《《液压与气压技术》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《液压与气压技术》课程标准.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、液压与气压技术课程标准一、课程基本信息课程名称：液压与气压技术课程类别：专业群共享平台课程适应专业：机电、数控、机器人学时学分：96学时、其中实践学时70学时开课学期：第四学期二、课程概述本课程是专业群共享平台课程中基础必修课程，是以研究液压与气压传动的基本工作原理、安装与调试方法及其在生产机械上的应用为主的集理论与技能为一体的专业课程。同时是为机电设备操作企业、售后服务企业、物业管理公司等从事产品制造、安装、调试、维护、运行或销售工作岗位培养液压与气压控制专业技能的必修课程。通过任务驱动教学模式，要求学生掌握正确选用、安装、检测常用液压与气压元器件；熟悉液压与气压传动的基本控制回路，能灵活运
2、用PLC程序控制液压与气压传动回路；能绘制简单液压与气压控制回路并有一定的设计能力、并能正确安装与调试其控制回路的能力。三、课程目标通过本课程学习，学生能熟悉液压（气压）的基础知识，掌握液压（气压）基本回路的组成、安装及调试方法。通过对本课程的学习和训练，使学生，能够应用液压（气压）的基本回路完成实际液压（气压）控制系统的设计、安装及调试。同时养成认真细致、精益求精的职业素质；具备诚实守信的职业道德、创新精神、团队合作精神、善于沟通的交际意识、具备一定的创新和自我发展能力。（一）素质1、培养学生的诚实守信、稳重踏实、勤恳厚道的职业道德观念；2、培养学生耐心细致和严肃认真，并养成爱岗敬业、不断进
3、取的工作作风；3、培养学生的团队合作精神；4、培养学生创新、竞争意识。（二）知识K了解液压与气压传动的基本概念、特点及应用;2、熟悉常用液压与气压元件的结构和工作原理；3、掌握液压方向、压力、流量回路的组成和工作原理；4、熟悉气压基本单杠、双杠回路的组成和工作原理；5、熟悉液压动力滑台的控制系统、钻孔组合机床的液压控制系统进行安装方法；6、掌握YA32-200型四柱万能液压控制系统进行简单调试方法；（三）能力1、能正确选用常用液压、气压元器件；2、能识读安装与调试液压（气压）缸的单向控制回路、液压（气压）缸的双向控制回路、液压（气压）缸的顺序控制回路、液压（气压）缸的压力控制回路；3、能分析液
4、压动力滑台的液压控制系统、钻孔组合机床的液压控制系统典型机床液压（气压）控制系统故障并排除；4、能设计YA32200型四柱万能液压控制系统图；能设计颜色调色振动机气动控制系统图。四、课程设计及内容（一）课程设计思路本课程在设计上坚持“以职业标准为依据，以企业需求为导向，以职业能力为核心”的理念，体现了“基于工作过程”获得岗位基本技能的指导思想，在课程教学模式上采用“行动导向、任务驱动、理实一体，教学做合一”，以工作任务为引领，使理论与实践融为一体，以项目训练为平台，以典型工作任务为载体，以技能实训室和实训基地为支撑,以获取典型产品的加工能力为目标，以“六步法”为教学方法，充分展现专业对接产业、
5、教学场景对接生产场景、专业技能对接职业岗位能力的对应性，以情境为单位组织教学、以典型案例为引导，辅助专业理论知识，提高学生的实践能力，培养学生的综合职业能力，满足学生就与发展的需要。在课程内容安排上，注重实用、够用的原则，结合实例及典型工作任务，更具有针对性和选择性。在课程教学实施中，采用“一体化教学”，并对每个工作任务的完成情况进行系统地检验、评价学生的学习效果，充分体现“在做中学，在学中做”的教学思想。（二）课程内容及教学要求序号课程内容学习任务教学要求（含实训设计）学时11、液压传动的基本概念及特点熟悉液压传动的基本概念及特点；理解液压传动的组成和工作原理；理解液压传动的应用和发展能拆装
6、液压千斤顶22故压儿件的认识与检测2、液压传动的相关参数的定义及其确定方法熟悉液压传动的相关参数并掌握其确定方法能简单识别液压油的好坏233、常用液压元件的结构、作用工作原理及其检测方法掌握常用液压元器件的组成、作用、工作原理及其检能正确拆装、检测及识别常用液压元器件测方法64液压基本控制回路动控制线路安装与调试1、液压缸的单向控制回路的安装及调试熟悉常用液压元器件的应用，掌握液压缸的单向控制回路的工作原理及PLC控制程序能正确安装和调试液压缸的单向控制回路852、液压缸的双向控制回路的安装及调试熟悉常用液压元器件的应用，掌握液压缸的双向控制回路的工作原理及PLC控制程序能正确安装和调试液压缸
7、的双向控制回路863、液压缸的顺序控制回路的安装及调试熟悉常用液压元器件的应用，掌握液压缸的顺序控制回路的工作原理及PLC控制程序能正确安装和调试液压缸的顺序控制回路874、液压缸的压力控制回路的安装及调试熟悉常用液压元器件的应用，掌握液压缸的压力控制回路的工作原理及PLC控制程序能正确安装和调试液压缸的压力控制回路88液压基本控制回路动控制线1、液压动力滑台的液压控制系统巩固常用液压元器件的应用及液压系统相关参数确定方法，掌握液压动力滑台的液压控制系统的组成及工作原理能正确安装及调试液压动力滑台的液压控制系统892、钻孔组合机床的液压控制系统巩固常用液压元器件的应用及液压系统相关参数确定方法
8、，掌握钻孔组合机床的液压控制系统的组成及工作原理能正确安装及调试钻孔组合机床的液压控制4系统1()简单液压控制的设计1、液压控制系统各部分的压力大小确定方法熟悉液压控制系统各部分的压力大小确定方法能正确确定和检测液压控制系统的压力大小4112、根据控制要求设计简单的液压系统巩固液压控制回路的应用，掌握根据控制要求设计简单的液压系统能根据控制要求设计安装及调试简单的液压系统812气压元器件及气压基本控制回路的安装与调试1、气压元器件的结构、工作原理熟悉常用气压元器件的结构、工作原理能正确识别、选用和检测常用气压元器件22、常用气压元器件的识别与检测掌握正确识别、选用和检测常用气压元器件方法能正确
9、识别、选用和检测常用气压元器件213143、常用气压控制回路的安装与调试掌握气压控制回路的组成、工作原理、安装与调试能正确识别、选用和检测常用气压元器件815简单气压系统设计1、气压控制系统各部分的压力大小确定方法掌握气压控制系统各部分的压力大小确定方法能正确检测气压控制系统各部分的压力大小2162、根据控制要求设计简单的液压系统巩固常用气压元器件的应用，掌握根据控制要求设计简单的液压系统并安装及调试能正确设计简单的液压系统并安装及调试417综合实训某种典型机床（设备）液压（气压）模拟控制系统设计、安装及调试巩固液压（气压）基本控制回路的综合应用，掌握一种机床液压（或气压）控制系统的设计,安装
10、及调试的方法能设计、安装及调试一种机床液压（气压）控制系统，并故障排除（可根据学生的实际情况来选择其难易程度）12五、教学条件（一）师资队伍坚持“走出去，请进来”的原则，通过赴企业挂职锻炼，行业资格认证培训，聘用企业行业技术专家、能工巧匠等方式，制定教学团队建设规划并付诸实施。鼓励专任教师下企业“充电”，并从企业聘请技术专家和技术能手担任兼职教师，优化师资队伍结构，建立一支专兼结合的“双师结构”教学团队，强化职业教育特色。本专业教师数量与教学班级（或学生比例）符合规定要求的标准配置，形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的课程团队。其中双师素质教师比例不少于80%,企业兼职教师与专任教师比例不大于
11、1：4,专业带头人不少于1名，专业骨干教师不少于4名，高级讲师职称比例不小于20%,专业教师每2年应有1个月的时间到企业从事本专业的实践工作。1 .课程负责人课程负责人应该熟悉本课程理论知识和基本业务流程，具有较高的实践能力，懂得中职教育规律，实践经验丰富，教学能力强，在本专业领域有一定的学术造诣和影响力，具有中级及以上技术职称。2 .课程团队（1）专职教师具有良好的职业素质，职业教育理念先进，具有中等职业学校教师资格证，双师资质，责任心强。具有扎实的机电技术及应用理论功底和一定的企业操作工作经历；能够示范检修典型设备电气故障；能够指导学生采用情境教学法、课堂讲授法、项目教学法等多种教学方法进
12、行液压（气压）安装与维修的教学。（2）兼职教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验（现场实际工作经历3年以）;具备能依据项目教学法、案例教学法等方法组织教学，并指导学生实践的能力；具备设计能力、较强设备检修维护能力；具有一定的组织协调能力和团队合作精神。（二）教学设施1.校内实训室基本要求（1液压与气动实训室（1）实践设施及场地要求一体化实训室，配备THPYQ1型液压气动综合实训装置及电工常用工量具12套,多媒体演示装置一套。实训室配备电脑并安装液压与气压仿真软件及S7-200编程软件，使学生熟练进行液压与气压系统的设计与仿真训练，PLC编程等操作训练。应配备课程中各学习任务所需的电工
13、手册、机械工程手册等教学资源，方便师生查阅相关参数来选择相应元器件，并拓宽知识面，使学生了解相关知识的应用，从而提高学生的兴趣和创新意识。2.校外实训基地基本要求序号实训基地名称工位数实训内容120机电设备安装及维护、实习电工220机电设备安装及维护、实习电工3.支持信息化教学方面的基本要求具有满足本课程教学需要的信息化教学条件；具有可利用的数字化教学资源库；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。可以利用“电工论坛”“三维网技术论坛”“计量检测与机械技术论坛”等网络资源，使教学媒体多样化、学习形式合作化；参考相关精品课程学习
14、网站，为学生的提高打下基础；为调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识的目的，任课老师应根据教材、授课计划制作PLC教学课件，防止照本宣科。（三）教学资源1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。鼓励专业教师联合行业企业专家共同开发校本教材。（1）教材选取的原则“精简理论，突出技能”为宗旨，“以学生为主体，以就业为导向”的原则，选择以任务驱动为教学法将理论融于实操训练中的一体化教材。采用教材：液压与气压技术，王秋敏主编，天津大学出版社，2013年出版第一版本。（2）主要参考书目液压与气动技术，段刚主编，机械工业出版社，2007、1、第1版本。液压与气
15、压传动教程，柳春生主编，北京大学出版社，2008、4版本。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅。实时更新图书文献资料。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本课程有关的音视频素材、教学课件、微课、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求，且在本区域处于领先水平，条件成熟时形成在线开放课程。为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、PPT文本
16、资料、录像、影像资料、企业生产现场录像或模拟动画等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持，逐步实现资源共享，共同提高。六、教学方法与手段在教学内容的选用上要求课程的实例、实训和主要的课堂活动都要围绕“基于工作过程”的指导思想，尽可能取材于真实的企业液压与气压安装与调试案例，实现专业理论知识和技能知识的相互融合。在教学过程中采用理论与实践相结合的教学方式，将讲解和实操相结合，坚持精讲多练，以练为主，突出重点，讲求实效，力求使学生做到学以致用。在教学方法的选择上要从学生现有的能力和水平出发，注重“从实际出发，因材施教”，采用分部教学法、任务驱动法等多种教学方
17、法，并积极探索新的教学模式，提高学生分析问题、解决问题的能力。在教学手段的选用上采用多媒体演示教学，将真实的企业液压与气压安装与调试案例引入课堂。采用基于局域网的计算机辅助教学、演示法、任务驱动教学法等教学方法。每个工作任务都进行实操训练。实操前教师必须进行讲解、示范，实操中则进行巡回指导纠错，任务完成后对学生的每次操作结果要进行检查，并逐一进行讲评。在实施教学过程中，以领取工作任务的形式，由教师下达教学任务，提出要求；学生按要求完成学习任务，并进行小组评比；最后由教师汇总点评。建议学生分组控制在45人/组。七、学习评价1、评价标准鉴于中职学校培养目标，坚持以职业岗位能力为重点，考核标准应体现
18、以任务驱动的项目化课程特征，建立以体现职业能力为核心的课程考核标准。课程考核强调能力标准及考核的整体性，通过对学生知识、技能、态度的考核，检验学生的职业能力。坚持实践与理论考核相结合，既有考核技能为主的操作考试，又有测试认知水平的知识考试；坚持结果与过程考核相结合，过程考核主要考察学习态度和职业道德，结果考核坚持理论与实践相结合，理论考核主要考察理论基础知识，实践考核主要考察操作技能。课程期末成绩二平时成绩X20%+实践技能成绩50%+期末考试成绩X30%O2、考核内容表5课程考核内容一览表考核模块支撑知识理论考试内容操作考核内容液压元器件的认识与检测1、常用液压元器件的检测2、液压系统的压力
19、、流量等相关参数确定液压系统的压力、流量等相关参数确定常用液压元器件的检测液压基本控制回路的安装与调试1、常用液压元器件的选用2、液压基本控制回路的组成及基本工作原理3、液压基本控制回路的安装与调试液压基本控制回路的组成及基本工作原理液压基本控制回路的安装与调试典型机床液压控制系统的安装与调试1、常用液压元器件的选用2、典型机床液压控制系统的组成及基本工作原理3、典型机床液压控制系统的安装与调试典型机床液压控制系统的组成及基本工作原理典型机床液压控制系统的安装与调试简单液压控制系统的设计1、液压控制系统相关参数的确定方法2、简单液压控制系统的设计方法无根据控制要求设计简单的液压控制系统气压元器
20、件及气压基本控制回路的安装与调试1、常用气压元器件的识别与检测2、常用气压基本控制回路的组成、工作原理、安装与调试常用气压基本控制回路的组成、工作原理1、常用气压元器件的识别与检测2、常用气压基本控制回路的安装与调试简单气压系统设计1、常用液压元器件的选用2、气压控制系统相关参数的确定方法3、简单气压控制系统的设计方法气压控制系统相关参数的确定方法1、常用液压元器件的选用2、简单气压控制系统的设计方法综合实训1、液压（气压）基本控制回路2、确定液压（气压）控制回路的相关根据控制要求设计液压（气压）控参数大小3、设计液压（气压）控制系统制系统3、考核方式本课程考核采用平时考核与期终考核相结合、理
21、论考核与技能考核相结合的方式，注重过程考核。打破传统单一考试模式的垄断局面，从深入、确切地考查学生的知识、能力、素质出发，采用不同的考试方式：闭卷考试、操作考试。在具体运用时，考虑具体的考核内容及测试取向。闭卷考试侧重学生记忆知识的数量和理解知识的程度；操作考核是要求学生进行实际操作，把企业的技术要求和考核评价体系引入到实践教学中。其考查的重点是学生的动手能力和分析解决实际问题的能力，缩短毕业生的社会适应期。表6课程考核方式一览表项目考核主体考核地点考核方式考核内容比例分比例总比例课堂教学任课教师一体化教室考勤学生出勤15%20%批阅平时作业5%操作考核任课教师液压与气压实训室实操常用液压元器
22、件的识别与检测4%50%实操基本液压控制回路的安装与调试14%实操典型机床液压控制回路的调试6%实操简单液压系统设计、安装与调试6%实操常用气压元器件的识别与检测2%实操基本气压控制回路的安装与调试8%实操综合实训10%综合知识任课教师一体化教室笔试综合知识30%30%4、考核结论表7课程考核结论表等级优秀良好合格不合格分数90-10080-8960-7960以下八、质量保障1 .加强日常教学组织运行与管理，常态化开展课程层面质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。2 .在课程
23、目标、内容、教学方法和手段等方面积极开展教学研究，课程负责人和主讲教师有课题研究支撑，有教研成果在校内外推广并取得较好效果；适时开展应用技术推广、咨询和服务，并取得较好的效果。3 .充分利用评价分析结果有效改进课程教学，持续提高人才培养质量。九、教学建议1 .本课程是液压与气压技能平台课程，教学中应突出基本理论、基本知识，明确所学知识服务于学生技能及就业的目标。尽可能将真实的企业案例转换为企业典型工作任务，通过企业典型任务进行设计分析，使学生做到学以致用。2 .本课程理论教学重点是液压与气压回路设计和PLC设计。实训教学重点是液压与气压回路的设计。难点是PLC的设计与编程。要从学生现有的能力和水平出发，注重“从实际出发，因材施教”，将讲解和实操相结合，坚持精讲多练，以练为主，突出重点，讲求实效，力求。让每个学生都动手，调动学生积极性，根据学生基础不同，分配不同的任务，使每位学生都学到知识。3 .本课程专业术语较多，教学中因恰当取舍。无需强调知识的系统性，重在学生能看懂、能基本运用基本知识。通过角色扮演，使学生体验工厂不同岗位的工作，通过学中做、做中学，实现从学习者到工作者的角色转换。4 .注重理论联系实际，注重教学内容的更新。围绕“基于工作过程”的指导思想，让学生多想、多做、多总结。并对学生学习结果进行评价，实现专业理论知识和技能知识的相互融合。
