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1、小裁缝1、钉纽扣教学目标：1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。重点：学会钉双眼扣和四眼扣。难点：穿针引线和给线打结。教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等容的打印材料；学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：（一）导入新课、学习教材同学们，在日常生活中.每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了.我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。（二）讲解制作方法1、出示：各种各样的纽扣.如何分类？2、板书：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状
2、分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻工商扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法（见第27页上的图）。钉双眼纽扣。穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。（重点指导一下打止结的方法）（2）钉四眼纽扣。第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。第二种：“二”字形钉法
3、：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。（三）学生分组实践、教师巡视1、小组合作，互教互学。2、展示学生穿针、引线、打结的过程。3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？4、其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第12页上的图）。（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。（四）作品展示、互动评价1、小组评议，在书上填上“工2、展示优秀作品，说说自己钉
4、纽扣的过程，应该注意的事项。（五）总结回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。2、缝补衣裤教学目标：指导学生学会用攻针和燥针法缝补破（或开裂的衣裤），进行艰苦奋斗的教育。材料准备：针线，布块。教学过程：一、说一说，导入新课。让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。二、学学做做:1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。3、缝补时针的操作要领。4、选择针的用法。5、练习用攻针法缝小贴袋。6、各小组展示缝好的小贴袋。7、讨论：缝补时的操作要领。三、实践思考
5、：在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。四、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。3、缝制小布袋教学目标：1、根据生活经脸，探索缝制小布袋的方法。2、掌握用平针缝制的技能。3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。教学重点：掌握平针缝制的技术。教学难点：(1)缝制过程中两手的协调配合。(2)收针时的打结也是很难把握的。课前准备：课前展示“主题活动”探索“平针”的奥秘。生活中的“平针”调查。教学过程：一、展示情境，学生尝试。1、利用图片、课件或者教师直接示，创设一个能激发学生想尝试的情境。2、教师技术要点分析：首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线
6、，并把线的一端剪光，然后进行穿线。打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。3、学生尝试穿结、打结。4、反馈、小结。5、学生能者为师，再次尝试。二、根据生活经验，探索布袋的方法。1、按小组（异质分组）进行讨论。2、反馈比较各种方法。3、小结。三、阅读课文，比较讨论1、读课文，比较异同点。2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）四、实践操作，巡视指导。五、展示比较，学生演示。六、再实践操作。七、评
7、价延伸。4.小厨师1、煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火娴35分钟。4、待锅冷却，锅气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。2、蛋的烹调教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法
8、，并学会蛋的烹调方法。教学重点：亲自动手炳米饭教学过程：一、基本活动：1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？二、学习新知。1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋2、自学课文3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？1）煮壳蛋2）煮荷包蛋3）煮蛋汤4）蒸蛋4、小结归纳操作要领。三、拓展活动1、按P22”第2、3题的容组织学生分组议论。2、小窍门1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂四、探究活动1、煎鸡蛋应该怎么做？2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？3、做凉拌菜教学目标要求：1、掌握拌凉菜
9、的基本过程，提高动手操作技能2、体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。教学过程：一、导入新课：1、师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜，让学生说说看后的感觉。2、老师拿出一盘做好的凉拌菜，请同学们品尝，品尝后提问：好吃吗？你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢？今天，我们就来学习凉拌菜。出示课题：凉拌菜。二、看看学学1、介绍做凉拌菜的原料，调料，边出示原料，调料，边向学生介绍。2、介绍做凉拌菜的方法。老师以香椿拌豆腐为例，边示边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。a把豆腐切成约1立方厘米的小丁。b香椿用开水
10、焯一下，捞出控干水分，切成碎末。C把豆腐丁，香椿末，熟黄豆放在盘子里，把调料加进去，搅拌均匀。3、再次请学生品尝凉拌菜，并说出口感。4、同桌互相介绍制作过程。三、做做试试1、同学们品尝了凉拌菜，也看到了老师的操作，该请同学们自己尝试一下了，也来做一盘了，同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！2、学生分组实践，教师巡视指导（1）厨师长与老师一起协调管理操作活动。（2）安全第一，操作活动中，老师要加强巡视，严格管理。（3）切菜时，提醒学生思想要集中，注意安全，姿势正确，动作协调。四、评一评1、同学们互相品尝评一评哪一组凉拌菜做得好。（从外形美观，卫生营养，味美可口，操作时的态度动作，习惯等方面评价，肯
11、定成绩，指出不足）2、请优胜组厨师长介绍制作过程五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。5.小制作1、制作晾衣架教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学
12、做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：1）用钳子将铁丝弯成挂物衣架。2）用钳子夹住支架下端，用起子折弯。3）将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。4）将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示制作衣架。-统一统1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动：你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结：谈谈今天这一课的收获。2、制作清洁小工具一、教学目标1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。2、初步
13、掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法。3、学习使用钳、锤等工具的技能，培养动手能力。4、通过活动使学生能利用有关数学知识解决实际问题。二、教学准备1、准备好（旧衣裤）布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。2、了解扎拖把的材料、方法及用途。三、教学课时1课时四、教学过程（一）思维健身操谜语：五个兄弟站在一起，名字不同，高矮不齐。你们猜猜它是谁？（手）一个人，有几只手？手能做什么？（让学生大胆说）今天就用我们的双手来学做一样新的东西好吗？（二）奇思妙想说创意1、提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？（如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。）2、我们这双灵巧的手把旧衣、旧裤加
14、工成崭新的拖把，怎样？3、让学生讨论扎拖把的方法。4、教师重点讲解和示用铁丝扎拖把的方法和步骤。（1）剪好布条放在铁丝上。（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示如何用钳绞紧铁丝。（3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整齐。（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。（三）心灵手巧露一手1、分成若干小组，学生自由组合。2、教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。3、注意安全。（四）合作交流探奥秘1、学生汇报交流。说说你们组扎拖把的过程。2、讲讲打算用它搞一次什么活动最有意义？（大扫除）3、组织统计完成表格二，制成统计
15、表，进行比较扎拖把的情况。从中你能知道哪些数学信息？有什么建议？3、我的小创意学习目的：通过学习，使学生学会制作懒人拖鞋和简易书架，培养学生的动手能力和创新意识。教学过程：一、你说我说向大家介绍一款新产品懒人拖地的鞋。让学生举例说明小创意大发明的例子。答。师小结。）8、说说垃圾分类的益处。（指名生答。）三、活动延伸1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？四人小组合作讨论，并把讨论的结果分别写在两小卡片的正面上，然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。2、选部分卡片师生共同点评。四、任务驱使1、师小结，并布置小小宣传员任务。2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。2、美化楼道教学
16、目的：1、懂得美化楼道的重要意义，让学生为美化家园尽自己的一份力。2、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。3、从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯，培养学生的环保意识。教学活动过程一、创设情景，感受干净的楼道和社区环境师：大家都知道环境卫生的保护非常重要。同学们，你们觉得我们的大街小巷的环境卫生怎么样呢？完成第44页的“我生活的社区调查表”。二、学学做做师：是呀，我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，怎样才能为保护环境进一点力呢？1、分小组讨论。在小组长带领下结合课本第45页展开讨论。2、各小组发言，全班交流。师引导，小结：美化社区楼道至少有以下几件事可做：(1)定期清洁楼道。(2)动员邻居们清除堆放在楼道里的杂物。(3)美化楼道入口处和醒目的地方，贴上对联和温馨提示等。(4)在楼梯转角处摆上绿色植物。(5)还可以擦洗栏杆、种植花草、修剪低矮树木等。3、讨论：美化社区楼道，要讲究哪些方式方法？教师小结（见课本P46的“小贴士”）。“实践思考二三、总结师：亲爱的同学们，在今天，社区的环境卫生对我们越来越重要，一个好的环境需要你、需要我、需要我们大家的共同维护。我相信，只要我们开动脑筋，我们的家、我们的社区会越来越美！
