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1、统编版八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务大单元教学设计单元解读一、课标要求法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务；认识民法典对保护人身权、财产权的意义。二、素养目标法治观念：自觉履行维护国家安全的义务。责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。三、教材分析（一）内容简介本单元主要帮助我们了解公民的基本权利和公民的基本义务，懂得依法行使权利、依法履行公民的基本义务。本单元以学生逐步扩展的生活范围和学习认知的特点来安排相关的教学内容，着重介绍公民的基本权利与公民的法定义务。本单元在整册教材中起着承前启后的作用，即：前承第一
2、单元“坚持宪法至上“，让学生在学习过程中进一步明确如何正确对待自身的权利和相应的义务，是对第一单元内容的深化；后启第三单元“人民当家作主“，让学生深入了解并体会公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式，为接下来的学习内容做好铺垫。本单元以“理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，重点讲解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等社会经济与文化权利、介绍公民的其他权利，介绍行使这些权利的价值与社会意义，介绍宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，阐明权利与义
3、务的辩证统一关系，明确法定义务须履行，违反义务须担责。同时强调，公民权利是有边界的。权利既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利，谨守边界、遵循程序。对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。（二）主要观点依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活，这是人民行使当家作主权利的重要体现。公民政治权利包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威
4、的自由，监督权等。我国公民享有人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护，这是公民最基本、最重要的权利。依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利，包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不得滥用权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和程序进行。公民权利如果受到损害，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序维护权利。作为
5、公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等，都是公民的基本义务。公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，要坚持权利与义务相统一。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；如果违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。四、学情分析八年级学生的权利意识比较薄弱，对自己所享有的权利了解不多，不懂得行使自己的权利，更不知道尊重他人的权利。另外，当自己的合法权益受到侵害时，不懂得如何维权。现在大部分学生是独生子女，从家庭、社会中得到的关爱多于
6、付出，其自觉履行义务的意识不强，甚至会产生“履行义务是成年人的事，我年纪还小，履行义务与我无关”的想法。因此，引导学生树立义务观念，知道如何正确处理权利与义务的关系显得十分有必要。五、思维导图公民权利L是什么人身自由人身自由不受獭人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、受教育权等平等权等其他权利公民西本权利政治权利一亍站台“参与民主生活”（本书Pl72）考查依法行使权利怎么做行使权利有界限维护权利守程序和解、调解、仲裁、诉讼理解权利义务可露合“依法办事”“善用法律”（本书P63、86）考查公民基本义务卢修公民义务依法履行义务一遵守宪法和法
7、律维护国家利益依法服兵役依法纳税其他义务维护国家统一和仝国各民族团结维护国家安全、荣誉和利益可结合“中华一家亲”7本书P201）考查是什么权利和义务的关系：相互依存，相互促进公民自觉履行法定义务的要求法律要求的必须去做怎么做法律禁止的坚决不做违反义务须担责：民事责任、行政责I、刑事责任/可结合“违法行为”.J（本书P82）考查.六、必背关键句1.公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权等。2 .公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。3 .公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合
8、法的自由和权利。【做法】4 .公民权利受到损害，要按照法定程序维护权利，我们可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式维护合法权益。【做法】5 .维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。【高频答题句】6 .我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。【做法】7 .法定义务必须履行。公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。【高频答题句】8 .权利义务相统一。每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。【课标答题句】七、教学建议1 .多媒体辅助教学法。2 .情境体验法。3 .讲授法。4 .互动探究法。八、课时划分本单元由导语、
9、第三课公民权利、第四课公民义务组成。各设两框。结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。第三课公民权利第一框公民基本权利【课标要求】课程标准1 .懂得公民的基本权利，正确行使公民权利。（法治教育）2 .认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（法治教育）【素养目标】政治认同1 .知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民享有的基本权利的广泛性，进一步感受宪法与每个人的关系。2 .认同宪法，认同中国共产党的领导及社会主义制度的优越性。法治观念1 .了解我国公民享有的基本权利，懂得公民享有基本权利的重要性。2 .增强权利意识，学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。责任
10、意识要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。【教学重点、难点】教学重点：公民的基本权利；行使权利有界限。教学难点：维护权利守程序；增强权利意识。【教学过程】一、导入新课小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福的一天。从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？从小云一家人享有的基本权利中，我们可以看出：在我国，公民享有广泛的基本权利。今天我们就一起来学习第一框公民基本权利。二
11、、探究新知目标导学一：政治权利教师讲解：政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活。问题探究：阅读教材第35页“探究与分享”小岩爸爸参加了新一届区人大代表的选举事例，探讨：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？学生回答、教师点拨：我国年满十八周岁的公民都享有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。我心目中的人大代表要有较强的法治意识、群众观念和较高的履职能力，能为人民着想、替人民说话、真心为人民服务。教师归纳总结：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参
12、与管理国家和管理社会的基础。我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。问题探究：阅读教材P35第二个“探究与分享”，思考以下问题。罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？教师点拨：监督权。在举报时应该注意：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方式。教师总结：(1)监督权的主体是公民；对象是国家机关和国家工作人员。(2)
13、监督权的内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。（3）行使监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。公民行使监督权的其他途径和形式：网上评议政府。向人大代表反映。通过书信、电话、邮件等进行举报。通过网络等媒体进行举报。目标导学二：人身自由问题探究：阅读教材第37页“探究与分享”，探讨：该厂长及员工的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？教师点拨：违法。该
14、厂长及员工强行进入严某家中，侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某从家中被带走，被“教育”了一整天，他的人身自由和人格尊严受到侵犯。教师归纳总结：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。目标导学三：社会经济与文化教育权利问题探究：阅读教材第39页的第一个“探究与分享”思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？教师点拨：财产权。公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按照有关规定，可优先使用机关、团体、企
15、业事业组织和个人的交通工具、通讯工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。教师归纳总结：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。资料展示：第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖，重点是义务教育。第二个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡
16、的短板。二是补齐农村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板。第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是面向残疾儿童，办好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？教师点拨：有利于保障公民的受教育权。教师归纳总结：民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公
17、平而有质量的教育。问题探究：阅读教材P41”探究与分享”。思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？教师点拨：我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助，保障公民实现文化权利。教师归纳总结：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。三、课堂小结本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利。我们要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利
18、。【板书设计】政治选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由权利（监督权（批评、建议、申诉、控告、检举）公 民 基 本 权 利（人身自由不受侵犯人身人格尊严不受侵犯（姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等），自由住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护社会经济与文（财产权、劳动权、物质帮助权（经济方面）化教育权利受教育权、文化权利（文化教育方面）、其他权利：平等权、宗教信仰自由、特定人群的权利【当堂演练】1 .下列属于八年级学生小安可以行使的政治权利的是（D）A.周末到安徽博物院参观学习B.把爸爸妈妈给的零花钱捐给动物保护组织C.参与当地人大代表的选举D.拨打12345政务服
19、务便民热线反映校门口小贩长期占道经营的问题2 .人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。下列行为属于侵犯公民人身自由的有（C）医院未经患者王某允许将其姓名和病情发布在网上银行工作人员要求储户刘某站在一米线外排队等候公安机关将犯罪嫌疑人马某的照片印发在通缉令上商场保安因怀疑李强有偷窃行为而强行搜查其背包A.B.C.D.3 .（2023苏州）中华人民共和国民法典第一百零九条规定：自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。下列理解正确的是（B）A.人身自由是公民的一项基本政治权利B.人身自由是公民最基本、最重要的权利C.人格尊严包括姓名
20、权、隐私权和财产权D.人格尊严是公民参与管理国家和社会的基础4 .（2023广东）2023年4月，全国工商联、教育部、人力资源和社会保障部启动了“百城万企“民企高校携手促就业行动，组织民营企业参与校园招聘。这有利于实现公民的（B）A.财产权B.劳动权C.物质帮助权D.受教育权5 .（2023安庆宜秀区模拟）中华人民共和国个人信息保护法第十条规定：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息；不得从事危害国家安全、公共利益的个人信息活动。由此可见（B）我国公民的个人信息安全受法律保护任何组织和个人都无权获取他人个人信息该法为维护公民个人信息安全
21、提供法律依据和法律保障侵犯他人个人信息安全是犯罪行为A.B.C.D.6 .法治观念没有参加过建筑行业专职安全员考试，也没有从事过施工安全管理工作的蔡先生,通过某App软件意外发现自己的名下竟然有一份建筑行业的“专职安全员证书”。经过查询,蔡先生确定自己的身份被一家工程公司冒用了。为此，蔡先生起诉了这家工程公司。这家工程公司的行为（D）侵犯了蔡先生的劳动权违反宪法，未做到依法维权侵犯了蔡先生的姓名权违反法律，应承担法律责任A.B.C.D.【课后反思】本节课的内容与学生的生活是息息相关的，但有些学生还不能将所学知识与生活实际联系起来。教学应该贴合学生的生活实际，将学生的生活与课本知识紧密相连，引导
22、学生学以致用。第三课公民权利第二框依法行使权利【课标要求】课程标准1 .懂得公民的基本权利，正确行使公民权利。（法治教育）2 .认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（法治教育）【素养目标】政治认同1 .知道个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。2 .了解公民维护权利的方式，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心。道德修养能够尊重他人的合法权利，学会规范自身的行为，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。法治观念明确权利边界，树立法治观念，珍视公民权利，增强权利意识，积极依法维护自己的权利。责任意识1 .知道行使权利有界限，能够依法行使权利。2 .
23、当自己合法权利受到侵害时，要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己合法权利。【教学重点、难点】教学重点：依法行使权利。教学难点：学会依法维护权利。【教学过程】一、导入新课近年来，广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。在阳光明媚的日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，也给小区的一些住户带来了烦恼。有人为抵制大妈们这一行为，愤怒地砸毁了“高音炮”。同学们，对上述大妈们的行为以及砸毁了“高音炮”的行为，你是如何看待的？学生回答。师：是的，我们虽然有广泛的权利，但也不能滥用权利，而应依法行使权利，更要依法维护权利。本节课我们学习依法行使权利。二、探究新知目标导学一
24、：行使权利有界限问题探究：阅读教材第43页“探究与分享”探讨：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？教师点拨：影响球队的正常比赛，引发混乱；造成不良影响；侵犯乙队球迷的合法权利。问题探究：学生阅读教材第44页我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，谈谈自己的感悟？教师点拨：（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。教师归纳总结:任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价
25、。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。目标导学二：维护权利守程序问题探究：阅读教材第44页村民张某购买小麦播种机的案例，探讨下列问题：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适?教师点拨：和解、调解、仲裁和诉讼等。和解较为合适。和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。教师归纳总结：（1）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。（2）维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉
26、讼等。问题探究：归纳维护权利的四大方式。教师总结：方式特点适用范围分类和解快速、简便常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等调解适用广泛解决纠纷人民调解、行政调解、司法调解仲裁合同纠纷和其他财产权益争议诉讼耗时、严格依法维护自身权益民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼教师归纳总结：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国
27、调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。根据中华人民共和国仲裁法的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。三、课堂小结本节课学习了依法行使权利，知道了任何权利都是有范围的
28、，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取合法的途径和方式来维权。【板书设计】任何权利都是有范围的行使权利俵有界限I/行使权利应依照法定程序维护权利守程序懂得依照法定程序维护权利【当堂演练】1.（2023六安金寨模拟）张某等人因不满某商家的桌游服务，上网发布“差评”。该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、张某等人所在的游戏包厢监控视频录像片段、张某等人的微信个人账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”。对此，下列网友评论正确的有（八）A.商家侵犯了张某
29、等人的人格尊严，是不合法的B.商家具有诚信品质，尊重了网友的监督权C.张某等人上网发布“差评”，未理性运用互联网D.张某必须与商家和解，友好解决冲突2 .2023年5月，某喜剧公司的脱口秀演员在面对观众演出时，竟然发表侮辱解放军的言论。这番言论随即引发网民愤怒，有网友直斥该演员是公然侮辱人民子弟兵。相关部门依法对其行为进行了严肃处理。上述案例警示我们（C）A.要善于利用网络媒介，学会“信息节食”B.侮辱英烈的行为都要承担刑事责任C.行使权利有界限，不能滥用权利D.我国公民享有广泛的权利和自由3 .下列事件中，属于依法、理性维权的是（A）A.李亮在网上新买的乒乓球拍存在质量问题，便与商家和解并申
30、请退货8 .张三因女儿被同桌欺负，便在校门口对女儿的同桌拳打脚踢C.刘明的新鞋穿了一天就坏了，他发誓再也不去那家商店买鞋了D.王刚发现自己在书店买来的杂志错字太多，于是在网上曝光了该书店及书店老板的个人信息4 .（2023亳州涡阳模拟）“珊门村某餐馆发生纠纷，请处置。”珊门村调解点专职调解员接收到一条信息指令后，立即赶赴现场。在专职调解员多次上门调解后，双方终于达成协议并当场签订调解协议书，握手言和。这说明了（D）调解是解决纠纷最有效的方式调解是当事人之间自行解决纠纷的方式调解有利于双方相互谅解，进行协商，自愿达成协议调解是通过调解组织解决纠纷的方式A.B.C.D.5 .法治观念下列情境中，有
31、关人员所采取的维权方式正确的是（A）王某在驾车过程中被后车追尾，他就赔偿事宜与对方协商，达成和解李某因不认同被交警吊销机动车驾驶证，向人民法院提起民事诉讼张亮被单位拖欠三个月薪资，向仲裁委员会申请劳动仲裁小强被人打成重伤，准备通过人民调解与对方和解A.B.C.D.6 .近期，一些住宅装饰装修企业打着“免费装修”“装修款N年返还”的旗号吸引消费者，但在签单之后违背承诺，并以各种说辞进行额外收费，一些企业甚至出现“人去楼空的现象，使消费者蒙受损失。面对该侵权现象，消费者维权的最佳顺序是（A）向人民法院提起民事诉讼请求相关部门调解向人民检察院提起民事诉讼自行与对方和解解决A.TTB.TTC.TTD.
32、TT【课后反思】本节课的内容是上节课内容的延伸，教师要引导学生认识到权利的界限，正确行使自己的权利；当权利受到损害的时候，要树立法治意识，依法维权。第四课公民义务第一框公民基本义务【课标要求】课程标准懂得公民基本义务，自觉履行公民义务。（法治教育）【素养目标】政治认同了解公民基本义务的具体内容和要求，认同宪法对公民基本义务的规定，自觉遵守宪法和法律，维护国家利益。道德修养热爱祖国，忠于宪法，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序、尊重社会公德，自觉维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。法治观念知道我国有哪些基本义务，体会公民基本义务的重要性，树立正确的义务观。责任意识1 .
33、感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任。2 .体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值，要自觉履行公民应尽的义务。【教学重点、难点】教学重点:公民的基本义务,维护国家利益。教学难点:遵守宪法法律,增强自觉履行公民基本义务的意识。【教学过程】一、导入新课阅读教材第47页“运用你的经验”的图片义务教育民族团结兵役登记纳税申报思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？教师过渡：作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。那么，你知道公民应该履行哪些基本义务吗？今天我们就来了解公民基本义务。二、探究新知目标导学一：遵守宪法和法律问题探究：阅读教材第48页相关链接,探讨：遵守宪法和法律
34、,我们应如何做？教师点拨：（1）遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。（2）保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德,都是遵守宪法和法律的具体表现。（3）自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。教师归纳总结：建设法治社会，我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。守法光荣、违法可耻，我们要以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。目标导学二：维护国家利益问题探究：阅读教材第49页的第一个“探究与分享”问题：举出你所了解的维护国家统一和民
35、族团结的事例？教师点拨：张骞出使西域、郑成功收复台湾、戚继光抗击倭寇、左宗棠收复新疆等。教师归纳总结：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。展示材料。材料一宁波海关所属邮局海关在对一批内含教材类书籍的进境邮件进行查验时，发现书籍中有多处地图对我国台湾地区漏绘，违反了地图管理条例等相关规定，涉嫌损害国家主权和领土完整，违背一个中国原则。材料二针对蔡英文“双十”言论有关内容，国台办发言人2023年10月11日在例行新
36、闻发布会上指出，无论民进党当局及“台独”分裂势力怎么折斶、搞哪些小动作，都改变不了两岸同属一个中国、台湾是中国一部分的事实，也阻挡不了祖国必须统一也必然统一的历史大势。材料三在2023年国庆、中秋佳节来临之际，台州市援疆指挥部干部人才因坚守岗位而无法与家人团聚。然而，他们来到新疆阿拉尔市托喀依乡纳格热哈纳村开展“民族团结一家亲三送三问三解活动，与结亲的维吾尔族亲戚过了一个不一样的团圆日，用真心、真情、真爱促进民族交往交流交融，增进“五个认同“，共同谱出“铸牢中华民族共同体意识的生动乐章。材料四2023年10月11日，澳大利亚籍人员成某在服刑期满后，被北京市国家安全局依法执行驱逐出境。2020年
37、5月，成某受某境外机构人员攀拉，违反与聘用单位签署的保密条款，非法将工作中掌握的国家秘密内容通过手机提供给该境外机构。北京市国家安全局经立案侦查，于2020年8月对成某依法采取刑事强制措施。成某到案后，如实供述犯罪事实，自愿认罪认罚。北京市第二中级人民法院经开庭审理，以为境外非法提供国家秘密罪判处成某有期徒刑二年十一个月，附加驱逐出境。问题探究：思考：1.教材类书籍中有多处地图对我国台湾地区漏绘，这是一种什么行为？这一行为有什么危害？宁波海关查获该教材类书籍说明了他们在履行什么义务？2.国家为何如此重视维护国家统一和民族团结？对此，我们可以做些什么？3.我国为何将澳大利亚籍人员成某驱逐出境？维
38、护国家安全、荣誉、利益包括哪些内容？教师点拨：1.这是损害我国国家利益的行为。这一行为阻碍我国顺利进行社会主义现代化建设。维护国家利益。2 .原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。3 .原因：成某窃取、泄露和出卖我国的国家秘密，威胁我国的国家安全、利益。内容：维护国家安全包括维护国家主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等。维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国
39、家的荣誉不受玷污。维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。目标导学三：依法服兵役问题探究：阅读教材第51页“探究与分享”思考：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。教师点拨：合理。依法服兵役是公民的基本义务,不履行义务是违法行为,应该受到相应的处罚。教师归纳总结：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。教师讲解：我国兵役法规定，我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。预备役人员
40、必须按照规定参加军事训练，随时准备应召参战，保卫祖国。目标导学四：依法纳税问题探究：阅读教材第52页的第一个“探究与分享”思考：李某不申报纳税的行为有什么危害？教师点拨：不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损失,构成违法行为,会受到相应的处罚。问题探究：学生阅读教材P52第二个“探究与分享思考：你赞同哪种观点？请说明理由。教师点拨：我赞同女孩的观点。税收是国家财政收入的主要来源，它取之于民，用之于民。依法纳税是公民的一项基本义务，税收与我们每个人息息相关。教师归纳总结:税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的
41、要依法追究刑事责任。教师讲解：我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等；明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的，提高了对义务的认识。我们在社会生活中要自觉履行义务。【板书设计】公民基本义务遵守宪法法律维护国家利益维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、 违法可耻的社会氛围维护国家统一和全国各民族团结维护国家安全、荣誉和
42、利益保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责随时为保卫祖国而战斗；随时准备，应召参战，保卫 祖国八U,Li （依法纳税是公民的一项基本义务XJ 夕内 JR? J 不依法纳税要承担相应的法律责任公民应履行的其他义务依法服兵役【当堂演练】1. （2023宿州灵璧质量检测）我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。下列行为能体现这一观点的是（C）A.小轩利用闲暇时间到社区参加志愿服务活动B.小强就共享单车存放问题向有关部门提建议C.小峰在图书馆里看书时能自觉遵守公共秩序D.小美参加市级青少年钢琴比赛并获得一等奖2. （2023苏州）2022年“八一
43、勋章”，授予在维护国家主权、安全、发展利益中作出巨大贡献杜富国、钱七虎、聂海胜。对此，下列认识正确的是（A）A.公民要积极履行维护国家利益的法定义务B.维护国家利益必然会获得巨大的名利回报C.坚持总体国家安全观要以国土安全为宗旨D.公民有维护国家统一和全国各民族团结的权利3. （2023德阳）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。下列与材料蕴含道理一致的语句是（D）A.位卑未敢忘忧国B.我以我血荐轩辕C.安其学而亲其师D.同心掬得满庭芳4. （2023亳州）中华人民
44、共和国兵役法规定，每年十二月三十一日以前年满十八周岁的男性公民，都应当按照兵役机关的安排在当年进行初次兵役登记。这表明（A）保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责我国实行志愿兵役和义务兵役相结合的兵役制度我们要积极响应祖国召唤，勇担责任依法服兵役既是成年公民的权利又是法定义务A.B.C.D.5. （2023蚌埠）2023年以来，全国税务部门继续坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署。一是紧盯“三假”（“假企业”“假出口”“假申报”）行为，严查狠打虚开骗税。今年1至4月，全国累计调查核查检查认定虚开发票140.6万份。二是加大曝光力度，持续释放震慑效应。截至2023年5月底，共曝光了40起涉税违法典型案
45、件。这些举措（A）释放出“偷逃税必严打的强烈信号有利于维护国家税收秩序，保证国家财政收入能够强化公民依法纳税的义务观念能保证每个人都自觉依法纳税A.B.C.D.6. 2023年4月26日，税务部门曝光7起涉税案件，其中包括一例网络主播偷逃税案件。根据厦门市税务局公开信息，网络主播姚某宇涉嫌偷逃税款，厦门市税务局稽查局依法依规对姚某宇追缴税款、加收滞纳金并处罚款共计545.8万元。这表明（C）违反法律会被追究法律责任税收是国家财政收入的主要来源依法纳税是义务，偷逃税款是犯罪法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权A.B.C.D.【课后反思】本课时的内容由四大主要义务和其他义务构成，与我们的生
46、活联系相对紧密。在教学中，教师要从学生实际出发，结合生活中的案例，这样既能帮助学生更好地理解公民基本义务，也能帮助学生树立正确的义务观念，使学生认识到作为社会成员，要积极履行法定义务。第四课公民义务第二框依法履行义务【课标要求】课程标准懂得公民基本义务，自觉履行公民义务。（法治教育）【素养目标】道德修养增强主人翁意识，自觉履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。法治观念1 .正确理解权利和义务的关系，坚持权利和义务相统一，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。2 .提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任。责任意识1 .增强社会责任感，增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行法定义务。2 .努力做一个具有高度法治观念的好公民。【教学重点、难点】教学重点:正确对待权利和义务。教学难点:增强义务观念,依法履行公民义务。【教学过程】一、导入新课热点
