打是否溶解现象和结论现象：在50ml水中能溶解一份食盐;在50ml水中能溶解一份小苏打。结论：在同样多的水中，食盐和小苏打的溶解能力是O温馨提示：完全溶解的在表格中打“J”淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：4.食盐、小苏打的溶解量实验（IoO分）成绩:序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2在烧杯中分别倒入等量冷水和热水在两个烧杯中中分别放入50毫升的清水。10只用一个烧杯的扣5分。取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分成8份。15烧杯中倒入等量水且水量不得少于二分之一，否则扣5分。所取食盐不等量
10、者，扣10分。3用相同的2个烧杯取等量冷水，水量不少于二分之一。取一份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌，完全溶解后再加入第二份食盐，继续搅拌，直到加入第N份食盐不能溶解为止。20放入食盐不等量扣10分，没有只对其中一个进行搅拌扣5分。没有同时放入等量食盐扣5分。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。20放入小苏打不等量的，扣10分，没有同时放入等量小苏打的，扣5分。4记录实验结果记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。15正确记录溶解快慢情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:
11、实验题目：5.水的浮力探究实验目的要求：1 .探究物体在水中所受的浮力。2 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单5.水的浮力探究实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注102124塑料水槽250mm180mm100mrn1个214003测力计2.5N1只311029金属钩码50g2个4木块1块耗材5铁钉6只耗材小学科学实验抽测题实验报告5.水的浮力探究实验一、实验一（可在表格中打“J”）类另我的猜想实验结果浮沉浮沉木块钉子结论二、实验二1.现象。钩码浸入水中前，提起它所用的力是牛顿;钩码浸入水中后提起它所用的力是牛顿。2.结论。在水中下沉的物体一淄博市小学科学实验操
12、作测评评分表三年级实验题目：5,水的浮力探究实验（100分）成绩:序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2水槽中装上适量的水，大约超过二分之一多。10水量过少不足三分之一的扣5分，将铁钉、木块依次放入水中。观察现象，记录沉浮物体。20放置物体没有依次放入的，扣5分3用测力计测出一个钩码所用的力，记录下来。15测力计没有归零扣5分，测力时不能准确读出力的大小扣5分。用测力计提起钩码，将钩码完全浸在水中，观察测力计的读数，并做记录。20钩码未能完全浸入水中扣10分，读数时提出钩码扣10分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。15
13、正确记录溶解快慢情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:实验题目：6,物体的摩擦力实验目的要求：1 .探究接触面光滑程度对摩擦力大小的影响。2 .探究物体的重量对摩擦力大小的影响。3 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单6.物体的摩擦力实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注114003测力计2.5N2个211029金属钩码50g2个3光滑木板2块4方形木块带挂钩2块5毛巾1块6木块厚薄不同2块小学科学实验抽测题实验报告6.物体的摩擦力实验一、实验现象。1、通过实验，我发现接触面越
14、粗糙，摩擦力越；接触面越光滑，摩擦力越O2、在实验中，我发现物体越重，摩擦力越；物体越轻,摩擦力越o二、实验结论。摩擦力的大小与、等因素有关。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：6,物体的摩擦力实验（IOo分）成绩：序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2接触面光滑时的摩擦力木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录。25没有水平拉动的扣10分；没有匀速滑动的扣10分。3接触面粗糙时的摩擦力木块放在水平铺有毛巾的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块
15、沿毛巾匀速滑动，测出木块与毛巾之间的摩擦力,并记录。25没有铺毛巾的扣10分；没有水平拉动的扣10分；没有匀速滑动的扣5分。4重量增加时的摩擦力将放有两个钩码的木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录。20没有放钩码的扣5分；没有水平拉动的扣5分；没有匀速滑动的扣10分。5记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。10正确记录摩擦力的大小。每错一处扣5分。6整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:实验题目：7,水蒸发吸热的实验目的要求：1 .探究蒸发对温度的影响。2
16、.简要说明水蒸发的作用。3 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单7.水蒸发吸热的实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161022烧杯100ml1只213001温度计红液，0IO(TC1支312003电子停表1块4棉纱1根耗材5小细线1根耗材小学科学实验抽测题实验报告7.水蒸发吸热的实验一、实验现象。时间温度温度分钟温度原始温度2.5分钟0.5分钟3分钟1分钟3.5分钟L5分钟4分钟2分钟4.5分钟二、实验结论。1.温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断O2.通过实验我们知道：水蒸发时要周围的热量。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：水蒸发吸热的实验（Io
17、O分）成绩：序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2在烧杯中分别倒入等量水在烧杯中倒入等量水，插入水温计。20烧杯中倒入的等量水且水量不得少于二分之一，水温也与室温相同，否则扣10分。水温计使用不规范扣10分。将棉纱包住水温计液泡并放入水中。20棉纱没有包住水温计液泡扣10分，未完全淋湿棉纱扣10分。3观察水温计液泡的变化观察水温计初始温度，从烧杯中拿出后每半分钟观察一次温度。20未观察初始温度的，扣5分。手没有拿温度计上端扣5分，观察时眼睛不能与液面平行扣5分，观察拿出后水温计温度间隔时间不同的，扣5分。4记录实验结果记录实验现
18、象，得出实验结论。20正确记录实验情况。每错一处扣10分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号:监考教师签字:实验题目：8,量筒的使用目的要求：1 .学会正确的量筒使用方法。2 .能用量筒量取一定的液体。3 .记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单8,量筒的使用序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161004量筒250ml1个261004量筒500ml1个361023烧杯250ml1个462073胶头滴管1支小学科学实验抽测题实验报告8.量筒的使用实验结论。1 .量取水的体积为ml2 .量液时，量筒必须放平，视线要跟量
19、筒内液体的凹液面的保持水平。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：8.量筒的使用（100分）成绩：序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2用量筒测量一杯水的多少取烧杯倒满水，选择合适的量筒，倒入量筒中。101.烧杯尖口不贴紧量筒内壁扣2分，2.水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出，留有很多水的扣2分。3.量筒选择不合适扣2分。将量筒放置实验桌上，读出准确的水的体积数值，记录数据。20L量筒在桌上放不平稳，扣2分2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。3用量筒量出50ml水选用合适的规格的量筒。20选择不
20、合适的扣10分。准确量取50ml的水15L量取指定体积液体时，左手握紧量筒稍微向中间倾斜，右手握紧容器；2.将容器内的水缓慢倾倒入量筒，先倒入接近50ml体积时停止倒水；3.改用胶头滴管滴力口。胶头滴管垂直悬空不能伸入量筒，无滴洒4.视线与凹液面最低点水平。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。15正确记录量取的水体积数值。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字:实验题目：9,托盘天平的使用目的要求：1 .了解托盘天平的构造和使用方法。2 .能够使用托盘天平秤量物体。小学科学实验抽测题仪器材料清单9.托盘天平的
21、使用序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注111005托盘天平500g,0.5g1台2鸡蛋1个34567小学科学实验抽测题实验报告9.托盘天平的使用一、请你写出下图中天平所指部分的构造名称。1.二、所称量的物体的质量为克。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：9,托盘天平的使用（100分）成绩：序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2天平调平。天平放在水平的桌面,游码推到0刻度，调节天平平衡。15移动游码到标尺的零刻度线处，调节游码使天平横梁平衡。未能调平的,扣10分。3观察天平结构并称量物体的质量仔细观察天平
22、的构造20仔细观察天平各个构造。将鸡蛋放置在左盘，右盘用镒子放祛码，调节游码，使天平平衡。251 .没有使用镒子的，扣5分。2 .称量时不是由大到小使用祛码的，扣10分。3 .不能正确使用游码的，扣5分。4 .左右盘使用相反的，扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20将右边托盘中各个祛码的质量相力口，再加上标尺上的读数。正确记录天平的结构和天平称量物体的质量。每错一处扣5分。5整理器材游码归零，仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。游码未能归零扣5分。学校名称:学生姓名:学籍号:监考教师签字:三年级上册小学科学实验抽测题实验报告参考答案1.空气占据空间的实验一、实验
23、现象。1.没有2.气泡3,打湿二、实验结论。空气空气气体空间2 .影子的形成条件实验1 .实验现象。影子消失影子2 .实验结论。光物体（橡皮）纸屏光不透明的物体3 .加快溶解的对比实验实验现象现象1热水（快）冷水（慢）现象2粗盐（慢）细盐（快）现象3搅拌（快）不搅拌（慢）实验结论用热水将物体研细搅拌4 .食盐、小苏打的溶解量实验现象和结论食盐的溶解能力比小苏打强5 .水的浮力探究实验实验一（答案略）实验二1.50g（略）2.也会受到水的浮力6 .物体的摩擦力实验一、实验现象。1、大小2、大小二、实验结论。接触面的粗糙程度物体的重量7 .水蒸发吸热的实验一、实验现象。（略）二、实验结论。降低吸收8 .量筒的使用实验结论。50最低处9 .托盘天平的使用一、请你写出下图中天平所指部分的构造名称。1.标尺2.指针3.祛码4.托盘5.平衡螺母二、（略）
