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1、八上道德与法治单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第一学期统编版网络生活新空间单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1网络改变世界第二课第一框2合理利用网络第二课第二框二、单元分析(一)课标要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。”(二)教材分析1.思维导图传播M络 正值依M络4活新空间2.内容内在逻辑第二课“网络生活”是八年级上册的第一单元第二课，包括“网络改变世界”“合理利用互联网
2、”两框内容，从正、反两个方面观察、思考了网络的影响，并给出了合理利用网络的相关建议，从而帮助学生在网络生活新空间中，更好地把握自己，贡献社会。第一框“网络改变世界”，从网络改变日常生活和推动社会进步两个方面，简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生积极看待互联网，崇尚科学技术。同时，引导学生认识互联网是一把双刃剑，可能给青少年学生带来负面的影响。第二框“合理利用互联网”，在辩证分析互联网作用的基础上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。两个框题是典型的知行关系，即认识网络、利用网络，是一分为二，全面看待其利弊。包括其正面的
3、影响，如微观地影响日常生活，宏观地影响社会运作。又包括负面的诸多问题。利用网络则首先谈如何针对前述利弊理性参与，其次是更高层次的要求，积极传播网络正能量。（三）学情分析初中学生处于由儿童向青年过渡的生理发育期和精神成长期，学校教育应帮助学生正视自己所处的人生阶段，引导其“过积极健康的生活，做负责任的公民”。随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化、网络化时代。信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活方式，尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离接触。一方面，囿于青少年学生对互联网的浅层次运用，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理
4、解不足，不能深人认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。纷繁芜杂的网络信息、多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未完全成熟的中学生的成长带来一定的困扰。因此，引导学生正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。三、单元学习与作业目标1 .通过实例及时政热点，让学生感受网络
5、对经济、政治、文化、科技等多方的作用，探究网络对社会进步推动作用。2 .通过对具体案例的分析，引导学生学会辨析网络信息，培养良好的媒介素养，积极传播网络正能量。3 .结合实例及自己的生活实际，辩证认识互联网作为工具给人们带来的负面影响，提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养，树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。4 .基于活动情境，引导学生理性参与网络生活，积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。四、单元作业设计思路(一)单元作业设计基本原则1.培养核心素养。发挥作业与人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。2素质教育导向。
6、紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。3 .坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律，尊重青少年成长规律，有益于学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴趣，增强学生学习自信心。4 .落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。课时作业不超过15分钟，单元质量检测不超过30分K题量适中的同时，要提高作业设计水平，确保优质高效。(二)单元作业设计基本流程1.精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内容要求”，也要重视“活动建议”“教学提示”。对教学内容的分析，
7、要深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，明确本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。2 .制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。3 .设计流程明确作业目标选取情境素材设定问题任务设计评价方式五、课时作业第一课时作业1(一)作业内容一、单项选择题1.2022年春天安徽各地疫情防控形势严峻，为了让大家感受春日美好，各地纷纷推出足不出户的线上“春游”、线上“观展”模式，弥补了不能线下亲临的遗憾。这说明了网络为文化传播搭
8、建新平台，让生活变得更加便利网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步互联网打破了地域界限，拓展了文化交流的内容，提高了文化传播的速度互联网加速创新资源的融合共享，成为新服务的源泉A.B.C.D.2 .小明的爸爸说：“有了网络，疫情之下，小明可以居家学习，我也可以进行居家办公。“。小明的妈妈说：“网络中会出现一些虚假的、不良的信息，而且容易泄露个人隐私”。下列观点能全面反映上述对话的是()A.网络促进人际交往B.网络滋生虚假信息C.网络是一把双刃剑D.网络丰富民主生活3 .因沉迷手机游戏，15岁少年近视2400度；一名少年因沉迷网络游戏与父亲发生争执，一气之下跳河溺亡；一名中学生玩手机游戏
9、，充值L8万元对此，下列说法正确的有小红：沉迷游戏危害大,制定法律取缔它。小绿：玩转游戏个性扬,损害健康也无妨。小蓝：对待游戏要理性,健康生活要自律。小粉：媒介素养需提高,不信谣来不传谣。小黄：为保持身体健康,需控制上网时间。A.小红小绿B.小绿小蓝C.小蓝小粉D.小蓝小黄二、非选择题4 .阅读材料，完成下列要求。材料一：截至2021年12月，我国网民规模达10.32亿，互联网普及率达73.0%,庞大的网民构成了我国蓬勃发展的消费市场，也为数字经济发展打下了坚实的用户基础。因受新冠肺炎疫情影响，大部分网络应用的用户规模呈现较大幅度增长。其中，在线教育、在线政务、网络支付、网络视频、网络购物、搜
10、索引擎等应用的用户规模增长迅速。材料二：根据材料一，你能得出一个什么结论？材料二的漫画分别反映了网络生活存在什么问题?5.阅读材料，回答问题。火红的“宅生活”（1）网络生活无处不在。漫画说明网络为我们疫情下的生活带来了哪些好处?（2）“宅生活”火热背后潜藏危机。观察两幅漫画，运用所学知识说明作为公民要更好地享受“云生活”，可以做些什么。（请列举2条具体举措）（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：。（四）作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性
11、，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。情境素材有漫画、图片等，形式丰富立体。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，可以引导学生懂得网络是一把双刃剑，提升辨识、取舍信息的能力，提高网络媒介素养，培养对网络生活的正确态度，享受健康的网络生活所带来的便利和乐趣。（五）参考答案一、单项选择题l.D；2.C；3.D；二、非选择题4 .【答案】（1）网络改变世界。即网络丰富日常生活，网络推动社会进步。（2）网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习和生活，个人隐私容易被侵犯。5 .【答案】（1）便利了我们的生活；为经济发展注入新的动力。（2）敢于与违法行为作斗争，向有关部门举报；要增强信
12、息素养，学会理性辨别信息真伪；要增强自我防范意识，防止个人隐私泄露；要增强法制观念，依法维护合法权益。（任答两点即可）作业2（一）作业内容网络是把双刃剑微型讨论会一、活动步骤1.对全班同学进行分组，设置1名小组记录员。全班选一名主持人。2 .主持人致开场白：有人说，网络是把双刃剑，有利也有弊。同学们，请说一说我们该怎样正确看待网络呢？学生代表畅所欲言。3 .主持人：既然网络具有两面性，那就需要我们学会正确对待、合理利用网络。请同学们阅读青少年网络文明公约并思考。；,V科少年网络文明公约、鬟*f网上学习,不调览不良信R要H女友好交流,不号骂欺诈的人耕t*fl护It队侔U的州友4 .小组讨论并选派
13、代表发言：结合材料，说说我们应该如何合理利用网络。5 .教师评价与总结。二、活动记录讨论主题记录要点（操作：小组记录员）怎样正确看待网络(1)如何合理利用网络(2)（二）时间要求：15分钟（）评价设计网络是把双刃剑微型讨论会评价量化表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作培育政治认同，坚定理想信念塑造健全价格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：。（四）作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标。作业以学生的“微型讨论会”为主要情境，设置了两项任务，层层递进，螺旋式上升。作业以填写“活动记录
14、”的形式呈现。教师从“掌握必备知识，理论联系实际”等5个维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。学生通过“微型讨论会”的方式，分享自己对网络的认识，从相关材料中探讨如何合理利用网络。通过该作业设计，教师可以引导学生理解网络是把双刃剑，认识到网络的利弊，进而思考如何合理利用网络，学会理性参与网络生活。（五）参考答案（1）网络丰富日常生活,让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，打破了传统人际交往的时空限制、促进了人际交往,让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步,为经济发展注入新的活力,促进民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台。但网络上有一些虚假的
15、、不良的信息,沉迷于网络会影响学习、工作和生活,个人隐私容易被侵犯。（2）我们应该按照青少年文明公约的要求,理性参与网络生活,要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。浏览、寻找与学习有关的信息,不在无聊信息上浪费精力,更不可沉迷于网络。学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。要传播网络正能量,充分利用网络平台为社会发展建言献策。（-）作业内容一、单项选择题第二课时作业1L当前流行的网络直播是指基于互联网，以视频、 布实时信息的活动。右图信息主要告诉我们（）要理性利用互联网参与社会生活要善于辨别，远离不良直播平台网络直播容易造成自己隐私泄露有关部门应该加强管理，
16、取缔网络直播. B. C. D. 音频、图文等形式向公众持续发2全国青少年网络文明公约是青少年在网络交往中的行为准则，以下属于青少年应该遵守的行为准则的有（）要善于网上学习，不浏览不良信息要增强自护意识，不随意约会网友.要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人要有益身心健康，不沉溺虚拟时空C. D. 3.在这个信息化爆炸娱乐新宠频繁更换的年代，抖音、快手等短视频在给人们的生活带来无限娱乐的同时，也传递的一些负能量和低级趣味也在悄无声息地毒害着孩子，刺激着他们感官，危害着他们的身体，扭曲着他们的价值观。这提醒我们要（）A.全面抵制抖音、快手等，远离危害B.提高媒介素养，辨别和抵制不良信息C.享受其带来的好
17、处，也要接受它的问题D.网络信息良莠不齐，远离网络，免受其害二、非选择题4 .安徽省人民政府开通政务微博微信综合服务平台，旨在搭建政府与公众交流的“直通车”。请你就如何理性运行这一平台给安徽省公众提出建议。5 .某校八年级（1）班准备召开“共享网络文明”的主题班会。请你参与其中完成下列任务。（1）【调查数据我思考】如表是兴趣小组统计的班级同学上网情况的调查数据。每周上网时间上网目的浏览过不健康网站的进入过营业性网吧的15小时以上10-15小时学习聊天玩游戏刷短视频76%15%低于5%18%56%15%20%37%根据调查数据，请归纳出班级同学在上网过程中存在的问题。（2）【网络自由我辨析】在探
18、究这组数据给大家带来的启示过程中，晓飞说:“网络交往是自由的，我终于可以想说什么就说什么，想做什么就做什么了。”你是否同意晓飞的观点？为什么？（3）【网络安全我有责】针对调查数据反映的问题，请为同学们合理利用网络提三条可行性的建议。（二）时间要求:15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究遵守网络规则，树立责任意识珍惜现实情感，理性使用网络总体评价结果：。（四）作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。情境素材有漫画、图表等，形式丰富立体。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业
19、设计与实施，可以引导学生掌握理性利用网络的具体要求，增强合理利用网络的能力,树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识，能够在网络交往中恪守道德、遵守法律，不要沉迷与网络，树立珍惜亲情、友情的意识。（五）参考答案一、单项选择题l.A；2.A；3.B；二、非选择题4 .遵守道德、法律；明辨是非、正确选择；提高安全防范意识等。5 .(1)大部分同学上网时间过长；多数同学上网的目的主要是休闲娱乐，部分同学通过网络接触了不良信息；部分同学进入过未成年人不该进入的场所。(2)不同意。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐
20、私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。(3)限制上网时闻我们要注意浏览、寻找与学习有关的信息；学会辨析网络信息；自觉抵制不良信息；不登陆不健康的网站，不进营业性网吧，如必须去则请父母陪同进入。作业2()作业内容正确利用网络，享受网络交往网络交往与现实交往一样，有精彩也有无奈。为了引导同学们正确利用网络交往，享受网络交往的诸多益处，防范网络陷阱，你所在的班级准备开展灌一次主题活动，请你参与其中，完成下列任务。(1)【主题拟定】请你为这次主题活动拟定一个恰当的标题。(2)【活动设计】请你围绕主题设计两个活动形式。(3)【拓展思考】谈谈青少年如何辨别网络谣言。(二)时间要求：15分钟（三）评价设计正确
21、利用网络，享受网络交往主题活动评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作培育政治认同，坚定理想信念塑造健全价格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：。(四)作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标。作业以学生的“正确利用网络，享受网络交往”为主要情境，设置了三项任务，层层递进，螺旋式h升。教师从“掌握必备知识，理论联系实际”等4个维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。学生通过“主题拟定”“活动设计”“拓展思考”的方式展开活动，在实践过程中引导学生理解理性参与网络生
22、活的必要性和具体方式。通过该作业设计，教师可以引导学生合理利用网络，多加强现实交往，提升学生解决问题的能力。（五）参考答案（1）主题体现健康的网络交往即可，可以是享受网络，健康生活；做网络交往的主人；遵守规则，健康成长；等。（2）活动形式有演讲比赛；主题班会；黑板报设计；征文比赛；等。（3）辨别网络谣言可以从注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助；等方面回答。六、单元质量检测（一）单元质量检测内容一、单项选择题1 .“读者数字图书馆”依托读者云图书馆，在线书籍达数万册，涵盖小学、初中、高中各阶段不同学习能力群体所需的中外经典著作，历史文学等图书，专门为学生“量
23、身定制”，适合青少年阅读的电子书。这说明（）络促进了人与人的交往网络使信息传递更加快捷网络为文化传播搭建新平台网络的应用是一把双刃剑人BC.D.2 .在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。然而，要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”o作为公民，要在网络世界练就“好嗓子”，就必须。遵守网络规则利用网络传播正能量麟绝不利诱惑，彻底远离网络加强自我约束，不可随意乱喷A.C.3.2021年8月17日，市场监管总局发布禁止网络不正当竞争行为规定征求意见稿,面向社会公开征求意见。这意味着“二选一”、数据“杀熟”、虚假交易等网络不正当竞争行为将面临更严格、更细致的监管。规定的出台（）
24、有利于营造有序、整洁、安全的网络环境限制了网络行业的发展有利于推进诚信社会建设，提高社会运行效率为规范网络竞争行为提供物质保障A.BC.0.4.2021年7月,河南省郑州市遭受暴雨灾害。全国人民心系灾情之际,高某某竟在微信群中用侮辱性语言诋毁受灾群众，造成恶劣社会影响。丰台公安分局依法对高某某刑事拘留。这一案例警示我们青少年（）不要轻易相信网上信息违法行为会受刑罚处罚要珍视自由，依法行使权利要遵守规则，合理利用网络A.B.C.D.（3X4）5.从下面漫画火爆的“宅经济”中可以看出（）网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道网络让我们的生活更加便利网络为经济发展注入新的活力网络无所不能，促进了社会生产
25、和生活的新变革A.C.D.6.2021年6月1日起，未成年人保护法修订案正式施行。新修订的未成年人保护法增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等做出全面规范。这是因为（）（三迷网络会影响学习和生活未成年人没有自我保护能力网络信息泥沙俱下，网络侵害现象时有发生未成年人的心理、生理都不够成熟，法律意识不强A.2X3）B.C.7.下列漫画情景属于传播网络正能量的是（）A.C.D.8.2021年10月11日下午，2021年国家网络安全宣传周网络安全技术高峰论坛在西安国际会展中心、举行。本届宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。为促进网络安全，我们中
26、学生可以（）自觉遵守国家法律，规范自身行为加强对互联网的监督管理应增强尊法学法守法用法意识，强化规则意识开展网上扫黄打非专项活动A.B.C.D.9.2022年春天，受新冠肺炎疫情影响很多行业都处于“封冻期”，电商直播行业却逆势上涨，成为逆势发展的一个新风口。但电商直播购物存在的人气造假、评论造假、夸大宣传、诱导交易等问题也值得我们警惕。对此，你的看法是（）电商直播新经济，推动发展当支持遵法守信讲规则，电商直播当谨记直播购物要理性，提高警惕重防范电商购物易受骗，及时远离方为妙A.5.C.D.10.2021年7月19日至8月2日期间，有网民在网上虚构中国女排队员朱婷的谣言，故意抹黑朱婷，对于造谣者
27、，朱婷选择追究其刑事责任。这告诉我们（）网络不是法外之地网络危害大，要远离网络要恪守道德、遵守法律网络阻碍人与人之间的交往AD.二、非选择题11 .下面是小徽生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一小徽打开自己的QQ后收到一条“xxx公司举行周年庆典，恭喜您中得二等奖，奖品为iPhonel呼机一台。”的中奖信息，信息中表明需要小徽先交100o元手续费，然后给他兑奖。(1)小徽应该:(2)理由：情境二登录微信时，小徽看到一网友在朋友圈散布新冠疫情的谣言。(1)小徽应该：(2)因为：网络生活的基本准则。12 .阅读材料，完成下列要求材料一；2021年10月16日，在陕西西安举办的“
28、2021国家网络安全宣传周”上，与会专家们认为，当今世界新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，5G、大数据、人工智能、物联网等新技术、新应用快速发展，深刻改变着人们的生产生活方式，成为重构经济社会发展新格局的重要动力，网络空间在给人们带来极大便利的同时，网络安全的威胁和风险漏洞也日益凸显。材料二：2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过中华人民共和国家庭教育促进法。该法第十六条要求家长关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，都助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。
29、(1)为什么说网络成为重构经济社会发展新格局的重要动力？(2)青少年在父母的教导下要怎样健康上网？(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1单项选择1容易改编30分钟2单项选择2容易改编3单项选择3中等改编4单项选择3中等改编5单项选择1容易改编6单项选择3中等改编7单项选择2容易改编8单项选择4较难改编9单项选择1、2中等改编10单项选择4中等改编11选择题2、3中等改编12非选择题1、4较难改编（）参考答案一、单项选择题1.C；2.C；3.A；4.D；5.B；6.D；7.D；8.A；9.A；10.B；二、非选择题IL情境一：（1）拒绝交费（2）网络信息良莠不齐，有的人通过设置陷阱实施网络诈骗，侵害我们的利益，我们要学会辨析网络信息。情境二：（1）劝说网友删除该谣言（2）恪守道德，遵守法律12.（1）网络为经济发展注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。（2）提高媒介素养，理性参与网络生活，恪守道德，遵守法律，学会信息节食，不在无关信息上浪费过多精力，健康文明上网。
