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1、职业中学校美发与形象设计专业人才培养方案为了推进产教融合和校企合作、深化学校内涵建设，创新人才培养模式、促进学校特色发展，增强办学综合实力，全面提升我校的人才培养质量和服务经济社会发展的能力。为落实教育部公布的职业教育专业简介（2022年修订）教育部要求的全面修（制）订各专业人才培养方案，优化专业定位，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，按要求组织实习实训的要求。根据晋教职【2018】4号关于开展省级中等职业教育改革发展示范校建设工作的通知、教职成【2019】13号教育部关于职业教育院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见、教职成司函L201961号关于组织做好职业教育院校专业人才培
2、养方案制订与实施工作的通知、中等职业院校计算机平面设计教学专业标准、国发20194号国务院关干印发国家职业教育改革实施方案的通知、中等职业学校公共基础课程教学标准、中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、中等职业学校美发与形象设计专业顶岗实习标准等文件要求，结合我省、我市和我校的实际情况，按照“十四五”战略建设大背景下，我校围绕中国制造2025、互联网+的重点战略背景下，我们启动了人才培养方案修订工作。美发与形象设计专业人才培养方案修订经历了组建团队、学习动员、调研实践、集中撰写、论证修改五个阶段。初始阶段,组织团队成员多次学习相关文件精神，充分认识并深入研究新时代职业教育的各
3、项要求，为本次方案的修订工作奠定了良好的基础，第二阶段，学校派出相关人员赴同类型中高职院校、合作单位进行了专项调研，涉及的调研对象包括管理人员、专业教师、美发与设计、化妆与造型、培训与销售等岗位，充分听取了反馈和建议，认真撰写了调研报告，为本次人才培养方案修订提供了客观依据。在学习、调研基础上，美发与形象设计专业指导委员会成员在人才培养目标、课程体系、毕业要求等方面进行了切合实际的深入细致的研究探讨，最终形成了美发与形象设计专业人才培养方案。目录一、专业名称及代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标（二）培养规格六、课程设置及要求（一）课程思政要求（二）课程
4、结构（三）课程设置七、教学进程总体安排（一）教学活动时间分配表（二）第一课堂、第二课堂内容（三）教学计划总表（四）实践性教学计划安排（五）课时比例分配表八、实施保障（一）师资队伍（二）教学设施保障（三）教学资源（四）教学改革（五）教学评价改革（六）质量管理九、毕业要求十、附录（一）编写依据（二）编制单位与人员（三）教学进程安排表（四）变更审批表美发与形象设计专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称美发与形象设计专业代码750110二、入学要求招生对象：初中毕业生二、修业年限学制三年四、职业面向面向美发与设计、化妆与造型、培训与销售等岗位（群）五、培养目标与培养规格本专业培养德智体美劳全面发展
5、，掌握扎实的科学文化基础和客户服务礼仪、皮肤及毛发护理、色彩基础及色彩诊断等知识，具备美发设计与制作、化妆设计与造型、化妆品技术应用与销售等能力，具有工匠精神和信息素养,能够从事美发、化妆、形象设计及相应的服务与销售等工作的技术技能人才六、课程设置及要求（一）课程思政要求1、本专业思政课要求中职学段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。注重对学生教学理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化教育，生态文明教育，心理健康教育。中职阶段重在开展常识性思想政治理论学习。树立立德树人的理念，完善“三全”育人格局。积极构建“思政
6、课程+课程思政”大格局。创新人才培养模式，构建课程育人体系，发掘课程育人内容，创新教学手段与方法，优化学校育人环境。充分发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂，要内化于心,外化于行，将社会主义核心价值观贯穿学生教育全过程。培养学生六大核心素养，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用。坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，实现知、情、意、行的统一。2、本专业文化课程思政要求深度挖掘语文、数学、英语、
7、历史、体育、艺术等所有文化基础课程蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题，推动文化类课程与思政课建设形成协同效应。3、本专业专业课思政要求深度挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，梳理专业课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，结合本专业人才培养特点和专业素质、知识和能力要求，善于挖掘专业课程中生成的人文背景与社会价值，将思想政治教育“润物细无声”地融入专业课程教学，把对严谨细致、科学规范、大国工匠的追求贯穿于学生专业学习的全过程，增强学生对“技术与社会”“技术与人”关系的进一步认识，发挥专业课程与思政课课程的协同效应。4、实践课程思政要求中职
8、美发与形象设计专业实践课程包括劳动教育、校内实训、顶岗实习，学校第二课堂活动，社团活动、社会综合实践活动（学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流等）。实践课程是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体是实施素质教育的一种良好形式，实践课程是专业课程的重要部分。主要以此为载体,使学生能够融入社会，感触生活。通过参与、体验与感悟增强对社会的认识和理解，发展学生的批判思维，增强学生的社会责任感。通过实践课程是学生走向社会的一个很重要的锻炼环节。也是教育与实践相结合的具体体现。学校要重视实践课程的开设，更要重视实践课程素质教育要求，依据实践课程特点发掘思想政治教育资源，推动实践课程教
9、学与思想政治理论课教学紧密结合，相互配合的问题，推动实践类课程与思政课建设形成协同效应。（二）课程结构根据教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号）文件关于课程设置的相关要求，参考中等职业学校美发与形象设计专业教学标准（试行）等文件，结合美发与形象设计专业人才培养实际情况，经重组、修订，形成本专业课程体系框架。美发与形象设计专业课程结构主要专业能力要求1 .具有对美业相关的方针政策、法律法规、行业标准的认知和执行能力；2 .具有依据美业卫生规范和操作标准实施安全操作与自我防护的能力；3 .具有良好的文化修养、职业素养、服务礼仪及审美的能力；4 .具备
10、人体头皮护理及毛发养护的基础能力；5 .具备素描写生的基本技法和色彩诊断的基本能力；6 .具备洗、剪、吹、染、烫、盘以及发型设计的基础能力；7 .具备初步运用化妆、发型、服饰搭配技术进行人物整体造型的能力；8 .具有美业服务流程相关的基本管理技巧和客户接待的能力；9 .具有适应美业向智能化、数字化转型升级发展的能力；10 .具有终身学习和可持续发展的能力。（三）课程设置课程是职业教育质量与特色的基本保障与抓手（中等职业学校每个专业总课时不少于3000课时），课程的教学内容与教学方式方法是促进人才培养目标与规格实现的关键。在当前大力推进课证融合、学分置换的职业教育教学改革，美发与形象设计专业人才
11、培养方案的课程设置既包括公共基础课程（含选修课），也包括专业（技能）课程（含选修课）选修课程课时大约占总课时的1/10。公共基础课包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、历史、劳动教育及其他自然科学和人文科学类知识（文化基础课课时占总课时的1/3）O通过学习掌握公共基础课的文化知识，主要为学生继续学习创造条件；通过公共基础课知识的学习培养良好的法律意识、职业道德素养、身体素质、心理素质、与人交流素质、礼仪修养素质等，为培养社会公民基本素养打好基础。专业（技能）课包括专业基础课、专业核心课、专业（技能）选修课和实习实训课程。实
12、习实训课程是专业技能课教学的主要内容（占总课时的50%以上），含课程单项实训、综合实训、校内实训、顶岗实习等多种形式。主要培养学生良好的交流沟通、协调配合能力、理解和执行能力、较好的团队合作能力，积极应对困难和抗挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业核心能力。培养学生运用本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养，认同企业和广告行业的文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。（一）公共基础课公共基础课包括公共基础必修课和公共基础选修课。（1）公共基础课
13、明细表（必修课）公共基础必修课包括思政课，文化课，体育与健康，艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。公共基础课明细表（必修课）序号课程名称课程编码主要教学内容和要求参考学时1中国特色的社会主义课程编码：100000101课程内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，历史方位，“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。主要教学内容：通过学
14、习理解习近平新时代中国特色社会主义思想；领会中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势，理解新时代中国共产党的历史使命；运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象；拥护党的领导,认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；坚持社会主义核心价值体系，自觉培育和践行社会主义核心价值观；热爱伟大祖国，自觉弘扬和实践爱国主义精神，树立远大志向，在实现中国梦的伟大实践中创造自己精彩人生。教学要求：本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务,将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动
15、全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。要创设生动直观而又富于启迪性的问题情境，激发学生的学习兴趣。要充分发挥学生主体作用，注重引导其在活动体睑、合作探讨中学习。给学生自主探讨、感悟内化、社会实践活动包括志愿服务、社会调查、专题访谈、参观访问、实习实训以及各种职业体验等机会。借助信息技术优化整合课堂教学，引导学生经历多样化的学习过程，促进学生在更广阔的环境中主动学习。36H程内容：基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求。让学生理解社会发展是实现人生梦想的客观环境，领会新时代
16、为个人发展提供了广阔舞台，确立符合时代要求的职业理想。理解和懂得职业生涯规划。学会从自我评价和他人评价中，全面、客观地认识自我，正确认识职业理想和现实的关系，直面困难和挫折，掌握抗挫折方法，珍惜生命，热爱生活，提高耐挫力。了解尊重个体生理及心理特点差异的重要性，掌握青春期的性心理知识，养成健康向上的生活方式。辨析情绪的基本特征和成因，掌握合理的情绪调节方法，提高情绪管理能力，做理性平和、自信乐观的人。了解所学专业对应的职业群及演变趋势，明确职业岗位对从业者心理素质和知识技能的要求，根据主客观条件制订职业生涯规划。树立正确的劳动观，培育精益求精的工匠精神，掌握提升职业素养的方法，奠定职业生涯发展
17、基础。理解父母、尊重长辈，感悟亲情对自我健康成长和职业生涯发展的重要作用，珍惜亲情，学会感恩。理解良好师生、师徒关系内容，学会正确处理师生、师徒关系掌握同学、同伴交往的正确方式，增强集体意识和团队意识。掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品等相关知识、方法和策略。端正学习态度，学会时间管理，善于利用闲暇时间，培养多种兴趣。提升信息素养，树立终身学习意识。心理健康与职业生涯课程编码：IOO00010236主要教学内容：通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，正确认识劳动在人类社会发展中的作用，理解正确的职业理想对国家以及人生发展的作用，明确职业生涯
18、规划对实现职业理想的重要性，懂得职业道德对职业发展和人生成长的意义；树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，强化无论从事什么劳动和职业，都要有干一行、爱一行、钻一行的意识,增强职业道德意识，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念；学会根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业道德行为习惯，自觉践行劳动精神、劳模精神和工匠精神，不断提升职业道德境界。具有健全人格素养的学生，应能够：具有自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态；能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会
19、需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路；能够适应环境、应对挫折、把握机遇、勇于创新，正确处理在生活、成长、学习和求职就业过程中出现的心理和行为问题，增强调控情绪、自主自助和积极适应社会发展变化的能力。教学要求：本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。要创设生动直观而又富于启迪性的问题情境，激发学生的学习兴趣。要充分发挥学生主体作用，注重引导其在活动体验、合作探讨中学习。要引导学生正确面对
20、生活中的各种心理和职业生涯规划问题，提高教学的针对性。给学生自主探讨、感悟内化、社会实践活动包括志愿服务、社会调查、专题访谈、参观访问、实习实训以及各种职业体验等机会。借助信息技术优化整合课堂教学，引导学生经历多样化的学习过程，促进学生在更广阔的环境中主动学习。3哲学与人生课程编码：IoOOO0103课程内容：阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；理解世界统一于物质的原理，懂得客观规律性和主观能动性的辩证关系，了解唯物辩证法与形而上学的根本对立,积极面对人生遇到的矛盾。学会用联系和发展的观点认识和处理人生道路中的各种问题，理解人民
21、群众在创造历史中的地位，领会坚持以人民为中心的重要性，了解价值观对人们行为具有导向作用，理解个人价值与社会价值的关系，培育和践行社会主义核心价值观。主要教学内容：领会辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理；运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，正确看待自然、社会和人生；培育中职学生的政治认同，形成正确的世界观、人生观和价值观。教学要求：本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务,将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，
22、激发学生学习兴趣，提高哲学与人生课程教学的吸引力，有效提高教学质量。要创设生动直观而又富于启迪性的问题情境，激发学生的学习兴趣。要充分发挥学生主体作用，注重引导其在活动体验、合作探讨中学习。要引导学生正确认识和处理人生道路中的各种问题，提高教学的针对性。通过社会实践活动、社会调查、参观访问等机会，理解个人价值与社会价值的关系。借助信息技术优化整合课堂教学，引导学生经历多样化的学习过程，促进学生在更广阔的环境中主动学习。364职业道德与法治课程编码：100000104课程内容：通过本课程的学习，了解道德与法律的关系，理解我国坚持依法治国和以德治国相结合的意义，领悟提高职业道德素质和法治素养对成长
23、成才的意义。了解道德特点和作用，了解社会公德，、家庭美德、个人品德的主要内容，了解职业道德的内涵、特点及时代变迁，理解职业道德的主要内容和意义，了解劳动精神、劳模精神的内涵，理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神的意义，了解职业礼仪与职业道德的关系，掌握加强职业道德修养的基本方法，理解内省、慎独等修养方法在职业道德养成中的重要意义，懂得法治的科学内涵，了解中36国特色社会主义法律体系构成,知道建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，理解我国宪法的地位、作用和基本原则；分析公民基本权利与基本义务的关
24、系，懂得宪法实施的意义，阐释法律的特征和作用，分析法律与纪律的关系，了解违法行为的分类，理解我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，分析民事权利和民事责任，简述我国刑法的基本原则，解释犯罪的特征和构成要件，了解犯罪种类和刑罚的目的，自觉预防犯罪。了解民事诉讼和行政诉讼的基本程序，懂得纠纷解决的诉讼及非诉讼方式，学会依法维权，做守法好公民。主要教学内容：通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法；初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，
25、养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。教学要求：本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高哲学与人生课程教学的吸引力，有效提高教学质量。要创设生动直观而又富于启迪性的问题情境，激发学生的学习兴趣。要充分发挥学生主体作用，注重引导其在活动体验、合作探讨中学习。要引导学生正确认识和处理在工作和生活中遇到的道德和法律问题，提高教学的针对性。通过社会社会调查、参观访问等
26、机会，提高职业道德素质和法治素养对成长成才的意义。借助信息技术优化整合课堂教学，引导学生经历多样化的学习过程，促进学生在更广阔的环境中主动学习。5语文 课程编码：IOO 000105依据中等职业学校语文课程标准开设，并注重在职业模块 的教学内容中体现专业特色。主要教学内容：由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分 构成，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和 教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 教学要求：在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语 言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语 言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。 指导学
27、生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位 需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步 的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基 本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学 生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品 德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业288生涯的发展。6数学课程编码：100000106依据中等职业学校数学课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。主要教学内容：由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。基础模块包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量(矢量)、
28、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步；职业模块包括三角计算及其应用、坐标变换与参数方程、复数及其应用、逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步。教学要求：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。2887英语课程编码：100000107依据中等职业学校英语课程标准开设，并注重在职业模块的教学内
29、容中体现专业特色。主要教学内容：由基础模块、职业模块两部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容,职业模块分为工科类和服务类。教学要求：在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。1448信息技术课程编码：100000108依据中等职业学校信息技术课程标准开设，并注重培养学生的计算机及网络技术在本专业中的应用能力。主要教学内容：计算机基础知识、操作系统的使用、因特网(Internet)应用、文字处理软件应用、
30、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等。教学要求：使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。1449体育与健康课程编码：IoOoO0109依据中等职业学校体育与健康课程标准开设。主
31、要教学内容：基础模块包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等；拓展模块主要包括健身类、娱乐类、养生保健类和新兴类运动项目等。144教学要求：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。10公共艺术课程编码：100000110依据中等职业学校艺术课程标准开设。主要教学内容：包括音乐、美术、艺术特色课程等。教学要求：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的
32、基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。3611历史课程编码：OOOlll100依据中等职业学校历史课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合。主要教学内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史。教学要求:使学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培
33、养健全的人格,树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。36公共弟E础必修课程小计1224（2）公共基础课可公共基础选修课包公共基础课明细表Gg细表（选修课）括劳动教育、普通话、中职礼仪。选修课）序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1劳动教育课程编码：100000201课程内容：职业学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。其他课程要结合课程、专业特点，有机融入劳动教育内容。学校要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。学校每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳
34、动为主。教学目标：准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳36动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。能够自觉自愿、认真负贲、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品
35、质。珍惜劳动成果。教学要求：学校要发挥在劳动教育中的主导作用。要切实承担劳动教育主体贲任，明确实施机构和人员，根据学校劳动教育需要,配备必要的专任教师，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真
36、实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。2中职礼仪课程编码：100000202主要教学内容：礼仪的含义、演变、本质、原则，仪容礼仪，仪态礼仪，服饰礼仪，语言礼仪，交谈礼仪，交往礼仪，生活礼仪,求职应聘礼仪等。教学要求：通过礼仪课程的学习和教师的讲授、示范操作与训练,使学生掌握社交礼仪的基本概念、常识及方法技巧，具备社交礼仪的理念，并认识社交礼仪活动的规律，了解社交礼仪活动的程序，懂得一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪的基本技能，培养学生良好的行为规范和社交礼仪习惯和礼仪修养，提升学生的个人素质，树立良好的礼仪形象。363普通话课程编码：
37、100000203依据中等职业学校普通话课程标准开设。主要教学内容：普通话的声母、韵母、声调、音节、语调和朗读、命题说话等。教学要求：通过对普通话的学习，深入体会普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点，使学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音，掌握普通话语流音变的基本规律，能使用比较标准的普通话进行口语交际，掌握一般口语交际的基本技能，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说，表达得体，语态自然大方。36公J课与基础选修程小计108（二）专业（技能）课专业技能课包括专业基础课程、专业核心课、专业选
38、修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。在确定人才培养目标与规格的基础上，根据职业岗位所要求的知识、素质和能力，通过“典型工作任务分析f归纳为行动领域f转化为学习领域”的方法，打破原来的学科性课程体系，把1+X证书内容融入课程内容，构建与工作过程对接专业课程体系、1+X课程体系。专业（技能）课程设置与专业培养目标相适应，课程内容紧密联系行业和企业实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。专业（技能）课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置及教学内容符合国家专业目录、专业教学标准相关文件规定
39、，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能,注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业（技能）课程，并明确教学内容及要求。（1）专业基础课程专业（技能）基础课明细表序号课程名称课程编码主要教学内容及要求参考学时1绘画基础课程编码：750110101通过对本课程的学习，使学生能够掌握基本的造型塑造能力，空间与色彩的思维辨识能力，一名成功的设计师的设计作品中，无论是草图还是效果图，都应当以一定的具体视觉形态展现出来，而这种具体的视觉形态又必须依赖于一定的造型。这又只能通过绘画基本功的训练来实现，因此必须受
40、到重视与加强。1902服务礼仪课程编码：750110102了解我国主要客源地区礼仪习俗在服务中的作用，掌握我国主要客源地区多媒体教港澳地区礼的礼仪与禁忌，根据习俗不同为客人提供个性学仪习俗化，人性化的服务内容，丰富自己的知识面，理论教学培养自身的文化素养，任提高自己的服务能力和工作能力。了解我国少数民族的文化历史民族的礼仪和习俗族禁忌和风俗礼仪，正确的将理论知理论讲授礼仪和识在服务工作中合理运用，从而提高服务质量。1083消费心理基础课程编码：750110103消费心理学是市场营销专业的一门基础学科，是在多门学科基础上形成的一门综合性应用科学。通过该课程的学习，学员较好地掌握消费者心理及其变化
41、发展规律，更好地掌握市场营销、大众传播、公共关系等后续学科的规律。90通过对营销心理学基本原理的分析，提高对消费者判断、分析能力，提高作为营销者在营销活动中的决策、组织能力，提高学员自身综合素质适应市场经济打下一个良好的基础。4形体管理课程编码：750110104掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本能力。学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操
42、作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益。1905设计基础课程编码：750110105本课程意在拓展学生的设计思维，形象思维和逻辑思维复合的创意设计能，对提高学生的创造思维，创意能力具有重要作用。课程目的在于：首先是学生了解平面构成和色彩构成等设计的基础理论，其次是学会分析，应用能力。理解作品的内容和形式，创意与表现的关系，创造性的运用材料，媒介进行创意设计和作品制作的能力，培养学生的实践能力，掌握基础表现方法与规范，在创意，形态，色彩，比例，材料，质感等方面达到基本要求。190(2)专业核心课程专业(技能)核心课明细表序号课程
43、名称主要教学内容及要求参考学时美发1洗护发技术课程编码：7501101061、发型设计概念与理论：分解中、外发型行业在现时社会的趋势与及发型师的品德修养打造时尚化、人性化的发型师形象;2、行业管理的相关法律，申领证照开业的程序；全球时尚沙龙各式服务礼仪与及列队操训练团队精神，锻炼团队的凝聚力。3、美发工具认识与运用示范。毛发知识概括；毛发生理结构，生理现象，病变预防与处理方法;4、洗发水种类讲解。泰式洗头程序酸性洗发水最佳使用范围；碱性洗发水最佳使用范围；90专业沙龙洗、护、吹工作流程示范练习。5、专业洗、护、染烫等产品分析，对发质的使指引，FashionSalon时尚沙龙坐式洗头程序手法要点
44、、按摩技巧。2烫染发技术课程编码：7501101071、染发的趋势与染发原理讲解;ColON色彩）原理讲解及著名品版染膏的认识介绍、肯达是、黑人头、欧莱雅、威娜等;2、染膏的性能效果分析;染发基础理论及染发剂的类型；染发的具体方法及流程;针对不同发质与不同烫发效果要点讲解；3、三原色的认识及调彩的运用；色板的认识与全面性讲解；调色与调料的技巧性讲解；漂染知识讲解及漂染示范及技巧操作;4、染膏显色过程及操作方法;局部染、挑染、片染、绘染、段染、补染、白发遮盖讲解及操作方式方法；5、调配潮流色的技术;健康发质长发操作技巧与流程，示范与讲解。6、全头长发漂染操作流程技巧的应用，效果区别，涂喷染膏的方
45、法，示范练习；7、部分白发染时尚色操作流程技巧的应用，效果区别，涂喷染膏的方法，示范练习；8、改色操作流程技巧的应用，效果区别，涂喷染膏的方法,示范练习；9、个性发型染色操作流程技巧的应用，效果区别，涂喷染膏的方法，示范练习；10、创意性染色操作流程技巧的应用，效果区别，涂喷染膏的方法，示范练习。903修剪发技术课程编码：7501101081、修剪基础原理及七大步骤，直线（固体形）发型示范及练习、水平线修剪练习；斜线（固体形）发型示范及练习、“n”型尾、“u”型尾2、S.（边沿层次（女仕短发）修剪技巧及练习、采用韩式打削方式处理发量及发流3、L（渐增）层次（中长发）演示及练习、内层线条的修饰调
46、整、控制发流方向；边沿层次剪吹造型强化练习、点评、光碟示范、讲解;4、G.（等长）层次（时尚中短发）修剪技巧及练和外轮廓的特征法;5、G.（等长）层次（时尚中短发）修剪技巧及练和90外轮廓的特征法；渐增层次剪吹造型，强化练习点评，高一低层设计线转换，修剪示范组合层次示范，1吹风造型技术课程编码：7501101091、吹风造型的：翻位、挑拉、外拉翻、内拉翻，转推、压、卷、挑示范与及陶瓷棒Ware造型，而根据顾客脸型、体型、性格、职业设计理论及实操2、韩式吹大波造型技巧、示范与讲解；短发、中发的快速3分钟吹风造型方法与技巧；时尚刘海的吹风技巧；手恤、L、Ware与TOP刘海造型；3、日式吹小波造型
47、技巧、示范与讲解；中发、长发的内扣吹风技巧，内包卷的变化技巧，头顶部蓬松的技巧；男士Gentleman碎发设计、牙剪的使用方法技巧4、“成熟魅力风格”大波浪操作技巧、示范与讲解；中发、长发的小卷的吹风技巧，内外卷的结合变化各种时尚的吹风技巧；男仕发型之“奔式”推剪及吹风运用技巧、男士发型之“路向”推剪及吹风运用技巧、基本功训练;5、“非洲爆炸风格”细波浪操作技巧、示范与讲解；中发、长发的烫后头发打理的吹风技巧与方法；男仕发型之超短碎”发型推剪及吹风运用技巧、男仕发型之平头示范与基本功强化练习。90化妆1化妆造型技术课程编码：7501101101.掌握化妆造型的概念与要素。2.掌握化妆设计基础知识。3掌握生活美容化妆的方法及操作技巧。4.掌握摄影化妆的方法及操作技巧。5.能正确使用各类化妆品及工具。6.掌握美容化妆造型设计的程序和方法。7掌握五官的矫正化妆技巧。8.掌握生活美容化妆的方法及操作技巧。9：培养学生化妆设计观念、观察能力、表现能力。10：引导学生通过化妆设计进入人物形象设计领域这样的一个过程，11：兼顾一定表现能力，促进学生职业素质的养成。902盘梳发技术课程编码：7501101111、简述盘发的基本知识盘发的发展史盘发造型和现代职场的结合，盘发在影视、舞台、宴会、婚礼、生活
