《跨境电子商务专业调研报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨境电子商务专业调研报告.docx（13页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、跨境电子商务专业调研报告一、基本情况调研时间：2021.12021.5调研对象：省内外同类院校2家、省内有跨境电子商务人才需求的15家企业、国际商务/国际经济与贸易专业学生158人调研目的：跨境电子商务专业人才的需求情况、企业行业对人才培养规格耍求以及毕业生需求等情况调研方法：走访、问卷、电话与邮件咨询等多种方式调研参与人员：二、主要内容1.典型企业岗位设置情况分析（1）南京及江苏地区经济发展对跨境电子商务专业的人才需求分析江苏：政府着力优化全方位开放战略布局，实现双向开放更大突破；加快外资外贸提质增效，积极发展新型贸易。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确指出“实施数字贸易提升计划，积
2、极参与数字经济国际规则制定，争取跨境数据流动开放，鼓励跨境电商平台向全球数字化贸易平台升级，塑造智能制造全球服务的领先优势。大力发展跨境电子商务，推进建设国家级跨境电子商务综合试验区。支持企业共建共享海外仓，培育打造一批公共海外仓。”南京及裸水：南京是首批“国家电子商务示范城市”，跨境电商潜力巨大。南京已经形成了“两园一中心”的跨境电商产业发展格局，业务量持续增长。漂水区“十四五”规划提出要打好“空港牌”，发挥紧邻空港优势，放大机场大通关等功能项目集聚效应，吸引更多更好的项目落户裸水。我校深水校区正位于该区南京机场跨境电子商务产业园，跨境电商专业的人才培养目标（懂跨境电商业务知识，熟悉跨境电商
3、务业务流程，会开发和维护境外客户，有实践能力和创业创新能力的高素质技术技能型人才）与以上产业发展有直接联系，有一定的地域优势。未来江苏对跨境电商人才需求主要来自：外贸型中小企业；跨境电商平台；跨境电商产业园。招聘数量：5月28日将工作地点设置为南京，搜索共有与“电商/跨境电商”相关的招聘“大专”学历层次的岗位需求计392个。学历层次要求为“大专”的用人单位中，民营公司360个,占比%.8%；小于50人的企业117个，50一司0人的企业126个，150500人的企业99个，5001000人的企业17个，10005000人的企业15个，500010000人的企业2个；各单位各岗位的招聘人数均不多，
4、一般为13人居多，最多的招10人。招聘岗位：跨境电商推广专员/推广主管、选品专员（含产品开发）采购跟单专员/采购经理、物流专员/物流经理、电商美工（含平面设计、视觉设计师、视觉设计总监、广告优化师、视频剪辑、产品摄影师）外贸单证员、外贸业务员、平台运营专员（含第三方平台、独立站、新媒体、第三方服务商）/平台运营主管/B2C运营经理、网店客服专员（含质检专员、英语客服、客服主管）各类销售专员（含跨境电商、物流、外贸、货代）电商出纳、会计、财务主管/财务总监、财务分析员/财务分析主管、税务经理，分工较细。基于以上分析，可见未来江苏及南京地区对跨境电子商务人才需求主要包括以下几个方面：一是外贸型中小
5、企业。据海关总署统计及亿欧数据测算分析，2021年，中国出口跨境电商交易规模将达到7.73万亿元；预计在未来3年，整个市场将持续目前的增长态势，交易规模或将突破9万亿元。亿欧智库发布的如日方升一一2021中国出口跨境电商发展研究报告（以下简称“亿欧智库报告”）显示，企业从事出口跨境电商有五大难题：配套服务体系不完善、缺乏本地化能力、缺乏互联网思维、缺乏专业人才、合法合规问题。其中缺乏专业人才表现为“多数中小跨境企业缺乏专业人才，此外，传统外贸企业在跨境电商转型过程中面临用工难问题”。亿欧智库报告指出，要突破这些难点须使人才、运营、技术三大要素互联互通，其中，人才要素要同时具备软技能（消费者洞察
6、、预算管理、行业营销理解等）和硬技能（社交媒体营销能力、搜索营销能力、软文撰写等）。以上资料说明仍有相当一部分企业处于转型期的摸索当中。这些经营灵活、亟待顺应新的外贸发展形势，想在跨境电商领域开拓业务、占领市场的中小企业将成为中国跨境电子商务领域的中坚力量，它们对熟悉外贸电商经营之道的人才有着大量且急迫的需求。二是跨境电商平台。中小外贸企业发展跨境电商业务的初期一般会借助跨境电商平台,对平台的巨大需求催生了跨境电商平台运营商的进一步发展，商务部统计数据显示，目前各类中国跨境电商平台企业已超过5000家,通过平台开展跨境电商的外贸企业逾20万家，而熟悉跨境电商平台运营的技术技能型人才的供给则存在
7、较大的缺口。三是跨境电商产业园。除了外贸中小企业在争夺电商市场外，众多政府主导的跨境电商产业园项目也在全力布局跨境电商领域，它们积极响应发展跨境电商的政策号召，大力依托本地的保税物流园区、综合保税区、自由贸易试验区、推进跨境电商产业的发展，产业园区对于能够从事线上、线下一条龙服务工作，包括线上运营、保税仓储、物流配送、通关、商检等业务的人才也有着大量的需求。（2）此次调研单位的数量、背景、校企合作等基本情况本次调研涉及到跨境电子商务人才需求的企业15家，考虑到我校毕业生主要是在中小企业就业，本次调研企业选择的主要是中小规模企业，分布于本市内外。调研扬州工业职业技术学院、重庆城市管理职业学院，获
8、知省内有23家高职院校新开办跨境电子商务专业。（3）典型企业岗位设置情况分析根据调研分析发现，目前跨境电子商务相关企业人员涉及的岗位主要包括营销策划总监、运营主管、物流主管、国际市场推广专员、营销专员、客服专员、海外仓专员、网站开发专员、Ul设计师、网络编辑等。从出口企业人员岗位分布情况看，国际市场推广专员、客服专员、营销专员的需求位列前三位，其后分别是运营主管、运营专员、营销策划总监、客服主管、网络编辑、网站开发专员等。其中，对高职人才需求比例较高的岗位有备案专员、仓库管理员（国内）仓库申请专员（国内）物流专员、客服专员（国外）等。从进口企业人员岗位分布情况看，岗位类别、岗位排名、人员规模与
9、出口企业基本一致，商务类岗位分布比较突出，管理岗其次，IT技术应用岗再次。营销专员、运营主管、运营专员、营销策划总监、客服专员岗位目前人员最多，但与出口相比较，明显差别在于进口类企业多了采购岗位，而且对该岗位倚重比较高，在整个企业岗位需求力度中位列第六，仅次于客服专员。其中，对高职人才需求较大的有运营专员、物流主管、客服专员（国内）营销专员、备案专员、物流专员、仓库申请专员（国内）通关专员、网络编辑、仓库管理员（国内），其需求占比均超过了40%。总体看，进口出口类人员岗位基本一致，一方面整体呈现对营销、推广、运营人才岗位依赖度比较高，需要大量的人员开拓、推广、占有市场。另一方面，也说明电子商务
10、是与技术分不开的，尽管商务是主角，但与网站技术、网页编辑等岗位同样分不开。跨境电子商务企业对于高职学生主要面向备案专员、仓库管理员（国内）仓库申请专员（国内）物流专员、客服专员、通关专员、运营专员等生产管理一线的专业岗位，此类岗位通常对在岗人员专业知识储备、操作技术熟练程度有较高要求。通过深度走访发现，高职学生毕业伊始较多从事国际市场推广、客服专员、营销等专员工作，在35年的时间内，可成长为客服主管、营销主管等中级岗位，最后成长为营销策划总监、区域经理等高级岗位。由于企业对于担任管理角色的岗位人员有更高的学历和知识要求，高职学生往往需要在职位晋升的过程中进行继续教育和学历提升。2.典型企业岗位
11、能力要求分析由于中华人民共和国职业分类大典（2015年版）未对“跨境电子商务从业人员”进行职业认定，因此，根据国家职业标准制定技术规程，结合调研结果，现提出跨境电子商务从业人员职业要求如下（见表1）。表1跨境电子商务企业岗位主要工作任务和任职要求一览表岗位名称出口/进口工作任务任职要求跨境营销专员出口制订平台推广计划，并对推广效果进行评估及数据分析;利用各种创意性的促销及营销策划,使商品促销实现多样化、内容化、品牌化经营。熟悉电子商务的运营环境、交易规则等，对市场敏感，有定的数据分析能力；具有良好的团队合作精神，执行力强、效率高；具有优秀的沟通协调能力。进口负责活动策划、品牌推广及网络营销，提
12、高店铺曝光率、点击率、浏览量、转化率，达成店铺销售目标与提升品牌知名度；利用各种创意性的促销及营销策划，使商品促销实现多样化、内容化、品牌化经营。熟悉电子商务的运营环境、交易规则等，对市场敏感，有一定的数据分析能力；具有良好的团队合作精神，执行力强、效率高；具有优秀的沟通协调能力。跨境采购物流专员出口根据营业部工作规划及部门领导的工作安排，完成客户开发、客户维护、账款回收等相关工作；接听客户来电，核实客户订单信息，将订单信息转为约车信息，根据客户需求修改、受理、撤销订单。专业和工作经验不限；对物流行业有一定认知；有一定的抗压能力，沟通能力强，有上进心；认同企业文化及发展方向。进口参与国际运输的
13、询价，并根据货物属性与时效需求安排订舱、跟踪，以及到港后的提货事宜;负责和公司采购人员以及各大仓库之间进行沟通；开发物流供应商，优化物流成本；与物流供应商进行账款核对，负责物流报关文件制作;精通物流管理、进口流程；英语良好；熟练应用各类办公软件，熟练制作各种报表；抗压能力强，具备良好的计划、组织、沟通和协调能力。进行费用结算并处理货物保险。跨境网络编辑出口负责商品信息内容的管理工作；负责商品卖点挖掘和文字包装；负责网站内容的日常更新、资讯信息的撰写；负责网站优化改版的实施文案制定。擅长网络编辑或销售型文案写作；善于做数据分析和用户行为分析；沟通能力强，逻辑思维能力强，具有敏锐市场洞察力。进口负
14、责商品信息内容的管理工作；负责商品卖点挖掘和文字包装；负责专题策划、营销方案策划以及专题制作的整体协调；负责网站优化改版的实施文案制定；完成信息内容的策划和日常更新与维护；编写网站宣传资料及相关产品资料。熟悉互联网络，熟练使用网络交流工具和各种办公软件；沟通能力强，逻辑思维能力强，具有敏锐市场洞察力。跨境运营专员出口负责跨境电子商务平台的运营和日常管理；负责营销推广和活动策划；了解和搜集同行及竞争产品的动态信息，数据分析和总结。准确把握国内外行业发展形势，能根据各种数据的变化监控和分析电子商务运营状态和问题。进口负责品牌产品在电子商务平台的产品规划、日常运营、推广、活动，对平台业绩负责；定期针
15、对店铺推广效果进行跟踪、评估；对店铺及产品的访问量、转化率等数据进行分析和有效运作。精通电子商务平台的营销规则；了解网络客户购物习惯和购物心理；具有良好的沟通协调能力。三、调研结论1.跨境电子商务专业培养目标及人才规格定位（1）培养目标立足于江苏地区，根据区域跨境电商布局特点，培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，适应国内国际双循环相互促进的新发展格局需要，具有对外向型经济工作要求的爱国敬业、诚信守法、协作创新、开放包容等素质，掌握跨境电商业务基础知识，具有跨境电商平台操作、运营和管理基本技能，运用电子商务平台进行客户开发和开拓国内外市场、开展电商营销的综合能力；熟悉跨境电商政策法规，能恰当处
16、理业务纠纷；具有国际化视野的、有较强实践就业创业能力和可持续发展能力，面向区域内13个地级市的跨境电商企业、产业园的生产、管理、服务第一线岗位链的高素质技术技能人才。（2）培养规格可从事的工作岗位及其培养规格如表2所示。表2跨境电子商务专业培养规格一览表培养规格通用素质、知识和能力思想政治通过思政理论学习，使学生在明确现代大学生肩负的历史使命和马克思主义中国化理论成果基础上，将个人理想与中国特色社会主义共同理想、中华民族伟大复兴相结合，主动培养自身思想素质、政治素质、道德素质、法律素质，树立科学的世界观、人生观、价值观，以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论看待自身、社会、家庭、工作、中国
17、、世界、时代与历史，做勇于肩负历史责任的社会主义建设者、接班人。通过军事理论学习，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。身心健康培养具备正确的心理健康观念，较强的心理保健意识，积极的人生态度和健全人格，良好的心理状态和较强心理素质的社会主义建设者和接班人。促进学生身体素质、运动技能、认知水平、心理健康及综合素质的全面提升，引导学生养成健康、积极、向上的生活方式和锻炼习惯，具备正确的心理健康观念、较强的心理保健意识、积极的人生态度和健全人格，为培养身心健康自然人、正直诚信社会人、团结协作基本职业人奠定良好基础。文化科技培养英语语言基本技能
18、，包括阅读、听说和写译能力；培养学生的英语综合应用能力，在职场环境下运用英语的基本能力；提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，提升学生对中外文化异同的鉴别能力，增强文化自信。培养确定信息任务、决定信息策略、检索信息策略、选择利用信息、综合信息和评价信息的能力，提升信息素养。职业道德和职业素养通过帮助学生了解就业形势与政策，进行自我认知，了解专业与职业特点，树立正确的职业与人生目标，尽早进行职业发展规划；在践行职业理想的同时自觉坚守职业道德规范，培养劳动、服务、合作、责任、创新、法律防护等职业意识，全方位提升个人职业素养与就创业力，最终实现个体的社会价值。个性化发展公共选修课：培养学生的兴趣和
19、特长，促进学生的个性化发展和全面发展，让学生具备主动学习、终生学习的意识，提升学生综合素质。公共艺术课：培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，学会艺术化的生活，进而陶冶情操，完善人格。综合能力提升学生的思想道德修养、人文综合素质、科学精神、法治意识；奋斗精神、健全人格、创新创业能力、分析问题和解决问题能力；具有家国情怀、全球视野的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义的建设者。专业素质、知识和能力专业群相近素质知识与能力遵守社会主义市场经济法律、法规，热爱现代服务业劳动，具有电子商务质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、精益求精的“5C”（
20、正确、完整、整洁、及时、简洁）的外贸工匠精神、创新思维；熟悉经济学、管理学、电子商务、大数据基础知识；具有经济学基础应用能力、管理学基础应用能力、电子商务操作能力、大数据基础应用能力。专业基础素质知识能力具有一定的跨文化审美和人文素养；掌握大学英语3基础知识、商务英语基础知识、跨境电商英语基础知识、国际贸易实务知识、跨境电商政策法规基础知识；具有商务英语基本听说能力、跨境电商英语基本应用能力、进出口贸易基本操作能力、规范应用国际商务礼仪与客户进行商务交往的能力。专业素质遵守跨境电商法律、法规，热爱跨境电商职业，有职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神。专业知识掌握跨境电商营销策划知识
21、、跨境电商物流管理知识、跨境电商视觉设计知识、文案策划与撰写知识、跨境电商单证实务知识、跨境电商B2B平台运营知识。专业核心能力具有跨境电商营销策划能力；具有根据客户需求和产品特质，开展符合企业需求的跨境物流活动的能力；具有跨境电商视觉设计能力；具有应用中英文进行文案策划与撰写的基本能力；具有跨境电商单证操作与缮制能力；具有跨境电商B2B平台运营能力；具有跨境电商B2C平台运营能力；具有进出口业务操作能力；具有对跨境电商专业职业面向、培养目标、培养规格、课程设置、毕业要求准确认知的能力和跟岗实习的能力；具有通过在跨境电商主要岗位的调研、跟岗实习、顶岗实习等学习过程，在教师的指导下，独立完成跨境
22、电商专业的毕业设计（论文）的能力；具有在校内外指导教师指导下，通过学校推荐、自主选择，完成6个月专业顶岗实习任务的能力。专业拓展能力具有网店运营推广操作能力、连锁门店运营能力、国内贸易市场营销能力、财务管理基础能力。目标岗位和任务核心岗位岗位1岗位名称跨境营销专员岗位职责简述制订平台推广计划，利用各种创意性的促销及营销策划，使商品促销实现多样化、内容化、品牌化经营。典型工作任务简称营销策划岗位2岗位名称跨境采购物流专员岗位职责简述在跨境贸易业务中，对商品选择采购、生产等环节进行跟踪或操作；设置物流模板，操作国际物流发运流程，海关清关，运筹海外仓。典型工作任务简称跨境物流管理岗位3岗位名称跨境网
23、络编辑岗位职责简述落实和维护产品货源，全面熟悉产品信息，拍摄产品并优化上传，管理上架产品，文案策划与撰写。典型工作任务简称图文设计岗位4岗位名称跨境运营专员岗位职责简述以电子技术手段，在各类互联网平台上熟练运用网络营销工具优化产品信息，通过运营与推广，提升转化率，开展企业跨境电商，提升企业经济效益。典型工作任务简称跨境电商单证操作平台运营进出口业务操作拓展岗岗位5岗位名称网店运营岗位岗位职责简述SEO、SEM和信息流推广策略的制定；图文、短视频及直播等新媒体内容营销活动的设计、制定与运作；数据采集和数据分析等。典型工作任务简称网店运营推广岗位6岗位名称连锁门店运营岗岗位职责简述分析连锁企业经营
24、环境，制定与实施连锁企业经营战略；连锁企业门店日常经营管理、各岗位操作流程；熟练应用连锁企业业务流程完成岗位任务；连锁企业有效的运营管理、资产管理、商品管理、信息管理；在实践中分析问题并解决问题。典型工作任务简称门店现场管理LU/JL.冈位7岗位名称市场营销岗岗位职责简述会做市场调查和研究，能够对市场进行细分，结合企业现状及内外环境选择合适的目标市场并进行恰当的市场定位；能够制定并执行企业的产品策略、价格策略、渠道策略及促销策略；能够贯彻并执行企业的经营战略；融媒体时代下，掌握网络营销知识，能够将传统促销媒体和新媒体结合运用；掌握一定的客户服务技巧和策略，妥善处理和解答消费者异议。典型工作任务
25、简称产品推广与销售岗位8岗位名称财务管理岗岗位职责简述能结合税收理论知识，为企业分析和处理实际工作中的基础税务事宜；能对企业进行筹资、投资管理和规划分析，具有参与企业财务决策的能力。典型工作任务简称财务分析与税务服务（3）专业课程设置结合培养目标，本专业课程体系框架将由基础课程和专业课程两部分构成。基础课程涵盖了社会主义核心价值观、职业道德、人文素养、现代企业优秀文化理念等内容，包括公共基础平台课、素质教育课。其中，公共基础平台课和素质教育课主要着力于学生泛职业能力的培养；专业基础课着重于培养学生财经专业大类的职业能力，总体以“修德”为目的。专业课程对接岗位核心能力培养，对接职业技能等级证书标
26、准，对接职业技能竞赛要求，由专业方向课、专业拓展课组成，强调职业性，以“砺能”为主要目的。专业课程中，纯理论课程：大学英语3、跨境电商政策法规；纯实践课程：跨境电商B2C平台运营、进出口业务操作、跨境电商认知跟岗实习、毕业设计（论文）顶岗实习；其余21门课程均为理实一体化课程。（4）专业实训实习设备情况本专业围绕高职跨境电子商务专业培养技术技能型人才的目标，实施“先行感知一技能熟悉一熟练掌握一灵活运用”的多元化实训模式，依托江苏省较为发达的跨境电商业务,以中小外贸企业为对象，把企业真实的进出口业务进行改造，将课程知识技能融于项目实践，从手工操作到模拟实训，从简单到复杂，再从模拟到真实，构建递进
27、式的实训平台，建构了“理实一体”的课程体系。以“学中练，练中学，学练融合”的教、学、做一体化为实践教学理念，构建本专业的“模拟产品一一模拟场景+真实产品一一真实场景”的多元化实训教学体系，强化学生的专业知识与技能的实际应用能力的培养。本专业依托商务管理专业群已形成了涵盖手工实训、模拟实训、仿真实训等多模式，基本技能实训、专业基础实训、课程实训、专业综合实训等多层次的校内实训体系框架，现有实训设备231台（套），总值117.I万元，能够基本满足教学实训和技能培训的要求，详细情况见表3。表3：专业实训实习设备情况序号实验实训室名称现有建筑面积现有设备价值现有主要设备主要实训项目名称单价台套数1社团
28、活动实训室（教2403）7211计算机375025第二课堂：技能竞赛训练、社团活动、文案策划与撰写实训、跨境电商认知跟岗实习光电交换机（网络交换7022.41机）NIM插件机箱23561计算机3150492跨境电商实训室（教24H）10817.7NIM插件机箱23561跨境电商营销策划实训、跨境电商B2B平台运营实训、跨境电商B2C平台运营实训、网店运营推广实训交换机3845.61光电交换机（网络交换机）7022.413国际商务综合实训室（教2416）94.548.2计算机375049商务英语听说实训、跨境电商英语实训、国际贸易实务实训、跨境电商物流管理实训、跨境电商单证实务实训、跨境电商跟单
29、管理实训、进出口业务操作实训NIM插件机箱23561交换机3845.614投资理财14740.2光电交7022.41国际商务文化与礼仪实训室（教2512）换机（网络交换机）实训、跨境电商视觉设计实训、电子商务基础实训计算机375097光电交换机（网络交换机）7022.42交换机50001合计421.5117.1231（5）专业师资储备情况目前本专业与国际商务专业共享5位专任教师，其中副教授2名，占40%,讲师2名,占40%,助教1名，占20%；硕士5名；双师素质”教师占100%；IO位兼职教师均为外经贸行业或企业一线实践专家。本专业教学团队现有江苏省青蓝工程培养对象2人，学院骨干教师2人。教学
30、团队主要由年富力强的中青年教师组成，其中：4150岁之间的1名，3040岁之间的4名，年龄构成比较合理，教学梯队层次分明，具有较强的发展潜力。每位教师都形成了明确的专业主攻方向。2 .对目前设置跨境电子商务专业的意见我校自2020年开始开设跨境电子商务专业，每年计划招收一至两个班。随着国家政策对跨境电商的支持力度的不断加强和本地区跨境电商产业的迅速发展，企业对于高素质的技术技能型跨境电商人才的需求与日俱增，跨境电子商务专业学生的就业前景将十分广阔。开设该专业，准确定位培养目标，科学确立课程体系，通过工学结合、校行企合作共建，培养适应本地区外向型经济发展需求的技术技能型人才，能够有效缓解跨境电商
31、人才的供需矛盾，更好地为本地区经济建设和社会发展服务。设置本专业理由充分，基础较好，主要带头人和团队整体实力强，具备开办本专业的各项条件。专业人才培养方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以就业为导向，以服务江苏外经贸（尤其是跨境电子商务领域）为宗旨，以专业能力为本位，以岗位要求和职业标准为依据，能满足学生职业生涯和社会经济的发展需要。对跨境电子商务人才培养目标及要求、职业岗位群的定位，以及职业所需的职业技能的理解准确，符合高职教育的人才规格定位要求。专业课程体系从整体出发，以职业岗位能力为核心，突出了工作过程在课程框架中的主线地位。课程设置从岗位需求出发，以工作任务为引领，通过课程实
32、现以促进就业为导向的培养目标。3 .对专业人才培养方案的修改意见2021年专业人才培养方案有如下重要修改：（1）将核心岗位设为：跨境营销专员、跨境采购物流专员、跨境网络编辑、跨境运宫专贝。（2）增设专业拓展岗位：网店运营岗、连锁门店运营岗、市场营销岗、财务管理岗，在第四、五学期设置专业拓展课，让学生任选2个拓展岗位，修满12个学分即可，实现学生个性化选择。(3)设置专业群平台课程：经济学基础与应用、管理学基础与应用、电子商务基础、大数据基础与应用。(4)新增专业课程：跨境电商营销策划、跨境电商单证实务、跨境电商B2C平台运营、进出口业务操作。4 .对专业建设的其它意见(1)校企合作共建专业的组
33、织与运行机制建设在“一个商务管理专业群建设指导委员会”的框架下，形成“四个共同”基本运行机制，即：共同制定人才培养方案；共同开发课程和教材；共同组织实施教学活动；共同评价教学效果。(2)人才培养模式改革与创新在培养方案中设置“个性化人才培养学分”。包括技能证书、技能竞赛、课题研究、社会实践、社团活动、创新创业等多种形式，鼓励学生根据自己的职业规划、兴趣爱好选择合适的形式完成学分，既将第二课堂活动落到实处；又充分体现坚持全面发展、尊重个体差异的职业教育理念。 探索多种校企合作教学组织方式。与行业、企业联系，实施“短期集中培训”1、“点对点课程开发”2、“合作课程开发”3、“精品讲坛”4等多种合作
34、方式。例如，与南京电子商务人才培训基地、漂水直播电商产业基地合作，主要实习实训环节在企业完成,尝试订单班培养，形成“互联网+产学研”新模式。(3)招生建设举措积极配合学院统筹安排，稳定前期建设的生源地学校，加大对江宁区、漂水区和高淳区农村中学和中职学校的宣传力度，努力完成招生计划。(4)课程建设一一深化课程教学改革。顺应互联网+教育的发展，在课程建设中融入课程思政元素，专业核心课程全部建成师生共享的网络课程，全面实现“线上线下混合式教学”。 要求专任教师参编专业核心课程教材或实训指导书。 建设专业核心课程为省级、校级在线开放课程，全面带动课程建设上新台阶。 鼓励专任教师与行业、企业合作开发信息化资源。(5)社会服务与对外交流1 .与园区、社区或企业共建职工/农民工职业技能提升培训基地。2 .加入南京电子商务协会。(6)专业教学资源建设持续推进专业核心课教学资源包建设，实现资源上网络、进课堂、进手机，用活移动学习，真正实现信息技术与教学实践的融合。（7）保障措施（组织保障、体制机制保障、经费保障）提升专业群建设委员会层次。吸引合作企业专家深度参与,共谋专业群发展大计。条件成熟时申报学校重点专业（群），争取各级经费支持。
