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1、课时教学设计课题我们爱和平（第2课时）1.教学内容分析我们爱和平引导学生认识到国家主权神圣不可侵犯是国际和平的基石。然后，引导学生了解我国独立自主的和平外交政策，认识到我国为世界和平做出的贡献，同时，知道中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护世界和平作出的贡献，激发学生对中国人民解放军的热爱之情。本课时依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）主题六“我们的国家”第12条“知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军二2.学情分析六年级学生正处于和平观念与情感形成的关键期。对世界局势有模糊的认识，对战争的认识和体会很浅，对和平的重要性与珍贵缺乏认识，缺乏为世界和平做
2、贡献的意识。本课旨在通过真实的历史与时事资料，引导学生认识战争和冲突给人类带来的巨大伤害，感受全世界人民对和平的渴望，以及为维护和平作出的努力；认识并感受中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护国家及世界的和平作出的卓越贡献，在学生的心中播下和平的种子，激发他们对中国人民解放军和对祖国的热爱之情。3.目标确定1 .向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交往。知道中国在维护世界和平上所作的贡献。2 .主动关心国内外形势。3 .为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。4.学习重点点学习重点;知i中国在维护世界和平上所作的贡献。学习难点：为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
3、5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：激趣引入教师活动1 .播放歌曲：healtheworld2 .介绍介绍healtheworld的创作背景。HealtheWorld是己故流行曲之王迈克尔杰克逊的专辑Dangerous中的一首歌曲，创作于1991年。杰克逊生前曾表示该曲是他最自豪的作品之一。Healtheworld是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱,让我们营造一个没有战争、没有荒地，学生活动学生聆听生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。3 .思考:(healthe
4、worlds被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？4 .揭示课题：我们爱和平生：这是一首呼唤和平的歌曲，优美的旋律表达了全世界人民对和平的渴望，所以受到了大家的喜爱。设计意图通过歌曲Healtheworld的Mv播放，唤起学生对自由和平生活的向往之情，以视频的形式激趣导入，更加能够激发学生的学习兴趣。环节二：和平是世界潮流教师活动(一)世界爱和平过渡：二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，在这场战争中世界人民遭受了巨大的苦难，挑起战争者不得人心，受人民唾弃，下面我们来看一看对于二战中战犯的审判。1 .世界对好战分子的态度(1)对第二次世界大战日本战犯的审判:第
5、二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。(2)师：挑起战争者，必受人民的审判,正义的制裁。2 .世界人民爱和平。(1)纪念第二次世界大战结束70周年：2015年，正值第二次世界大战胜利70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会;5月8日是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利
6、等十几个国家举行了纪念活动;5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动;9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式学生活动(1)学生自主阅读77页阅读角对第二次 世界大战日本战犯的审判(2)学生表达阅读后的感受：日本挑起战 争，如果没有日本挑起战争，世界就没有战 争，所以日本要受到法律的制裁。讨论：为什么这么多国家举行纪念第二次世 界大战结束70周年的活动？生：每一个国家都想要世界和平，所以他们 举行了庆祝二战胜利的活动。生：这两大事件说明了人们对战争的痛恨和 对和平的渴望和热爱。(2)思考:这两大事件共同说明了什么？点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁
7、的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。总结：世界和平的基石：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识,成为国际和平的基石。（二）世界人民渴望和平。1 .出示图片打结的枪思考：这是联合国门前的著名的雕塑,请根据它的名字和形状猜一猜它的寓意？点拨：这是一个近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名日“打结的手枪”。这是克森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内O这一雕塑的含义是制止战争，禁止杀戮。2 .教师出示
8、：智利的世界和平女神、中国的放飞和平、铸剑为犁，并分别讲解它们各自的寓意。和平女神：这座矗立在科皮亚波南大门的巨型雕像高12米，由优质不锈钢锻造，银白色的雕像在阳光照耀下熠熠生辉,在这座土黄色调的矿业城市里格外显眼。女神高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞，展开的飘带和女神的双臂连在一起，远看似“中国”的“中”字和“和平”的“和”字，寄托着对世界和平的美好心愿。放飞和平：在哈尔滨的街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。它由炮身和人物组成：炮身采用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。运用这两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。铸剑为
9、犁：由基座和人物两部分组成，基座的左面刻着乌切吉奇的诗“那样的时刻将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成镰刀，再看不到流血，再不会去打学生观看多媒体认识关于和平的雕塑、图标。生：这个雕塑是一支扭曲打结的手枪，它的寓意是禁止杀戮，禁止战争。生：这座矗立在科皮亚波南大门的巨型雕像女神高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞，展开的飘带和女神的双臂连在一起,远看似“中国”的“中”字和“和平”的“和”字，寄托着对世界和平的美好心愿。生：在哈尔滨的街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。它由铸铁铸铜铸成，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。生：在联合国总部有一座雕像为铸剑为犁人们把剑铸成犁，用标枪制成镰刀，再
10、看不到流血，再不会去打仗。仗。”过渡：为了表达爱好和平的愿望，联合国通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。（1）近三年世界和平日的主题2020年：共塑和平2021年：为一个公平、可持续的世界而更好地恢复。2022年：践行全球安全倡议，维护世界和平稳定。2Jl童和平冬约.我们全力以的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和饥饿,我们再也不要无家可归的事
11、情发生。我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。儿童和平条约3.师小结：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重,尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识,成为国际和平的基石。国家和平了，世界也就和平了。学生阅读国际和平日了解国际和平日的由来。生介绍近三年国际和平日的主题。学生齐声朗读儿童和平条约设计意图L通过阅读教材资料，引导学生再一次关注第二次世界大战。再度说明“正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争二引发学生思考并认识纪念第二次世界大战结束70周年的伟大意义。2 .通过选取象征和平
12、的标志、国际和平日两个案例，带领学生进一步认识全世界人民对和平的呼唤。3 .用朗读儿童和平条约的形式理解条约内容，从小树立和平意识。环节三：中国为和平作贡献教师活动学生活动过渡：中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展O我国为世界和平做贡献的具体表现：（一）了解中国和平共处五项原则1 .找一找：中国和平共处的五项原则是什么？2 .说一说:将你找到的中国和平共处五项原则在全班交流。点拨：1、和平共处五项基本原则内容:互相尊重主
13、权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处。2、它由周恩来倡导，并在1953年中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。（二）中国为维护和平作贡献思考:在和平共处五项基本原则的基础上，中国是如何为世界和平作出贡献的？（1）针对边界问题，我国采用和平谈判而非武力解决边界问题。中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题。中国先后同缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗、朝鲜、老挝、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦解决了历史遗留下来的边界问题。（2）中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。出示有关材料：早在1974年，中国
14、重返联合国的时候，邓小平就向世界宣布，中国永远不称霸，中国多次公开阐明：中国过去不称霸，现在不称霸，将来强大了也不称霸。（3）中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音,提出中国方案。出示材料：中国中东问题特使中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使。代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问生：中国和平共处五项原则主要内容包括：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。生：阅读背景资料题特使穿梭于各方之间。了解最新情况，劝和促谈。教师提问：搜集近段时间的国际新闻，
15、说一说中国在处理国际争端上的做法。过渡：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平。打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。思考：1、什么是“一带一路”？是由哪个国家倡议的？2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？(4)播放维护部队视频，讲述维护故事。出示中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动的图片。思考：中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，说明了什么？点拨：中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。近年来，中国军队积极参
16、与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。过渡：中国人民解放军是保卫租国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障O观看云中哨所视频，思考：是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？点拨：是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。生：中国在处理俄乌冲突的问题上，秉持和平公正的态度，在叙利亚问题上也是如此。生：“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”,它由中国倡议。有很多国家加入“一带一路”生：我认为“一带一路”为世界和平发展作出了巨大
17、的贡献。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。生：是保卫祖国，保护人民，维护世界和平的使命鼓舞着边防战士战胜一个又一个困难。设计意图：通过阅读材料、观看视频的方式了解中国处理国际争端，促成国际和平与发展的态度和主张。了解中国人民解放军是一支“听党指挥、能打胜仗，作风优良”的军队，引导学生更全面地认识中国人民解放军。环节四：拓展延伸教师学生1 .课后实践：自己设计送给解放军叔叔的礼物，并向大家介绍这一礼物的特殊含义。2 .总结：在维护世界和平的道路上，中国做出了许多贡献。中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端,在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
18、这就是中国的力量！设计意图：以制作小礼物的形式激发学生对中国人民解放军和对祖国的热爱之情。6.板书设计10.我们爱和平世界一和平中国和平共处五项原则“一带一路”中国军队7.作业与拓展学习设计一、填空。1 .世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的（）,局部战争的频率和规模均呈（）趋势。和平（），值得倍加珍惜。2 .国家主权神圣（）o国家不分大小、（）、贫富，在国际上都有（）的地位、权利和义务，国家之间应当（）,尊重别国的文化、制度和（）03 .“国际和平日”在每年的（）月（）日。4,中国反对强权政治，永远（），永远（）0中国主张（）解决国际争端，在国际热点问题上发出中国（）,提出中国（）o5,中
19、国和平共处五项原则是互相尊重主权和领土完整，（），互不干涉内政，（）,和平共处。6 .近年来，中国军队积极参与（）、（）、联合军事演习、（）等国际军事行动。二、判断。1.国际和平日在每年的9月20日。（）7 .中国在维护世界和平上坚持和平共处五项原则。（）8 .那些小国家没钱、贫穷又落后，不值得我们尊重。（）9 中国现在还比较落后，在国际热点问题上中国没有发言权。（）10 国家之间应该互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。（）11 中国表示即便再强，也永远不称霸，永远不搞扩张。（）三、简答题。中国和平共处的五项原则是什么？答案：一、填空。1 .（主要趋势）（下降）（来之不易）2 .（不可侵犯
20、）（强弱）（同等）（互相尊重）（价值观）3 .（9）（21）4 .（不称霸）（不搞扩张）（和平）（声音）（方案）5 .（互不侵犯）（平等互利）6 .（海上救援）（维和）（反海盗）二、判断：XJXXJJ三、简答题。中国和平共处的五项原则是什么？答：中国和平共处的五项原则是：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。8；特色柄资源办京法荐段应用说明介绍中国维和部队和部队和云中哨所利用视频资料播放的形式，让学生更加直观的感受中国军队为维护祖国安全和世界和平所作出的巨大贡献。9 .教学反思与改进在本课的教学过程中，考虑到学生的实际情况，我采用视频播放的形式最大限度的调动学生的
21、积极性，课伊始，我播放了healtheworld的视频，但是由于是英文歌曲学生理解起来比较不易。六年级学生羞于表达，所以在课堂上，教师还要多以自身经历，有感情的加以引导，用语言打动学生，让学生真情流露敢于表达内心的想法。六年级学生对世界局势有模糊的认识，对战争的认识和体会很浅，对和平的重要性与珍贵缺乏认识，缺乏为世界和平做贡献的意识。所以我采用中国维和部队和云中哨所的视频资料，让学生观看，让学生产生情感上的共鸣，课上学生的表现出乎我的意料。为了更加提高学生为人民解放军的热爱之情，我设计了制作小礼物的环节，如果能够邀请解放军进入课堂讲述他们的真实经历，我觉得学生的印象会更加深刻。10 .学习评价设计1 .知识获得：学生能够掌握“和平共处五项原则”“一带一路”“中国为和平做贡献”等内容。检查形式：课后作业2 .能力提升：能主动关心国内外形势。检查形式：主动观看国内外新闻，收集资料，讲给父母和同学听。3 .情感态度：为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。检查形式：选择做一件力所能及的事，如：帮家里做家务，做社会实践活动，制作一个小礼物送给解放军叔叔，参观消防队等。
