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1、吴忠市“十四五中小学校布局规划（2021-2025年）为进一步优化教育资源配置，促进教育优质、均衡、协调、可持续发展，按照自治区教育厅关于做好“十四五”中小学校布局规划编制工作的通知有关要求，立足我市人口、经济、社会及教育发展实际，编制本规划。一、发展基础（一）发展现状全市现共有高中阶段学校16所，其中：普通高中10所，中等职业学校5所，高等职业学校1所。共有高中阶段在校生41941人，其中：普通高中32396人，中等职业教育9545人。“十三五”期间，吴忠市新建了红寺堡区和同心县职业技术学校，补齐了两县（区）职业教育短缺的短板，使全市各县（市、区）高中阶段学校布局更加科学，高中阶段教育资源基
2、本能够满足教育教学基本需求。但普通高中学校依然存在“大校额”“大班额”问题，学校办学条件无法充分保障高考综合改革选课走班教学需求。（二）发展形势1.学龄人口变化趋势。（1）县域内户籍适龄人口情况。全市各县（市、区）“十四五”期间高中阶段县域内户籍人口数均呈正增长趋势，利通区、红寺堡区、同心县三县区增幅较高，青铜峡市、盐池县增幅较小。（具体情况详见附件1）（2）高中阶段常住适龄人口情况。全市“十四五”期间高中阶段常住人口数除青铜峡市基本持平外，其他四县（市、区）均呈正增长趋势，利通区、红寺堡区、同心县三县区增幅较高。2 .学校布局面临的困难和挑战。普通高中“大校额”“大班额”现象普遍存在，化解“
3、大班额”需要硬件支持，需要学位供给保障，所以要加快高中阶段学校建设。新高考改革选课走班制的推行，义务教育优质均衡发展的推进，对学校布局建设提出了新的挑战。3 .学校布局优化和调整需求。（1）新建普通高中的需求。利通区（2所）：根据利通区县域现有普通高中在校生数、未来5年的初中毕业生数及常住人口增速等因素，到2025年利通区县域共需普通高中学位14813个，现有的3所普通高中学校最多能提供学位8700个，还需提供学位6000左右,所以，至少还需新建普通高中学校2所。红寺堡区（1所）：根据红寺堡区现有普通高中在校生数、未来5年的初中毕业生数及常住人口增速等因素，2021-2025年期间，最高需普通
4、高中学位6211个，现有的2所（含红寺堡区高级中学）普通高中学校最大能提供学位4800个，还需提供学位约1411个,所以，至少还需新建普通高中学校1所。同心县（1所）：根据同心县现有普通高中在校生数、未来5年的初中毕业生数及常住人口增速等因素,2021-2025年期间，最高需普通高中学位IOoo6个，现有的3所普通高中学校最大能提供学位7200个,还需提供学位2806个，所以，至少还需新建普通高中学校1所。（2）新建中等职业学校的需求。利通区（1所）：利通区县域内共需中等职业教育学位近IOoOo人（每届3000余人），宁夏民族职业技术学院每年最多只能招生利通区毕业生不到400人，在全区各中等职
5、业技术学校就读有1000人左右，每届毕业生还需提供学位1600个，三届共需提供学位4800个左右，需要新建职业技术学校1所。（3）改（扩）建、迁建学校需求。为适应新高考改革和提升教育教学质量的需求，巩固普及高中阶段教育成果，进一步改善高中阶段办学条件，逐步化解普通高中“大校额”“大班额”问题，需对吴忠中学等6所普通高中学校进行改（扩）建。为加快职业教育发展，需对青铜峡市职业教育中心、同心县职业技术学校进行扩建。为推进义务教育均衡发展工作，需对市直属盛元小学等6所中小学校进行扩建；吴忠市特殊教育学校招生服务对象仅限于义务教育阶段，按照特殊教育提升计划、学前教育行动计划、普及高中阶段教育攻坚计划的
6、具体要求，特殊教育学校要增设学前部和高中部，而该校现有建筑面积、占地面积太小，不具备改扩建条件，需重新选址迁建。二、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻全国、全区教育大会精神，巩固义务教育基本均衡发展、普及高中阶段教育攻坚成果，构建与吴忠市城市化发展相适应的学校布局结构，全面提高教育教学质量和办学效益，为吴忠市可持续发展提供智力支持和人才保障。（二）基本原则。坚持统筹规划原则。根据全市各县（市、区）县域内高中阶段学龄人口和常住人口发展趋势，着眼于教育教学需求,坚持“统一规划，合理布局，因地制宜，分步
7、实施，配套建设，协调发展”的方针，按照属地管理、分级负责原则，科学规划全市高中阶段学校及市辖区幼儿园、义务教育学校布局。坚持问题导向原则。加强调查研究，认真测算和分析全市各县（市、区）高中阶段常住人口变化状况，针对高中阶段教育资源不足、大班额、大校额等突出问题，充分考虑高考综合改革选课走班需求，加快改善普通高中办学条件。坚持普职并举原则。认真贯彻国务院职业教育改革、深化产教融合等主要精神，加快职业教育发展，落实普及高中阶段教育普职比大体相当的政策，积极推进高中阶段教育普职协调发展。坚持标准化建设原则。因地制宜，优化教育资源配置，优先满足就学需要，优先改善薄弱学校办学条件，注重规模效益，坚持新建
8、与改造相结合，节约建设，集约用地，避免重复建设和资源浪费。（三）发展目标。加快改善高中阶段学校办学条件，构建满足新高考改革选课走班需求，适应普职协调发展高中阶段学校布局规划，推动普通高中特色多样化发展，到2025年，基本消除义务教育阶段“大校额”，小学、初中标准班额比例分别达到65%和55%,大校额比例分别控制在4%和15%以内；基本消除普通高中大班额，高中阶段毛入学率达到94%以上，加快发展职业教育，深化产教融合工作，高中阶段招生和在校生普职比大体相当。特殊教育体系更加完善，普及学前和高中阶段特殊教育，残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到95%以上。（四）规划范围。规划范围包括全市高中阶段学校
9、和市直属义务教育阶段中小学、幼儿园。三、具体任务（一）拟新建学校。拟新建学校7所，其中普通高中4所（市直属2所、红寺堡区1所、同心县1所），中等职业技术学校1所（市直属），义务教育阶段学校2所（市直属）。1.普通高中学校（4所）：（1）吴忠市滨河中学（吴忠中学分校）。选址位于5号路以北，花园街以东，占地300亩。办学规模为60个教学班，可容纳学生3000人。2022年开工建设，2023年投入使用。（2）吴忠市秦宁中学。选址位于高铁站片区，占地175亩，办学规模为36个教学班，可容纳学生1800人。2020年开工建设，2021年投入使用。（3）红寺堡区弘德中学。选址位于东环路以西，四中以北，排碱
10、沟以南，占地面积约95亩。办学规模为48个教学班，可容纳学生2400人。2024年开工建设，2025年投入使用。（4）同心县第四中学。选址位于原城关中学以北，同土公路以东，项目占地总面积10800平方米。建筑规模60个教学班，可容纳学生3000人。2021年规划建设，2022年投入使用。2 .中等职业学校（1所）：吴忠市职业技术学校。选址位于开元大道以西，黄河路以北，占地300亩，建设规模为60个教学班，可容纳学生3000人。2022年开工建设，2023年投入使用。3 .义务教育学校（2所，市直属）：（1）吴忠市利通区第二十小学。选址位于高铁站北片区,建设规模为36个教学班，可容纳学生1620
11、人，2020年开工建设，2021年投入使用。（2）吴忠市利通区第十中学。选址位于高铁站北片区，建设规模为36个教学班，可容纳学生1800人，2020年开工建设，2021年投入使用。（二）拟改（扩）建、迁建学校。拟扩建学校16所，其中普通高中6所，中等职业技术学校3所，义务教育阶段学校7所（市直属）。拟迁建学校1所（吴忠市特殊教育学校）。（1）普通高中学校：扩建吴忠中学。新建宿舍楼、科技综合楼各1栋，总建筑面积9300平方米。扩建吴忠回民高级中学。新建学生餐厅、浴室各1栋，总建筑面积5600平方米，实施运动场改造和风雨操场建设项目，总建筑面积22000平方米。扩建吴忠高级中学。新建艺术综合楼1栋
12、，总建筑面积4000平方米。扩建红寺堡区高级中学。新建教学楼、宿舍楼各1栋，总建筑面积5650平方米，新建400米运动场、标准化篮球场、排球场等附属设施。扩建青铜峡市第一中学。新建教学楼2栋、宿舍楼1栋，总建筑面积7000平方米。扩建同心县回民中学。规划新建教学楼2栋，宿舍楼2栋，实验楼1栋，餐厅浴室1栋，运动场及附属工程。总建筑面积约20000平方米，改项目建设方案已编制，计划2021年规划建设。（2）中等职业学校：青铜峡市职业教育中心。建设综合科技楼一栋65平方米。加强实验室、实训室建设，建设工业机器人、应用智能焊接技术产教融合实训基地9000平方米。红寺堡区职业技术学校。二期工程：劳动力
13、技能培训楼、设施农业实训基地、机械实训基地、庭院经济（花卉）、鱼塘等。同心县职业技术学校。二期工程：该项目总建筑面积35285平方米，含教学楼、培训中心、体育馆、实训实习中心各1栋，学生公寓楼2栋。目前培训中心、实训实习中心已开工建设，其他新项目2021年春季开工。（3）义务教育学校：扩建盛元小学。新建教学综合楼1栋，建筑面积3000平方米，200米运动场改造项目。扩建朝阳小学。新建厕所100O平方米。扩建利通一小。新建教学综合楼1栋，建筑面积4000平方米。扩建吴忠一中。新建教学综合楼1栋，建筑面积2800平方米，厕所800平方米。扩建吴忠二中。新建宿舍、厕所、风雨操场，建筑面积7000平方
14、米。扩建吴忠三中。400米运动场改造。扩建吴忠四中。新建3000平方米的风雨操场。（4）特殊教育学校：迁建特殊教育学校，选址位于5号路以北，花园街以西，占地100亩，建设规模30个教学班（学前部、小学部、初中部、高中部），2022年开工建设，2023年投入使用。四、保障措施（一）加强组织，部门协调推进。进一步提高认识，统一思想，加大统筹力度，把中小学布局调整列入政府的重要议事日程，深入调研，精心规划，按照先易后难的原则，分类推进，分步实施，既要加大力度，加快进度，又要因地制宜，不搞“一刀切二协调发改、教育、财政、建设、国土、公安、编办等部门，通力协作，认真落实好每一所定点学校、定点项目的建设工
15、作，切实推进中小学布局调整工作。（二）广开渠道，确保专项资金。学校布局调整需要大量资金，单靠财政投入显然不够，因此，必须开拓思路，创新机制，灵活运作。在区、市、县（区）三级财政加大投入的同时，要通过融资、土地资产置换、社会力量参与、商品房开发公建配套等多种渠道、多种形式筹措资金，加快布局调整的推进步伐；新建、扩建校舍所需的土地，国土、规划、城建、财政等部门要按照有关规定给予优先、优惠划拨。（三）加强宣传，营造重教氛围。政府、教育局以及各县（市、区）要充分利用广播电视、板报画廊、网络传媒等载体，积极开展多层次、多形式、多领域的宣传教育活动,向广大干部群众广泛宣传学校布局调整的重要性和必要性,以及调整学校布局对提高办学效益、提升教育质量，培养现代化人才、促进经济发展的重大意义，引导广大群众关心教育、支持教育、消除矛盾、上下合力，为布局调整规划顺利实施营造良好的舆论氛围。附件：1.吴忠市“十四五”高中阶段教育适龄人口预测表2.吴忠市“十四五”中小学校布局规划汇总表3.吴忠市“十四五”中小学校布局规划明细表（含市直属学前、义务阶段学校）
