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1、水平三（五年级）花样跳绳教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”为指导思想，坚持课堂教学效果实效性，重视学生能力的培养,创设安全轻松的学习环境，让学生快乐学习，健康成长。形成我爱学、我会学的良好学习氛围，为培养学生终生体育能力打下扎实的基础。二、学情分析小学五年级学生正处在身心发展的稳定期，他们精力旺盛、活泼好动，独立意识，团体意识，创新意识已逐渐形成。他们通过几年的小学体育学习和锻炼，学生已具备良好体能和知识技能，基本掌握跳绳技能。但他们还在成长期，自制力还不强，意志力较差，完成一项任务还要大人的督促。三、教材分析花样跳绳是一项老少皆宜的体育运动项目，它设备简单，不需要很大的场地，容易开展。
2、花样跳绳其内容丰富，样式多变，深受孩子的喜爱，本课以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，通过花样跳绳活动，促进学生下肢肌肉，关节，韧带和内脏机能的发展，培养学生的弹跳力、灵敏、协调性等素质。四、教学目标制定1、认知与技能目标：通过教学，让学生懂得花样跳绳的方法，约85%的同学能熟练掌握一级动作其中的2个动作,约15%的同学能基本掌握动作。2、体能目标：通过学练，发展学生的跳跃，力量、灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：通过学习，增强学生安全活动意识、提高合作探究、相互交流的能力，培养胜不骄、败不馁，勇于拼搏的精神
3、。五、任务分析本课以“花样跳绳”为主线贯穿教学过程，通过复习并脚跳绳一一学生展示花样跳绳动作一一学习脚步（左右、开合跳）一一完整动作学练一一展示评价一小结学习方法一一运用学习方法一一各组展示汇报O教学由浅入深，从易到难，步步推进，不仅掌握花样跳绳方法，而且培养了学生学习能力和团队精神。六、环境分析本课在延平区西芹中心小学借班上课，该校是新建校园，操场开阔，安静，器材齐全，适合体育教学。七、教学过程（一）开始热身部分由体育委员带领同学绕篮球场慢跑1圈回到始点，成四列横队做绳操，学生即活动身心，避免伤害，又培养组织活动能力。（二）学习提高部分首先让学生先复习并脚跳，巩固基础跳法，再让个别学生展示其
4、它跳绳动作（老师展示动作，调动情绪，引出花样跳绳），接着学习花样跳绳一级动作的左右、开合跳的脚步动作（分解动作练习），再完整动作练习，让学生明确花样跳绳是绳过脚后再变换脚下动作，熟练掌握动作后，把左右跳串成二个8拍子练习，开合跳动作以小组为单位按照同样的学习方法自主学练（学以致用），汇报合作学练成果（展示交流），把所学动作串成一套操练习（巩固提高）。对学习快的学生安排他做小老师，帮助没学会的同学或再自我创新其它动作（互帮互助，拓展延伸）。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生正确掌握动作，对学习慢的同学要降低要求，耐心帮扶，及时鼓励。形成人人爱跳绳、人人会跳绳的学习氛围，实现教学
5、目标。第二部分是通过每三人一组合作，开展拉过线来（拔河）竞赛活动，发展学生的上肢力量，培养学生安全活动和合作意识，以及勇于拼搏，胜不骄、败不馁的良好品质。（三）、整理恢复部分同学们在愉悦的音乐氛围里用跳绳拉伸身体来放松身心，消除疲劳。然后同学们一起交流学习心得，谈收获，老师表扬好的品行，鼓励同学积极参加体育活动。八、教学策略运用激励、引导、鼓励、表扬等生动语言，促进学生愿学，会学；运用轻快的音乐，采用由易到难，循序渐进的教学方法，让学生乐学,学会花样跳绳；通过帮扶、展示、合作、竞赛来提高学生学习能力，培养良好品质。九、教学效果预计L预计约85%以上的学生能熟练掌握、15%的学生基本掌握花样跳绳
6、的方法。2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率约160次/分左右，平均心率约125次/分左右，练习密度约为40%左右。十、教学中可能出现的问题及解决预防方法(1)问题：学生在学习花样跳绳中出现动作不协调。解决预防方法：让学生先建立正确的动作方法，先脚步练习，后配合练习，节奏先慢后快。(2)问题：学生在学习中有的较快完成教学任务，有的还在努力完成。解决预防方法：教师倡导优生帮扶还没学会的同学，建立良好同学友情；鼓励优生探究新动作；鼓励学慢的同学多问、多看、多练，一定能学会学好。十一、场地布置1 .器材布置：篮球场一个、跳绳50条、播音器1台。2 .器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。
