《人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第1课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第1课时 教案.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、人教版（PEP）小学英语四年级上册Unit6Meetmyfamily!第1课时PALefstalkP58【第1课时（PALet飞talk）语篇研读】1 .What:该语篇是一个对话，内容呈现的是陈杰去萨拉家玩，艾米了解陈杰的家庭成员人数，然后艾米向陈杰介绍了自己的家庭成员人数及具体的人物。2 .Why:该语篇旨在引导学生灵活问答人物或物品的数量。3 .How:该对话涉及了五个新词汇:parents,babybrother,but,little,puppy;呈现了“问答数量”的功能句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.;该对话情节贴近学生日常生活，
2、易于学生交流，具有现实意义。课时主题Familymembers课时的教学目标、教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1 .在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中陈杰和艾米的家庭成员的人数和具体的成员。（学习理解）2 .借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3 .运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭和热爱亲人的情感。（迁移创新）【核心词汇】parents,babybrother,but,little,puppy【核心句型】1 .-Howmanypeoplearethereinyourfamily?-Three.2 .Myfamilyha
3、ssixpeople.【教学重点】1 .在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中陈杰和艾米的家庭成员的人数和具体的成员。2 .借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3 .运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭和热爱亲人的情感。【教学难点】1.运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭和热爱亲人的情感。教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解：在看、听、读、说的活1.Watchandenjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，教师观察学生完成任务的积极性和准确性，动中，获取、梳理对话中陈杰和艾米的家庭成员的人数和具体的成员。点击播放视频，学生看视频，
4、欣赏歌曲。2 .Sayandguess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3 .Lookandtalk教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生看课件，根据实际情况回答问题。4 .Watchandanswer教师播放课件，呈现任务要求和课本P58Let，StaIk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容回答问题。5 .Watchandrepeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P58Let，Stalk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动
5、引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。设计意图：首先，借助制提取关键信息，初步了次曲进行热身；然后通过猜测活动引出话题并学习新句型；紧接着，观看视频，解语篇内容；最后通过观看视频，跟读课文内容，巩固语篇内容。应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。6.Makeasummary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。迁移创新：运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭和热爱亲人的情
6、感。7.Lefsplay教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，学生两人一组，使用句型，互相了解对方的家庭人员。引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。设计意图：运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭彳口热爱亲人的情感。Homework教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习。板书Unit6Meetmyfamily!Period1Familv一members(henJie*sfamilMypnhn(|11e.LMyd*duncimmum.my*sfamih-Mi(cr,m%bnhb*lhvrandme.dmIiltlcIP”.
