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1、课堂学习的意义与特点课堂听课是学生在校学习的根本形式，学生在校学习的大局部时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为大局部知识都得通过听老师的讲课来获取。要想学习好，首先必须学会听课。1课堂学习的意义课堂学习的意义主要表达在以下两个方面：课堂学习是获取知识的主要来源听课是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接收知识的重要环节和途径。在课堂上，不仅可以听到老师对知识的精心讲解，还可学到老师分析问题、解决问题的方法，并通过课堂练习，使所学知识得以稳固。因而，课堂学习效率的上下，对学生学习成绩的优劣起着决定性的影响。课堂学习是开展智力的重要途径搞好课堂学习，必须充分运用智力，即充分运用观察力、思维力
2、、记忆力和想象力。而智力只有长时间地运用，才能得到开展。所以，努力提高课堂学习有利于智力的开展，而且，智力开展了，势必大大促进课堂学习效率的提高。2课堂学习的特点课堂学习有4个特点，弄清它们对提高课堂学习效率有很大帮助课堂学习是一种集体学习形式学生集体听课，在教师的指导下，完成相同学习任务，共同提高学习成绩。课堂学习时，一位教师面向几十位学生，学生的知识根底、认识水平、学习态度等方面又各有差异，以至于同一内容虽采用同一方法，而效果却有所不同，往往会出现有的“吃不饱或有的“吃不了的现象。因此，每个学生在上课前都要做好知识上的准备，特别是自己的弱科，一定要通过预习，弥补知识缺陷，扫除听课中可能出现
3、的障碍，使个体学习和集体学习到达同步。课堂学习时间长在中学生的学习活动中，占用时间最多的莫过于上课。上课是中学生学习活动的主要形式，学生最珍贵的时间大都在课堂中度过。以初中为例，每学期上五六百节课，一年就是一千多节课，上课时间占学习活动的80%以上。如果学不得法，上课分心，日积月累，在学习上就会出现欠账情况。人类的大脑好比图书馆里的藏书，整理有序之后，才能腾出地方放进新书。如果头脑里的知识杂乱无章，旧知识未消化，新知识就无法接受，久而久之就会出现学习上的恶性循环。课堂学习具有方案性课堂学习与其他学习形式不同，它是在教育方案和教学大纲指导下，在规定的时间内分科进行连续学习的一种学习形式。课堂学习
4、内容丰富，学生所学的每一学科，每一单元，每一节课，在知识、技能和能力上都有明确的目标和要求。例如，中学生学习物理知识，有时要做实验。在实验过程中，要自己动手操作，既要注意观察物理现象，又要动脑思考问题，使观察力、注意力、思维力得到开展。课堂学习效率高课堂学习以书本知识为主，学生要在有限时间内摄取和储存人类几千年积累的大量知识，把前人累积的经验逐步转化为自己的经验。以化学中的元素周期律为例，这一知识的发现和研究，化学家用了40年的时间，而中学生只利用几节课，就能掌握元素性质随原子量递增呈现周期性变化这一规律。课堂学习效率高，还表达在教师是经过专门训练的，有扎实的专业知识，懂得教学规律。教师经过充分备课，合理安排时间，精心设计教法能够准确、巧妙地把知识传授给学生。加之教师生动的语言描述、富于逻辑性的讲解、形象的示范、真切的演示、直观的板书等，能使书本中复杂的知识简单化，抽象的知识形象化，从而使学生的思维与老师的“讲授旋律产生共鸣，到达高效率的学习境界。此外，课堂学习有良好的环境，如教室、实验室及现代化的视听教学设备等。借助现代化的学习手段，可以节省学习时间，使学生的多种感官协调起来，手脑并用，高效率地进行学习。
