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1、大班活动教案通用7篇大班活动教案篇1手工活动：做花灯活动目标：1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能把握纸张拼插的技能。3、学会共同察看，尝试合作制作花灯。活动准备：1、老师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采纳半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数Q3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯（中心打孔）每人2个，线绳1根，穗头1个。4、老师教学资源漂亮的花灯，欢快的民乐喜洋洋作为背景音乐。活动过程：1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？本身喜爱哪一种？引制花灯的爱好。2、引导幼儿拆装、察
2、看花灯，学习花灯的做法。(D每组一个花灯，请幼儿察看，说说花灯是怎么做的。尝试当心地拆装花灯，讨论花灯的构成部件，讨论花灯的做法。老师边示范边：花灯的构成部件有四种：多个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。(2)学做灯片。印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。由于重叠的纸较
3、厚，剪时要特殊用力，注意安全。(3)播出老师教学资源漂亮的花灯，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要相互帮忙。重点引导用重叠法剪灯片的幼儿，叮咛幼儿捏紧纸片，并依据需要帮幼儿订、夹纸片。激励做得快的幼儿帮忙其他同伴一起完成。4、逛灯会。播放背景音乐喜洋洋，幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互赏识并适时介绍本身制作的花灯。活动延长：幼儿将花灯带回家，和家人一起赏识。同事请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。山东省潍坊市寿光市羊口
4、镇中心幼儿园耿红英大班活动教案篇2教学目标：1、通过探寻本身的生命历程，了解成长的不易，知道本身的生命承载了很多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探本身的生命历程，了解成长的不易，知道本身的生命承载了很多亲人的爱和期望。课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？问问父亲、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候
5、，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？、问一问父亲、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你降生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你降生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？、找出降生记录或成长册，看看刚降生时本身的体重和身长各是多少，请家长说说当时本身是什么样的。找找小时侯的衣裳、鞋帽和本身不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们本身吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对本身、对社会负责任的表现。由于每一
6、个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和幸福。板书课题。1、要求依据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。通过探寻本身的生命历程，了解成长的不易，知道本身的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。2、把本身收集到的照片、实物（衣裳、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把本身在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，本身有哪些感受。3、组长组织组员准备在全班进行汇报展现。每个小组可以用不
7、同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展现、交流。小结：本身能够为他人带来欢快，所以要珍惜生命，确定本身生命的价值。（课件出示）二、互动活动。a、（乘上“生命”号列车）1、活动准备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、提出游戏规定：、同学可依据本身感爱好的内容，本身选择其中的一个阶段，构成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示本身所选的生命阶段的位置坐好。由某同学担负“生命”号列车的驾驶
8、员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：游戏中，老师就帮忙列车长就列车行驶过程中发觉的问题，适时与其他同学交流。列车行驶完全程后，同学进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等本身喜爱的方式来进行展现。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求同学依据本身的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给本身的成长册起一个名字。（课件出示）1、把家长讲给本身听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、依据课前调查访谈的内容，将本身不同阶
9、段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。3、找到能反映本身在成长过程中几个紧要阶段、有纪念意义的照片，如降生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集通过探寻本身的生命历程，了解成长的不易，知道本身的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。4采纳其他更好的，你更喜爱的方法。c、（关于生命的探讨）1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。2、我与老人话生命。找寻身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对本身的生命有哪些想法，对本
10、身生命的过程有哪些感受。3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？d、（收集资料）1、查询一些资料，了解目前生活在本身身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、依据同学找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更漂亮”的故事会。e、(制作宣扬栏)1、同学分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展现出本身查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及本身的感想和体会。2、在全校进行宣扬栏的展现，请其他班的同学参观、阅览。三、学问巩固练习：讨论
11、：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、.填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。.选一选?倘若你单身在家，碰到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)a.不开门b.打电话给父母C.有礼貌地请他进门d.告知他父母立刻就回家？倘若你打开家门时，发觉家中煤气细微泄漏，你的正确做法是立刻(ad)通过探寻本身的生命历程，了解成长的不易，知道本身的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。a开窗通风
12、b.开灯检查C点燃煤气灶d关闭煤气开关？你知道打火警电话时应当说些什么吗？(1)火灾的地点。(2)着火的对象、类型和范围。(3)本身的姓名、单位和电话号码等。四、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给本身作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和伙伴与他们共享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。)五、学问拓展。制作一份“确定生命，敬重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书：2、我们的生命生命仅仅属于本身吗？我们的生命只有一献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体教学目标：1.明白身体是生命的载体，珍惜生
13、命就要保护好本身的身体。2知道养成良好的生活习惯、坚持磨练身体、保持良好心态，才能保持身体健康。3、知道公共卫生对于身体健康的紧要意义，自发维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的紧要，知道养成良好的生活习惯、坚持磨练身体、保持良好心态，才能保持身体健康。教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。课前准备：了解本身的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用powerpoint制作一个课件。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得本身的身体情形怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有紧密的关系。那么，你
14、们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们的生活习惯许多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，珍惜生命就要保护好本身的身体，良好的习惯就是呵护本身的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有碰到过这种情况？（书上图）同学总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小伙伴都没有自发性，随便放纵本身，使本身不经意地染上了不良习惯。通过探寻本身的生命历程，了解成长的不易，知道本身的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限
15、的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的.呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，你同意这,种说法吗？同学自由讨论，然后回答。老师依据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提示人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。同学把本身收集的俗语、谚语读一读，相互交流。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会显现一些陋俗Q请同学们做做：把你看到的或本身做过的一些陋俗给同学们说说。出示图片。说说陋俗的危害性。提问：我们应当怎样去革除陋俗呢？（自由谈，然后老师归纳并叙述卫生误区。）过渡：既然注意卫生，身体
16、好。那么身要健，须磨练，良好的体魄是磨练出来的。你是不是常常参与体育磨练？你常参与哪些体育磨练呢？同学填表：我常参与的磨练活动我喜爱的磨练活动我不喜爱的磨练活动我应参与的磨练活动老师归纳：你们的磨练活动很丰富。在这里，我向你们推举“每天磨练一小时”板书：坚持磨练身体讨论：张明的问题出在哪里？同学依据实际归纳，发表本身的见解。老师小结：大家不仅要知道体育磨练对身体有好处，还要从严要求本身，坚持不懈地参与体育磨练，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。板书：保持良好心态（I）请同学依据情境分组进行角色饰演。（2）表演后，请同学思索并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成
17、什么影响？为什么？师小结：情绪是人体对内外界事物的变动在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了本身的身心健康，行动起来，开展“辞别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。三、教学延长：进行“笑一笑”游戏活动。同学围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件本身近来碰到的不快乐的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对本身心情的积极作用四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？五、作业：在课后，让同学和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使同学时时、到处都珍惜本身的身体，呵护本身的身体。中国儿童
18、教育网致力于供给给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供给的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。大班活动教案篇3活动日标1 .学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。2 .大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。3 .体验树叶造型活动的乐趣。活动准备1 .收集洁净、完整的各种形状的树叶，并采摘一些野花、野果。2 .剪刀、透亮（双面）胶带、记号笔、纸等。活动过程一、老师示范，激发幼儿创作欲望老师依据树叶的自然形状，演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。1 .制作狐狸的头：把梧桐树叶中心尖尖的部分往下折，用胶带固定，用记号
19、笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。2 .制作狐狸的身体：取一片大的椭圆形树叶，卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松，身体就散了，怎么办呢？引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞，将叶柄插入洞中固定，也可以用胶带固定。3 .制作狐狸的腿和尾巴：选择形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。4 ,组合成立体造型：把狐狸头插入身体中固定好。二、引导幼儿依据树叶的自然形状及特点打开联想，探究制作方法三、交待要求，幼儿创作，老师巡回引导树叶还能做成很多有趣味的玩具，请你们动手做一些与别人不同的树叶造型玩具吧。引导要点：1 .激励幼儿大胆尝试，依据树叶的自然形状及特点，运用卷曲、戳洞、穿插
20、等不同的方法进行制作。2 .激励幼儿大胆想象、组合，设计出与众不同的树叶造型。3.适当帮忙幼儿使用胶带固定。四、展现作品，赏识评价重点围绕形象生动、制作方法多样、组合美妙等进行评价。大班活动教案篇4活动目标1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。2、知道过一年本身将会长大一岁。3、初步懂得时间的珍贵，努力养成珍惜时间的习惯。活动准备1、课件年历？2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室四周。3、年历一本，人手一份小日历，131数字十二份。活动过程：一、参观各种年历。（1）激励幼儿大胆地去翻一翻，认真地察看和赏识，说说本身的发觉。（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿依据已有
21、的阅历说一说本身对这些数字的理解。二、赏识故事年妈妈和她的孩子，了解年的含义Q1、结合课件听故事。2、提问：（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）（4）大月的房子有哪几个月（1、3、 5、7、8、10、12）?（5）小月的房子有哪几个月（4、 6、9、11）?（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）?（用不同的数数法了解）三、察看、感知年历。当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任
22、务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜爱放鞭炮吗？今日老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（僻里啪啦、僻里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小伙伴答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。（1）一年有几个月？(2) 一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？(3)今年是哪一年？今年降生的孩子属什么？今年还有几天？(与幼儿一起数剩余的张数)(4)以前的日子还会回来吗？(5)明年是哪一年？四、学习使用年历，了解年历的作用。1、学习使用年历的方法。(3) 6月1日住哪座月房子里？(6月房)找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？(老师课件演示使
23、用的方法)(2)请你们找到6月1日，而且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。(3)师：6月1日是小伙伴的节日，(4)你们知道老师的节日吗？请你找一找？(幼儿找日期，老师巡回引导，进行个别辅导)(5)祖国妈妈的生日是哪一天？(10月1日)我们肯定要记住这一天。2、了解年历给大家带来的便利。平常生活中，父亲妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加便利。五、制作年历。1、老师交代制作年历的要求。2、分组制作年历。3、展现各组的年历，庆祝新的一年的到来。大班活动教案篇5设计意图：夏天来到了，各种各样的小虫子常常显现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子乐意去的地方，所以
24、他们常常把发觉的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。活动一：找寻虫子活动目标：1、引导幼儿积极探究虫子的家，并能用本身喜爱的方式进行记录。2、激励幼儿将本身的发觉与同伴交流。3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。活动准备：1、记录纸、笔、2、透亮的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等活动过程:一、老师带幼儿到户外操场、萌植园、小花园找寻小虫子。对虫子的生活环境进行记录。二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？（你在哪里发觉的虫子？）1、幼儿之间相互介绍本身发觉和记录的虫子的家。2、集体讨论虫子的家在哪里？3、老师引导幼儿进行总
25、结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中）4、开阔幼儿思维，”除了今日发觉的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。三、给虫子安新家1、激励幼儿自由选择本身认为合适的物品养虫子。2、选择食物放入虫子的新家里。3、激励幼儿进行细致察看并做好记录。活动延长：激励幼儿对本身饲养的小虫子进行细心察看，老师引导幼儿在察看中发觉新的问题。一段时间后，看看会有什么变动。效果评析：此次活动幼儿很感爱好，充共享受到大自然带来的乐趣，我把认得虫子的自动权交给了孩子，让孩子本身去探究，在探究中发觉问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蛔蛔，但是关于放在什么里面？怎么不让蛔蛔跑出来
26、？小伙伴怎么又看的清晰？的问题，孩子们争辩起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发觉孩子们能自动的解决一些问题时，我由衷的愉快，即便是我原来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。活动二：虫子的特别本事活动目标：1、引发幼儿对虫子特别本事的关注。2、引导幼儿了解虫子的保护色、推测天气、再生的本事。活动准备：1、收集有关虫子特别本事的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，察看蚯蚓的再生。2、进行表演游戏的材料若干。3、关于动物保护色的挂图。活动过程：一、幼儿赏识故事蚯蚓再生，了解虫子再生的本事。1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，
27、留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特别本事。2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。3、讨论其他虫子的再生：如壁虎等。二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特别本事如预告天气等。三、老师出示挂图，让幼儿找寻隐匿的虫子，发觉虫子保护色的隐秘。如：蝴蝶、蚱蠕等。活动延长：幼儿分组表演游戏侦察兵，为幼儿供给不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿依据游戏情节的需要饰演侦察兵，进行自我伪装。效果评析：幼儿的奇怪心很强，总喜爱问个为什么，正是这份奇怪才使孩子的学问越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其学问阅历也会有肯定的增长。作为老师应当在孩子成长的道路上
28、，做好引导者、支持者、合。大班活动教案篇6活动目标：1 .通过赏识古诗、察看图片，初步了解古诗大意。2 .能正确熟读古诗。3 .了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。活动准备：1 .古诗教学的自制PPto2 .幼儿前期阅历准备：了解清明节的风俗习惯。活动过程：入场：听琵琶语学古人缓步进场，感受古曲的气氛老师：现在我们听着美妙的古曲，渐渐的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。了解清明节的风俗。老师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？播放清明介绍ppt,老师做相应的小结。老师：小伙伴说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？老师：清明节
29、这天，路上来来往往的人们带着悲痛的神色，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难受和悲痛。学习古诗，初步了解古诗大意。1 .完整赏识古诗两遍。老师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？2 .看背景图，初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答3 .句卡配对，进一步了解古诗大意。(1)出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系察看图片，幼儿为诗句匹配图片。老师：倘若要给这些句卡宝宝找图片伙伴，你们认为应当怎么找。谁能为清明季节雨纷纷这句诗句，找图片伙伴Q老师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句
30、，找图片伙伴？路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。老师：诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？老师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最终一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。老师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。朗诵古诗1 .幼儿整体诵读。老师：那这首古诗的名字就叫清明（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很出名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。2 .记忆大考验两遍。3 .幼儿跟读两遍。老师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！4 .古诗接龙。认字活动：学习明字。老师叙述明的字源故事。老
31、师：明在甲骨文中是由一个日和一个月构成，表示日月照射、光亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构构成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？（明）结束活动：赏识歌曲清明。老师：今日我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。活动延长：1.学习歌曲清明大班活动教案篇7教学目标：1、认得交通标志，了解行走时的交通规定。2、进展幼儿的察看力和口语表达本领，提高幼儿的自我保护本领。3、在活动中体验仿照游戏的欢乐。教学准备：老师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多
32、媒体课件。教学过程：一、设置悬念，激发爱好。1、老师用多媒体展现交通混乱的图片，幼儿认真察看。师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？2、幼儿讨论交流：公路中心有许多车和人，公路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？3、老师连续展现交通井然有序的图片引导幼儿察看，提问：孩子们，你能发觉这里和前面有什么不同吗？4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有许多交通标志。前面不遵守交通规定就会发生车祸，这里的秩序好，不会？5、小结：倘若不认得交通标志，不遵守交通规定，就会发生可怕的车祸，所以我们肯定要注意交通安全。二、讨论交流，了解标志。1、老师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：公路上有许多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认得学过的？2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？3、老师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认得学习。三、赏识歌曲，加深巩固。1、老师用多媒体播放交通安全拍手歌的音乐。2、幼儿赏识放松。四、仿照游戏，体验生活。
