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1、电子工业版小学五年级（下册）信息技术教案课题第1课认识动画和flash软件课时计划2教学内容分析动画是一种综合艺术，它是集绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一体的艺术表现形式。动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为一帧。可以制作动画的软件很多，本书以常用的动画制作软件flash为例，学习动画制作的一般方法。目前较常用的flash软件版本是flash8.0,本节课主要介绍flash的窗口以及学会关闭flash文档、退出flash程序。教学目标1、了解动画的原理2、认识动画制作软件flsah的窗口3、学会关闭flash文档，退出flash程序教学重难
2、点重点：了解动画的原理难点：熟悉flash软件的窗口，了解它们的作用教具学具准备FIaSh软件、教学光盘资源及教学课件教学过程：一、设置情景，导入新课师：你们听过神笔马良的故事吗？一一生讲故事。你们是怎么知道这个故事的？一一讨论马良有一支什么样的神笔。学生欣赏电脑动画作品。师：今天我们一起来走进动画世界吧！二、新授（一）动画与“视觉暂留”原理1、动画的概念：动画是通过快速播放一系列连续的动画，使人产生运动或变化的感觉。动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为一帧。2、动画与电影、电视一样，都是利用了人眼的“视觉暂留”原理。所谓“视觉暂留”，是说人的眼睛看到一个画面或一个物体
3、后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有在感觉中消失前，播放与本画面相近的一幅画，就会给人造成一种连续变化的感觉。3、初步认识动画。（1）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）（2）动画的形成原理。4、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画,这就是古老动画片的制作方法。试试看：P3（二）认识FIaSh窗口师：打开FlaSh和打开其它的应用程序是一样的，一种是从“开始”菜单，打开“程序”菜单中选择Macromedia”，在弹出的级联菜单中单
4、击MaCrOnIediaFlaShMX,屏幕上将出现一个FlaSh启动画面，启动画面消失后，就打开了FlaSh窗口。还有一种是双击桌面上的快捷图标，也可以打开。教学演示Flash窗口的组成：熟悉Flash窗口Flash窗口与一般的Windows程序窗口有很多相同之处，操作方法也基本一样，因此我们只介绍Flash窗口的不同点。1、“文档”选项卡、主要用于切换当前要编辑的文档，它的右侧有3个控制按钮。在“文档”选项卡标签上右击，会弹出一个快捷菜单，其中包含了“文件”菜单中的大部分命令。2、编辑栏用于显示或隐藏“时间轴”、切换“编辑场景”与“编辑元件”界面、设置舞台显示比例等。3、“时间轴”窗口“时
5、间轴”窗口由图层窗格与帧窗格两部分组成。动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中每一幅画面称为一帧。在“时间轴”窗口的帧窗格中，每一个小方格代表一帧，通过帧可以很方便地安排动画对象出现的先后顺序。图层的用途我们以后会用到。4、舞台和工作区Flash窗口中的大块空白区域称为舞台。绘制图形、制作动画和播放动画是在这个区域进行的。舞台周围的灰色区域是工作区。通常用来设置动画对象进入舞台和退出舞台时的位置。5、工具箱工具箱是flash窗口的重要组成部分，由“工具”、“查看”、“颜色”和“选项”四个区组成。“工具”区提供绘画、填色和选择等工具。“查看”区提供对工作区进行缩放与移动查看的工具。“颜色”
6、区用于设置笔触（前景）颜色和填充颜色。“选项”区用于在选定某个工具后，对该工具的选项进行设置。利用这些工具，可以绘制或修改图形、输入文字、创作动画对象等。选择某种工具后，工具模式区中显示出该工上具的几种模式。试试看：学生自己完成第6页的试试看，把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，稍等一会儿，就会显示出该工具的名称。请大家用这个方法熟悉一下工具箱中的工具。6、浮动面板浮动面板位于“舞台”的右侧与下方。浮动面板的种类很多，如“动作”面板、“属性”面板、“滤镜”面板、“参数”面板、“颜色”面板组、“库”面板等。7、属性面板属性面析位于窗口的下方，它的用法我们在下面结合实例学习。（三）关闭flash文档
7、，退出flash程序三、巩固拓展要求学生完成本节的“巩固练习”第2题启动flash软件，单击工具箱中的工具按钮，在选项区观察每种工具的选项有什么不同。四、课堂小结这节课我们了解了flash窗口，请大家把我们这节课学的内容自己整理一下，同桌可以互相交流一下，互相说说flash窗口的组成。1、动画利用了人眼的“视觉暂留”原理。（）业2、在flash中，只能在舞台上不能在工作区中绘制动IEl对象。（设3、FIaSh窗口中的大块空白区域称为画布。（）U4、退出了flash文档窗口，也就退出了flash程序。（）作判断板书设计认识动画和flash软件1、动画的概念：动画是通过快速播放一系列连续的动画，使
8、人产生运动或变化的感觉。2、“文档”选项卡、编辑栏、时间轴、舞台和工作区、工具箱、浮动面板、“属性”面板教学反思或案例分析检查意见检查人时间课题第2课制作一个简单的动画课时计划2教学在PowerPoint软件中，我们利用“幻灯片切换方式”和“自定义动画”功能，内容能制作出简单的动画。要想制作出更精彩更生动的动画，需要使用专业的动分析画制作软件。这节课我们就用FlaSh软件制作一个简单的FIaSh动画，初步了解动画制作的一般过程。教学1、掌握创建、保存、打开FlaSh文件的方法。目标2、学会制作简单的“礼花”动画。3、理解“文档”属性面板中各项参数的含义，会合理地设置文档属性。教学重点：制作简单
9、的“礼花”动画重难点难点：理解“文档”属性面板中各项参数的含义，会合理地设置文档属性。教学准备FIaSh软件、教学光盘资源及教学课件教学过程：一、复习引入师：通过上节课的学习，请同学们说一说，FlaSh窗口由哪几部分组成的？学生回忆并请同学回答。激情引入：宁静的夜空，一束五彩绚丽的烟花打破了夜空的宁静，（播放：礼花绽放的动画）同学们，你们想不想自己来做一个礼花绽放的动画？二、探究新知1、教师讲解演示：创建新文件，设置文档属性。步骤：启动flash,单击“开始页”的“创建新项目”栏中的“flash文档”,新建一个flash文档，此时在flash窗口下方出现“文档”属性面板。引导学生自学课本第11
10、页上面的“小博士二步骤：在“文档”属性面板中单价“大小”按钮（500x400像素），在弹出的“文档属性”对话框中设置舞台尺寸为300px300px,舞台背景色为深蓝色。学生自学课本第11页下面的“小博士”：了解“文档属性”面板中各项的含义。2、教师讲解并演地画笔工具的用法，重点讲解如何设置画笔的颜色与形状。步骤：单击工具箱中的刷子工具,在选项区中设置刷子的大小与形状。步骤：单击工具箱中的填充色按钮，仿照设置背景颜色的方法，符填充颜色设置为黄色；然后在舞台中心的下方单击，画一个小黄点。此时，帧窗格中的第一帧由空白关键帧变为关键帧，说明这个小黄点处于第1帧，是动画的起始帧。3、讲解并演示在“时间轴
11、”窗口中设置关键帧的操作。步骤：在时间轴中，右击第25帧，弹出所示菜单，单击“插入空白关键帧”，在第1帧与第25帧之间出现过渡帧，第25帧被设置为空白关键帧。4、自学第13页的“小博士”，了解各类帧的作用。空白帧没有内容的帧；关键帧一一有内容的帧。是用来定义动画变化、更改状态的帧，即舞台上存在动画对象并可对其进行编辑的帧；空白关键帧一一是舞台上没有动画对象的关键帧；过渡帧一一能显示动画对象，但不能对动画对象进行编辑操作的帧。5、完成步骤、步骤，设置补间动画类型。步骤：单击第25帧，此时的舞台是空的；再单击工具箱中的刷子工具，分别设置不同的填充色、不同的刷子大小、不同的刷子形状，然后在舞台中单击
12、，绘制一些五彩斑斓的点。现在，第25帧有内容了，变为关键帧了，它是当前动画的结束帧。步骤：在时间轴中，单击第1帧选中该帧，此时flash窗口下方出现“帧”属性面板。在“帧”属性面板中单击“补间”框，在弹出的列表中选择“形状”选项。设置“补间”为“形状”之后的帧窗格。6、讲解并演示测试影片入保存作品的方法。步骤：单击“控制”菜单中的“测试影片”，观察动画效果。步骤：单击“文件”菜单中的“保存”，打开“另存为”对话框，选择自己的文件夹，以“礼花”为文件名，选择默认保存类型，单击“保存二7、学生展示作品，并评价。8、引导学生自学课本第16页的“知识窗二了解”.fla与.swf”文件格式的区别。三、巩
13、固练习布置任务，要求同学合作完成第15页的“试试看”，教师巡视指导。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些不足？作业设计1、默认情况下，flash动画的帧频是（）oA、10B、12C、15D、202、在flash生成的文件中，我们常说的源文件指的是（）类型。A、swffIaCexeDhtml3、对flash动画进行编辑修改时，需打开（）格式的动画文件。A、swffIaCexeDhtml4、利用工具箱中刷子工具，写你的名字，并试着用名字制作成一个漂亮的小动画。制作一个简单的动画板帧是flash动画的基本单位。15空白帧一一没有内容的帧。设关键帧一一有关键内容的帧。是用来定义动画变化
14、、更改状态的帧，即计舞台上存在动画对象并对其进行编辑的帧。空白关键帧一一是舞台上没有动画对象的关键帧。过渡帧一一能显示动画对象，但不能对动画对象进行编辑操作的帧。课题第3课利用导入图片制作逐帧动画课时计划2教学内容分析逐帧动画是最传统、最基本的动画，其特点是动画中相邻两帧的画面变化不大，每一帧都需要人工设置，制作过程比较繁琐、工作量比较大，但是可以制作出动作逼真、变化复杂的动画。本节课学习利用导入图片制作逐帧动画以及在制作动画的过程中巧用复制帧、翻转帧。教学目标1、利用导入图片制作逐帧动画。2、掌握复制帧与翻转帧的方法。3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。教学重难点重点：利用导入图片制作逐
15、帧动画难点：理解复制帧、翻转帧的用法。教学准备FIaSh软件、教学光盘资源及教学课件教学过程：一、引入新课师：上节课，我们制作了一个简单的动画一一礼花，我们将礼花绘制在flash中。动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在FIaSh中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能,可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。那么这节课我们就来学习“利用导入图片制作逐帧动画二二、探究新知播放“梦娃祝福”的动画，学生观赏动画。教师讲解制作思路：制作“梦娃祝福”的动画，实际上是把梦娃祝福的连续的动作的画面快速播放，从而产生了梦娃的效果。演示制作过程：步骤：启动flash,文件
16、新建，创建一个新的动画文件。步骤：单击文件一一导入，弹出“导入”对话框，在对话框中找到要导入的“梦娃祝福1”图片文件。步骤：单击“打开”，弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像？”步骤：单击“是”，“梦娃祝福1”图片文件就导入到舞台上了，同时会发现时间轴上从第1帧到第14帧都出现了一个小黑点，说明它们都是关键帧，即第1帧到第14帧都有动画对象了。步骤：单击“控制”菜单中的“测试影片”，播放这段动画，屏幕上出现了“梦娃祝福”的动画画面。步骤：单击“文件”菜单中的“保存”，将这段动画以“梦娃祝福”为文件名保存起来。三、巩固新知师:展示“引体向上”的动画
17、引体向上也可以通过导入图片制作的，大家观察这个动画，应该由几幅图片组成的。（3幅）导入几幅图片，发现只有从下到上的3个连续动作，缺少从上到下的3个连续动作。做引体向上时，从上到下的动作与从下到上的动作相似，只是顺序正好相反，因此不再一帧一帧地导入画面了，可以利用复制帧、翻转帧技巧来完成。具体方法：将鼠标指针移到帧窗格中，按住Shift键，再单击帧窗格中的第1帧和第3帧，松开左键，第13帧同时选中了，被选中的帧呈黑色显示，再点击编辑菜单，单击拷贝，将第13帧复制到剪帖板上，单击帧窗格中的第4帧，再单击编辑菜单中的粘贴命令，将前三帧的内容贴到第46帧，然后选中第4一6帧，打开修改菜单，依次单击帧一
18、翻转帧，将第46帧的顺序翻转，即可达到所要的效果。四、巩固练习1、利用复制帧与翻转帧，完成第20页的“试试看二然后测试制作好的动画，并用改变帧频的办法调整动画的播放速度。五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些不足？作业设计1、判断逐帧动画中的每一帧都是关键帧。（）可以利用设置帧频的方法控制动画画面的播放速度。（）逐帧动画中的关键帧不能修改。（）在逐帧动画中，所有图片必须一张一张地导入。（）2、在flash中，要将一段动画反过来播放，使用的操作命令是（）A、复制帧B、粘贴帧C、翻转帧D、删除帧3、利用“动画素材”文件夹中的4幅图制作“小鸭踏步”动画。板书设计利用导入图片制作逐帧动画
19、逐帧动画特点：动画中相邻两帧的画面变化不大，每一帧都需要人工设置，制作过程比较繁琐。文件一一导入一一导入到舞台复制帧翻转帧课题第4课使用绘图工具课时计划2动画对象相当于影视作品中的演员和道具，因此制作动画首先眼选择教或制作动画对象。FIaSh动画对象的来源主要有三个：一是从FIaSh自带的学元件库中调用已有的元件；二是导入外部图像；三是利用Flash的绘图工内具自己绘制。容制作动画时，如果找不到合适的元件或图像，就需要自己来绘制。在分Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中大部分工具的用法与“画图”软件析中工具的使用方法类似。这节课我们就来学习如何使用这些工具绘制动画对象。教学1、学会使用几种
20、常见的工具目标2、掌握几种常用属性面板的使用方法3、学会使用选择工具修改图形形状教学重难点重点：掌握矩形工具、椭圆工具、橡皮擦工具、选择工具、颜料桶工具。难点：学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形教学准备FlaSh软件、教学光盘资源及教学课件教学过程:一、引入新课同学们，上节课我们学习了“利用导入图片制作逐帧动画“，那么如果我们在制作动画时，找不到合适的元件或图像，怎么办？学生小组讨论回答。教师：在FIaSh中，有很多绘图工具，这节课我们就来学习如何使用这些工具绘制动画对象。二、探究新知（一）设置笔触颜色与填充色师：线条图形只有轮廓线。除此之外，一个图形通常由外围的轮廓线和填充区（即图形内部
21、）两部分组成。在绘图前，首先应该设置轮廓线的颜色（称为笔触颜色）和图形内部的颜色（称为填充色）。学生自学课本23页到24页上面的内容，了解笔触颜色与填充色的不同。完成课本第24页“试试看”，绘制如图所示的三种图形样式。并请学生向其他同学展示自己绘制的图形。（二）矩形工具和椭圆工具师：我们用矩形工具和椭圆工具来绘制矩形和椭圆，那能不能用它们来绘制正方形和圆形呢？怎样进行绘制？阅读课本24页下面到25页上面的内容，并动手操作一下。请同学说一说，怎样绘制正方形？需要按住什么键？并请学生向全班同学演示一下。学生：Shift键。完成课本25页的“试试看二学习“多角星形工具”，设置“工具设置”对话框中的参
22、数，绘制五边形与五角星。按住Shift键，使用椭圆工具，画出圆形。（三）橡皮擦工具橡皮擦工具的用途和我们平常使用的橡皮一样，用来擦除舞台中图形的多余部分或不合适的部分。让学生自学课本26页第三节的内容，了解橡皮擦工具的5种擦除效果，（四）选择工具选择工具用于选择和修改图形。学生自学课本26页第四节的内容，学习“选择工具”，回答下列问题：1、什么叫做“框选”？2、用“选择工具”怎样进行“框选”？如何对图形进行修改？3、用“选择工具”修改一个长方形和一个正方形。（五）颜料桶工具使用颜料桶工具，可以给图形的内部填充颜色。阅读课本27页第五节的内容，了解颜料桶工具的用法。并在flash中试一试。三、巩
23、固练习完成课后练习第4、5题。四、课后小结本节课学习了哪些绘图工具？他们都有什么用途？作业设计1、判断（1）在调色板中选取颜色时，只能用滴管工具来选取颜色。（）（2）在flash工具箱中,选择工具与部分选取工具的功能是一样的。（）2、选择矩形工具，在拖动鼠标的同时按下键盘上的（）键，可以画正方形。A、shiftB、CtrlC、altshift+Ctrl3、绘制椭圆时，在拖动鼠标的同时按下键盘上的（）键，可以画圆。AshiftCtrlCAltD、shift+Ctrl板使用绘图工具一、设置笔触颜色与填充色书二、矩形工具和椭圆工具设计Shift键三、橡皮擦工具标准擦除；擦除填色；擦除线条；擦除所选填
24、充；内部擦除四、选择工具Alt键五、颜料桶工具课题第5课绘制动画对象课时计划2教学内容分析在初步认识flash中绘图工具的基础上，我们来学习如何使用这些绘图工具绘制动画对象。在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则。这节课我们就先来画出其中的红绿灯。教学目标1、学会使用常用的绘图工具绘制红绿灯。2、学会在图画上添加文字。3、使用文字工具调整文字的字体、颜色、大小。教学重难点重点：使用常用的绘图工具绘制红绿灯难点：使用文字工具调整文字的字体、颜色、大小。教学准备FlaSh软件、教学光盘资源及教学课件教学过程:一、情境导入师：同学们，我们在过马路的时候要注意什么啊？生：
25、红绿灯。师：那你们想不想绘制一个红绿灯啊？这节课我们就来使用绘图工具绘制动画对象。探究新知*、（一）制作交通安全宣传画在制作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用FIaSh工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。出示“交通安全宣传动画二大家看一下，这是老师做好的交通安全宣传画，你们观察下，都需要用到哪些几何图形？需要用到哪些工具？学生观察并回答。1、绘制灯杆绘制灯杆需要用到哪种几何形状？会用到哪些工具？（矩形工具）教师讲解绘制灯杆的方法。学生自学第30页“做一做”的步骤到步骤，完成灯杆的绘制。2、制作灯箱教师讲解绘制灯箱的方法。完成步骤和步骤。选中矩形，在颜色区设置轮廓线颜色为深
26、灰色，填充色为黑色因矩形工具属性面板中设置轮廓线的粗细和线型，在舞台中画一具矩形的“灯箱”，然后使用箭头工具将它拖到合适的位置。3、绘制灯学生自学第32页的步骤到步骤。选中椭圆工具，将轮廓线设置为无色，设置不同的填充色绘制红、黄、绿灯，用箭头工具移到灯箱中。引导学生完成后以“交通安全宣传画”为名保存该文件。4、练习第33页“试试看”。学生使用工具箱中的工具，自己动手试着画一面“迎风飘扬的红旗二（二）在图画上添加文字前面我们画了一个红绿灯，现在我们要在这副画上写几行字，使它变成一副交通安全宣传画。单击工具箱中的文本工具，在窗口下方的属性面板中设置文字的字体为“楷体”字号为40,颜色为“红色”分别
27、输入“红灯停”、“绿灯行”、“见了黄灯停一停”，再用箭头移到合适的位置。学生自学第33页到35页上面的内容，完成在图画上添加文字。然后请学生给同学们展示一下自己的作品，并讲解自己绘制的过程。完成第35页“试试看”三、巩固练习课后练习第3、4题。作判断业（1）要结合动画主题来绘制动画对象。（）设（2）可以用组合几何图形的方法来绘制较复杂的图形。（）计（3）在制作动画的过程中，所有的动画对象都要自己亲手去绘制。（）2、用FIaSh绘图工具绘制图所示五角星。绘制动画对象板一、制作交通安全宣传画书1、绘制灯杆2、制作灯箱3、绘制灯设二、在图画上添加文字计红灯停绿灯行见了黄灯等一等课题第6课利用绘制的图
28、形制作逐帧动画课时计划2教学内容分析用外界导入的图形、图片制作逐帧动画，往往不能准确地传情达意。要制作个性化的动画，有时还需要自己绘制动画对象。在学习了如何用Flash的绘图工具绘制图形后，我们学习如何利用绘制的图形制作逐帧动画。上节课我们绘制过一幅“交通安全宣传画”，现在把它制作成动画。教学目标1、理解帧、关键帧、过渡帧的含义2、学会利用绘制的图形制作逐帧动画3、学会通过过渡帧改变动画的播放时间教学重难点重点：学会利用绘制的图形制作逐帧动画难点：学会通过过渡帧改变动画的播放时间教具学具FlaSh软件、教学光盘资源及教学课件准备教学过程：一、引入新课播放红绿灯动画，让学生观看。在上节课里，我们
29、学习了绘制动画对象“交通安全宣传画”，大家想不想让“红绿灯”工作起来，真正起到管理交通的作用？该怎样操作呢？这节课开始我们就来学习让这些动画对象“动”起来，利用绘制的图形制作逐帧动画。二、探究新知（一）利用绘制的图形制作逐帧动画1、出示任务：同学们还记得我们画过的“交通安全宣传画”吗？现在就让我们的“红绿灯”工作起来。请同学们打开自己文件夹中的“交通安全宣传画”制作一个逐帧动画。可以参照书第37页的步骤先试一试，也可以相互交流帮助。2、教师巡回检查指导。3、请同学们把作品另存为“红绿灯”。4、哪位同学上台演示给大家看呢？（指名上台演示）5、练习课本第39页“试试看二制作10秒倒计时牌的逐帧动画
30、，让时间由10逐渐变为0。（二）增加过渡帧师：仔细观察“红绿灯”动画可以发现，红灯、黄灯与绿灯亮的时间是相同的。但是同学们认真想一想，在实际生活中，红灯、绿灯和黄灯哪一个亮的时间比较长？生：红灯和绿灯亮的时间比黄灯亮的时间长。师：那我们怎样进行操作呢？请同学们阅读课本第40页上面的文字，然后来回答一下。师：我们可以用在关键帧后面插入过渡帧的方法，延长关键帧画面的播放时间。需要注意的是：过渡帧中的画面与前一帧中的画面相同。1、出示任务：在“红绿灯”动画中，利用插入过渡帧的方法，延长红灯亮与绿灯亮的时间。可以参照课本第40页的“做一做”的步骤。2、展示作品。3、练习课本第41页的“试试看:参照“试
31、试看”给出的步骤来制作“风车转动”的动画。三、巩固练习1、灯箱上的一圈小灯，明明灭灭，仿佛在不停地转动。同学们是否对这种现象感到好奇呢？请参照图制作“灯箱”动画，灯箱里的文字内容可以自由创意。2、制作一个逐帧动画，展示一朵小花从发芽到开花的过程。四、课堂小结本节课中学习到哪些知识？有什么收获？作业设计1、判断（1）在flash中，逐帧动画可以通过绘图工具和导入图片两种途径制作。（）（2）在flash中，可以利用过渡帧控制动画画面的播放时间。（）（3）逐帧动画中的动画对象必须是一帧一帧修改。（）2、按键盘上的（）键可以插入帧。A、F6B、F7C、F5D、shift+F63、制作一个“模拟打字”的
32、逐帧动画，动态显示“建设美丽的新宁夏”。板书设计利用绘制的图形制作逐帧动画一、利用绘制的图形制作逐帧动画修改帧频插入关键帧二、增加过渡帧过渡帧：延长关键帧画面的播放时间。过渡帧中的画面与前一帧中的画面相同。课题第7课形状补间动画课时计划2教学内容分析制作逐帧动画时，需要对每一帧的画面进行加工，制作过程比较复杂，而且生成的动画文件也比较大。除了逐帧动画外，使用flash还能够制作两种补间动画（也叫潮变动画）：形状补间动画和运动补间动画。补间动画的制作过程比较简单，只需要设置起始帧和结束帧的画面，再选择补间方式就可以了。形状补间动画，就是使动画对象的形状随时间产生变化，也就是说让一个图形自动地变成
33、另一个图形。一个动画作品通常有多个动画对象，如果要在一幅画面上呈现所有动画对象的变化，往往很难实现。利用flash的图层功能将动画对象的变化过程分别呈现，可以和方便地解决这个问题。教学目标1、了解FIaSh中渐变动画的类型。2、认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。3、了解图层的概念，学会应用图层，制作动画。4、学会利用打散导入的图片和文字来制作形状渐变动画。教学重难点重点：掌握形状渐变动画的一般制作方法。难点：了解图层的概念，学会建立图层、删除图层、移动图层的操作。教具准备FlaSh软件、教学光盘资源及教学课件教学过程:一、情境导入出示一幅“飞机变卫星”的动画。师：同学们来
34、看这一幅动画，观察一下，飞机是怎样变为卫星的？那你们想不想也绘制一幅这样的动画？我们先要做哪些准备？学生思考，指名学生回答。二、探究新知（一）制作形状补间动画师：我们在第2课制作的“礼花”动画就是形状补间动画，今天我们还要通过实际操作，学习形状补间动画的制作方法。1、教师讲解“飞机变卫星”的具体做法。2、学生参照课本43页的“做一做”的步骤到步骤，完成飞机的制作。3、介绍第44页的“小博士”。WebdingS字体是一种特殊的字体，它是由一些小图形构成，当按键盘上的某个键时，就会出现与之相对应的图形。4、完成步骤，揩飞机进行“打散”处理。利用外部导入的图片或文字制作形状补间动画时，需要进行“打散
35、”处理打散”的目的是为了使图片以点为单位进行变化。用flash绘制的图形制作形状补间动画时，不需要进行“打散”处理。5、参照步骤到步骤，完成“飞机变卫星”的过程。然后将这个作品以“飞机变卫星”为文件名保存起来。6、试试看。完成课本第46页的“试试看”，将上述动画的飞机变小、卫星放大，制作一个“小飞机变成大卫星”动画。（二）图层一个动画作品通常有多个动画对象，如果要在一幅画面上呈现所有动画对象的变化，往往很难实现。利用flash的图层功能将动画对象的变化过程分别呈现，可以和方便地解决这个问题。1、学生阅读课本第46页到第47页上面的内容，了解图层相关的知识。2、参照第47页“做一做”的步骤，完成
36、“哭脸变笑脸”的动画制作。“插入帧”的作用是延长关键帧中动画对象的显示时间。3、单击“控制”菜单中的“测试影片”，然后把这个作品以“哭脸变笑脸”为文件名保存起来。4、学生展示作品，其他同学进行评价。三、巩固练习完成第50页的“试试看二四、课堂小结本节产学到了哪些知识？有哪些收获？作1、判断业设计（1）形状补间动画要有开始关键帧和结束关键帧。（）（2）制作形状补间动画的对象时，要对图片进行“打散”处理。（）（3）图层的叠放次序确定后无法改变。（）（4）形状补间动画可以实现动画对象形状逐渐改变的动画效果。（）2、利用“动画素材”文件夹中的图片，制作一个“公鸡变小羊”的动画。3、利用图层制作实现下述
37、效果的动画：两个向阳花，一个逐渐变大，另一个逐渐变小。4、修改“草地上的小花”动画，使花茎与花朵分别在不同的图层上做形状补间动画，以达到更好的动画效果。形状补间动画板形状补间动画：就是使动画对象的形状随时间产生变化，也就是说让书一个图形自动地变成另一个图形。设WebdingS字体：是一种特殊的字体，它是由一些小图形构成，当按键计盘上的某个键时，就会出现与之相对应的图形。利用外部导入的图片或文字制作形状补间动画时，需要进行“打散”处理。“打散”的目的是为了使图片以点为单位进行变化。课题第8课简单的运动补间动画课时计划2教学内容分析在Flash中，让动画对象从一个地方到另一个地方，可以通过运动补间
38、动画来实现。运动补间动画用来制作使动画对象位置移动、大小变化、旋转、变速运动等动画效果。运动补间动画与形状补间动画的制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡帧中的内容有Flash自动完成。与形状补间动画不同的是，运动补间动画的对象必须是“组合对象”或“元件”。教学目标1、认识运动补间动画特点，掌握运动补间动画的一般制作方法2、学会用导入的素材制作运动补间动画3、了解组合对象、库、元件的概念和用法教学重点：认识运动补问动画特点，掌握运动补间动画的一般制作方法重难点难点：学会用导入的素材制作运动补问动画教学准FlaSh软件、教学光盘资源及教学课件备教学过程：一、引入新课师：请同学
39、们想一想我们在第7节学过的形状补间动画有什么特点？生：思考后回答。教师根据学生回答的情况进行总结和评价。师：请同学们说图层、过渡帧、关键帧、空白关键帧的区别。同桌互相讨论，并谈谈自己对帧属性面板的理解的疑问，同桌之间不能解答时，可以问教师。播放“苹果掉落”的动画，让学生进行观察。师：观察苹果是怎样掉落的？我们在FIaSh中如何来制作苹果掉落的动画？这节课我们来学习简单的运动补间动画，用绘制的图形和导入的素材制作运动补间动画。师：运动补间动画与形状补间动画的制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡帧中的内容有FIaSh自动完成。与形状补间动画不同的是，运动补间动画的对象必须是“
40、组合对象”或“元件二二、探究新课（一）用绘制的图形制作运动补间动画1、教师演示并讲解制作“苹果掉落”的动画过程。学生观察，这一过程都需要用到哪些几何图形？需要用到哪些工具？生：椭圆工具、铅笔工具。2、学生自学课本第52页“做一做”的步骤到步骤，完成苹果的绘制。阅读第53页的“小博士”，了解铅笔工具的属性及样式。3、学生参照步骤到步骤，让苹果“掉落”舞台。测试动画效果，将这个作品以“掉落的苹果”为文件名保存起来。4、试试看使用webdings字体制作一个飞机从舞台的左下方飞到右上方的动画。（二）用导入的素材制作运动补间动画1、播放马跑过草地的动画，学生观察这个动画中用到了哪些元素？生：用到了库、
41、元件。2、学生参照课本第55页“做一做”的步骤到步骤，完成草地和“导入到库”的操作。阅读第56页的“小博士二FIaSh提供了两种库一一公用库与普通库。库中存放着图片、声音、动画片段等可用于制作动画的素材，这些素材称为元件。公用库中的元件是系统提供的，普通库中的元件由用户自己制作。现在导入到库中的是一个GIF文件，因此在库中的既有该文件的位图也有该文件的动画。其中“元件1”本身就是一匹马在原地奔跑的小动画。3、参照步骤到步骤，完成马跑过草地的动画。将作品以“奔跑的马”为文件名保存到自己的文件夹中。三、巩固练习完成第57页的“试试看二四、课堂小结本节课中学到了哪些知识？有哪些收获？作业设计1、判断
42、（1）制作运动补间动画的动画对象时，要对图片进行“打散”处理。（）（2）用绘制的图形制作运动补间动画，要先对图形做“组合”处理。（）（3）运动补间动画可以实现使动画对象变形的动画效果。（）2、用导入的图片制作运动补间动画时，需要进行（）处理。A、组合B、分离C、旋转D、剪裁3、制作运动补间动画时，需要在“帧”属性面板中招补间设置为（）0A无B、动画C、形状D、移动4、使用运动补间动画可以让动画对象（）oA、位置移动B、改变大小C、旋转D、做变速运动板书设简单的运动补间动画运动补间动画：起始关键帧结束关键帧运动补间动画对象：组合对象元件公用库与普通库计元件：库中存放着图片、声音、动画片段等可用于
43、制作动画的素材。课题第9课制作情景动画课时计划2教学内容分析一个表现某种情景的动画，可能是由多幅画面及多个动画配合完成的。使用flash中的图层功能，可以把多个简单的动画组合成一个复杂的动画，我们称之为情景动画。本节课我们就来学习制作这样的情景动画。在一个情景动画中，不但要有动画对象，而且还要有动画对象活动与表演的场合与环境。教学目标1、了解什么是情景动画。2、掌握“缓动”选项和“旋转”选项的设置。3、学会制作单动画对象的情景动画以及多个运动对象的补间动画。教学重难点重点：掌握“缓动”选项和“旋转”选项的设置。难点：学会制作单动画对象的情景动画以及多个运动对象的补间动画。教学准备FIaSh软件
44、、教学光盘资源及教学课件教学过程：一、引入新课播放一段情景动画，激发学生的兴趣。师：同学们，你们想不想制作这样的一幅情景动画？今天这节课我们就来学习制作情景动画。那么同学们思考一下，什么是情景动画？学生思考后回答。师：一个表现某种情景的动画，可能是由多幅画面及多个动画配合完成的。使用flash中的图层功能，可以把多个简单的动画组合成一个复杂的动画，我们称之为情景动画。在一个情景动画中，不但要有动画对象，而且还要有动画对象活动与表演的场合与环境。二、探究新课（一）制作单动画对象的情景动画教师讲解制作过程，学生观察在这一过程中用到了哪些知识？请同学们按照教材第59页的“做一做”动手制作一个简单的情
45、景动画：一个苹果从树上落到地上，碰到一块石头，被磕了一下，翻滚出一段距离。在做的过程中，记下你遇到的问题以及解决的办法，稍后我们与同学们一起分享。如果在制作过程中遇到解决不了的问题，可以举手示意。完成之后，测试动画并以“掉落的苹果”为名保存动画。师：在“帧”属性面板中，设置“动画补间”后，“缓动”值用于设置动画对象做加速运动还是减速运动：值为正数时做减速运动，值越大减速越快；值为负数时做加速运动，值越大加速越快。师：“旋转”选项有四个选择：选择“无”（默认设置），动画对象不旋转；选择“自动”，动画对象以最小角度按顺时针或逆时针方向旋转；选择“顺时针”或“逆时针”并在后面输入数字，可使动画对象顺时针或逆时针旋转相应的圈数。试试看：将“掉落的苹果”动画最终的画面延
