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1、第7课时修饰与打印工作表教学目标：1、能对工作表进展简单的修饰2、能通过打印机到工作表打印出来教学内容：1、使用工具栏来修饰工作表。2、打印工作表。教学重点：工具栏的使用教学难点：工作表的修饰。教学步骤：导入：对已建设的工作表，为了使其美观，或使其突出某些内容，可以对它进展修饰。修饰好的工作表，也可以通过打印机打印在纸上。问题一：若何修饰工作表任务1：修饰“成绩表工作簿中“sheetl”，使它成为如图7.1所示的形式。其中标题为红底黄字，总分列为蓝色。最后两个学生的成绩为绿色底色。图7.1任务分析：修饰工作表的操作，包括调整行高与列宽、设定表格线，设定字体与字号等，可以利用“格式菜单中的命令完
2、成。单击EXCel窗口格式工具栏中的按钮，也可以完成其中的大局部操作。把鼠标指针移到格式工具栏某个按钮上如图7.2所示，略等片刻，屏幕上会自动显示出一个黄色小方框，框中的文字提示出该按钮的功能。图7.2格式工具栏问题二：若何打印工作表任务2：把工作表“成绩册打印出来。任务分析：经过输入数据、公式、修改数据、公式，修饰工作表的格式等操作，确认无误后就可以把工作表打印在纸上。打印包括页面设置、打印设置与打印等步骤。动手实践：(1)页面设置。(2打印设置与打印。本课小结思考与练习对”成绩表进展修饰。第8课时上机操作上机目的：1、熟悉格式工具栏的使用。2、熟悉打印机的使用。上机内容：1、字体、字号的设
3、置。2、背景、字的颜色的设置3、打印机的使用。上机步骤：1、翻开计算机2、翻开永中集成OFFICE办公软件中的电子表格3、输入下表中的数据，并进展格式设置。4、保存文件5、关闭程序6、关闭计算机第9课时建设统计图表教学目标：1、熟悉统计图表2、编辑统计图表教学内容：1、认识统计图表。2、建设统计图表。3、编辑统计图表。教学重点：认识统计图表教学难点：建设统计图表。教学步骤：导入：Excel可以自动地把工作表的数据关系用图形表示出来。本课通过实际的问题和任务来介绍建设图表的基本操作方法。问题一：若何建设统计图表任务1：用柱形图表示“成绩表工作表中A2到E7单元格中的数据关系。任务分析：利用EXC
4、el的“图表向导功能，可以很方便地建设统计图表。建设统计图表的方法是：先选定要建设图表的数据区域，然后执行“插入”图表菜单命令，再按对话框中的提示操作。动手实践：(1)翻开“成绩表.xls工作薄。选定绘制图表的数据区：A2：E7的矩形区域。翻开“插入菜单，执行“图表命令。如图9.1。(4)按照步骤，点击“下一步，直到完成。拖动插入的图表，放表表中的适宜位置。操作完毕后，工作表窗口中就会显示出如图9.2所示的图表。问题二：若何编辑统计图表右击统计图表边框，翻开快捷菜单，在快捷菜单中选定“图表区格式选项，可以设定图表格式。如果在翻开的快捷菜单中选定“图表类型，“数据源等选项,还可以对图表其他属性进
5、展编辑和修改。小结第十课时上机操作上机目的：熟悉统计图表及若何用EXCeI来建设、修改统计图表。上机内容：翻开已有数据，建设一张簇状柱形图，及对统计图表进展修改。上机步骤：1、翻开计算机。2、翻开“电子表格程序。3、翻开已有成绩表，如以以下图所示。4、建设统计图表，如以以下图所示。5、对已建设的统计图表进展修改。第七单元多媒体素材的采集与加工教学目标:1、了解多媒体计算机系统的外围设备。2、学会使用WindOWS系统提供的多媒体应用程序。3、掌握ACDSee看图软件的主要功能。4、掌握“照片编辑器的一般使用方法。第十一课时认识多媒体计算机系统教学目标:1、什么是多媒体2、多媒体计算机系统的组成
6、。3、熟悉多媒体计算机系统的外围。4、熟悉Windc)WS系统中自带的多媒体应用程序。教学内容：1、多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成2、多媒体计算机系统主要有哪些外围设备3、WindoWS系统中有哪些多媒体应用程序教学步骤：多媒体(MUItimedia)可以简单地理解为用多种媒介的手段来存储、传播和处理信息。例如，电视技术就是用图、文、声、像等手段传播信息的多媒体技术。问题一：多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成硬件系统：多媒体计算机的硬件系统有：声卡、话筒、音箱、光盘驱动器等。软件系统：(1)能处理多媒体信息的操作系统，如Windows982000NTXPo(2)各种接口驱动程序。(
7、3)多媒体实时压缩与解压缩程序。问题二：多媒体计算机系统主要有哪些外围设备多媒体计算机除了光盘驱动器、话筒、音箱、耳机等标准的多媒体输入、输出设备外，还可以配备以下一些硬件设备。(1)扫描仪、数码相机、手写板。(2)图像采集卡(3)摄相头、摄像机(4)彩色喷墨打印机问题三：WindOWS系统中有哪些多媒体应用程序(1) “录音机“录音机程序是WindoWS系统中用来播放、录制、编辑和存储声音的工具软件。(2) “媒体播放机“媒体播放机是一个用来控制多种媒体设备，播放各种多媒体文件的工具软件。(3) ”多媒体属性设置程序在WindoWS系统的“控制面板中有一个“多媒体图标，双击它可以翻开“多媒体
8、属性设置对话框，然后可以对MIDI、CD音乐、设备、视频等进展设置。思考与练习阅读本课“知识拓展中“为WindOWS系统的某些事件设置声音属性的内容，为WindOWS系统的程序错误事件设置声音属性。第十二课时上机操作上机目的：1、熟悉多媒体“属性设置窗口。2、熟悉计算机系统中的录音机。3、熟悉计算机系统中的媒体播放器。上机内容：1、熟悉任务栏中“喇叭的作用，以及若何来调节音量。2、翻开录音机。3、用媒体播放器来播放音乐。上机步骤：1、翻开计算机。2、通过任务栏中的“喇叭来调节音量。3、翻开录音机，如以以下图所示：4、翻开媒体播放器来播放音乐，如以以下图所示：5、熟悉“千千静音、“影音风暴等能播
9、放音乐的程序的用法。第十三课时声音文件的录制与手播放教学目标：1、学会通过计算机若何来录制声音。2、能用录音机来播放声音。3、能对声音文件进展简单的处理。教学内容：1、熟悉录音机的各局部的名称。2、若何用录音机来录制声音。3、若何用录音机来播放声音。4、若何用录音机来处理声音。教学步骤：导入：声音信息的处理是多媒体技术中一项重要的内容，利用WindOWS单位里的“录音机程序，可以录下声音，并播放声音文件。问题一：若何录制声音任务1：用“录音机程序录制自己的声音。任务分析：“录音机程序是WindoWS系统中用来播放、录制、编辑、存储声音的工具。要录下自己的声音，不仅需要翻开“录音机程序，还要在声
10、卡上接好话筒，想好要录制的内容，录完要及时单击“停顿按钮，试听一下，如果满意就可以存盘。动手实践：标题栏(1)启动“录音机程序菜单栏认识“录音机窗口。波形窗口长度窗口按钮组进度指示位置窗口(3)录制祝福词(4)把录好的声音存入磁盘。问题二：若何播放声音文件任务2：使用“录音机程序播放一个声音文件。任务分析：要播放声音文件，首先要使用“文件菜单中的“翻开命令，选择存放声音文件的文件夹，选中并翻开要播放的声音文件。其次，使用“播放按钮完成播放任务。动手实践：(1)翻开“文件菜单，选择“翻开命令。(2)屏幕上出现如以以下图所示的“翻开对话框，在“搜寻框中选择WindOWS系统所在的C盘，然后在工作区
11、中双击Media子文件夹。(3)在列表框中，选中名为“Windows启动时奏梦想空间的声音文件。(4)单击“翻开按钮。(5)单击“录音机窗口下面的“播放按钮，就可以听到一段很美妙的声音。本课小结思考与练习讨论：为什么新录制的声音文件开场或结尾处会出现空白区第十四课上机操作上机目的：1、熟悉“录音机的各个部件的功能。2、学会用“录音机来录音。3、学会删除空白的区域。上机内容：1、翻开录音机，熟悉录音机的功能。2、录入一段话。3、对录入的话进展处理。上机步骤：1、翻开计算机2、启动“录音机程序。依次执行“开场一”程序一”附件一”娱乐一”录音机菜单命令，翻开“声音-录音机窗口。3、用话筒录入一段话。
12、4、以每组组次为文件名保存所录入的语音。5、对录入的语音不满意的地方进展修改。第十五课时让录制的声音更完美教学目的：1、会合并声音文件；2、会给录制的声音加上效果；3、学会对声音文件进展格式转换。教学内容：1、若何合并声音文件；2、若何给录制的声音加上效果3、若何进展声音文件的格式转换。教学重点：对合并声音的操作。教学难点：对声音文件格式的转换。教学步骤：导入：通过话筒录制的声音，一般比较单调，用“录音机程序不仅可以给录制的声音文件配上背景音乐，使其听起来更加完美动听，还可以把几个声音文件合并成一个文件。问题一：若何合并声音文件任务1：使用“插入文件功能，将“Windows启动时奏梦想曲和“W
13、indows启动时蛙鸣两个声音文件连接在一起。任务分析：在实际应用时，有时需要将几个声音文件穿插在一起,生成一个新的声音文件，这就需要使用“插入文件功能，插入新文件前一要选好插入点，随时监听插入效果。动手实践：翻开一个声音文件；单击“搜索到结尾按钮；翻开“编辑菜单，选择“插入文件命令，翻开“插入文件对话框。在“搜索框中选定文件夹，在列表框中选择一个声音文件并翻开。播放一遍，如果效果不满意，可以翻开“文件菜单，选择“恢复命令，在弹出的提示对话框中，单击“是按钮，就可以恢复到原来的状态。满意后把文件存盘。问题二：若何给录制的声音增加效果任务2：用“录音机程序给录制的声音文件配上背景音乐。任务分析：
14、用“录音机程序给录制的声音文件配上背景音乐，就是将两个声音文件巧妙地进展混合操作，一个文件里面录制的是音乐，另一个文件里面录制的是朗读，经过巧妙的混合操作，将一个单调的朗读变成了背景音乐效果的配乐朗读。动手实践：翻开“文件菜单，选择“新建命令；录制一首古诗，以“古诗为文件名存盘；翻开“编辑菜单，选择“与文件混合命令，翻开“与文件混合对话框是；从磁盘中选择一个音乐文件混入已录入的诗词之中；播放一遍，听听效果；如果满意，翻开“文件菜单，另存为“诗配乐文件。问题三：若何进展声音文件的格式转换任务3：使用“录音机程序，将前面制作的“诗配乐.wav文件转换成mp3格式文件。任务分析：前面用“录音机程序录
15、制的声音文件是WAV格式的文件，这种文件占用的硬盘空间大，要想充分利用磁盘空间就要对文件进展压缩，MP3格式文件就是一种压缩的声音文件。动手实践：执行文件一”翻开命令，将“诗配乐wav文件翻开。执行”文件一”另存为命令，在“另存为对话框中，单击“更改按钮。在“选择声音对话框中，单击“格式框右侧下三角按钮；选择“MPEGLayer-3v格式，然后单击“另存为按钮。在“另存为对话框中，给文件名“诗配乐后面添加文件扩展名“MP3”。单击“保存按钮。本课小结思考与练习把录制的诗配上背景音乐，然后存盘。第十六课时上机操作上机目的：1、通过“录音机录制不同的声音文件；2、对不同声音文件进展合并和参加背景音
16、乐；3、知道对声音文件进展格式转换。上机内容：1、录制两个不同的声音文件，其中包括一首唐诗。2、对两个不同的声音文件进展合并。3、选择背景音乐，给唐诗加上背景音乐。4、对音乐文件转换格式。上机步骤：1、翻开计算机；2、翻开录音机，通过话筒录入一段话，分别进展保存。3、对录制的两个文件进展合并。4、录制一首唐诗5、选择一个背景音乐。6、把唐诗加上背景音乐进展修饰。7、保存文件8、通过“录音机把“唐诗文件转换为“唐诗文件.mp3”。9、关闭计算机。第十七课时视频的获取及播放教学目标：会播放视频文件。会获取视频文件。教学内容：“媒体播放器的使用视频文件的获取途径。教学重点：视频文件的播放。教学难点：
17、视频文件的获取。教学步骤：导入：通常把快速连续地随时间变化的一组图像称为视频，视频又叫运动图像或活动图像。常见的视频信号有电影、电视、动画等。问题一：若何播放视频文件任务：用“媒体播放机播放视频文件。任务分析：WindoWS系统中的“媒体播放机程序是系统中多媒体功能的总集合，通过它可以操纵系统中的所有多媒体设备，媒体播放机能控制的设备统称为MCI（媒体控制接口）设备。WindoWS系统自带的“媒体播放机(WindoWSMediaPlayer)是一种通用的多媒体播放机，可用于播放当前最流行格式制作的音频、视频和混合型多媒体文件。动手实践：(1)启动“媒体播放器，如以以下图所示：(2)播放视频文件
18、翻开“文件菜单，选择“翻开命令，如以以下图所示：在“文件类型框中，选择“Windows视频(*.avi)”,在搜寻框中选择文件夹，在列表框中选定文件。单击“翻开按钮。单击“媒体播放器窗口中的“播放按钮，就可以观看视频播放效果。问题二：若何获取视频文件计算机视频文件可以通过以下途径获取：(1)多媒体光盘和因特网下载是最常用的途径。(2)通过多媒体制作平台制作视频文件。(3)如果计算机安装了图像采集卡，就可以把摄像机或具有视频输出的设备连接上，通过图像采集卡将视频信号采集下来，生成AVl模式的视频文件。(4)通过视频抓图软件抓获Windc)WS屏幕上的动作，并将其存为AVI格式视频文件。本课小结：思考与练习从多媒体光盘和因特网上下载视频文件。第十八课时上机操作上机目的：媒体播放器的使用。视频文件的播放。若何来获取视频。上机内容：视频文件的播放。视频文件的获取。上机步骤：翻开计算机。翻开媒体播放器。选择“文件f”翻开，如以以下图所示:选择文件就可以翻开要播放的视频文件了。到网上去获取视频文件。
