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1、2024年工作措施（3篇）2024年工作措施（精选3篇）2024年工作措施篇1一、德育工作理念坚持“以人为本，德育为先”的育人理念，坚持党的教育方针，遵循“认知一发展”理论，坚持“品行至上，成人第一”的指导思想，以培养“志远行近，正气大气、言行规范、思想活跃的一中人”为目标，以班风、学风、校风建设为抓手，引导学生确立职业与人生规划，树立远大目标，成为报效社会、服务人民的优秀人才；以诚信教育为抓手，让一中学生成为值得信任的人；以学生自律教育为抓手，着力培养学生政治上的自辩能力、学习上的自学能力、生活上的自理能力。达到和谐发展，主动发展，全面发展。二、德育宏观目标1 .在德育管理队伍建设上，建设一
2、支业务精湛、结构合理、能力突出的德育管理队伍。2 .在学生培养教育上，培养学生具有崇高的历史使命感和社会责任感；爱党、爱国、热爱人民；不断完善，积极进取;有较坚实的学科基础知识和解决问题的能力；诚实守信，身心健康；全面发展，学有特长。3 .建立健全完整的德育工作体系，达到德育目标具体化，德育内容系列化，德育途径多样化，德育方法科学化，德育评价多元化,德育奖惩制度化的要求。4 .建立健全新型的德育工作制度。达到全面育人、全程育人、全员育人。5 .创建全市德育工作优秀学校。形成适合我校校情的德育工作理论体系、实践体系，建设融书香、健康、民主、科学于一体的平安校园、文明校园、文化校园。三、德育工作制
3、度1 .学校德育工作规划及实施方案2 .德育工作年度计划、总结制度3 .德育主题活动的计划、实施方案4 .全员育人导师制5 .建立班教导会制度6 .教职工教书育人“一岗双责”考核制度7 .学生校外实践教育社会义务制度8 .学生社会实践档案9 .升降国旗、每周升旗仪式制度10 .利用重大节日和史实开展系列教育活动制度11 .“行为规范”达标检查制度（含行为规范检查细则）12 .学生思想品德评价方案13 .“三结合”教育制度14 .劳动、社会实践制度15 .班主任德育工作考核评估制度16 .优秀班级评比制度17 .主题团会制度18 .每月一次班主任工作会议制度19 .每月一次班干部会议制度20 .
4、学困生帮扶制度21 .贫困生资助制度22 .骨干班主任评聘制度23 .德育干部及班主任培训制度24 .班主任家访制度25 .家长会制度26 .家校联系制度27 .保护环境爱护公物制度28 .国旗下讲话制度29 .优秀团员评选制度30 .主题班会评价方案31 .心理健康教育工作条例32 .家长委员会章程33 .家长学校工作条例34 .青年志愿者服务总队章程35 .学生社团组织管理条例36 .优秀学生表彰奖励制度37 .学生违纪处理条例38 .艺体特长生管理规定39 .艺术教育工作条例40 .预防传染病制度41 .学生外出活动审批制度42 .班主任津贴发放办法43 .班主任工作质量评价方案四、德育
5、目标与内容（一）德育目标要求1 .思想政治方面的基本要求正确认识社会主义建设与改革成就，具有与祖国休戚与共的感情、民族责任感和历史使命感。初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。2 .道德行为方面的基本要求具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。树立劳动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公民道德;懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。3 .个性心理素质和能力方面的基本要求形成坚毅勇敢不怕困难、敢于创新的品格。对不良影响有一定识别能力和抵制能力，并具有一定的自己教育和自己管理等能力。（二）德育的主要内容1.马克思主义常识教育初步的科学世界
6、观、人生观和价值观教育。政治、经济常识教育。2 .爱国主义教育国家利益高于一切的教育。为祖国富强、人民幸福贡献青春的教育。遵守民族政策、维护民族团结和祖国统一的教育。3 .国际主义教育我国独立自主的和平外交政策及热爱和平的教育。发展各国人民之间友好合作的教育。献身人类进步事业的教育。4 .理想信念教育社会主义“共同理想”的教育。励志与立志成才的教育。5 .道德教育社会主义社会人际关系的教育。交往礼仪、感恩教育、公民道德教育。个人利益、集体利益和国家利益相结合的社会主义集体主义观念教育。6 .劳动教育进一步加强劳动教育与社会实践指导，艰苦奋斗、勤俭节约教育。7 .民主、法制与纪律教育社会主义民主
7、政治、法纪与纪律教育。8 .身心健康与个性发展教育继续进行青春期教育，加强心理保健指导，加强良好意志品格的教育。除对高中各年级学生进行思想、政治、道德品质、良好个性心理素质和能力等以上各系列内容的教育外，还要随着经济、政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策等教育；结合纪念重大节日、纪念日以及班、年级教育主题的需要进行革命传统教育，结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育；行为习惯的养成教育，生命教育，传统美德教育，科技创新教育等。总之，要针对不同年级的学生的特点和需要，有计划、有步骤地进行综合的、系统的、经常的思想政治道德教育。四、高一年级德育工作基本要求（一）学生生理、心理发
8、育的主要特点和阶段学习特点1 .学生生理发育的主要特点高一学生处于青少年向青年过渡的阶段，身体发育进一步减缓并趋向成熟。2 .学生心理品质发展的主要特点心理发育呈不平衡状态，个性渐趋形成，渐向社会人转化，由于遗传和环境的因素，一部分学生性格稳健，而部分学生则心理年龄不成熟。学生心理还会产生波动性。3 .学生思想品德发育的主要特点在九年义务阶段已初步形成基本的道德规范，但不巩固，由于受家庭、社会不道德行为的各种影响，还会出现反复。大部分学生尚未具备健全的人格，还需社会、家庭、学校的扶持。此阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的时期，是学生初步形成自己的理想的阶段。4 .学生本阶段学习任务的特点
9、面临初中到高中的较大幅度的跨越，高一教学要以获取基本知识为主过渡到以培养能力为主的学习阶段。高一的学习呈现学习密度大、开设门类多，要求能力高的特点，学生还很不适应。高中培养学生创新精神和实践能力的起步阶段。（二）德育目标1 .政治思想方面的德育目标要求热爱祖国，拥护中国共产党领导，初步认识党的基本路线，正确理解党的方针政策；进行立志成才、报效祖国的教育。经常收看新闻通讯，能对社会热点、重点进行正确的分析。初步具备国防观念,认识维护国家安全是每个公民应尽的义务。2 .道德行为方面的德育目标要求以习惯养成教育为中心，从学生的言谈举止、衣食坐行抓起，注重对学生良好习惯的培养，让学生懂得如何到食堂排队
10、吃板，如何在宿舍就寝，如何讲究个人与集体卫生，懂得如何午休和上自习课，如何完成作业，如何诚信考试;懂得怎样和老师与同学和睦相处,怎样尊重他人。确立做人的基本道德，遵守公民道德的基本要求，做到遵纪守法、明理诚信、团结友善、勤奋学习、爱护环境。遵守学生守则和高中学生的常规要求，形成良好的行为规范。正确处理个人和集体的关系，增强集体观念，初步形成积极进取、团结奋进、勤奋学习、全面发展的班集体。3 .个性心理品质方面的德育目标要求认识健康的心理和良好的个性品质是高中生应具备的重要素质。初步树立顽强的意志品质，良好的心理素质、高尚的情操。4 .学习态度、方法指导的目标确立合理的学习程序，养成良好的学习习
11、惯，形成良好的思维品质，初步形成符合实际的科学学习方法。培养学生主动、积极、创新的意识和实践能力。（三）德育内容1.爱国主义、社会主义教育树立坚定正确的政治方向，热爱祖国、热爱中国共产党。通过学习中国近现代历史，认识“社会主义道路是中国走向国富民强的唯一正确选择”“没有共产党就没有新中国”。5 .集体主义教育认识自己的集体，熟悉集体成员，展示集体每个成员的特色和才华。认识班、校集体在高中生活的重要性，正确处理个人与集体的关系，培养学生的合作意识和团队精神。通过入学教育，明确学校对高中生的常规要求，确立班级共同遵守的规范。组织军训活动，锻炼学生的组织纪律性，学会合作，学会生活。在科技节、体育节、
12、艺术节等一系列学校、班级的活动中展示集体的力量，增强集体的凝聚力，初步形成团结奋进的班集体。6 .理想教育初步确立自己人生奋斗的目标。树立立志成才报效祖国的崇高理想；通过科技节等科技活动，培养热爱科学，追求科学的人生理想。认识获得成功的所具备的素质，鼓励学生从高一开始以理想为动力,全面提高自身的综合素质。在学科教育和社会活动中进行英雄主义教育，培养正确的人生观，鼓励学生从小树立崇高的理想，并为实现理想而奋斗。7 .道德教育落实公民道德实施纲要的基本要求，做到爱国守法、明理诚信、团结友善、勤奋奉献。落实学生一日常规，做到尊师守纪、关心集体、团结友善，热心公益事业的道德基本要求。8 .学习态度、方
13、法指导通过学科教学，确立认真、严谨的学习态度，确立科学的学习程序、初步形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯。确立学科规范，落实各科学习要求，鼓励学生主动进取的学习精神，培养学生创新精神和实践能力。9 .劳动教育热爱劳动，尊重劳动人民，爱惜劳动果实，创造良好的班级、学校环境;积极参加班级值日扫除等劳动，积极参加植树节活动，参加社会公益劳动。10 遵纪守法教育学习政治法律知识，明确自身的权利和义务，学法、用法，维护法律的尊严，依法保护自身的合法权益；同时还要遵守国家的法律法规，尊重他人、遵守公共秩序，遵守社会公德。11 良好的个性心理品质教育开设心理选修课，定期开展心理讲座，普及心理常识，使学生
14、初步掌握简单的心理调节方法。除以上教育外，还要随着经济、政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策教育；结合纪念重大节日、纪念日以及班、年级教育主题的需要进行革命传统教育，结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育，生命教育，传统美德教育，科技创新教育等。（四）学科德育目标及要求政治：加强对学生公民意识，心理品德，道德修养的教育。进行马克思主义基本常识的教育，初步理解马克思主义的哲学、经济学、政治学的基本观点，初步树立正确的政治方向和建设中国特色社会主义的志向，为确立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础,能初步运用所学观点观察分析社会经济、政治现象，指导自己的思想行为。语文：在教学中
15、培养学生学习传统文化，领悟民族精神。根据文道统一的原则，选择文质兼美的文章，使学生在学习语言和文章过程中增强热爱祖国语言文字的感情；结合文章主题思想和形象感染,进行爱国主义、社会主义和良好道德、心理教育；在指导课外阅读和作文中发展学生思维能力和审美情操。数学：教师要有意识地培养学生言必有据、一丝不苟、坚持真理、改正错误的科学态度。进行辩证唯物主义的教育。通过数与形、常量与变量、静止与运动、直线与曲线、有限与无限等进行辩证关系教育;从实际问题引出数学知识，进行数学来源于实践又服务于实践的认识论教育。用有力的数据、百比分说明社会主义建设成就；用我国数学发展史料介绍祖国数学科学的悠久历史和灿烂成就，
16、弘扬历代著名数学家的优秀品格，进行爱国主义、社会主义教育、道德品质教育、科学精神教育。英语：通过反复地进行学习英语的目的性教育，进行爱国主义和社会主义教育；在英语教材的内容和语言训练中，渗透爱国主义、社会主义、国际主义以及良好道德品质和文明行为规范教育。主要有进行法制、纪律、安全、心理品质和理想、情操教育的内容。物理：培养学生尊重事实，一丝不苟，重视实践的科学精神。通过种种物理现象，揭示其规律，进行尊重客观事实的科学态度和探索精神的教育，通过物质存在形式的多样性、物质不灭和能量守恒、波粒二象性、物理定律的普遍性和局限性等内容和教学，进行辩证唯物主义观点教育。通过我国古代和当今物理科技成就和科学
17、家事例的介绍，进行爱国主义、社会主义和优良品质的教育。结合实验操作进行遵守纪律、爱护公物、团结互助和严谨认真的科学态度等教育。化学：介绍我国古代工艺成就和我国当今化学工业、化学科技成就以及著名化学科学家业绩，进行爱国主义、社会主义和高尚品德的教育。结合化学知识进行辩证唯物主义教育，如在物质结构学习中进行物质无限可分观点教育，在化合与分解的学习中掌握对立统一观点，在元素周期率学习中掌握量变质变观点，在溶解平衡中掌握运动的绝对性与相对性观点等等。结合实验操作进行科学态度和遵守纪律、爱护公物、团结互助等品德教育，结合我国自然资源和国情教育，增强历史使命感教育。教材中大量关于我国古代和当代化学工艺及建
18、设成就照片图表，增强了德育感染力。历史：通过按时间顺序叙述历史，揭示历史发展规律，进行历史唯物主义教育；通过对五千年中华文明的了解，近代落后挨打的史实，中国人民前赴后继反侵略斗争和无数仁人志士探索救国救民之路的事迹，进行爱国主义教育；通过近现代史是如何选择中国共产党的领导和走社会主义道路的，进行热爱党和社会主义教育。通过世界史学习，加深对社会发展规律的认识，对于资本主义社会本质的认识，对无产阶级历史使命和国际主义义务的认识。历史人物的高尚品德也是思想品德教育的有效内容。地理：通过讲解我国的自然国情（地理环境、自然资源等）和我国的人文国情（政治、经济、人口、文化、教育等）提供我国人口、土地、资源
19、、环境治理、生态保护等方面的大量资料和数据，使学生既了解乡情、国情、基本国策和社会主义建设成就，增强爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的情感，又了解我国人口众多、资源有限基础薄弱的现状，从而加深对社会主义现代化建设的艰巨性、长期性、复杂性的认识，激励起自力更生、艰苦奋斗精神和振兴中华的责任感。高中阶段进一步使学生以辩证唯物主义观点认识人类与环境、国情与国策、中国与世界的关系，培养正确的人口观、资源观和可持续发展的观点。计算机：通过世界和我国计算机的发展，激发学生开拓进取精神，通过计算机的操作训练，培养科学的态度和严谨的作风，遵纪守法（软件知识产权保护法），团结协作等品德行为。还渗透“科技
20、是第一生产力”的思想教育。体育：结合体育运动和训练进行道德品质教育和顽强意志力的培养。如遵守纪律和社会公德，尊重爱护他人、集体主义精神，爱护体育器材和场地等公共财物的教育。体育在培养良好心理素质方面，如诚实正直、积极向上、坚毅勇敢、不怕困难、竞争进取、不骄不馁等方面，有着独特的作用。音乐：在教学中进行审美教育和情操熏陶。强调思想性与艺术性的统一，音乐教学与思想情感教育的紧密联系，从认知、操作、情意三方面进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱祖国音乐文化的思想教育。通过编选教材寓意深刻的歌曲，欣赏高雅的音乐作品，进行高尚情操、活泼开朗、爱美弃恶的品德情操教育，把思想政治教育贯彻于歌曲的演唱、评述、音乐家
21、的介绍等教学活动之中。以上各学科的“一岗双责”考核，要在学期结束时，由学生处和教务处共同实施。(五)实施细则九月份1.德育目标落实学校各项常规，形成良好纪律规范；确立班级的奋斗目标，创造班级良好的教育氛围，初步形成积极进取，勤奋团结的班集体。2.实施基本内容(1)召开班主任和科任老师的研讨会，研究年级的工作目标，确立年级良好的学习氛围和纪律规范。(2)组织学生参加入学教育，内容为参观学校校史，介绍学校的办学思想，学校校规，明确高中的任务和要求，提出新学年的要求。(3)组织学生参加军训，在军训中培养学生严格的组织纪律性，锻炼学生吃苦耐劳的意志品质和善于合作的团队精神，为初步形成班集体创造条件。(
22、4)教育学生迈好高中第一步，做一次名为“迈好高中第一步”的主题班会。组织优秀毕业生介绍高中成长经验，引导学生珍惜高中的黄金时代，确立做人的基本道德和高中成长目标。讨论确立本班的班规班约，并以书面形式让全班同学熟悉。(5)加强常规教育，强化学生常规意识，强化日常行为习惯，加强文明礼仪教育。认真检查常规的落实情况，严格奖惩制度，重点纠正高中学生中存在的：迟到、课上纪律散漫、打架、吸烟等问题。形成学生“自知、自练、自省、自纠”的自己管理机制，使规章制度内化为学生的自觉行为。(6)对学生升入高中必然遇到的衔接过渡问题给予适时的指导，加强学生面对挫折的心理辅导。适当机会可以做一次心理健康讲座,帮助学生消
23、除不良心理，增强自信心。引导学生培养自己的耐挫能力，以顽强的意志品质争取优良的学习成绩。(7)培养班级干部，培养他们对班级的责任感、协调能力、领导能力与组织能力。十月1 .德育目标以爱国主义为主题，增强学生刻苦学习，报效祖国的责任感与集体荣誉感。2 .实施基本内容(1)加强学生升旗仪式的纪律要求，要求学生集合升旗快静齐，唱国歌校歌时声音宏亮，增强学生爱国意识。(2)各班组织一次主题为“祖国在我心中”的主题班会，可通过搜集展示祖国改革成就，社会风貌，或学生自编节目，以多种形式来突现主题，增强学生民族自豪感。(3)组织学生观看爱国影片，以直观的形式激发学生爱国热情。(4)做一期主题为“祖国在我心中
24、”的黑板报，歌颂祖国成就。(5)本月家庭教育的目标是培养孩子的家庭责任感，要求家长有意识地安排学生承担必要的家务劳动，在劳动中使学生尊重劳动，体会责任。十一月1 .德育目标：培养学生创新思维，以活动激发学生集体荣誉感,提高学生团结协作能力。2 .实施基本内容(1)组织年级广播操比赛、篮球比赛，鼓励班级积极进取、团结互助，增强班级凝聚力。(2)组织科技节活动，培养学生科学精神、严谨认真的科学态度,学有特色，全面发展。(4)做一次全年级的学习经验交流会，让各学科备课组长做学法指导，让前一段时间在衔接学习中成绩较为突出的学生介绍先进经验，使学生有准备地面对期中考试。(5)做一次以“创新学习”为主题的
25、班会，让班级学生介绍自己在学习中的创新体会，发现各学生优点与特色，在班集体内最大限度地调动学生的积极性。(6)总结班级开学以来的常规、学习及组织活动情况，交流学习、成长的经验和体会，表扬好人好事，对后半学期的班级成长提出建议和要求。开一次家长会，向家长汇报前一阶段年级情况，学生学习情况,针对不足，提出建议,本月家庭培养目标为共同培养学生创新思维能力，要求家长配合学校,支持学生参与科技节的活动。十二月1.德育目标鼓励学生发挥个性特长，促进学生全面发展，使学生为集体做贡献，增强班级凝聚力，为形成团结奋进的班集体而努力。3 .实施基本内容(1)开展“法治教育月”活动。让学生知法、守法、不犯法。安排法
26、制副校长的讲座，从理论上，法律上引起学生对知法守法的理解与重视。做一次以“做知法守法的中学生”为主题的主题班会。(2)组织学生参加迎新年文艺展示活动，积极展示班级特色，争取班级荣誉。(3)做一次主题为“我的青春舞台”的主题班会，让学生充分展示自己才华，让学生之间，师生之间增进了解，进一步增强班级荣誉感。(4)组织学生观看话剧，可考虑古今中外的名剧，让学生感受经典魅力，陶冶情操，提高鉴赏能力。(5)本月家庭教育目标为：营造文化艺术的氛围，让家长和学生一起感受艺术魅力，比如一起听一出音乐剧，一起欣赏一本文学名著等。一月1.德育目标：引导学生以顽强的意志品质，以刻苦努力的精神争取优良的学习成绩。强化
27、学生诚信意识。4 .实施基本内容：(1)召开一次以“诚信为立人之本”为主题的主题班会，可让学生搜集社会上关于诚实守信的正反例子，让学生进一步了解诚信对于人生的重要性。(2)请老师或专家做一次讲座，关于考前的心理准备，指导学生张弛有道地进行期末复习。(3)以当前社会时事为契机，宣扬刻苦拼搏，知难而上的精神。鼓励学生增强自信，勇于克服困难，调整自己，争取优良的学习成绩。(4)以期末评优为渠道，引导学生关心集体，关心个人价值的实现，指出不足，表扬先进。(5)做好寒假指导工作，指导学生充实健康地度过假期。(6)本月家庭教育目标为：培养学生刻苦努力，勇于拼搏的精神，要求家长以身边实例或自身经历来教育学生
28、，以加强学生努力奋斗的意识。二月1 .德育目标引导学生深入社会，感受民俗，感受民族文化和民族精神。2 .实施基本内容(1)安排志愿者活动和适合高中生的社会实践活动，让学生关心社会，关注人生，感受世界。(2)利用春节，引导学生参加各种民俗活动，深入民间文艺活动,了解民间艺术与风俗，了解传统文化。(3)本月家庭教育目标为：要求家长在寒假期间，尤其借助春节,带学生参观庙会等民间活动，进一步体会民族文化的精髓。三月1 .德育目标通过安全教育和宣传，提高学生自护自救能力，提高安全意识。2 .实施基本内容(1)开展一次道德讲堂活动。开展“文明礼貌月”活动。(2)开展知识守护生命校本教材的学习。开展卫生防疫
29、教育,“拒绝吸烟，远离毒品，远离网吧”教育。(3)高度重视高一年级容易出现的打架问题。年级、班级要进一步加强对“问题学生”的教育，体贴关怀，表扬鼓励。(4)以年级、班级为单位，组织学生学习防止未成年人犯罪法，组织学生收看“法制教育专题片”，开展系列教育活动。(5)针对高中生骑自行车上下学较多的情况，开展交通安全教育。严格落实交通安全教育的各项要求。(6)本月家庭教育目标为：强化学生法律意识，提高法制观念，做知法守法的公民。要求家长从自身做起，以实际行动教育学生做守法公民。四月1 .德育目标:让学生认识青春期特点，认识自身，能正确对待青春期的问题。(2)让学生读书，以陶冶情操，增长知识。(3)开
30、展爱国主义教育活动。2 .实施基本内容(1)请专家做关于青春期的讲座，尤其是对异性交往问题的指导,引导学生能正确处理青春期问题。(2)做一次以“青春话题”为主题的主题班会，可用辩论，讨论等多种形式引导学生认识青春，从而珍惜青春，珍惜时间。(3)开一次家长会，与家长进行座谈，共同讨论帮助孩子正确度过青春期的问题。(4)结合423世界读书日，启动读书节活动。(5)举行清明节扫墓活动，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。(6)举办“体育节”活动。(7)本月家庭教育目标为：帮助孩子认识自己，认识青春期。要求家长用宽容平等民主的态度走入孩子内心世界，了解孩子，让孩子学会尊重。五月1.德育目标：引导学生
31、充分展示自己特长，在活动中培养学生集体荣誉感。3 .实施基本内容:(1)组织“艺术节”展评活动。组织学生参加“红五月歌咏比赛(班歌比赛)，青春舞步跳起来”等活动，让学生在活动中展现自己,互相增进了解，为班级荣誉而努力。并以此对学生进行学会尊重、学会关心、学会欣赏他人的团结友善教育；(2)做一次以“学会欣赏”为主题的主题班会，引导学生用欣赏的眼光看待他人。(3)开展“做一个有道德的人”活动，组织学生参加慰问敬老院,维护社区环境等公益活动，引导学生关爱周围社会。(4)本月家庭教育目标为：培养学生个性特长，引导学生学会充分把握机会展示自己，并学会欣赏尊重他人所长。要求家长与学生一起阅读一本名人传记。
32、六月：目标实现月1.德育目标培养学生以理想、目标激发学习动力，为实现理想而奋斗的精神。4 .实施基本内容：(1)做一次以“身边的榜样”为主题的主题班会，引导学生发现身边刻苦努力，为实现理想而奋斗的例子，从而产生向上的动力。(2)举办一次道德讲堂活动。(3)推荐学生看名人传记，从名人的事迹中吸取奋斗的力量，学习名人是如何以理想激发动力从而取得成功的。本月家庭教育目标为：调节学生心理，鼓励学生战胜困难,争取优异的学习成果。要求家长经常与学生谈话沟通，了解学生情况，并及时与学校取得交流，共同帮助孩子以自信的.态度面对考试。七月1 .德育目标培养学生家庭观念和热爱祖国大好河山的意识。2 .实施基本内容
33、(1)家庭活动为主要教育阵地，由家长带领学生走访名山大川，感受祖国风景，记录心得，激发学生热爱祖国的思想。(2)在参观走访活动中，进一步增进家庭和睦，使学生增强家庭观念。(3)本月家庭教育目标：培养学生家庭观念和热爱祖国大好河山的意识。八月1 .德育目标培养学生动手实践能力，以及深入社会，感受生活的能力。2 .实施基本内容：(1)要求各班在网上建立班级网页。(2)由各班团支部牵头组织志愿者活动，要求深入到社区。(3)要求学生在家里帮助家长做力所能及的家务活，感受生活。(4)本月家庭教育目标为：培养学生自立自理能力，让学生了解生活。要求家长给学生提供各种接触社会的机会，让学生充分了解生活。五、高
34、二年级德育工作基本要求（一）学生生理、心理发育的主要特点和阶段学习特点1.高二学生生理发展的主要特征高二学生处于青少年向青年过渡的阶段，身体生长速度开始减慢，性发育基本成熟，大脑活动机能在继续发育着，生长和发育日趋完善。2 .高二学生心理品质发展的主要特征高二学生的知觉更具有目的性和系统性，更仔细和深刻，能发现事物的细节、本质和因果关系；注意力已居主动性，能和明确的学习目的联系起来；记忆力达到一个新的成熟阶段，能按一定的学习目的支配记忆，能更多地用理解识记的方法，记忆教材，找出内在联系，并自觉地复习，进行自己检查；思维具有更强的组织性和批判性,能完整的表述自己的思想或意见，能对事物进行分析，但
35、不盲从。但这个阶段的学生在认识上容易犯片面性的错误。3 .高二学生思想品德发展的主要特征高二阶段是世界观、人生观、价值观逐步形成并趋于稳定的时期，现阶段形成的思想品德特征基本上代表他成熟后的特征，往往在一生中保持。绝大部分学生具有爱国主义的情感，他们的学习态度一般是积极、刻苦的；他们的自己意识进一步发展，能从政治表现、道德品质、工作态度和能力上评价别人和自己；他们逐渐关注社会，形成对社会的初步的认识，逐步形成自己的理想；他们更关心友谊，更深层理解友谊的意义。但由于自己意识发展的不平衡，有些学生往往还不能准确地了解、评价自己，对客观世界的认识也比较肤浅。4 .高二学生学习任务的主要特征高二是高中
36、承上启下的阶段，继续保持良好向上的积极学习心态、巩固高一所学的知识基础，提高自己自主学习的能力是这一阶段的突出特点。随着各科的学习，尽快提高自己理解、分析问题能力，形成自己科学的思维品质，形成自己的较强的自学能力，掌握各科的科学体系，形成自己的优势，为毕业、升学奠定基础、“迎接高考，抓住高中学生学业水平考试”是高二学生学习的主要任务。（二）德育目标1 .引导学生初步树立正确的政治方向，确立科学的人生观、世界观。热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导；实事求是，尊重科学，唯物辩证的认识社会现象;初步形成科学的世界观、人生观、价值观，正确的认识处理个人与集体的关系。2 .引导学生逐步养成良好的道德
37、、文明行为习惯。落实公民道德实施纲要，有良好的公德意识和文明行为，将公德意识细化为行为准则。自觉遵守中学生守则，自觉做到关心集体、团结同学、保护环境、爱护公物、热心公益事业。3 .培养学生良好的心理品质。引导学生提高自己心理调节能力，在紧张的学习压力面前，保持健康的心态，敢于面对困难、挑战自己、形成勇于克服困难的顽强意志品质。培养热情开朗、善于沟通为主流的人格特征，树立中学生的良好的自己形象。使学生的个性心理全面、和谐、健康地发展。4 .学习态度和学习方法的指导正确对待学习的成败，学会调整学习情绪，激发强烈的学习动机，培养浓厚的学习兴趣，提高学习技能，发展思维能力，学会独立思考，掌握有效学习方
38、法。（三）德育内容1.爱国主义教育、社会主义教育结合参观各种场馆进行党的基本路线教育、时事政治的教育，有计划地进行科学世界观、人生观、价值观教育。认识高中生肩负的历史重任，认识加快现代化的紧迫性，激发学生的社会责任感和使命感，激发学生为强国而勤奋学习的动力。5 .集体主义教育通过百分量化评比，落实常规要求，增强集体意识，增强班级凝聚力；通过学校、班级的各种系列的主题教育活动，养成遵守集体纪律和社会公德行为习惯，培养集体主义观念和情感。6 .理想教育在教育教学和社会活动中进行理想主义教育，鼓励学生树立“立志成才、建设祖国，奉献社会”的崇高理想，并以此为动力，勤奋学习，全面发展，切实提高自身的综合
39、素质。7 .道德教育教育学生遵守学生守则和日常行为规范，做到团结友善、勤奋奉献、爱国守法、明理诚信。培养谦虚、谨慎、自尊、自强、诚实、守信、正直、勇敢、勤劳、俭朴、助人为乐等优秀品质。8 .学科教学中的教育通过落实学科教学，形成认真、严谨的学风、科学的学习程序、良好的学习习惯，开拓视野、鼓励进取，培养创新能力、实践能力。9 .劳动教育组织公益劳动，培养学生劳动观念，尊重、爱惜劳动成果。积极参加班级值日扫除等劳动，形成良好的环境保洁意识。10 遵纪守法教育通过学习各种法规和法律知识，请专家做法制报告，进行遵守交通规则、遵守社会规范的教育。明确自身的社会责任和权利，学法、用法，维护法律的尊严，依法
40、保护自身的合法权益；同时还要遵守法律，尊重他个人、集体、社会的根本利益；开展社会调查活动、召开相关主题班会、出班刊、壁报等多种形式，认识法律、法规与我们的学习和生活密切相关，认识遵守公共秩序，遵守社会公德的重要意义。11 良好的个性心理品质教育了解学生生理和心理发展的个别差异，对学生的主体和个体情况做到心中有数，有针对性地关注及教育。引导学生增强应变、适应、及心理承受能力，定期开展心理讲座，帮助学生初步学会健康的心理调节方法。除以上教育外，还要随着经济、政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策等教育；结合纪念重大节日、纪念日以及班、年级教育主题的需要进行革命传统教育，结合有关学科教
41、学和各种课外活动进行审美教育，传统美德教育，科技创新教育等。(四)实施细则九月份1 .德育教育目标加强做人的基本道德的教育，对学生进行礼仪、常规教育，引导学生自己管理自己，自己教育自己。通过组织劳动实践，培养学生的环保意识、实践能力、吃苦耐劳和集体主义精神。扩大学生知识面，陶冶学生的情操，促进学生综合素质的提高。2 .德育教育活动(1)召开年级教师工作研讨会，研究年级学期(学年)的工作目标,确定年级整体工作规划。(2)召开年级家长委员会会议通报年级工作计划，征询家长意见。(3)召开年级学生进入高二的动员会。(4)组织劳动实践，培养和锻炼学生吃苦耐劳的意志品质。(5)落实常规，树文明班风、创优良
42、学风、做双优学生。(6)举办一次道德讲堂活动。十月份1.德育教育目标引导学生树立“立志成才，报效祖国”的理想；瞄准高考，为完成预定目标打下坚实的基础。2.德育教育活动(1)组织学生参加青年志愿者活动。(2)组织团员参加创造优美校园环境活动。(3)看一场电影。(4)结合主题班会出一期班刊。十一月份1.德育教育目标启动“科技节”系列活动。加强科技教育，引导学生关注现代科技，走进现代科技，培养学生严谨、认真、勇于创新的科学精神。2.德育教育活动(1)结合学科教学，组织自制教具小实验、展示。(2)组织年级篮球赛、拔河比赛。(3)主题班会。十二月份1.德育目标鼓励学生发挥个性特长，促进学生全面发展，使学
43、生为集体做贡献，增强班级凝聚力，为形成团结奋进的班集体而努力。2.实施基本内容(1)开展“法治教育月”活动。让学生知法、守法、不犯法。安排法制副校长的讲座，从理论上，法律上引起学生对知法守法的理解与重视。开一次以“做知法守法的中学生”为主题的主题班会。(2)组织学生参加迎新年文艺展示活动，积极展示班级特色，争取班级荣誉。(3)做一次主题为“我的青春舞台”的主题班会，让学生充分展示自己才华，让学生之间，师生之间增进了解，进一步增强班级荣誉感。(4)组织学生观看话剧，可考虑古今中外的名剧，让学生感受经典魅力，陶冶情操，提高鉴赏能力。(5)主题班会。一月份1.德育教育目标针对高二年级会出现的学习上的
44、进一步分化，引导学生转变学习观念和方法，努力调整心态，克服畏难情绪。改进学习方法，提高学习效果。2.德育教育活动(1)以班级为单位，组织学习交流，进行各科学法的指导。(2)组织以“诚信”为主题的教育活动，做一个坦诚待人，信守承诺的人。(3)主题班会。二月份1.德育教育目标组织学生利用假期走入社会，从感兴趣的一点入手，了解民族风情、传统文化。2.德育教育活动(1)观看一场艺术演出。(2)主题班会。三月份1 .德育教育目标针对高二年级学生出现两极分化现象，可能派生的一些不良苗头，引导优良风气，教育学生知法守法，注重法纪规范。2 .德育教育活动(1)组织国内外形势报告，进行党的基本路线教育。(2)组
45、织安全教育与宣传，强化自护意识。开展知识守护生命校本教材的学习。开展卫生防疫教育，“拒绝吸烟，远离毒品，远离网吧”教育。(3)开展“文明礼貌月”活动。(4)主题班会。四月份1.德育教育目标(1)通过青春话题活动，让学生了解自身的成长，抒发青春情怀,树立远大抱负。(2)让学生读书，以陶冶情操，增长知识。(3)开展爱国主义教育活动。3 .德育教育活动(1)讲座：外来文化对本土文化的碰撞(影响之利弊举办“体育节”。(3)结合423世界读书日，启动读书节活动。(4)举行清明节扫墓活动，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。(5)主题班会。五月份1 .德育教育目标(1)通过组织丰富多彩的文艺活动，发挥学
46、生的作用，培养学生组织能力，提高学生的社会交往能力；减轻学生面临高中学生学业水平考试的压力。(2)备战高中学生学业水平考试，对学生进行考试纪律教育，鼓励学生争取高中学生学业水平考试的优良成绩。2 .德育教育活动(1)请年级优秀学生介绍他们的学法和理念。(2)组织“艺术节”展评活动。(3)组织开展“做一个有道德的人”活动。(4)主题班会。六月份1 .德育教育目标指导学生总结高二阶段的成长情况，正确定位。2 .德育教育活动(1)进行考试纪律教育，严肃考风考纪，培养学生良好的学风。(2)主题班会。七月份1 .德育教育目标学会与家长沟通心灵，交流情感，学会感恩，学会感谢。2 .德育教育活动组织家长座谈
47、会，对学生的成长提出建议，促进学生在家庭、学校的配合下更好地成长。八月份1 .德育教育目标提高学生的社会交往能力。认识社会对人才的需求，发挥自身的优势，争取考出优异成绩，勇于进取，全面育人。为进入高三做好充分准备。2 .德育教育活动(1)引导学生参加青年志愿者活动，鼓励学生积极参加社会实践活动。(2)以班为单位组织一次公益活动。六、高三年级德育工作基本要求(一)学生生理、心理发育的主要特点和阶段学习特点1.高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，是生长发育的重要时期，身体发育、思维发展处于迅速成长时期，控制能力逐步增强。2 .高三学生的心理的发展相对落后于生理的发展，呈现波动性,表现在知、情、意、行方面，他们热情，但容易冲动；他们思维敏捷,但是容易偏激；常常出现的苦闷、困惑焦虑。他们表现了强烈的自主性。3 .学生思想品德发育的主要特点高中两年的教育和学生的成长，使学生在感性基础上，
