2024冀教版小学信息技术四年级上册教学设计（附目录）.docx

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1、2024冀教版小学信息技术四年级上册教学设计_表格的制作和使用第1课制作月历第2课我的小简历第3课制作深标一寿彳次我而就丽希第5课中国奥运健儿风云榜一第6深月球探秘一二信用工具软作下、安装物使用，计集原毒第7iInterne1.EXPIorer下我第8课应用软件的安装一第9深媒体播放器一第10课快速下载一第11课计算机就商与网络安全一第12课图片的浏览和编H第13课录制诗歌朗诵一表格的制作和使用第1课制作月历一、教材分析第1课制作月历是冀教版信息技术四年级上册的开篇课程，主要目的是让学生了解月历的基本结构，掌握使用电子工具制作月历的方法，同时培养他们的日程规划和基本的计算机操作能力。教材中通常

2、会提供一个简单的月历模板,学生需要在此基础上填写日期和重要节日。二、教学目标1 .知识与技能：学生能够理解月历的基本结构，掌握在计算机软件中制作月历的步骤，包括添加日期、输入重要节日等。2 .过程与方法：通过实际操作，提高学生的问题解决能力和动手实践能力，学会使用信息技术工具解决问题。3 .情感态度与价值观：培养学生的日程规划意识，激发他们对信息技术学习的兴趣，理解技术在日常生活中的应用价值。三、教学重难点教学重点：掌握制作月历的步骤和技巧，理解月历的基本结构。教学难点：如何根据不同的月份调整月历的天数，以及合理规划和输入重要节日。四、教学过程步骤一、导入新课1 .情境引入：展示一个日历，询问

3、学生我们通常用日历做什么？（记录日期、安排活动等）2 .引出主题：告诉学生，我们今天要学习制作自己的月历，不仅可以自定义日期，还可以添加个性化的元素。步骤二、新知讲解1 .认识月历软件：介绍并展示制作月历的软件或工具，如MieroSO代WOrd、在线的月历制作网站等。2 .基础操作：演示如何打开新的月历模板，如何修改日期，如何调整布局等基本操作。步骤三、实践操作1 .分步指导：引导学生按照步骤操作，例如，先选择一个月份，然后修改每一天的日期，再调整星期的顺序等。2 .学生实践：让学生在电脑上实际操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。3 .创新设计：鼓励学生在基本的月历基础上添加自

4、己的设计,如添加图片、改变颜色、添加特殊日期的标注等，使月历更具个性化。步骤四、作品展示1 .自愿分享：邀请一些学生自愿展示他们的月历作品，分享他们的设计思路和特别之处。2 .集体评价：引导全班对展示的作品进行积极的反馈和评价,培养学生的审美能力和表达能力。步骤五、课堂小结1 .回顾知识：回顾今天学习的主要内容，包括如何制作月历，以及在制作过程中需要注意的事项。2 .巩固理解：让学生复述一遍制作月历的步骤，确保他们理解和掌握了新知识。步骤六、课后作业1 .布置任务：让学生在家中继续完善他们的月历，可以是为下个月的月历添加更多的细节，或者为家人制作一个特别的月历。2 .预习准备：预习下节课的内容

5、，为下节课的学习做好准备。以上就是个基本的教学流程，具体内容需要根据学生的实际水平和课堂情况灵活调整。五、板书设计1 .月历的组成部分：星期、日期、重要节日2 .制作步骤：- 打开月历模板- 添加日期- 输入重要节日- 调整和检查3.注意事项：不同月份的天数，合理规划节日等通过清晰的板书，帮助学生梳理制作月历的主要步骤和注意事项，提高学习效果。第2课我的小简历一、教材分析：第2课我的小简历主要引导学生了解简历的基本结构和作用，学习如何使用信息技术工具制作简单的个人简历，初步培养他们的信息组织和表达能力。教材中可能包含姓名、年龄、学校、兴趣爱好、特长等内容的编写和排版，旨在让学生在实践中学习文本

6、编辑和格式调整等基本技能。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能理解简历的基本结构和作用，掌握使用文字处理软件（如Word）制作简历的基本步骤和方法。2 .过程与方法：通过实际操作，提高学生的信息组织和表达能力，培养他们的自主学习和问题解决能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，让他们意识到信息表达的规范性和重要性，培养自我展示的自信心。三、教学重难点：教学重点：掌握简历的基本结构，学会使用信息技术工具制作简历。教学难点：如何组织和表达个人信息，使简历内容清晰、有吸引力。四、教学过程：环节一、导入新课1 .情境引入：展示一些名人或同学的小简历，让学生们看看这些简历上都包含了哪些

7、信息，如姓名、年龄、爱好、特长等，引导学生理解小简历的作用。2 .提出问题：如果要向别人介绍你自己，或者参加-个活动需要报名，你会怎么介绍自己呢？可以是文字，也可以是图片，甚至是图表。环节二、新知讲解1 .内容构成：讲解小简历的基本构成，包括个人信息（如姓名、年龄、班级）、个人特点（如性格、爱好、特长）、重要经历（如获奖、参加活动）等。2 .示范操作：教师在电脑上演示如何使用word或其他文本编辑软件制作个小简历，边操作边解释每步的目的和方法。环节三、实践操作1 .学生尝试：给学生一些时间，让他们尝试自己制作一个小简历。在这个过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。2 .作品展示：鼓励学生完成初

8、稿后，可以自愿上台展示自己的小简历，其他同学可以给予肯定和建议。环节四、巩固提升1 .修改完善：根据同学和老师的建议，让学生对自己的小简历进行修改和完善，使其更加完整和吸引人。2 .知识应用：设计一个小活动，比如“假如你要参加一个夏令营，你会怎么制作你的简历来吸引老师的注意？”让学生将所学知识应用到实际情境中。环节五、课堂小结1 .回顾总结：回顾今天学习的内容，包括小简历的构成和制作方法，强调重要知识点。2 .布置作业：布置课后作业，如回家后向家人介绍自己的小简历，或者根据自己的新经历更新小简历。以上就是个基本的教学流程，具体可以根据学生的接受情况和课堂氛围进行适当的调整。五、板书设计：1 .

9、简历的定义和作用2 .简历的基本结构：（1）个人信息（2）教育背景（3）兴趣特长（4）其他（如荣誉、经历等）3 .制作步骤：选择模板-填写内容-格式调整-保存和打印4 .注意事项：信息的准确性和表达的清晰度在板书设计中，可以结合图表、示例简历等视觉元素，使内容更直观易懂。第3课制作课程表一、教材分析第3课制作课程表是冀教版信息技术四年级上册的内容，主要目的是让学生掌握使用电子表格软件（如MiCroSOftExce1.）制作课程表的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式设置等，同时培养学生的规划和组织能力。教材通过实例引导，让学生在实践中学习和理解相关知识。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌

10、握电子表格的基本操作，如输入文字、设置单元格格式、调整列宽行高等，能独立完成课程表的制作。2 .过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，学会用信息化工具进行日常事务的管理。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，理解并体验到信息技术在生活中的应用，培养良好的学习习惯和自我管理能力。三、教学重难点教学重点：电子表格的基本操作，如单元格的选取和编辑,以及课程表的格式设置。教学难点：理解并应用列宽行高调整，以及课程表的布局和美观设计。四、教学过程步骤一、导入新课1 .情境引入：展示一个简单的课程表，问学生我们每天的课程是如何安排的？引导学生说出课程表的作用，激发他们制作

11、课程表的兴趣。步骤二、新知讲解2 .认识课程表：介绍课程表的基本结构，包括日期、时间、科目等元素。3 .软件操作：如果使用的是电脑软件，如MiCroSoftEXCe1.或WPS表格，演示如何创建新的工作表，以及如何输入和编辑文本。4 .模板使用：如果软件有预设的课程表模板，可以展示如何选择和使用模板。5 .格式调整：讲解如何调整单元格的大小、颜色、字体等，以使课程表更清晰、美观。步骤三、实践操作6 .学生实践：让学生自己动手制作课程表，可以先从简单的结构开始，如一周的日期和科目。7 .教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，纠正错误的操作。步骤四、巩固提升8 .添加细节：鼓励

12、学生在基本结构的基础上，添加更多的细节，如课程的教师、教室等。9 .分享与评价：让学生自愿分享他们的课程表，大家互相评价，学习他人的优点。步骤五、课堂小结10 .回顾知识：回顾今天学习的内容，包括课程表的结构、软件的基本操作等。11 .强调应用：强调制作课程表的实用性和重要性，鼓励学生在日常生活中使用自己制作的课程表。步骤六、课后作业12 .课后实践：布置课后作业，让学生继续完善他们的课程表，或者尝试制作份家庭作业时间表。以上是一个基本的教学流程，具体内容可能需要根据学生的实际水平和课堂情况适当调整。五、板书设计1 .主题：制作课程表2 .步骤：- 1.选取单元格- 2.输入课程信息- 3.设

13、置单元格格式- 4.调整列宽行高3 .关键词：选取、编辑、格式设置.、列宽行高、布局4 .示范图：展示电子课程表的制作步骤和效果。第4课我的作品排行榜一、教材分析第4课我的作品排行榜是冀教版信息技术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握如何使用计算机进行作品的整理和排序，以及理解排行榜的概念。教材通过实际操作,让学生在实践中学习，提升他们的问题解决能力和逻辑思维能力。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握如何在计算机中创建、编辑和管理自己的作品，理解并能应用“排行榜”这一概念，学会使用排序功能对作品进行整理。2 .过程与方法：通过实际操作，让学生体验作品管理的过程,培养他们的动手能力和问题解

14、决能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的条理性和有序思维，理解并欣赏自己和他人的作品。三、教学重难点教学重点：掌握计算机中作品的管理方法，学会使用排序功能。教学难点：理解“排行榜”的实际意义，能根据不同的标准对作品进行合理的排序。四、教学过程步骤一：导入新课1 .情境引入：可以先展示一些优秀作品的排行榜，比如绘画、写作等，让学生理解“排行榜”的概念，然后告诉他们今天我们将学习如何制作一个“我的作品排行榜”。2 .提问互动：问学生他们有没有自己的作品，比如手抄报、绘画、作文等，如果有的话，他们是如何记录和展示这些作品的？步骤二：新知讲解1 .概念讲解：解释“我的作品排

15、行榜”就是用电子方式整理和展示自己的作品，方便管理和分享。2 .软件操作：以冀教版教材中推荐的软件或平台为例，演示如何创建新的项目，添加作品信息（如标题、创作FI期、描述等），并设置排序方式。步骤三：实践操作1 .分步操作：引导学生按照讲解的步骤，实际操作在电脑上创建自己的作品排行榜。教师可以进行个别指导，确保每个学生都能跟上。2 .案例分析：选取一些学生的作品，大家一起分析其优点和改进的地方，让学生更好地理解和应用。步骤四：巩固提升1 .任务挑战：设置一些小任务，比如调整排行榜的样式，添加自定义的图标等，让学生在实践中进一步熟悉软件的使用。2 .分享交流：鼓励学生分享他们的作品排行榜，互相学

16、习，互相评价。步骤五：课堂小结1 .回顾知识：回顾本节课学习的主要内容，包括“作品排行榜”的概念和如何创建、管理作品。2 .布置作业：布置些课后任务，比如完善自己的作品排行榜，或者尝试用新学的知识做些创新。以上就是一节关于第4课我的作品排行榜的教学过程，主要目标是让学生掌握创建和管理个人作品排行榜的技能，同时培养他们的创新思维和分享精神。五、板书设计1 .主题：我的作品排行榜2 .步骤：- 创建文件夹- 保存与编辑作品- 排序（时间、评分等）3 .关键词：排行榜、排序、管理4 .实例展示：展示一份排序好的作品排行榜示例通过清晰的板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容和操作步骤。第5课中国奥

17、运健儿风云榜一、教材分析第5课中国奥运健儿风云榜主要介绍了中国在奥运历史上的优秀运动员和他们的事迹，旨在让学生了解中国体育的历史，感受奥运精神，同时学习信息搜索和整理的基本技能。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握通过网络搜索和整理中国奥运健儿的基本信息，如姓名、参赛项目、获奖情况等。2 .过程与方法：通过实际操作，学习如何筛选和整理网络信息，提高信息处理能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对中国奥运健儿的敬仰之情,理解并弘扬奥运精神，培养团队协作和公平竞争的意识。三、教学重难点教学重点：掌握网络搜索和整理信息的技能，理解并感受奥运精神。教学难点：如何筛选有效信息，避免网络信息的干扰，以

18、及如何理解和表达奥运精神。四、教学过程步骤一、导入新课1 .情境导入：展示一些历届奥运会的图片和视频片段，让学生们分享他们对中国奥运健儿的印象和故事，激发学生的学习兴趣。步骤二、新知讲解2 .介绍中国奥运历史：通过PPT或多媒体设备，介绍中国参加奥运会的历史，特别是些重要的里程碑事件，如许海峰的第一枚奥运金牌，刘翔的跨栏突破等。3 .展示奥运风云榜：展示中国奥运健儿的风云榜，解释这个榜单是如何通过信息技术收集、整理和发布的，让学生理解信息技术在信息传播中的作用。4 .奥运健儿风采：选取几位具有代表性的奥运健儿，介绍他们的事迹和精神，如邓亚萍的坚韧，杨扬的拼搏等。步骤三、实践活动5 .搜索奥运信

19、息：让学生利用电脑或平板，尝试搜索并整理一位中国奥运健儿的信息，体验如何利用互联网获取信息。6 .制作小报：让学生以小组为单位，选择一位奥运健儿，制作一份小报，包括健儿的简介、成就和他们所体现的体育精神。步骤四、知识巩固7 .分享与讨论：每个小组分享他们的作品，全班进行讨论，看看谁能找到更多的信息，谁的奥运健儿故事最感人。8 .小测试：设计一些关于中国奥运健儿的小问题，进行课堂小测试，检查学生对本课内容的掌握情况。步骤五、课堂总结9 .回顾与总结：回顾本节课学习的主要内容，强调信息技术在获取和传播信息中的重要性，以及奥运健儿的体育精神对我们的启示.步骤六、课后作业10 .延伸学习：让学生回家后

20、继续关注中国奥运健儿的最新动态，下节课分享自己的新发现。这个教学过程旨在通过理论讲解和实践操作，帮助学生理解和应用信息技术，同时激发他们对奥运精神和中国体育的热爱。五、板书设计1 .主题：中国奥运健儿风云榜2 .子标题：姓名、参赛项目、获奖情况、奥运精神3 .黑板左侧列出几个关键的奥运健儿名字，右侧列出搜索信息的步骤和技巧。4 .在展示过程中，可以随时在黑板上添加关键信息或概念,以帮助学生理解和记忆。以上就是第5课中国奥运健儿风云榜的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。第6课月球探秘一、教材分析第6课月球探秘是冀教版信息技术四年级上册的一课，主要介绍了月球的基本知识和人类对月球的探索历程。教材

21、通过图文并茂的方式，激发学生对太空探索的兴趣，同时引导他们学习信息的获取、处理和分享，培养他们的科学素养和创新精神。二、教学目标1 .知识与技能：学生能了解月球的基本特征，理解人类对月球的探索历史和主要成就，掌握通过网络搜索和整理信息的基本方法。2 .过程与方法：通过小组合作，学生能学会如何收集、整理和分享信息，提高他们的信息处理能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养他们的求知欲和探索精神，理解科学对人类生活的影响。三、教学重难点教学重点：理解人类对月球的探索历程，掌握信息的搜索和整理方法。教学难点：如何有效地筛选和整理信息、，以及如何将所学知识与实际生活相联系。四、教学

22、过程步骤一、导入新课1 .情境导入：首先，可以通过讲述一些关于月亮的神话故事或者分享一些关于月球的有趣知识，激发学生的好奇心和学习兴趣。2 .提出问题：例如，“你们知道月球上有什么吗？”或者“你们想不想成为名月球探索者呢？”引导学生进入主题。步骤二、新知学习1 .知识讲解：介绍月球的基本知识，如月球的大小、形状、表面特征、与地球的关系等，可以通过PPT,视频、图片等多种方式展示。2 .技术应用：展示一些月球的卫星图片或者探月的实况，介绍如何通过信息技术来获取和分析月球的信息，让学生了解信息技术在科学探索中的应用。3 .互动环节：可以设计一些小问题让学生回答，或者让学生分享他们知道的关于月球的知

23、识，增强课堂互动性。步骤三、实践操作1 .模拟探月：如果条件允许，可以使用相关软件或游戏，让学生模拟月球探测，体验科学家的探月过程，同时实践信息技术操作。2 .创作环节：让学生设计张月球的海报，或者写-篇月球探秘的小短文，将所学知识应用到实践中。步骤四、巩固提升1 .知识回顾：让学生回顾今天学到了哪些关于月球的知识，以及如何使用信息技术进行探月。2 .拓展思考：引导学生思考，除了月球，我们还可以用信息技术探索哪些未知的领域，激发他们的探索精神和创新思维。步骤五、作业布置布置些课后任务，比如查找更多关于月球的信息，或者尝试使用课堂上学到的技术进行其他的小探索。以上就是个基本的教学流程，具体可以根

24、据学生的接受程度和课堂实际情况进行适当调整。五、板书设计1 .主题：月球探秘2 .月球基本知识：（列出关键点如大小、形状、表面特征等）3 .人类探月历程：（列出重要事件如第一次登月、探月器等）4 .月球探索的影响：（列出对科技、生活等方面的影响）5 .任务提示：（展示制作月球知识小手册的步骤和要求）在板书设计中，应注重结构清晰，突出重点，同时留出足够的空间记录学生的发现和问题。二常用工具软件下载、安装和使用，计算机病毒第7课InternetExp1.orer下载一、教材分析第7课InternetEXP1.Orer下载主要介绍了如何使用InternetExp1.orer浏览器进行文件下载，包括理

25、解下载的概念,掌握卜.载的步骤，以及注意的网络安全问题。教材通过实例操作，旨在提高学生的信息获取能力和网络素养。二、教学目标1 .知识与技能：学生能理解什么是下载，掌握在InternetExp1.orer中卜.载文件的基本操作，包括点击链接、选择保存位置.、查看下载进度等。2 .过程与方法：通过实际操作，培养学生的实践能力和问题解决能力，学会在遇到网络信息时能自主下载和处理。3 .情感态度与价值观：增强学生对网络资源的合理利用意识,树立正确的网络安全观，尊重版权，保护个人信息。三、教学重难点教学重点：InternetEXP1.orer中下载文件的步骤和操作。教学难点：理解下载过程，处理下载中可

26、能出现的问题，以及网络安全的注意事项。四、教学过程步骤一：导入新课1 .情境引入：可以先问学生平时在使用电脑时，有没有遇到过需要从网上获取文件，比如音乐、图片或者软件的情况。然后告诉他们，这就是我们今天要学习的一一如何使用InternetExp1.orer进行下载。2 .定义概念：简单解释什么是下载，即从互联网上获取并保存到我们电脑上的文件或信息。步骤二：理论讲解1 .展示界面：打开InternetExp1.orer浏览器，向学生展示浏览器的界面，指出工具栏和地址栏等重要部分。2 .讲解下载过程：解释在浏览器中找到需要的文件后，通常会有一个“卜.载”或“保存”选项，点击它就可以开始下载。步骤三

27、：操作演示1 .模拟下载：教师可以找一个安全的网站，模拟下载一个小文件，如图片或PDF,让学生观察并理解下载过程。2 .提示注意事项：在下载过程中，提醒学生要注意文件的来源，确保安全，同时也要注意文件的保存位置，以免丢失。步骤四：实践操作1 .学生实践：让学生在教师的监督下，尝试在浏览器中下载一个小文件，教师巡回指导，解答学生的问题。2 .问题反馈：让学生反馈在下载过程中遇到的问题，集体解决，强化理解和记忆。步骤五：巩固提升1 .知识小测：设计几个关于下载操作的问题，进行小测验，检查学生的学习效果。2 .拓展应用：讨论除了浏览器，还有哪些其他方式可以卜.载文件，如使用下载工具，或者在应用商店下

28、载软件等。步骤六：课堂总结回顾本节课学习的内容，再次强调下载时的安全性和文件的保存位置，鼓励学生在家长的监督卜.，尝试在家中卜.载需要的文件。以上就是节关于第7课InternetExp1.orer卜.载的教学过程，希望能对你有所帮助。五、板书设计-左侧板书：-下载：从网络获取文件到本地一步骤：1 .点击链接2 .选择保存位置3 .查看卜载进度-右侧板书：-注意事项：- 确保网络安全- 不随便卜.载不明来源文件- 下载后查杀病毒-中间板书：实时记录学生在实践过程中遇到的问题和解决方法，作为教学反馈和总结。第8课应用软件的安装一、教材分析第8课应用软件的安装是冀教版信息技术四年级上册的内容，主要介

29、绍了应用软件的来源、种类以及如何安装。教材通过实例，引导学生掌握安装软件的基本步骤，旨在提高学生的计算机操作技能，为后续学习更复杂的信息技术知识打卜基础。二、教学目标1 .知识与技能：学生能理解应用软件的定义，了解软件的来源，掌握应用软件的基本安装方法，学会杳看和管理已安装的软件。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能掌握软件安装的步骤,培养自主学习和解决问题的能力。3 .情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权的意识，理解软件安装的重要性，激发对信息技术的兴趣。三、教学重难点教学重点：应用软件的安装步骤和方法，查看和管理已安装软件的技能。教学难点：理解软件的来源，处理安装过程中可能出现的问题。

30、四、教学过程步骤一、导入新课1 .情境引入：展示一些常见的应用软件，如学习软件、游戏软件、办公软件等，询问学生这些软件是如何在电脑上使用的。引导学生理解，使用这些软件前，需要先进行安装。2 .提出问题：你们知道如何在电脑上安装这些软件吗？引发学生的好奇心，激发学习兴趣。步骤二、新知讲解1 .定义讲解：解释什么是应用软件，什么是软件安装，简单介绍安装软件的基本步骤。2 .步骤演示：以一个常见的应用软件为例（如：金山打字通），演示安装过程：-打开安装文件：通常从官方网站卜.载的软件会有一个exe的安装文件。- 阅读并接受许可协议：解释这是软件开发者对用户使用软件的条款，一般选择接受。- 选择安装路

31、径：讲解安装路径的选择，一般默认即可。- 确认安装：确认安装设置，点击安装或下一步。- 等待安装完成：安装过程中不要关闭电脑，等待进度条完成3.注意事项：强调在安装软件时应注意的事项，如避免安装不必要的插件，注意安装位置不要占用C盘过多空间等。步骤三、实践操作1 .学生实践：让学生尝试安装一个软件，教师在旁指导，解答学生在安装过程中遇到的问题。2 .小组竞赛：可以设置小组竞赛，看哪个小组能正确、快速地完成软件安装，增加课堂的趣味性和互动性。步骤四、巩固提升1 .案例分析：分析一些不同的软件安装情况，如有些软件需要创建桌面快捷方式，有些软件安装后需要重启电脑等，让学生理解安装过程的多样性。2 .

32、知识小测：设计一些关于软件安装的选择题或判断题，检验学生对本课内容的掌握情况。步骤五、课堂小结1 .回顾知识：让学生回顾今天学了什么，主要学习了哪些内容，安装软件的步骤是什么。2 .布置作业：布置一些相关的课后练习，如尝试安装一个未学过的软件，或者对家里的电脑进行软件更新等。以上就是个基本的教学过程，具体实施时需要根据学生的实际理解和接受能力进行适当的调整。五、板书设计1 .应用软件：定义（解释软件是什么）2 .软件来源：官方网站、应用商店等3 .安装步骤：- 下载- 查找安装文件- 运行安装程序4 .管理软件：查看、卸载、更新5 .注意事项：版权、病毒防范、适合年龄等在板书设计中，可以使用图

33、示、箭头等方式，使步骤更清晰易懂。第9课媒体播放器一、教材分析第9课媒体播放器主要介绍了媒体播放器的基本功能和使用方法，包括打开媒体文件、播放控制、音量调节等操作。教材旨在让学生了解并掌握这一F1.常生活中常见的软件工具，提升他们的信息素养和实际操作能力。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握媒体播放器的基本操作，如打开媒体文件、播放、暂停、停止、调整音量等。2 .过程与方法：通过实际操作，培养学生的实践能力和问题解决能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们对数字媒体的欣赏和理解能力，培养良好的信息道德。三、教学重难点教学重点：媒体播放器的基本操作，如播放控制和音量调

34、节。教学难点：理解并能灵活运用播放控制，如快进、快退、慢放等高级功能。四、教学过程步骤一、导入新课1 .情境引入：教师可以先问学生平时在家或学校是如何观看视频、听音乐的，引导学生说出媒体播放器的概念，如电脑上的WindowsMediaP1.ayerw或手机上的“抖音”等。2 .课题揭示：然后告诉学生，今天我们将学习如何使用媒体播放器来播放和管理我们的多媒体文件，这就是我们这节课的主题一一媒体播放器。步骤二、新知探究1 .媒体播放器介绍：展示媒体播放器的界面，解释各个部分的功能，如播放/暂停按钮、进度条、音量控制等。2 .操作演示：教师操作电脑，示范如何打开媒体播放器，如何添加和播放视频或音频文

35、件，如何调整播放设置等。3 .实践操作：让学生在教师的指导下，尝试在媒体播放器中播放一段预先准备好的视频或音频，体验操作过程。步骤三、巩固提高1 .任务挑战：设置一些小任务，如改变播放速度、添加字幕、创建播放列表等，让学生在实践中进步熟悉媒体播放器的使用。2 .小组分享：让学生在小组内分享自己在操作中遇到的问题和解决方法，互相学习，共同进步。步骤四、课堂小结1 .知识回顾：让学生回顾一下今天学了哪些内容，媒体播放器的基本功能和操作方法是什么。2 .强调要点：强调媒体播放渊在日常生活和学习中的重要性,以及正确、安全使用媒体播放器的注意事项。步骤五、课后作业1 .实践任务：布置些课后实践，如回家后

36、尝试用媒体播放器播放自己的音乐或视频文件，或者尝试创建自己的播放列表。2 .预习提示：提示学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。以上就是一个基本的教学过程，具体内容可以根据学生的实际理解和掌握情况适当调整。五、板书设计1 .媒体播放器：播放音乐、视频的软件-界面结构：播放列表、播放控制区、音量调节等2 .基本操作：- 打开文件：点击“打开”选择媒体文件- 播放控制：播放、暂停、停止、快进、快退等- 音量调节：调整音量大小3 .实践操作与问题解决在板书设计中，可以配合使用多媒体设备展示媒体播放渊的界面和操作步骤，使学生更直观地理解。第10课快速下载一、教材分析第10课快速下载主要介绍

37、了互联网中文件的卜.载方法和工具，以及下载过程中的注意事项。教材通过实例，让学生在实践中掌握快速、安全的卜载技巧，旨在提升学生的信息获取和处理能力，同时培养他们的网络素养。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握使用浏览器、下载工具等进行文件下载的基本操作，了解下载速度与网络环境的关系。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能理解下载过程，学会检查下载进度和管理下载文件。3 .情感态度与价值观：培养学生耐心细致的操作习惯，提高网络信息筛选和判断能力，树立正确的网络使用观念。三、教学重难点教学重点：掌握文件的卜.载方法，理解下载速度与网络环境的关系。教学难点：安全、有效地管理下载文件，培养良好的网

38、络使用习惯。四、教学过程环节一、导入新课1 .情境引入：展示一些需要卜载才能使用的软件或文件的图片，例如电子书、音乐、视频等，问学生通常是如何获取这些资源的，引导出“下载”这个概念。2 .定义讲解：简单解释什么是“下载”，即从互联网上获取文件到我们自己的设备上。环节二、新知讲解1.浏览器卜载：以常见的浏览器为例，演示如何通过浏览器的下载功能下载文件。强调在下载前要确认文件的来源和大小，确保安全和存储空间。-实践操作：让学生跟随演示，尝试在浏览器中下载一个安全的文件，如一个图片或PDF文档。2.下载工具：介绍下载工具，如迅雷、IDM等，以及它们的快速下载和断点续传功能。-实践操作：如果条件允许，

39、可以让学生使用下载工具下载一个文件，体验其便捷性。环节三、安全下载1 .网络安全：讲解在下载文件时应注意的网络安全问题，如避免下载来源不明的文件，防止病毒和恶意软件。2 .版权意识：强调尊重版权，不非法下载和使用他人的原创作品。环节四、实践操作1.下载任务：布置一些安全的下载任务，如下载一个图片、一段音乐或一个小游戏，让学生在实践中掌握下载技能。环节五、知识巩固1.课堂小测：设计几个关于下载的问题，如“如何在浏览器中下载文件？”、“下载工具的优点是什么？”等，检查学生对本课内容的理解环节六、课后作业1.家庭实践：让学生回家后尝试卜载个他们需要的文件，如一个学习软件或电子书，同时观察下载过程中可

40、能出现的问题并思考解决办法。环节七、课堂总结I.回顾知识：让学生回顾一卜.今天学了哪些关于卜.载的知识,鼓励他们分享自己的学习心得。以上就是个基本的教学流程，具体内容可能需要根据学生的实际水平和课堂情况适当调整。五、板书设计1 .主题：快速下载2 .内容：- 下载方式：浏览器下载、下载工具等- 影响下载速度的因素：网络环境、文件大小等- 卜载步骤：选择链接、开始下载、查看进度、保存文件3 .注意事项：保护隐私、处理错误、判断资源可靠性4 .实践操作：学生实践环节，教师指导通过清晰的板书，帮助学生梳理本课知识点，形成直观的学习框架。第11课计算机病毒与网络安全一、教材分析第10课快速下载主要介绍

41、了互联网中文件的下载方法和工具，以及卜载过程中的安全和版权问题。教材通过实例,让学生在实践中掌握下载技巧，同时培养他们的网络素养。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握使用浏览器、下载工具进行文件下载的基本操作，了解下载速度与网络环境的关系。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能理解下载过程，学会检查下载进度和管理下载文件。3 .情感态度与价值观：培养学生尊重网络版权，注意网络安全的意识，养成良好的网络使用习惯。三、教学重难点教学重点：掌握文件下载的基本操作，理解卜.载速度与网络环境的关系。教学难点：引导学生理解并实践卜载过程中的安全和版权问题。四、教学过程环节一、导入新课1 .情境引入：展

42、示个电脑屏幕被病毒侵袭的图片，询问学生是否见过类似的情况，引起学生的好奇心和学习兴趣。2 .定义讲解：简单解释什么是计算机病毒，比如“计算机病毒就像感冒病毒一样，可以无孔不入地侵入我们的电脑，破坏数据，影响电脑的正常工作。”环节二、主体教学1 .病毒的类型与传播方式：介绍常见的计算机病毒类型（如木马病毒、端虫病毒等）和传播方式（如通过互联网、U盘等）。2 .实例分析：展示一些真实的计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害，如文件丢失、系统崩溃等。3 .防范措施：教授学生如何防范计算机病毒，如安装防病毒软件、不随便点击未知链接、不随意下载未知软件等。4 .网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如网络

43、安全意识、保护个人信息、不泄露密码等。5 .实践操作：让学生在老师的指导下，进行一次简单的防病毒软件安装和病毒扫描操作，增强实践能力。环节三、巩固练习1 .案例讨论：给出一些计算机病毒和网络安全的场景，让学生讨论并提出解决方案，检验学生对知识的理解和应用。2 .知识问答：设计一些关于计算机病毒和网络安全的选择题或填空题，进行小测验，巩固所学知识。环节四、课堂小结1 .回顾总结：让学生回顾今天学到了哪些关于计算机病毒和网络安全的知识，引导学生进行自我总结。2 .强调重要性：再次强调网络安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要注意保护自己的电脑和信息。环节五、课后作业1 .实践任务：布置些实际操作

44、的作根，如回家后检查家里的电脑是否安装了防病毒软件，是否定期更新等。2 .思考题：让学生思考在F1.常生活中还有哪些可能的网络安全风险，以及如何避免，培养他们的思考和解决问题的能力。以上就是个基本的教学过程，具体内容可以根据学生的接受程度和课堂实际情况进行适当调整.五、板书设计1 .主题：快速下载2 .内容：- 什么是下载？- 如何使用浏览器卜.载？- 如何使用下载工具？- 卜载速度与网络环境的关系- 注意事项：文件安全、版权问题3 .结构图示：“下载概念一下载方法：浏览器、工具-下载过程一检查进度、管理文件-安全版权-*安全下载、尊重版权通过清晰的板书结构，帮助学生理解和记忆本课内容。第12

45、课图片的浏览和编辑一、教材分析第12课图片的浏览和编辑是冀教版信息技术四年级上册的一课,主要介绍了如何查看和编辑图片，包括使用图片浏览器打开和浏览图片，以及使用简单的编辑工具对图片进行基本的修改。教材通过实例操作，旨在培养学生的实践操作能力和审美能力，同时为后续更深入的图像处理学习打下基础。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握使用图片浏览器打开和浏览图片的方法，了解图片的基本属性，如格式、大小等：能使用基本的编辑工具对图片进行裁翦、旋转等操作。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能掌握图片浏览和编辑的步骤，提高信息处理的能力。3 .情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观，理解技术在口

46、常生活中的应用价值。三、教学重难点教学重点：掌握图片浏览器的使用和基本的图片编辑操作。教学难点：理解图片的格式和属性，以及在编辑过程中如何保持图片的视觉效果。四、教学过程步骤一、导入新课1 .情境引入：展示一些经过编辑的有趣图片，比如添加了文字、边框或者进行了裁剪的图片，引发学生的好奇心，问他们是否也想学会这样的技能。2 .明确目标：告诉学生，今天我们将学习如何浏览和编辑图片，这将帮助我们更好地表达和分享我们的想法。步骤二、新知探究1 .浏览图片：-使用电脑的图片查看器或者浏览器，展示如何打开和查看图片。-让学生尝试打开电脑中的一张图片，教师巡回指导。2 .基本编辑操作：- 旋转和缩放：演示如何旋转和缩放图片，让学生尝试操作，然后分享他们的发现。- 裁剪：解释裁剪功能，让学生尝试裁剪一张图片的一部分。- 添加文字：在一张图片上添加文字，讲解如何设置字体、大小和颜色。3 .保存和分享：讲解编辑后的图片如何保存，强调保存时的文件名和格式不能与原图冲突。-讨论如何安全地分享图片，例如通过电子邮件或云存储服务。步骤三、实践操作1.任务布置：给每个学生分配一个简单的编辑任务，如修改一张图片的大小，添加一句话