《《信息技术》教案 项目１ 计算机基础知识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《信息技术》教案 项目１ 计算机基础知识.docx（15页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、信息技术第2版Xwinl0+office2019教案课时分配表章序课程内容课时备注1计算机基础知识62文档处理103电子表格处理104演示文稿制作85信息检索66新一代信息技术概述47信息素养与社会责任4合计48项目一计算机基础知识课题名称计算机基础知识授课学时6授课班级授课教材信息技术（第2版）win10+office2019授课教师教学目标知识目标： 了解计算机的产生、发展与应用等基础知识掌握计算机软硬件系统的组成 了解多媒体技术、计算机病毒及预防 掌握计算机中信息的表示与存储 熟悉WindOWSIo操作系统的特点、视窗元素、文件与文件夹管理等常用操作 了解计算机网络的基本概念 掌握Int
2、ernet基础知识及典型服务技能目标： 能根据需要选择合适的计算机软硬件 能使用Windows10操作系统的基本技能 能安装与卸载应用程序及驱动程序 能对文件与文件夹进行各种管理操作 能使用浏览器获取Internet上的信息与资源及收发邮件等素质目标：理解信息技术在现代社会中的作用与价值 关注信息技术对社会形态和个人行为方式带来的影响 自觉弘扬创新精神,增强个体在信息社会的适应力与创造力教学重难点教学重点：计算机的发展与应用 计算机软硬件系统的组成 多媒体技术、计算机病毒及预防 计算机中信息的表示与存储 WindOWSlO操作系统的特点、视窗元素、文件与文件夹管理等常用操作 Internet基
3、础知识及典型服务教学难点：计算机软硬件系统的组成 计算机中信息的表示与存储 Internet基础知识及典型服务教学方法演示法、讲授法、练习法、小组讨论法、评价法任务任务一行成于思个人计算机需求分析任务二数字密码一体验各进制之间的转换任务三独具匠心个性化设置WindowsIO任务四网海拾贝一浏览并保存和收藏人民网的网页教学实施【项目导读】教师介绍信息技术的发展以及其在生活中的综合运用，导入课题任务一：行成于思一个人计算机需求分析(学时：2课时)【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论：问题1：计算机的主要应用领域有哪些？问题2:计算机的硬件系统由哪
4、几部分组成？计算机的软件系统有哪两大类？问题3：什么是多媒体技术？问题4：什么是计算机病毒？它有哪些特点？结合讨论结果，完成以下任务：根据学生学习用机的需求,邀请学生依次列举组装个人计算机的主要配件所选择的型号。按列举的先后顺序，小组成员将挑选过程中遇到的问题和解决办法记录在任务实施过程记录表中。教师邀请学生分享本组的成果，并完成评价：请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。【知识讲解】教师结合微课，讲解知识，学生聆听、记录一、计算机概述1 .计算机的产生与发展(教师播放“计算机概述“微课，辅助讲解)2 .计算机的特点：(1)运算速度快(2)计算精度高(3)存储功能
5、强(4)具有逻辑判断能力(5)自动化程度高3.计算机的分类(1)巨型计算机(2)大型计算机(3)小型计算机(4)微型计算机4.计算机的应用领域(1)科学运算(2)数据处理(3)过簸制(4)计算机辅助(5)多媒体应用(6)人工智能(7)计算机网络二、计算机硬件系统(教师播放计算机硬件系统“微课，加强学生兴趣，辅助学生理解)1 .主机(教师展示大量图片，辅助讲解)(1)主板：总线和总线扩展槽；输入崎出(I/O)接口(2)CPU(3)内存储器：随机存储器(RAM)；只读存储器(ROM)2 .外部设备(1)外存储器：硬盘；光盘；U盘(2)输入设备(3)输出设备三、计算机软件系统(教师提问：“平时上网时
6、最常用到哪些软件？“，增强课堂互动)1.系统软件(1)操作系统(2)数据库管理系统(3)语言处理程序2.应用软件(1)通用软件(2)专用软件四、多媒体技术(教师播放”多媒体的概念及特征微课，辅助讲解)1 .多媒体的概念2 .多媒体的特征(1)多样性(2)集成性(3)实时性(4)交互性3.媒体的数字化1 )声音的数字化2)图像的数字化(1)静态图像的数字化(2)动态图像的数字化五、计算机病毒及预防(教师播放计算机病毒及预防的微课，辅助学生理解，增强学生安全上网意识)2 .计算机病毒的概念3 .计算机病毒的特点(1)破坏性(2)寄生性(3)传染性(4)隐蔽性(5)潜伏性4 .计算机病毒的分类(1)
7、引导区型病毒(2)文件型病毒(3)混合型病毒(4)宏病毒(5)网络病毒5 .计算机感染病毒的常见症状6 .计算机病毒的传播和预防(1)慎用移动存储设备(2)文件来源要可靠(3)安装操作系统补丁程序(4)安装杀毒软件(5)安装网络防火墙(6)养成良好的上网习惯【案例实施】教师根据学生学习用机的需求，分析组装个人计算机所需的主要配件，学生聆听记录步骤1分析CPU步骤2分析主板步骤3分析内存步骤4分析显卡步骤5分析硬盘步骤6分析显示器步骤7分析鼠标、键盘【任务实训】组装个人计算机教师讲解实训目的，组织学生观看组装个人计算机的微课视频，并提供组装计算机流程表，让有条件的学生根据视频中的操作自己动手组装
8、计算机。【任务评价】学生自评、互评，教师进行点评任务二数字密码一体验各进制之间的转换(学时：1课时)【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论问题1：计算机中常用的数制有哪几种？问题2:各制数之间的转换有什么规律可循？问题3:计算机中常见的汉字编码主要有哪些？问题4:列举计算机中数据的存储单位，并说明它们之间的换算关系。结合讨论结果，教师组织学生完成以下任务：利用WindoWS10自带的计算器进行数制转换，将在转换过程中遇到的问题和解决办法记录在任务实施过程记录表中。教师邀请学生分享本组的成果，并完成评价：请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配
9、合指导老师完成任务评价表。【知识讲解】根据任务导入中学生的学习情况，教师结合微课，进行针对性的讲解知识，学生聆听、记录一、计算机中的数制及转换(教师播放计算机中的数制及转换微课，辅助学生理解)1 .数制的基本概念(1)基数(2)位权2 .数制的转换(教师讲解数制转换的方法，结合习题进行示范，促进学生对数制转换的理解)(1)其他进制数转换为十进制数(2)十进制数转换为r进制数(3)二进制、八进制、十六进制数之间的转换二、字符编码1 .ASCII码2 .汉字编码三、数据的存储单位及换算【案例实施】教师演示用计算器进行数制转换的方法，并安排学生操作练习【任务实训】利用位权展开形式转换数制教师讲解实训
10、目的，并讲解数值转换的方法，让学生进行练习。【任务评价】学生自评、互评，教师进行点评任务三：独具匠心个性化设置Windows10(学时：2课时)【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论：问题1:操作系统的主要功能有哪些？问题2：WindOWSIO的窗口主要由哪些元素组成?问题3:如何在桌面添加其他图标？如何设置Windows10的桌面主题和桌面背景？问题4：在使用操作系统时，最常用的操作就是文件和文件夹管理，请说一说在使用的过程中都遇到过什么样的问题。结合讨论结果，完成以下任务：为WindOWS10操作系统添加与更改桌面图标，应用主题并设置桌面背
11、景。小组成员按实际操作过程,将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在任务实施过程记录表中。教师邀请学生分享本组的成果，并完成评价：请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。【知识讲解】教师结合微课，讲解知识，学生聆听、记录一、操作系统概述1.操作系统的功能(1)进程管理(2)文件管理(3)设备管理(4)存储管理(5)作业管理2.主流操作系统的类型和特点(1)Windows操作系统(2)UNIX操作系统(3)Linux操作系统(4)iOS(5)Android操作系统二、WindOWSlO的视窗元素I.认识WindOWSIO系统的桌面及桌面图标(教师播放Windo
12、ws1()的视窗元素”微课，加强学生兴趣，辅助学生理解)(1)”用户的文件图标(2)此电脑H图标(3)网络图标(4)回收站图标(5)控制面板图标2.认识任务栏(1)“开始按钮(2)搜索栏(3)语音助手Cortana按钮(4)任务视图按钮(5)Edge浏览器图标(6)通知区域(7)已启动程序任务栏图标3.认识窗口(1)标题栏(2)快速访问工具栏(3)选项卡标签(4)控制按钮区地址栏(6)搜索栏(7)导航窗格(8)窗口工作区(9)状态栏常用的窗口操作：(1)窗口的移动(2)窗口最小化后还原(3)窗口大小的改变4.认识快捷菜单5.认识对话框(教师展示大量图片，辅助讲解)(1)标题栏(2)选项卡(3)
13、下拉列表框(4)复选框(5)单选框(6)命令按钮三、Windows10的基本操作(教师提问：“平时使用Windows10时最常用到哪些功能？，增强课堂互动)1 .设置桌面主题2 .设置桌面背景3 .设置合适的显示器分辨率4 .设置系统日期和时间四、安装与卸载应用程序及驱动程序(教师播放“安装与卸载应用程序“微课，辅助讲解)1 .安装应用程序(1)通过光盘安装应用程序(2)通过安装包安装应用程序(3)通过MicrosoftStore安装应用程序2 .启动应用程序(1)通过“开始”菜单(2)通过快捷方式图标(3)通过应用程序的启动程序3.卸载应用程序(1)使用开始”菜单(2)使用应用和功能选项4.
14、设备管理(教师示范设备管理相关的操作，学生理解并实践)五、常用的中英文输入方法1 .汉字输入法的分类(1)拼音输入法全拼输入简拼输入(2)五笔字型输入法2 .使用输入法(教师讲解切换输入法的方法，学生练习)六、管理文件与文件夹(教师播放“管理文件与文件夹”微课，辅助讲解)1.文件和文彳牛夹1)认识文件：(1)主文件名、拓展名（2）可执行文件（3）不可执行文件2）认识文彳牛夹3）文件路径（教师展示大量图片，辅助讲解）4）文件资源管理器2.管理文件和文件夹常用操作1 ）选择文件或文件夹2 ）新建文件夹3 ）重命名文件或文件夹4）移动、复制文件或文件夹5）删除文件或文件夹6）管理回收站7）杳找文件或
15、文件夹【案例实施】教师结合“个性化设置Windows10”的微课，示的个性化设置步骤，学生练习一、添加与更改桌面图标步骤1打开设置窗口步骤2选中要在桌面上显示的图标二、应用主题并设置桌面背景步骤I打开控制面板步骤2打开设置窗口步骤3选择鲜花”主题步骤4更改桌面背景步骤5选择放置方式步骤6应用设置【任务实训】安装搜狗拼音输入法并输入文本教师讲解实训目的，通过练习来巩固本任务讲解的相关知识，组织学生在计算机中安装搜狗拼音输入法并输入文字，来巩固本任务讲解的相关知识【任务评价】学生自评、互评，教师进行点评任务四：网海拾贝一浏览并保存和收藏人民网的网页(学时：1课时)【任务导入】教师组织学生阅读任务工
16、单，收集和整理相关资料，并根据收集到的斐料进行分组讨论：问题1:按照网络覆盖的地理范围的大小，计算机网络可分为哪几类？问题2:目前常见的网络拓扑结构主要有哪5大类？问题3：IP地址有什么作用？问题4:请说一说Internet的典型服务。结合讨论结果，完成以下任务：启动IE浏览器，进入人民网主页，阅读相关文章，保存自己感兴趣的网页内容、图片，并将人民网收藏在“常用网站”文件夹中。按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在任务实施过程记录表中。教师邀请学生分享本组的成果，并完成评价：请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。【知识讲解】教师结合微课，
17、讲解知识，学生聆听、记录三、计算机网络的基本概念1.计算机网络中的数据通信(1)信号(2)信道(3)调制和解调(4)带宽和数据传输速率2.计算机网络的分类(1)局域网(2)城域网(3)广域网3.网络拓扑结构(教师播放“网络拓扑结构“微课，加强学生兴趣，辅助学生理解)(1)总线型网络(2)星型网络(3)环型网络(4)树型网络(5)网状型网络4.计算机网络的组成1 )网络硬件：网卡、调制解调器、中继器、网桥、交换机、路由器、网关2)网络软件xIntemet的基础知识(教师播放TntenIet的基础知识“微课，教师进行总结)1 .TCP/IP协议2 .IP地址3 .域名和域名系统(DNS)4 .接入
18、Internet方式(1)电话拨号连接(2)专线连接(3)局域网连接(4)无线连接三、Intemet的典型服务(教师提问：Internet的典型服务有哪些？“，增强课堂互动)1 .WWW信息服务2 .文件传输服务3 .远程登录服务4 .电子邮件服务【案例实施】教师演示查看与使用网页信息的步骤，并安排学生操作练习一、浏览网页步骤1打开人民网主页步骤2查看网页内容步骤3单击希望浏览的超链接四、保存网页的内容步骤1打开想要浏览的文章页面步骤2设置文件名和保存类型三、保存网页中的图片步骤1保存图片步骤2设置文件名四、收藏网页步骤1收藏网页步骤2打开添加收藏对话框步骤3打开创建文件夹对话框步骤4返回添加收藏对话框步骤5单击要打开的网页【任务实训】使用百度网盘上传并分享文件教师讲解实训目的，组织学生搜集相关资料，注册一个百度网盘账号，将收集的资料上传到自己的百度网盘空间并分享给朋友【任务评价】学生自评、互评，教师进行点评项目总结1 .教学内容2 .教学完成情况3 .学生学习掌握情况作业布置教师布置课后作业，学生完成对应任务1 .制作思维导图总结本节课学习的内容；2 .在E：盘建立一个“我的作业文件夹，然后把C盘上的小明文件夹”移到里面，将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业文件夹中；3 .申请注册网易126免费邮箱，并编辑邮件发送给同学。教学反思
