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1、第六课?吃葡萄?一、教学目的1.通过生词、语法、课文的讲解，使学生在稳固旧知识的根基上掌握新生词语法的构造、意义和用法，并能在生活中加以运用。2.通过对本课的学习，使学生理解“吃葡萄所表达的人际关系。二、教学要求1 .熟练掌握重点词语，能用重点词语造句、答复以下问题，正确运用语法，能在适宜的情景中表达语法的功用。2 .能较流利地朗读课文，能复述课文大意，答复针对课文提出的问题。3 .严格要求学生，按时完成课程安排，培养学生良好的学习习惯。三、教学重点与难点：1.重点词语：来半死不活不料竟然当白并2 .重点语法：不料竟然一+动词只是并一一3 .教学难点：课文中“吃葡萄所表达的人际关系。四、教学方
2、法：情景法、提问法、视听法、串讲法、做练习。五、教学时数：8课时六、教学环节第一、二课时组织教学1.稳定情绪，师生互致问候。2.检查出席情况。二、学习新课1 .导入新课通过问答的方式引起学生注意，引进新课。一一“同学们喜欢吃水果吗一一“你们国家都有什么水果“最喜欢吃哪些水果一一“大家认识这是什么水果吗（图示/实物）一一“那我们这节课就来学习大家感兴趣的这种水果，葡萄。我们今天开场学新课板书：第六课？吃葡萄？首先请大家把书翻到第六十七页，给大家三分钟的时间看生词，在看的同时画出你不理解的生词。2 .领读生词3 .讲解生词1 .葡萄Piitao:（名词）葡萄可以做成：葡萄干、葡萄酒。它是什么颜色的
3、紫红色。注意“紫字若何写（板书）。2 .来Idi：（助）用在“十，百，千，几年，几个月）等数词或数量词后面表示概（大概，左右）：十来天，五十来岁，三百来人，三斤来重。（动词）过来，来中国，教师来了，反义词“去。D几个月来她一直在努力学习。2）几年来他一直保持着早睡早起的好习惯。3 .半死不活bansibuhu6：表示不满意、不喜欢的意思。形容快要死的样子：人、动物、植物。引申出半生不熟，半新不旧等词。D我不会养花儿，都是半死不活的。2）看你那半死不活的样子。3）我把饭做的半生不熟的。4）这是一本半新不旧的汉语书。4 .不料biIido：（连）没想到；没有预先料到。用在后半句的开头,表示转折，常
4、用“却、竟、还、倒等照应：D早上天气很好，不料中午竟下起雨来。2）某某正要看电视，不料停电了。3）我原以为这棵树死了，不料第二年春天它竟长出了绿叶。5 .竟然jingrdn：（副）表示出于意料之外。竟然后可以加动词：1） .他们在车上聊天聊得很愉快，竟然忘了下车。2）这件事儿教师前天就通知了，你竟然现在才知道。3）他才学了半年汉语，竟然说得这么好。4）十五层楼的建筑，竟然只用十个月的时间就完成了。5）前天给某人打他还在吉尔吉斯斯坦，不料今天竟在车站遇到他了。竟然后面还可以加形容词：1）这件漂亮的衣服竟然这么廉价。2）这本小字典竟然这么贵。3）这么多年没见了，她竟然还那么漂亮。6 .许多Xfid
5、uo：（数）很多。我们还学过哪些数词：几个、大局部、大多数等。D我们有许多年没见面了。2）来中国后我交了许多朋友。3）我们学校有许多留学生。7 .叶子ydzi：（名）树上的叶子黄了。8 .当dGng（介）正在（那时候、那地方）：D当我在吉尔吉斯斯坦的时候，我很想来中国学习汉语。2）当我在中国上学的时候，交了许多朋友。3）当我要向他们表示感谢的时候，他们的车已经开动了。4）当秋天的时候，树叶变黄了。9 .串ChUem：（量）用于连贯起来的东西：两串葡萄、一串珍珠、一串钥匙、一串烤肉。10 .紫zi：（形）一种颜色：紫红。IL摘Zhdi动）取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）：摘三串葡萄、摘一
6、朵花、摘帽子、摘一片树叶。12 .分享“nXidng：（动）与他人共同享受、使用；后面可以跟具体的事物，也可以跟抽象的事物。D晚会上教师也分享着这孩子们的快乐。2）某某把自己的好吃的分给大家，希望大家和他一起分享。3）请把你在国外的收获给我们分享一下。4）我们和他一起分享胜利的喜悦。13 .收获ShGUhuo：（名）表示的是经过鳌力得到的东西。例如同学们在中国学习了汉语、武术、剪纸等，这都是你们在中国的收获。D来中国我有很多收获。2）你在中国学习都有什么收获3）请大家谈谈自己的收获。（动）取得成熟的农作物，收获后面还可以加名词。D春天播种，秋天收获。2）中国学习，我收获了很多知识。3）秋天农民
7、在地里收获庄稼（zhungjiah14 .喜悦xiyu（形）指非常愉快、快乐：成功的喜悦。喜悦的心情。近义词快乐I开心快乐I欢乐I欢快I欢喜I反义词悲哀辛酸悲伤I悲哀喜悦：经过努力取得了自己想要的成绩时内心的一种情感，它是书面语。开心：主要强调心里的一种感觉，可以不表现出来，是书面语。快乐：通过表情能看出来的，一般都在脸上带有笑容的一种心情。愉快：某件事儿使人心里产生的感受，比方一次旅行，一次聚会。15 .生意ShOngyi：（名）买卖，做生意，做买卖。1）我有一个做生意的朋友。2）你家的生意若何样16 .手指ShbUzhl：（名）大拇指、食指、中指、无名指、小拇指17 .捏ni。：（动）用拇
8、指和别的手指夹：捏住鼻子、捏肩膀，用手指把软的东西做成一定的形状：孩子们在课上捏小泥人。18 .嘴ZUh（名）口字旁。19 .白bai：（副）没有付出代价的（不给人民币）：白吃白喝；没有成就的，没有效果的：白忙、白说、白跑一趟。20 .注视Zh（IShi:（动词）注意地看（时间较长），后面一般带着“着。1）她目不转睛地注视着窗外。2）教师注视着这幅画。3）他们深情地注视着彼此。注视：长时间注意的看。看：可以是长时间地看（看书），也可以是短时间的看（看一看）。望：看距离较远的地方。21 .低声disheng：（副）声音很低，低声的说。一般声音是自己控制的，反义词高声。而声音的大小那么既可以自己控
9、制也可以手动调节的。22 .表情bi酉Oqlng：（名）在脸上表现出来的内心的情感。喜怒哀乐XinuaiIe1）他父亲的表情总是很严肃。2）听到好消息，她脸上流露出兴奋的表情。23 .并bing：（副）用在否认词前面加强否认的语气，有反驳的语气:1）我并不想读书，也不想写作业，只想睡觉。2）这个错误我并不是成心犯的。3）你说这是真的，可我不相信。（语气很平淡）你说这是真的，可我并不相信。（表示强调，不赞同对方的观点）4）你认为英语很难，可我并不这样认为。24 .邻居Unjk（名）可以是住在自己家的对面，也可是是住在自己家两边的人。25 .意外yiwi：（运用对的的方法讲解）（形）意料之外的，没
10、有想到的：1）小王从不旷课，可他今天却没有来，我感到很意外。2）我给了妈妈一份礼物，让妈妈感到很意外。3）我们和他已经几年都没有联系了，他突然给我打让我感到很意外。（名）意料之外的不幸事件：1）很不幸他在旅行的途中出了意外。2）这是一个意外。26 .丈夫Zhdngfu：（名）27 .警觉jngti：（动）对可能发生的不安全情况或错误倾向保持敏锐的感觉:1）在公交车上的时候我们要警觉小偷。2）小猫警觉地看着洞口。3）敌人时刻都可能对我们发起进攻，我们必须提高警觉。28.为难gnga：（形）1.处境困难，不知道该若何做，是内心的一种情感：衣服穿反、认错人、打错分手的恋人见面时、刚吵过架的朋友见面时
11、。1）他的表情很为难。2）这件事儿让他觉得很为难。害羞：表示不好意思：她第一次上台表演，有些害羞。对不起的意思：不好意思，你让我办的事情我忘了。29 .毒药dUyao：（名）危害身体的有毒的药物，比方毒品。30 .颗k。：（量）多用于颗粒状的东西，比较小的东西：一颗子弹，一颗珍珠，一颗牙齿、一颗葡萄、一颗花生、一颗星星等。一棵树的“棵是木字旁。31 .传ChUdn：（动）声音传播的过程，还表示传递的动作：D楼上传来了小孩子的笑声。2）教室里传来了同学们的读书声。3）这个消息传到了她的耳朵里。4）把这本书传给卡佳。32 .吵架Ch酉0jia：（动）剧烈争吵，他是一个离合词:吵了一架。D我们俩从不
12、吵架。2）他们为了一件小事吵架了。3）楼道里传来了他们的吵架声。33 .隔壁gebi：（名）壁：墙壁。隔了一面墙壁居住的人。D我们隔壁教室里没有电脑。2）他家住在我家的隔壁。34 .露11：（动）显露，表现出，藏头露尾。D脸上露出了笑容。2）春天雪一化，地面就会露出来。3）地板砖坏了，露出了地面。35 .蹦beng：（动）皮球一拍蹦得很高。她是蹦床运发动。36 .跳tido：（动）腿上用力，使身体突然离开所在的地方：跳高、跳远。一蹦一跳：表示用肢体语言表现出愉快的心情。D小兔子一蹦一跳地找妈妈去了。2）放学后，孩子们一蹦一跳地回家了。37 .真正ZhOnzheng：（形）属性词。实质跟名义完全
13、相符。1）他是真正的英雄。2）他是真正的吉尔吉斯人。3）这才是真正的苹果。三、稳固生词1.教师领读一遍生词。2 .学生齐读一遍生词。3 .学生挨个读生词（每个学生读10个生词），读完教师纠正。四、学生提问不懂的生词，再次进展讲解操练。五、布置作业1.所学生词一个抄写一行。2.预习课文。第三、四课时一、组织教学1、稳定情绪，师生互致问候。2、检查出席情况二、复习生词1.领读生词一遍，对难发易错的音再作强调。2.让学生用重点的生词造句，发现问题，再次给学生讲解。三、讲解课文1 .导入新课提问，通过提问引导学生听课：一一“同学们你们家的房子都是什么样的一一“谁家的房子前有院子一一“你们家的院子里有没
14、有种东西（如果有请同学说，如果没有就说说自己家的小院儿）一一“我家的院子里就种了很多的菜。一一“那我们来看看这个人他家的院子里种了什么我们今天开场学课文，请大家把书翻到第六十六页，第六课?吃葡萄？。板书课文标题：第六课“吃葡萄2 .教师范读课文教师读请同学们认真听，听的过程中给你不会读的词注音并且画出你不懂的词语。3 .请学生分段读课文并讨论每个自然段的意思,讲解重点词、语法点。D第一段（请一个同学读课文）本段的重点词语令串ChUdm：（量）用于连贯起来的东西：两串葡萄、一串珍珠、一串钥匙、一串烤肉。而课文中我们看到的是“一串串也就是量词重叠的一种形式：-+AA，和它类似的还有一个个、一件件、
15、一次次、一朵朵、一块块。其表示的意义有所不同：表“每一的意思：看天空那一颗颗明亮的星星多美啊。表“逐一的意思：别着急，这些事儿我一件件地办。表“多的意思：他一次次的给我打。令摘zhdi：（动）取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西摘三串葡萄、摘一朵花、摘帽子、摘一片树叶。令分享fnxidng：（动）与他人共同享受、使用；后面可以跟具体的事物，也可以跟抽象的事物O本段的重点语法我家院子里有一棵葡萄树，几年来一直半死不活的。来IGL（助）用在“十，百，千，几年，几个月）等数词或数量词后面表示概（大概，左右）。注意：不能用确定的数字。如：1、6、12、33、57等。我们班有三十来个人。我妈妈五十来岁
16、。请同学造句 几年来一直半死不活的。半死不活：形容快要死的样子：人、动物、植物。表示不满意、不喜欢的意思。 丕粗，去年竟然长出了许多叶子，还结了许多葡萄。不料（“不料没想到。用在后半句的开头，表示意思转折。）例如：（1）今天去商店买东西，不料忘带人民币包了。（2）原以为他上午就到，不料火车误了点。让学生们读70页的例子（请同学造句） 去年竟然长出了许多叶子，还结了许多葡萄。竟然jingr6n：（SJ）意外，没想到出现这样的情况或结果般用在句中），有时说“竟。竟然+动词今天期末考试，小王竟然没来。都中午了，你竟然还没起床。这么难的歌，他竟然学会了。让学生们读71页的例子（请学生造句）竟然+形容词
17、没想到今年冬天竟然一点也不冷O这棵树上竟然结出了这么大一个苹果。让学生们读71页的例子：当秋天到来的时候当：其后可以加表示时间的状语也可以加表示地点的状语+表时间的状语：当春天的时候，花开了，树绿了。当我还小的时候，我很喜欢哭。+表地点的状语：当我在格鲁吉亚的时候，我一点儿汉语也不懂。当我在国外的时候，我很想念自己的家乡。当时：表示在事情发生的那个时候。姐姐十八岁就嫁人了，当时我还是个小孩子。（请同学们造句）*摘下来二尝特别甜，就想送一些给别人尝尝，让大家也分享一下我收获的喜悦。“一就”：表示经过某一短暂的动作就得出某种结果和结论。孩子一哭，妈妈赶紧就跑过来了。教师一进教室，学生就不说话了。让
18、学生们读71页的例子请同学们答复下面的问题：1 .葡萄树长在哪里2 .作者若何描述那棵树3 .去年发生了什么事情4 .作者有什么感觉5 .收了很多葡萄后作者想做什么2）第二段（请一位学生读课文）本段的重点词语令捏ni祗（动）用拇指和别的手指夹：捏住鼻子，捏肩膀用手指把软的东西做成一定的形状：今天孩子在学校捏了泥人。令一斤yijin：重量单位，合500克，也就是半公斤，中国广东、河南、江苏等地方常用。令白巨（副）没有付出代价的：吃喝；没有成就的，没有效果的：白忙、白说、白跑一趟。本段的重点语法只是想请他尝尝。只是zhlShi：（副词）仅仅是，不过是。 考试只是为了测试一下学生们的水平。我今天出去
19、只是逛逛超市，没别的事。他很聪明只是不爱学习。让学生们读71页的例子（请同学造句）我只好收下了他的人民币。只好zhlho（副）只有；只能；只得；不得不太晚没有公交车了，我们只好走路回去。 今天签证没办成，只好明天再去办。请同学们答复下面的问题：1.作者把葡萄送给谁了？2 .吃完葡萄他说了什么？3 .他为什么要给人民币？4 .作者为什么收下了人民币？3）第三段（请一位学生读课文）本段的重点语法。他并不相信我的话并bing：（副）用在否认词前面，强调否认，有反驳的语气。其实他并不是你想象的那么坏。这件事情我并不知道。让学生们读71页的例子请同学们答复下面的问题：1.作者把葡萄送给谁了？2 .他有什
20、么反映，问了什么？3 .他为什么这样问4 .作者若何答复了他？5 .那位领导相信他的说的话吗？4）第四段（请一位学生读课文）本段的重点词语令意外yiwdii：（形）没想到的、意料之外的：感到意外，意外事故，意外消息。（名）意外的不幸事件：车在路上出了意外。令为难gng（形）处境困难，不知道该若何处理:（神色，态度）不自然：表情为难。本段课文的语法她的丈夫更是一脸的警觉一脸的警觉：“一有“满的意思。一身土、一手油、一脚泥、一桌子酒菜、一屋子烟让学生们读69页的例子那男的像吃毒药一样吃了一颗。我们班好多学生像小孩一样。教师想妈妈一样照顾我们。请同学们答复下面的问题：1 .作者把葡萄送给谁了2 .妻
21、子有什么反响3 .丈夫有什么反响4 .作者感到了什么说了什么5 .男的吃了葡萄有什么表情晚上发生了什么5）第五段（请一位学生读课文）本段的重点词语令隔壁：（名）壁：墙壁。隔了一面墙壁居住的人。他住在我家隔壁。令露IX（动）表现，显现。露出笑容、露出牙齿、露出地面令蹦beng：（动）两脚并着跳跳tido：（动）腿上用力，使身体突然离开所在的地方：跳高、跳远。终于zhngyii：到底，最终，表示所意料的或所期望的事情最终发生。本段课文的语法这种葡萄好甜啊好hdo：（副词）。表示程度深，有感慨的语气：好香啊！好多啊！好漂亮啊！好美啊！让学生们读70页的例子然后一蹦一跳地把葡萄拿走了。“分别用在同类动
22、词的前面，表示动作时连续的：一蹦一跳一痛一拐分别用在相对的动词前面表示动作交替进展：一问一答，一来一回方向：一东一西，一上一下，一长一短分别用在两个同类名词前面，表示整个，或数量少。一心一意、一针一线、一草一木、一言一行让学生们读72页的例子请同学们答复下面的问题：1 .作者把葡萄送给谁了2 .他有什么反响3 .作者感到了什么5）6)第六段(请一位学生读课文)本段的重点词语令终于ZhGngy色到底，最终，表示所意料的或所期望的事情最终发生令真正：实质跟名义完全相符，确实、真实。他是真正的英雄。4 .请学生答复课后问题(67页)：(1)作者为什么要把葡萄送给别人吃(2)作者送的第一个是什么人他是
23、什么态度(3)作者送的第二个是什么人他为什么问“你有什么事要办吗(4)作者送的第三个是什么人他们为什么吵架(5)作者送的第四个是什么人他是什么态度四、布置作业1.用“不料、意外、白、并、只好、当、真正造句。2 .熟读课文，下节课请同学读课文。3 .理解课文意思，下节课请同学转述。4 .做课后的练习题。第五、六课时一、组织教学1、稳定情绪，师生互致问候。2、检查出席情况二、复习复习上次课的语法点与难点：来、不料、竟然、当时、只是、只好、摘、分享、白、并、意外、好、“一一请学生造句，教师讲解答案。三、做练习（请学生把书翻到72页）1.语音练习（强调发音）D辨音辨调（领读并讲解）葡萄pito生意 s
24、heng yi收获 shuhu意外yi wai 真正 zhenzheng辅导fudo生疑 sheng yi售货 shuhu以外yi wai真诚 zhnch6ng辅导fido（动）帮助和指导：辅导员I课外辅导。指教一个人学一种专门课程：辅导他学数学。生疑Shngyi（动）对某个人或事产生疑心。他说的话让人生疑。以外yiWdii（名词）表示在一定的界限之外：学校以外；除此以外，还有一点要注意。真正zhenzhng（形）实质跟名义完全相符：他是真正的英雄。（副）确实、真实：这东西真正好吃。真诚zh6nch6ng（形）描述性词语，用以形容人格没有一点虚假。老王很好，真诚帮助所有的人。2）朗读D不经一事
25、，不长一智。BujlngyiShi,buzhangyizhi不经历一件事情，就不能增长对那件事情的见识。用于从失败中吸取教训。2)不比不知道，一比吓一跳。Bubibuzhido,yibixiayiti比东西就怕比较。不比不知道什么好，什么不好，比了一下子就知道这其中的差异了，吓你一跳。3)无求到处人情好，不饮随它酒价高。Wuqiudaochur6nqingho,biyinSUitajiujiagao就是不求别人的时候，处处感觉人和人之间的关系不错，不喝酒的人管它价格若何涨都没关系。人情renqlng：人之间的关系。2.词语一脸警觉一脸汗一身汗真正的朋友真正的友谊真正好吃有些意外有些迟疑有些为难
26、分享收获的喜悦分享胜利的喜悦分享成功的喜悦树上结了许多葡萄树上结了很多苹果树上结了很多枣3选词填空(1)我不会养花儿，我家的花儿都让我弄得半死不活的。(2)我们出门时天气还很好，不料走到半路突然下起雨来了。(3)他刚学了半年，竟然能说得这么好。(4)来中国后我交了许多朋友。我愿意和朋友分享快乐。(6)拿到毕业证时，我的心里有说不出的快乐。(7)这什事让我感到很意外。(8)他的表情很为难。(9)他们两个是真正的朋友。(10)这个消息是若何传到你耳朵里去的。(11)上课时，同学们都注视着黑板。4完成句子D我正要做饭，不料家里没有天然气了。2)我们已经好多年没见过面，竟然今天在公交车上碰到他了。3)
27、今年，当葡萄熟了的时候，也许我已经回国了。4)和一个中国同学去饭馆吃饭，吃完饭，他坚持要替我付人民币，我只好同意了。5)我跟这位同学不太熟，只是见过两次面。6)我对她说的那些话，感到很意外。5 .完成会话1) A：这是你养的花儿呀B：是呀，我不太会养花儿，所以看上去半死不活的。2) A：我送给你那盆花儿长得好吗B：开场的时候长得好极了，不料没过多久就开场掉叶子了。3) A：今天，我多找一个顾客八十块人民币，不料他下午过来还给我工。B：是吗你遇到了好人。4) A：你听说了吗小王跟小马离婚了。B：是吗不过没什么可意外的，他们经常吵架。5) A：他愿意跟我们一起去吗B：他说他愿意，可是看得出，他并不
28、想去。6连句成段A.因此，来中国留学后，我就在音乐学院找了一位教师教我弹琵琶。B.他留给我初次印象是太严厉，脸上没有一点笑容。C.来中国以前，我就觉得中国的琵琶非常神奇，也非常有意思。D.和教师第一次见面我有点不好意思，(CADB)A.保持着读书那种“心里无私天地宽的品格，B.我的教师都是很好的人，他们的待遇虽然远没有国外的高，C.对外面花花绿绿的世界，他们心里很平静，D.可他们似乎不太在乎这些，E.因此，我感到很幸运，遇到了这么好的教师，他们的优秀品格将影响我一生。(BDCAE)待遇：物质报酬;工资福利。花花绿绿:形容颜色鲜明多彩。“心里无私天地宽：无私，从不斤斤计较，自然心情舒畅，快乐。内
29、心没有什么欲望，正义、无私、心胸宽广、懂得包容，那么这天地间的一切事物看上去都是美好的，很多问题就能够很快地解决了。品格:品性,性格。7.改错句D虽然我们两个认识的不久，但很快成了好朋友。2）今天该上口语课，不料教师没来。3）每次舞会她都不参加，没想到竟然今天她参加了。4）她是我的教师，并不是我的朋友。5）星期六晚上，我都睡得特别晚。6）学校里的花儿开得非常（特别）好看。四、布置作业1 .复习课文。2.下节课听写课文中的句子。第七、八课时一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候。2 .检查出席情况二、听写课文中的句子三、带着学生复述课文1 .每个学生来完成一个自然段，在完成的过程中，将根据学生的
30、表现,及时进展指导与提示。2 .请一到两位同学进展全文的复述，教师根据情况予以及时指导提Jo四、做练习8.情景表达（分别请学生说，教师讲解J五、综合练习1.讲解补充词语1）伙伴：（名）ddang合伙做事的人。他是我的多年的老伙伴。2）羽毛球：（名）y。mdoqiu他羽毛球打得很好。3）有趣：（形）yuqi有兴味，有趣味；能引起好奇或欢乐的。一本有趣的书。这故事很有趣。4）现象：（名）xianxiang事物在开展、变化中所表现出来的外部形式。汉语中一词多义的现象非常普遍。5）埋怨：（动）manyuan因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。学生们常常埋怨作业太多。6）闹：（动）nao争吵。为了这个事他们闹了半天。2.做练习请四个学生一人读一段，边读边补充，教师讲解。）六、总结第六课七、布置作业：预习第七课的生词
