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1、小班幼儿活动教案8篇小班幼儿活动教案篇1活动目标：1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动活动准备：1、幼儿对常见水果已有初步了解。2、钢琴伴奏水果歌3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：一、引入（设计活动情境）师：今日老师为大家带来了一个新伙伴（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伙伴们,请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伙伴们竖起耳朵听一听，第一个显现的什么水果宝宝
2、。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：苹果师：对啦！我们看到第一显现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！大树哥哥找到了他第一个好伙伴，真高兴呀！那我们再来听听看，第二个显现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：葡萄师：对啦！我们看到显现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伙伴：苹果宝宝和葡萄宝宝。
3、现在老师要请出大树哥哥的第三个好伙伴啦！这次还是要请小伙伴竖起耳朵好好听听，第三个显现的是什么水果宝宝呢！师唱第三遍：香蕉的歌师：这次显现的是什么水果宝宝呢？幼:香蕉师：对啦！我们看到显现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小伙伴都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小伙伴们跟着我跳跳舞。三、结束师：今日大叔哥哥特别愉快，由于点点五班的小伙伴帮他找到了许多许多的好伙伴！我们来给本身鼓舞一下吧！小班幼儿活动教案篇2活动名称：手工一一小扇子活动目标：1、引导幼儿学习
4、运用折叠的方法制作小扇子。2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、老师示范作品活动过程：一、欣赏扇子，激发制作兴趣。1、老师：小伙伴们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么？美丽吗？2、出示白纸扇面。这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上美丽的衣裳，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！老师：那你们知道怎么做扇子吗？老师：做扇子的方法有许多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?老师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎
5、么做吗？二、出示折纸步骤图，进行讲解。老师：（引导幼儿看步骤图的图一）小伙伴你们看，这是一张什么形状的纸呢？老师：是正方形的，这中心有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？老师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。老师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）老师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小伙伴们真聪慧，这一步还是对边折。老师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）老师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作，老师巡回引导。一制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、老
6、师讲评。一幼儿相互欣赏作品，你喜爱哪把扇子？为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？五、收折纸工具，结束活动。小班幼儿活动教案篇3活动设计?36岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护本领。34岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”小班幼儿年龄小，对父母倚靠性强，缺少生活经验，自我保护意识和本领弱，判别是非的本领不强，碰到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护本领。活动目标1 .知道在没有亲人在时，不接
7、受陌生人的东西，不跟陌生人走。2 .提高自我保护的意识和本领。活动准备课件、图片。活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。1 .开始部分：老师与幼儿随着音乐一起游戏，老师借故离开，引出情景体验。师：孩子们，你们想看动画片吗？李老师忘掉带光盘了，你们等一会儿，我去拿。2 .基本部分：(1)初次情景体验，引发思索情景体验：老师借故离开教室，让一位伙房阿姨饰演陌生人出场。陌生人：我是李老师的伙伴，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走？想要好吃的和好玩的小伙伴排队跟我走吧。老师在外察看幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，立刻显现。陌生人随即离开。师：孩子们，
8、你们要去哪里？和谁去呀?你们认得那个阿姨吗？阿姨跟你们说了什么？帮忙幼儿理解什么是“陌生人”。通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。观看第一段视频。老师提问：电视中的大姐姐碰到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的？老师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。帮忙幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。游戏：老师饰演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。观看第二段视频老师提问：电视中的小姐姐和小哥哥碰到陌生人给糖，谁做的对。进一步帮忙幼儿提升不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西的经验。(3)再次体验情景，提升经验。情景体验，老师
9、再次借故离开教室，陌生人出场。老师在外察看幼儿的反应。老师适时显现，予以提示、引导。活动结束，感受安全师：小伙伴真棒呀，你们知道了不接受陌生人的东西、不跟陌生人走是最安全的。现在李老师带你们一起去外面玩吧。在音乐的伴奏下，老师带孩子们排队出去玩。活动反思传统的安全教育，都是以老师说教为主，幼儿只是被动地接受,活动的效果并不是很有效。依据指南和纲要精神及小班幼儿的特点，我在这次教学活动中为幼儿创设了一个模拟情境，引导幼儿自动建构经验，去体验，去思索，灵动生成有效的教学活动，真正体现安全教育的意义。本活动的内容贴近孩子的生活。我设置了一些与幼儿实际生活特别贴切的情景，引起幼儿的兴趣，帮忙他们认得生
10、活中可能碰到的问题和现象，再通过游戏活动，共同分析推断。老师充足调动幼儿的主观能动性，启发幼儿乐观思索。本活动是以体验的形式帮忙幼儿建构经验。我为幼儿先后创设了两次情景体验，呈现出幼儿从不会到学会的一个经验建构过程。让幼儿在感受、体验、等实在生动的活动中学习。小班幼儿的特点之一是直觉行动思维，两次体验环节正顺应了这一特点。小班幼儿还喜爱模仿。我通过让幼儿观看两段视频后，模仿如何拒绝陌生人给的东西、不跟陌生人走的方法，幼儿很容易就学会了。通过这次活动，幼儿积累了经验，提高了安全意识和自我保护本领。小班幼儿活动教案篇4活动目标试验以水果的颜色为题材创编儿歌。体验问答式儿歌的乐趣。活动准备苹果、香蕉
11、、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色小图标若干块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程1 导入今日呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。2、学习儿歌一一这些水果宝宝呀有点不高兴，由于他们没有美丽的衣裳，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣裳，我们一起来看一看是什么颜色的。”出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，紫紫的”。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。3、出
12、示图“什么水果红红的”老师提问一一幼儿完整回答“苹果苹果红红的”而且告知幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，而且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。告知儿歌的名字，完整念一遍老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小伙伴，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）幼儿问老师答。4、创编儿歌一一除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣裳，他们是谁呢出示其他水果图片，帮忙幼儿认得这些水果。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色
13、的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“xxx红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）展现四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。活动延长鼓舞幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给父亲妈妈听。小班幼儿活动教案篇5活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的.第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和认得庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，沟通本身知道的传统节日，激发学习兴趣1、老师引导幼儿说出本身知道的传统节日。如：小伙伴们，你们知道一年中，有哪
14、些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们重要来学习“元旦”O2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、老师提问：小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是清晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出本身庆祝元旦1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（倘若条件准许
15、，可以制作成课件），引导幼儿认得人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向幼儿表达本身迎接元旦的想法，再让幼儿表达本身的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我本身制作的贺卡给我的父亲妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什
16、么，让幼儿感觉到本身比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说本身在新的一年想做哪些事？四、延长活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认得元旦。小班幼儿活动教案篇6活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认得的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、导入部分叙述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独舒畅院子里玩，这时一
17、个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，陌生人特别感谢沙沙。回回到家中里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：”沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙赶忙问妈妈：”还有什么事情应当注意的呢？”二、打开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情？2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抵抗，高声呼救。3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小伙伴说：”小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。”
18、接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你认得她吗？(2)倘若你不认得她.能不能轻信她的话？(3)那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟陌生人走。4、选择游戏（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？a.陌生人就是坏人。b.陌生人不肯定是坏人。能不能跟陌生人走？a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。有个认得的阿姨想带你出去玩。a.可以和她去。b.必
19、需先告知父亲妈妈。有个不认得的叔叔给你东西吃：a巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b.什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a.先说感谢再上车。b.不能上车。陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告知他？a.只能告知名字，不能告知他家里有谁。b.什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信小班幼儿活动教案篇7一、活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地方，保持身体平衡。2、发展动作的协调性。3、能够努力完成任务，培养耐性，感受体育游戏的乐趣。二、活动准备：1、料子准备：粉笔、小框子、报纸球（粮食）、棍子、音乐2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。三、活动重
20、点：学习用棍将球赶到指定地方，保持身体平衡。四、活动难点：发展动作的协调性。五、活动过程：（一）、热身运动跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。（二）、导入：谈话导入师：小伙伴们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？幼：小小解放军。师：对，现在看我的手里端的是什么？幼：小球师：是的，这些小球是我们的好伙伴，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们乐意么？幼：乐意Q（三）、熟识游戏场所，老师讲解游戏玩法并示范。师：看到我们小框子里的小球了么？幼：瞧到了。师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中心）滚动着前进，倘若小球滚落小桥就
21、捡回来连续往前赶，直到把全部的小球送回家为止。（老师一边讲解，一边示范）师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小伙伴请你把“魔法棒”传递给下一个小伙伴，并站到队伍后面等候，遵守游戏规定。（四）、游戏开始，老师引导幼儿进行游戏。小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（老师察看幼儿参加游戏的情况，关注幼儿安全）六、活动结束，老师总结老师小结：今日你们真是太热心了，帮忙那么多的小球回了家,耐性地完成了任务。小球们特别愉快要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。小班幼儿活动教案篇8设计意图小班幼儿对任何事物都带有奇怪心，本次春游活动孩子们参
22、观了动物园，春游回来后，孩子们开始对小动物的叫声非感兴趣，喜爱听声音推测是谁，依照幼儿的兴趣点喜爱听声音的游戏，设计出一节科学游戏罐子宝宝找伙伴，活动游戏性、趣味性很强，让孩子们能在游戏中试验听声音，相互进行比较，找到相同声音的罐子，充足感知不同物体发出不同的声音。活动目标1 .感知不同物体在罐子里会发出不同的声音。2 .试验听声音比较并找到相同声音的罐子。3 .体验用耳朵帮罐子宝宝找伙伴的乐趣，感受给音乐伴奏的乐趣。重点难点重点：感知不同物体在罐子里会发出不同的声音难点：试验听声音比较并找到相同声音的罐子。活动准备1.装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，幸福拍手歌、黑板。2.复习幸福拍
23、手歌，熟识歌曲节奏。活动过程一、导入部分老师摇动手中空罐子，引起幼儿注意老师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。二、基本部分（一）小魔术吸引幼儿注意，请幼儿说一说为什么看不到也可以知道罐子里有东西。将事先准备好的核桃装入罐中，摇一摇，提问：有东西吗？你怎么知道里面有东西？看不到啊？（二）幼儿本身选取有东西的罐子，依照声音给罐子宝宝分类1 .请幼儿在很多罐子中找到一个有东西的罐子。提问：你们的罐子宝宝有声音吗？它发出的是什么样的声音？小结：原来罐子宝宝里发出的声音是不一样的，有咚咚咚、沙沙沙、哗啦哗啦的。2 .游戏：罐子找伙伴，给每
24、一个罐子找到相同声音的伙伴。张老师会分别摇这三个罐子，请小伙伴们认真听，谁的罐子里发出的声音和老师摇摆的声音是一样的，就把他们放在一起。（三）配乐游戏请幼儿一起摇摆罐子给音乐有节奏的伴奏既然我们的罐子可以发出这么多好听的声音，像小乐器一样，我们来演奏一首幸福拍手歌提示孩子们拍手跺脚的地方用小乐器代表，咚咚两下。三、结束部分：认得罐中的东西罐子里放了什么东西，能发出这么好听的声音呢？谁来大胆猜一猜，为什么？小结：原来罐子里的物品不一样，发出的声音也会不一样的。小结：今日我们的罐子里放了这些东西，都用你们的小耳朵听出来了，在家或区域活动中你们可以把罐子里放上不同的物品，听一听你放进去的东西它能发出
25、什么样的声音，也可以猜一猜罐子里是什么东西，听听是是不是不同的物体在罐子里的声音是不一样的。活动总结整个活动过度自然，通过与幼儿一起玩罐子找伙伴的游戏，首先用罐子里的声音吸引幼儿注意，对本次活动兴趣增添，在整个活动中，孩子们对罐子游戏产生了浓厚的兴趣，在我供给的丰富料子环境中，能大胆的动手去操作带着问题去思索罐子里的声音是不是有伙伴，还能得帮忙别人的到满足感。能在游戏中试验听声音，再进行比较，找到相同声音的罐子，游戏最终能充足感知不同物体发出不同的声音.在过程中有用罐子伴奏的环节，让幼儿通过不同方式感知罐子里的声音，还可以发展幼儿的节奏感和激发音乐兴趣，在最终的猜一猜环节，发展了他们的想象力，通过前面的听一听，依据自身生活经验猜猜罐子里装了什么，最终进行验证，充足的让幼儿在各个游戏环节中更好的体现他们参性和学习的自主性。本次活动能感受到孩子在玩玩乐乐中得到提升。我也在本次活动中感受到了敬重孩子这点是很紧要的，看着孩子们玩得特别愉快我也很释然，通过活动感受到原来依据孩子兴趣，选择适合的游戏情景，在游戏中恰当的选择和使用教具，不仅能大大的激发孩子们参加活动的兴趣，而且能让孩子们在游戏中既轻松又有乐趣的获得发展。
