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1、XX经济职业技术学院教材建设与管理办法教材建设与管理是学校教学工作的重要组成部分，是课程建设、专业建设和提高人才培养质量的基础性工作。教材建设与管理工作包含教材建设规划、教材编写、教材选用及教材评价等方面。为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下职业院校教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，规范和加强我校教材建设与管理，保证高质量教材进入课堂，提高教学质量，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据教育部关于印发职业院校教材管理办法的通知精神（教材（2019）3号），特制定本办法。第一章组织机构第一条学校设立教材建设与管理委员会。其任务是：制定全校教材建设规划和管理规定；指导和协调各
2、二级学院教材建设与管理小组工作；指导教材的选用；负责学校规划教材的立项评审；组织学校教材评估和优秀教材评奖工作等。委员会下设教材建设与管理工作小组（挂靠教务处），负责教材建设与管理日常工作。第二条各二级学院设立本学院的教材建设与管理小组。其任务是：制定本单位教材建设规划、推荐优秀教材，审查、评估本单位选用的教材等。第三条教材建设实行学校、二级学院两级管理。校教材建设与管理委员会审议教材建设规划，对教材的编写、选用和评价工作进行指导和监督。教务处是教材建设与管理的职能部门，负责组织实施工作，各二级学院应按其承担的任务做好具体落实工作。严格执行国家和地方关于教材管理的新政策规定，落实职业院校教材管
3、理办法（教材（2019）3号），选好用好教材，坚持“凡编必审、凡选必审、凡用必审”。学校党委对教材工作负总责。第二章规划与编写在国家和省编级规划教材不能满足需要的情况下，我校可根据人才培养和教学实际需要，补充编写反映我校专业特色的教材。第四条学校组织教材选题立项工作。由编者提出申请并填写规划教材申请书，二级学院负责审查推荐，通过资格审查的选题，由教务处聘请有关专家组成评审组进行评审。通过评审的选题，经学校党委审核后列为规划教材选题。学校每两年组织一次规划教材的立项。第五条规划教材要坚持正确导向，面向需求、各有侧重、有机衔接，处理好落实共性要求与促进特色发展的关系，适应新时代技术技能人才培养的新
4、要求，服务经济社会发展、产业转型升级、技术技能积累和文化传承创新。我校自编（含主编、参编）教材的编写需依据我校教材规划以及国家教学标准和职业标准（规范）等，服务学生成长成才和就业创业。第六条教材编写实行主编负责制，为确保教材编写质量，规划教材的主编由学术造诣深的、具有中级以上职称的教师承担，并按照XX经济职业技术学院教材建设项目立项书履行各项审批程序。主编和编写人员需符合教育部职业院校教材管理办法（教材（2019）3号）的文件第十四、十五、十六条要求。第七条规划教材必须是教学计划内课程所需教材，教材内容符合人才培养基本要求。新编教材一般应先通过讲义的试用，优秀讲义优先立项。第八条规划教材初稿完
5、成后，由二级学院组织初审并写出评审意见,然后交教务处。教务处根据具体情况，对上交书稿组织同行专家进行评审，检查是否达到规划教材立项申请书中所提出的各项目标，必要时可采用审稿会形式评审，再提交学校党委审核。教材审核应依据职业院校教材规划以及课程标准、专业教学标准、岗位实习标准等国家教学标准要求，对照教育部职业院校教材管理办法的文件具体要求，对教材的思想性、科学性、适宜性进行全面把关。第九条规划教材由学校统一批准出版事宜。教材经出版单位审核同意出版后，由编者、出版社、后勤与采购部三方面签订教材出版合同，各方须严格遵守合同中有关条款，以确保教材按时、按质量出版与发行。第十条以上条款同样适用于协作教材
6、。我校教师参与校外教材的编写，非经学校安排，属于个人行为，学校不承担使用该教材的义务，该教材的选用与其他教材的选用遵照相同的原则。学校反对本校教师在别人编写的教材上虚假署名的学术不端行为，如以此手法将质量不符合要求的教材进入我校课堂并接受书商或出版社的回扣的，将依法追究其违纪责任。第三章选用与管理第十一条教材选用计划是根据学校教学计划、开课计划和教材选用原则，按照一定的管理和审批程序，选择每门课程的使用教材。教材选用计划一经确定，不得随意改动。第十二条学校定期制定教材选用计划。二级学院是教材选用的主体,负责教材选用的论证，提出并制定教材选用计划。各二级学院根据教学计划、课程教学大纲要求，在对不
7、同版本教材进行广泛调查、评介和研究，对现有教材进行比较的基础上，提出课程的初选书目和备选书目。学校教材建设与管理委员会、学校党委是学校教材选用工作的审定机构，对人才培养产生重大影响和提出异议的教材进行审查及裁定。学校教材采购小组应严格按照学校教材建设与管理小组、学校党委审定的教材目录采购教材,不在审定的教材目录范围的教材不得采购使用，否则按重大教学事故处理。第十三条选用的教材应具有学科的先进性和教学的适用性，并与该门课程在教学计划中的地位和作用相适应，同学校培养各层次人才的规格要求相匹配。第十四条选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，符合人才培养规律，教学目标明确，取材合适，富
8、有启发性，有利于学生创新能力的培养。第十五条教材选用工作必须坚持以质量为标准的原则。根据课程需要，对同一课程的不同版本教材进行对比、论证和分析，从多种版本中选择一种或几种教材。第十六条优先选用近三年出版的国家教育部和省教育厅规划教材和获奖教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材以及公认水平较高的教材；选用学校批准立项的规划教材。第十七条教材选定后在一定时期内应保持相对稳定，不得因任课教师变动而更换教材版本。确因教学计划调整、课程变动和教学内容更新，选用的教材不再适应课程教学需要时，须经学校教材建设管理部门审批后，重新选用教材。主讲教师在授课时，应认真执行教材选用计划，违反者按教学事故处理。
9、第四章评价与反馈第十八条学校加强对选用教材的全面质量管理。定期推荐本校的优秀教材参加全国优秀教材评奖工作。建立教材质量信息反馈制度，大力开展教材评价工作，使教材质量评定工作经常化、制度化。第十九条教材评价的对象包括我校正在开课的所有必修、选修课程教材以及校内讲义。每学期的第1415周，各二级学院都要组织对本单位课程选用的教材进行评价（包括使用教师、同行、使用班级学生评价），评价结果由各二级学院教材建设与管理小组综合各方意见基础上作出，并作为下一学年教材选用的重要依据。对于教学效果欠佳、质量不高的教材，各教学单位不得继续选用。第二十条教材评估结果可分为优、良、合格、不合格四个档次。各二级学院应尽
10、可能使用达到优良档次以上的教材。存在下列情形之一的，相应教材停止使用，视情节轻重和所造成的影响，给予通报批评、责令停止违规行为，并对相关责任人给予相应处分。（一）教材内容政治方向、价值导向存在问题。（二）教材内容出现严重的科学性错误。（三）教材所含链接内容存在问题，产生严重后果。（四）盗版盗印教材。（五）违规编写出版国家统编教材及其他公共基础必修课程教材。（六）用不正当手段严重影响教材审核、选用工作。（七）未按规定程序选用，选用未经审核或审核未通过的教材。（八）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误导职业院校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。（九）其他造成严重后果的违法违纪违规行为。第五章附则第二十一条本办法适用于普通教育专科教材的建设与管理。第二十二条本办法自正式公布之日起实施，由教务处负责解释。
