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1、部编版道德与法治六年级上册教案第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护第一课时我们是未成年人【教学目标】 知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。 培养学生的法律意识和观念，能够运用法律保护自己。【教学重点】 了解法律对未成年人的特殊保护。【教学难点】 了解法律对未成年人的特殊保护。【教学过程】【新课导入】观看视频，导入新课师：少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。下面进入我们今天的学习。展示课题：第一课时我们是未成年人【新课教学】 【知识窗】阅读书P72页内容，知道什么是未成年人。提示:在我国,未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次
2、全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。 【活动园在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有这样一些看法： 未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。 未成年人的社会经脸省，是非观正在形成中提问：你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。提示：未成年人是祖国的未来，是民族的希望，未成年人的健康成长关系到一个国家或整个社会的未来。但是，未成年人在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，容易受到外界的诱惑和外界的侵犯，因此要对未成年人实施特殊保护。【知识窗】观看教材73页图片，了解不同国家的法定成年年龄。世界各
3、国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。观看图片，知识很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。【探究与分享】王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题。提示：虽然12周岁的小
4、学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。【温馨提示】为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，【/翳以更有效地保护未成年人，促进未成也”x年人身心健康发展。二府【知识窗K中华人民共和国义务教育一芍彳法是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律,于1986年通过,经2006年和2015；年两次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。【活动园】阅
5、读中华人民共和国义务教育法，判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“J”，说法不正确的在括号里画“X”，并尝试说一说理由。【知识窗】中华人民共和国未成年保护法是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。提示：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他.成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护
6、未成年人。【知识窗】中华人民共和国预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效的预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责。【课堂小结】未成年人受到国家法律的特殊保护，但这并不意味着未成年人什么都可以不用做，作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”【板书设计】第8课我们受特殊保护第一课时我们是未成年人1 .我们是未成年人2 .专门法律来保护部编版道德与法治六年级上册教案第四单元
7、法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护第二课时特殊关爱助我成长【教学目标】 认识来自家庭、社会各界的保护，感受到社会各界对未成年人的特殊关爱。 能够运用法律保护自己，并主动承担起属于自己的义务。【教学重点】 认识来自家庭、社会各界的保护【教学难点】 认识来自家庭、社会各界的保护。【教学过程】【新课导入】观看未成年人保护法宣传片，导入新课家庭保解幅行好监护职蛆师：少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的贲任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。下面进入我们今天的学习。展示课题：第二课时
8、特殊关爱助我成长（一）为未成年人提供生活、健康、安全等方面保障；（二）关注未成年人的生理、心理状况和情感需求；三）强育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节妁，养成良好的思 想品德和行为习惯；（四）对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意 识和帧力；（五）尊重未成年人受救W的权利，保障适好未成年人依法接 受并先成义务教育；【新课教学】 【阅读角】阅读书P28页内容，了解国际家庭日。1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用：通过
9、政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。 【知识窗】阅读教材79页知识窗，了解家庭保护。家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。 观看图片故事，了解家庭保护中的监护职责。提示：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。 【知识窗】观看图片，了解中
10、华人民共和国反家庭暴力法。知道世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于2015年制定了中华人民共和国反家庭暴力法，2016年3月正式施行。该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。 【阅读角】阅读书P79页故事，了解儿童权利公约。1989年11月20日，联合国大会通过了儿童权利公约，旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满18周岁的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指代这一群体。儿
11、童权利公约是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。截至2017年，该公约共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于1992年批准了儿重权利公约。1992年4月1日，儿童权利公约在我国正式生效。修情.引蟒祭. I 怖主义.分制主文，I 应杏东成年人Aem I 康乃曲书、招刊、 影.广通电枳I 8之术柞品.!t JM品.电子出版物和 I W8tS*. 【知识窗】一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 【探究与分享】观看图片
12、，知道社会保护的相关内容。 【阅读角】阅读教材81页阅读角故事，了解留守儿童。知道留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。 【活动园】父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论： 留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？ 就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。【课堂小结】关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。【板书设计】第8课我们受特殊保护第二课时特殊关爱助我成长1 .家庭保护2 .社会保护
