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1、教案：硫和氮的氧化物硫和氮的氧化物第2课时二、二氧化氮和一氧化氮阅读材料：信使分子NO。指出NO重要的生理作用，NO和CO使人体中毒的原理。知识介绍:1、氮气的结构：氮分子结构（以后会学习）决定了氮气的化学性质通常不活泼。2、氮气的性质：氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反响，生成二氧化氮，二氧化氮和水反响生成硝酸，N2+02=2N02N0+02=2N023N02+H20=2HN03+N0生活化学:哪位同学能解释雷雨发庄稼的道理或者一场雷雨一场肥的科学道理？（空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反响，生成二氧化氮，二氧化氮和水反响生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用
2、形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收。）实验探究:自学课本P79【科学探究1】，思考一下问题：1、画出实验装置图。2、简述实验操作步骤。3、描述实验现象，完成课本P80的表格。实验步骤现象解释(可用化学方程式表示)(1)将一支充满N02的试管倒放在盛有水的水槽中红棕色气体逐渐消失，水位上升，最后水充满整个试管的2/3,无色气体充满试管的1/3(上部)3N02+H20=2HN03+N0N02为红棕色气体，易溶于水，NO为无色气体，难溶于水(2)制取少量氧气2KC103=2KCI+302或2H2022H20+02(3)(3)将氧气慢慢地通入步骤(1)的试管中无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，
3、但气体体积逐渐缩小，液面不断上升2N0+02=2N023N02+H20=2HN03+N0问题讨论:讨论课本P79【科学探究2】：硝酸工业常在吸收反响进行过程中补充一些空气，使生成的一氧化氮再氧化为二氧化氮，二氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮。经过这样屡次的氧化和吸收，二氧化氮可以比拟完全地被水吸收，能够尽可能多地转化为硝酸。科学视野:自学课本P80科学视野。三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。介绍二氧化硫和二氧化氮污染物的重要来源，以及对人类和大自然的危害。知识拓宽:1、以下关于酸雨的论述中，不正确的选项是:A、酸雨中的氢离子浓度比正常雨水大B、酸雨雨水和正常雨水的样品煮沸后酸性都减小C、空气
4、中硫和氮的氧化物D、正常雨水也有微弱的酸性。1、减少酸雨的产生，以下方法中，你认为可取的是：少用煤作燃料把烟囱造高燃料脱硫在已酸化的土壤中加石灰开发新能源A、B、C、D、3、自学课本P81资料卡片。例题讨论:目前，我国酸雨监测网络已初步搭好骨架，并建设启用了许多监测站点，为了进一步开展酸雨研究和控制酸雨提供了依据。以下是某监测站点采集的酸雨，每隔一段时间测定PH数据：时间开始8h16h24h32h40h48hpH5.34.84.54.34.24.04.0能否分析酸雨放置一段时间后，pH变化的主要原因。写出有关的化学方程式。【实践活动1、2根据各学校具体情况适当布置。课外作业:教材P83习题1、
5、2、3、4、5o补充习题：1.常见的大气污染物为一次污染物和二次污染物，二次污染物是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或微生物作用下，发生变化所生成的新污染物，如2N0+02=2N02,那么N02就是二次污染物，以下四种气体S02、NO、No2、CI2中能导致二次污染的是（）A.B.C.D.只有2.S02是常见的大气污染物之一，我国规定空气中S02含量不得超过0.02mgL-1o以下措施中不能够减少S02排放量的是（）A.用天然气代替煤炭做民用燃料B.提高热能利用率C.硫酸厂采取措施提高尾气的吸收率D.燃煤中参加生石灰后使用3.为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的S02,工业上将生石灰和含硫
6、煤混合后使用.请写出燃烧时，有关固硫（不使硫化合物进入大气）反响的化学方程式。近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还参加少量液氮，其反响的化学方程式为NH3+HCI0=H20+NH2CI（一氯氨）.NH2CI较HCIO稳定.试分析加液氮能延长液氯杀菌时间的原因：.4.据2019年3月18日？中国环境包？才艮道：从一份科技攻关课题研究结果显示，我国酸雨区已占国土面积的40%,研究结果还说明，酸雨对我国农作物、森林等影响的区域较大。某学校课题组为研究酸雨的成因，进行了以下实验：先接通直流电源，使电热丝红热，然后将红热电热丝伸入一有S02和空气的集气瓶中，瓶中立即出现a现象，再往其中加盐酸酸化的BaCI2溶液，又出现b现象。请答复：描述现象,a,b通过该实验可得出酸雨成因的化学原理是目前一座中等城市每年用煤约三百万吨，其含硫量如按1%计算,那么每年排放S02多少吨？
