《2023至2023学年贵州教育出版社小学五年级上册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023至2023学年贵州教育出版社小学五年级上册信息技术教案.docx（21页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教学目标：通过学习了解什么是因特网，知道网络与生活的亲密关系以及网上阅读。教学重点：因特网的概述及连接方法,相识IE以及网上阅读。教学难点：相识因特网的含义。教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Intemet（因特网），在网上我们可以做什么呢？（学生探讨回答，老师再操作示范）2、师：你们知道在Internet（因特网）都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail.BBS、IP电话、闲聊室）（学生回答，老师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线嬉戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把原来很枯燥的理论学问的导入变得生
2、动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本学问，看看它是怎样为我们服务的。下面我们就来一起揭开它神奇的面纱。二、新授（一）相识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。Intemet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。现在我国统一称为因特网。（一）因特网供应的服务1、WWW2、E-MAIL3、BBS三、想一想P51题2题教学目标：了解什么是IE阅读器，以及如何操作IE上网。教学重点：相识IE以及网上阅读。教学难点：IE阅读器的操作。教学过程：一、导入新课：（一）相识阅读器，打开阅读
3、器1、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息,咱们还得请个帮手，谁呢？就是它e（出示阅读图标）它的名字叫阅读器，它还有个外号叫探路者，能在网络世界中帮我们探路阅读信息。2、（1）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）（2）学习三种打开阅读器的方法。你觉得哪种最便利，你就可以用哪种。3、请一名学生描述阅读器窗口的组成部分。（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web网页区、状态栏）留意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？（学生在学习环境中要进行主动探究、主动发觉，才能达到学习的目标，）二、新授
4、（一）了解网址，输入网址，打开网页1、阅读器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看To今日，咱们要去的第一个网站叫小学生王国。同样，我们也要告知阅读器小学生王国在网络世界中的地址，它就能带我们去。（出示地址栏）小学王国的地址是（写入地址栏）2、老师演示输入网址，打开网页。请学生留意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说.K网址是个重要的概念，是上网的关键之处。这里以现实世界中的地址作比方，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。（二）、练一练：到各网站阅读一下，了解网络广博的天地。教学目标：1 .初步了解因特网的组成。2 .能启动、退出网络阅读器。
5、3 .驾驭进入目的网页的两种方法，在地址栏中输入网址；通过链接。4 .了解网站的概念。课前打算：1 .安装好网络协议及阅读器，使每台计算机都能顺当地阅读网页。2 .下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点：1 .因特网的组成。2 .通过输入网址进入指定网页。教学建议1 .因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。2 .由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。3 .对于通过
6、“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中阅读，但在练习中供应了从一个网站链接到另一网站的例子。4 .在本课中，网页的返回和转移，运用返回链接或其他网页的链接，而不用K前进、K后退按钮。5 .教学中要详细提出两种阅读指定网页的方法。6 .考虑到学校里一般不会让每位学生干脆拨号上网，并且拨号前的网络设置也较困难。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由老师依据课时和学生实际状况，支配课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议）第4课网上学成语教学目标：1.使学生能在中国
7、中小学教化教学网不找到成语故事2 .使学生学会运用“前进”“后退”按钮3 .学会查阅网上资料，利用网络进行学习教学重点查找成语故事的步骤教学难点前进、后退按钮的用法教学过程一、导入师：上节课我们进行了网上冲浪，进入了中国中小学教化教学网，那么那个网站的网址是什么？O（解除锁定，学生上网）二、新授（一）、教学找寻成语故事的步骤1、说说你知道的成语2、你能说说“百发百中”的故事来历吗？3、师：我们的成语故事是用限的，今日我们就通过网络学习更多的成语故事4、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生频道）5、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）6、进入文学方舟，我们看到了一
8、个成语故事，单击进入，看到很多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事7、学生复述找到成语故事的步骤输入网址进入中国中小学教化教学网单击“学生频道”单击“文学方舟”单击成语单击所找成语，打开（二）、教学前进后退按钮1、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。书可以翻，网页可以翻看吗？2、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不行用，两个按钮可用于翻三、练习查找到“点石成金百折不挠”的成语故事第5课网上听音乐学习目标：到baidu里查找要的歌曲重点难点：各种音乐格式教学方法：实例教学过程：1、 打开2、 找到音乐搜寻3、 输入你要的歌曲4、 打开搜寻到的歌曲第6课网上图片展教学目标：会下
9、载图片保存教学重点、难点：对图片的保存教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：我们今日一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，信任你们肯定会大饱眼福的。顺便还可以把自己喜爱的图片珍藏起来。我们先来看看一组图片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？二、如何进入画廊下载图片：老师怎么打开进入小学生王国的网站？（由学生回答）学生自己试着打开网站老师教怎样保存喜爱的图片1、把鼠标移到要保存的那副画上面2、单击鼠标右键，出现菜单3、将鼠标移到“图片另存为“，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以保藏起来了。三、学生尝试：同学们都会了吗？依据刚刚老师教的方法两人合
10、作，选择2幅你喜爱的画保藏到电脑里,试一试吧！四、练一练：1、书第18页“想一想”五、小结、质疑：今日的学习轻松吗？有些同学说很简洁，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相像的地方？第7课网上学英语教学目标：利用网络学习英语教学重点、难点：学会利用网络学习教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文学问。这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学发觉，上次我们学习的时候也发觉了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？二、如何运用保藏夹：老师就教你们一个简洁便利的方法：1、单击菜单栏中的“保藏”2、将鼠标移到“添加到保藏夹“，单击3、在随后出现
11、的对话框中，单击“确定”按钮。添加完毕。（老师一边操作一边讲解）学生自己尝试三、网上学英语：老师简洁介绍网站学习英语的几个内容：1、异国风情2、单词小动员学生通过同桌合作，一起探讨学习英语的方法。四、练一练：1、书第14页“练一练”五、小结、质疑：假如老师遇到了一个好网站想把它保藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？第8课信息搜寻教学目标：1、记住几个常用搜寻引擎的网址;2、依据主题搜寻相关内容;3、下载软件与歌曲。教学重点：1、依据主题搜寻相关内容;2、下载软件与歌曲。学情分析：相当一部分学生对上网搜寻信息的方法完全不知道。教学过程:一、汉字输入练习一一“比一比”。二
12、、介绍几个常用的搜寻引擎：雅虎搜狐新浪找到啦百度三、利用搜寻引擎找寻相关信息：1、关于敦皇莫高窟的文章一篇。2、图片一张。3、下载“国歌”4、下载压缩软件Winzip四、填写上机记录，下课。K教学目标1、驾驭保藏夹的功能和运用方法2、学会运用保藏夹阅读网页3、学会保藏夹的分类和整理K教学重点力驾驭保藏夹的运用方法K教学难点保藏夹的分类和整理教学过程一、引入信息技术的发展引发了很多新事物的产生，Internet就是其中最为灼手可热的一个，由此而诞生出来的各种各样的网站也深深地吸引了我们。它们在展示自己的同时，也传递给我们多数的信息，已经成为目前信息传递的一个特别主要的途径。当你阅读一个精彩的网站
13、的时候，肯定会想：下次我还会再来！这时，你不由得拿起笔登记它的网址。然而，有时你就会因为不当心把那片小纸弄丢了，或者因为网址太长写错了一个字母而导致再也找不到那个好地方了，这岂不是太惋惜了？其实呀，我们的IE阅读器早就考虑到了这一点，为我们打算了一个特别好的小工具一一保藏夹。二、新课派多媒体演示教学内容1、保藏夹的位置(1)菜单栏一保藏(2)工具栏一保藏夹 启动IE阅读器进行介绍，结合多媒体进行演示。 学生操作：用不同的方法打开保藏夹。2保藏夹(1)进入“兵器学问”网站。(2)点击菜单栏“保藏”一“添加到保藏夹“。(3)查看网站名称，假如须要，修改其名称。(4)单击“确定”进行保藏。 启动IE
14、阅读器进行介绍，结合多媒体进行演示。 学生操作：利用搜寻引擎(google,yahoo.SOhu、Sina等)找几个有关兵器方面的网站，并进行保藏。3、阅读保藏的Web页(1)菜单栏一保藏一选择保藏的网站或者也可以通过工具栏一保藏夹一选择保藏的网站。(2)脱机阅读菜单栏一文件一脱机工作，然后打开保藏的网站，进行脱机阅读。 启动IE阅读器进行介绍，结合多媒体进行演示。 学生操作：找几个已经保藏的网站进行阅读，并进行切换，体会保藏夹的便利好用。4、整理保藏夹菜单栏一保藏一整理保藏夹，在保藏夹里创建几个文件夹，再把所属的网站移到相应的文件夹中，以便分类阅读。启动IE阅读器进行介绍，结合多媒体进行演示
15、。学生操作：把从前保藏的网站进行分类。第10课软件下载教学目标：1、学问目标：a、学会在实际生活中有关软件下载的方法。b、明确知道下载软件的一些技巧与管理常识。2、实力目标：能够与他人协作或独立解决课程相关的问题，完成各种任务。3、情感目标：了解软件下载的方法养成良好的计算机运用习惯和责随意识。通过学习下载网上免费软件，培育学生合理、高效地利用网络获得所需免费软件资源的意识。教学重点：能够驾驭正确的软件下载方法。教学难点：能够娴熟驾驭正确的软件下载方法。教学过程：一、导入首先老师展示提前下载好的屏幕爱护软件，同学们看了之后都感到特别的新奇，这为本节供应了一个好的开端。观看完毕后进行讲解，同学我
16、们知道网上给我们供应了大量的软件下载可供运用。要从网上下载软件，首先要知道在什么地方有可供下载的软件，其次要知道这些地方有什么样的软件和如何下载。一般来说，利用阅读器下载软件有两条途径：一是从供应下载软件的Web网站干脆下载；二从特地供应各种软件资源的FTP服务器下载。今日我们来共同探讨一下，如何从网页上通过链接下载一款屏幕爱护软件的操作方法。二、提出问题1、我们刚才观看的软件从什么地方去下载呢？2、如何下载？让部分学生尝试上机操作，通过大屏幕展示给全班同学。三、师生相互沟通1、有的学生依据上网阅历得出，应当在“一软件下载里去下载”。2、还有的学生说应当在软件搜寻柜中输入内容查找。3、随后我就
17、问同学们如何做呢？4、其中一位同学说首先在软件搜寻柜中输入“屏幕爱护软件”在分类栏中选择“软件”点“搜寻”按钮。在搜寻结果中选择随意一个进行下载。5、同学们说的都特别的好。四、老师演示正确的操作方法：1、打开主网页f找到“软件专区”一点击“更多”f点击“天空软件”一在软件搜寻框中输入“屏幕爱护”一点击“搜寻”按钮。2、选择搜寻结果列表中你喜爱的屏幕爱护软件，单击该软件链接点。3、在出现的屏幕中右键单击相应的下载链接。4、在出现的对话框中选择“目标另存为”命名。5、从“另存为”对话框中选择存放书目与文件名。6、单击对话框中的“保存“按钮后，将出现反映下载过程的状态框。老师提示留意事项：1.各网站
18、的内容在不断更新，同学们在详细实践时，应按当时网站的内容进行选择。2、Imernet中好用软件特别多，学会下载后，应驾驭技巧，妥当管理。五、学生上机自主操作练习：1、下载自己喜爱的屏幕爱护软件。2、用刚才的方法，再下载一个办公软件。今日我们学习了什么？六、老师总结：对学生的上机练习的状况进行补充和说明。并且告知同学们应当了解网络上的软件资源有试用的和免费的，作为学生要抵制、不运用盗版软件。第11课相识电子邮件教学目标：1、了解电子邮件的传送原理。2、驾驭用阅读器收发电子邮件的方法。教学重难点：1、申请免费电子信箱的方法。2、电子信箱的运用。教学方法：讲解法、情景演示法、练习法教学过程：一、导入
19、新课同学们，在日常生活中，我们常常用写信的方式和家人、挚友保持着联络。而电子邮件，也就是我们常说的EFai1,作为网络产物是一种更加便利、快捷、平安而且经济的全球性通信工具。一封发送到美国的电子邮件，只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。在今日，我们就一起学习如何用阅读器收发电子邮件。二、讲授新课（课件展示）（一）电子邮件的传送原理（由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送原理）先来看看传统邮件是如何传送的再来看看电子邮件又是如何传送的其实，电子邮件就是仿照传统的邮政系统，来实现信件、文件的传递的。只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。（二）电子邮件地址和电子邮件地
20、址的组成当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。同样的，在发电子邮件时也须要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称E-mail地址。它是如何组成的呢？由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。（三）用阅读器收发电子邮件驾驭了一些关于电子邮件的学问后，我们再来看看，如何用阅读器收发电子邮件。第一步，申请一个电子信箱。（以网易网站为例向学生实景演示申请过程归纳申请信箱步骤：1、输入所申请的邮件服务器的网址。2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。3、申请胜利后，记住你所得到的用户名及密码）下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！（学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，
21、老师在下面查看状况，并做个别辅导）其次步，登陆电子信箱。拥有了电子邮件帐号后，我们就可以运用电子信箱了。（老师边讲解边演示：启动IE阅读器，登陆到电子信箱所在网站（在地址栏中输入网址）,找到电子信箱入口，输入用户名及密码。登陆胜利后，进入自己的信箱页面。）第三步，你可以收发电子邮件了。（四）试着发送一封电子邮件。（老师简洁介绍“发送邮件对话框”后，学生自己尝试发送一封电子邮件）（五）如何接收电子邮件？（提出问题，学生思索，并试着接收邮件）三、课堂小结同学们，这一节课，我们不仅知道了些关于电子邮件的小常识，还自己动手收发了电子邮件，大家还知道哪些收发电子邮件的方法呢？请同学们在课后找找答案。第1
22、2课我的第一封电子邮件教学目标：1、上网申请电子邮箱；2、给他人发送邮件;3、接收邮件;4、发送附件。教学重点：1上网申请电子邮箱；2发送、接收邮件。学情分析：基本没有邮箱，须要重新申请。对电子邮件一知半解。教学过程：一、汉字输入练习一一“比一比”。二、上网申请电子邮箱：1、 进入网站、等2、 演示申请步骤3、 练习申请邮箱三、简洁演示邮箱的运用一一发送与接收邮件。四、填写上机记录，下课。第13课收信、回信教学目标：上网练习申请和运用电子邮箱教学重点：申请和运用电子邮箱。学情分析：自主探究性差，普遍缺乏动手实践实力。教学过程：一、汉字输入练习一一“比一比”。二、上网申请并登陆邮箱，给发信。三、
23、学习发送附件。四、填写上机记录，下课。留意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。第14课发送附件1、学问与技能：A.学会接收和发送带有附件的邮件。B.培育学生的视察实力，提高自学实力，增加表达实力。2、过程与方法：A.通过共享新年礼物的情景创设，激发学生学习人热忱。B.通过找寻特殊礼物，培育学生的视察实力。C.通过沟通汇报自己收到的礼物，增加学生的表达实力。D.通过合作探究发出礼物，培育学生合作学习的实力。E.通过探讨总结，扩展学问结构。3、情感看法与价值观：体验合作学习的开心，渐渐养成合作学习的习惯。【教学重点】：重点：接收和发送带有附件的邮件的方法。【教学难
24、点】：难点：发送带有附件的邮件及附件大小的限制。【课时支配】：1课时教学打算硬件：网络教室（一人一机）软件：多媒体限制平台素材：1.申请好邮箱，在收件箱中打算一封没有附件的信和一封带有附件的信。2.打算一些多媒体文件。教学过程一、创设情景，引入课题1 .老师今日收到到了一件特殊的新年礼物，想跟大家一起共享。老师打开已经打算好的收件箱，让学生视察今日收到的礼物（邮件）与以往的有什么不同。学生视察探讨：有什么不同？结论：多了一个回行针的标记和邮件的大小比以往的要大得多。2 .老师指出这是因为这封信里有一个附件。附件是什么呢？现在我们就来打开邮件看看。学生视察探讨：附件在哪里？结论：附件在主题栏的下
25、方。3 .老师提问：附件栏为我们供应了哪些信息？学生视察探讨：附件栏供应了哪些的信息？老师总结：附件栏里可以看到附件的名称，类型，大小，还有一个下载的锥接。4 .学生观看老师打开附件的过程，并观赏flash影片。二、动手尝试，探究学习1 .老师也给你们每人都发了一件特殊的礼物，现在大家都来打开看看吧。（老师提前将FLASH,mp3音乐，美丽的图片等分别发给不同的学生）转自小精灵儿童资讯站（060s）学生活动：打开邮箱查看附件。老师提示打开方法：干脆点附件的名称或附件栏右边的下载附件。学生打开后面临弹出的八对话框的选择，“打开”还是“保存”。老师提示：任选一种尝试。2 .老师抽几名学生说说自己收
26、到了什么样的礼物。你把收到的礼物放在哪里了？引出“打开”与“保存”的区分老师组织学生探讨：“打开”和“保存”有什么区分？老师总结并演示：“打开”就能马上观看，但下一次观看必需上网到邮箱里来看。保存是先把文件保存到自己的电脑里，再在电脑里打开观看，下一次就不用再上网了。三、深化学习发送附件的方法1 .老师提出问题：附件是怎样发出的呢？转入下一个学习主题：附件的发送。老师引导学生视察发送邮件的界面，找到主题下方的附件按钮。2 .老师演示点击附件按钮，选择电脑中的文件，然后发送的全过程。学生视察。3.学生活动：尝试发送一封带有附件的邮件给自己座位相邻的同学，并抄送一封给老师。老师供应丰富的素材库，老
27、师巡察指导，发觉问题。四、解疑1.文件大小超过限制。解决方法：因为文件太大，选择20M以下的文件。2 .假如要添加多个附件怎么办？解决方法：3 .删除已添加的附件怎么办？五、巩固练习学生活动：1.接着发送邮件给邻座的同学2.查看自己的邮箱有没有邻座同学发来的带有附件的邮件，将附件保存下来然后打开观看。第15课网上嬉戏五子棋教学目标：1.初步了解五子棋的基本学问。2.培育学生对下五子棋的爱好。教学打算：五子棋材料教学过程：1.出示棋盘和棋子，老师演示，让学生相识什么是五子棋。2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。T1连成5个的为胜。二）线连成五个子就赢了！如下图:.计学生两人一绢.操作练习
28、。,所以要先形成活四！如下图:如图，所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四!第十六课电子贺卡【教学课题】用Word制作电子贺卡【教学目标】认知目标：驾驭WOrd的页面设置，背景设置以及艺术字格式的设置。技能目标：通过自学、探讨、沟通、操作，培育学生自主学习的实力，学会总结肯定的操作规律，提高学生学习计算机的爱好，并产生深化学习其他学问的愿望。情感目标：激发学生学习爱好和创作热忱，在贺卡的创作过程中渐渐培育学生的审美实力和想像力，逐步培育学生主动、合作、进取的团队学习精神，对关切疼爱自己的人学会感谢和回报。【教学重点
29、难点】本节课的教学重点是驾驭Word的页面设置，背景设置以及艺术字格式的设置的方法，难点是培育学生自主学习的实力。【教学打算】图片素材，制作好的电子贺卡，课件【教学过程】1 .创设情境谈话引入：每当节日来临，同学们都会给亲朋好友送上一份贺卡，来表达自己美妙的祝愿和心愿，这些贺卡多数是从商店买的，我们能否综合运用所学的信息技术学问，制作一份电子贺卡呢?那么，这节课让我们一起来学习如何在WOrd中制作即美丽又经济实惠的电子贺卡。2 .出示课题：运用WOrd制作电子贺卡首先，请同学们来观赏老师利用WOrd制作的几张贺卡。展示课件刚才我们观赏了3张贺卡，同学们现在肯定很想知道怎么制作贺卡，是不是？和同
30、学们一起探讨这张贺片包括哪几个部分，做好贺卡须要三个步骤。展示课件第一步：页面设置。也就是说要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）。单击“文件”菜单下的“页面设置”吩咐。一般贺卡的纸型为自定义，宽度设置为18厘米，高度设置为10厘米，方向为横向。页边距设置为上、下、左、右均为1厘米。（你设置对了吗？）进行了页面设置接下来就该输入我们祝愿的话语了。提问可是一张只有文字的白色贺卡同学们说好不好看呢？回答不好看。其次步：背景设置点击格式菜单下的背景设置，从选项卡中可以设置背景填充，引导学生一一尝试，最终着重讲解填充图片。留意找寻图片素材的路径。第三步：艺术字设置（1）插入艺术字（对妈妈的祝愿语），设置其环绕方式为四周型；（2）利用格式”艺术字格式吩咐修饰艺术字；（3）利用“艺术字”工具栏修饰艺术字；（4）适当艺术字的大小形态和位置，讲解艺术字四周的限制点；（5）删除多余的艺术字（运用退格键或Delete键）。3 .要求学生以自己的名字保存文档。【课堂练习】让学生自己利用以上所学内容用图片素材设计制作一张电子贺卡，老师巡察指导。【课后小结】通过本课学习，你学到了哪些学问？驾驭了哪些本事？（学生小结）。
