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1、XX学院高等学历继续教育数字化平台项目建设需求说明一、总体要求（一）总体要求1 .信息化平台技术要求。为保障平台的稳定性和可靠性以及系统数据的安全,平台建设必须按照教育部办公厅发布的教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）（教技厅函201474号）有关要求执行。2 .信息化平台要体现学校元素。平台要充分显示“XX学院”名称和LOGO等元素。需要体现学校元素的功能区包括学校总的管理平台、教学点的管理平台、学生使用的学习端、上课过程的课程界面或课程内容、学生端学籍信息展示区等，但不限于以上功能区。3 .信息化平台功能要完善实用。平台的各项功能，必须按照学校的要求建设和完善，能满足学生、教师
2、和管理人员日常使用需要。除学生使用端的学习功能外，还须具备教师和管理人员端的管理和监督功能，并能根据学校的要求进行更新维护，设计延展，费用由中标人承担。4 .学校须拥有平台管理总权限。总权限包括对平台功能的设置、对学生端功能的设置、学生信息数据导入导出和维护、授课监督、学生学习数据管理、各级账户开通与分配等权限。（一）信息化平台主要功能建设和教学服务要求平台建设和使用必须满足学校高等学历继续教育在招生宣传、教学、教务、考试、学籍、成绩、毕业论文、毕业信息和缴费等方面的管理要求。1 .师资配备完整。平台方要按照有关要求，配合学校配备主讲教师和辅导教师，并在每学期开学前一个月向学校提交教师名册和教
3、师资质材料。主讲教师须具有高校教师资格证，辅导教师须具有教师资格证。2 .教学流程规范。平台能按照学校人才培养方案（教学计划）组织和实施教学过程，并能按时提交授课计划（教学日历）。3 .体现学校办学特色。平台要紧密结合学校“注重实践扶助农工”的办学理念，在教师聘用、教材选用、教案课件制作等教学环节充分体现学校高等学历继续教育的办学特色。4 .满足多种学习形式需要。平台支持“直播授课”、“线上回放”、“课程研讨与小测”、“线上作业”和“自主学习”等多种学习形式，除满足学生课程学习之外，还可满足学习专业课程延伸相关知识的需要，并记录教学过程和学生线上学习过程。5 .数字课程资源。平台具备丰富的数字
4、课程资源，要求满足以下三点：（1）现有数字课程资源与我校全部招生专业涵盖的课程（以2023版各专业人才培养方案为准）相匹配，总体匹配率不低于80%,2025年底前匹配率须达到100%。（2）其他自主学习的网络视频课程资源不少于300门。（3）平台授课采用网络课程的，需满足具有我校身份师资开发的网络课程占网络课程总量的比例不低于30%,同时满足每个学年网络课程按指定比例的动态更新。6 .满足动态监督管理需要。平台能满足管理人员对学生学习状态的动态监管,可通过鼓励、表扬、提醒、警示等不同方式，督促学生完成规定的线上学习任务，系统需要留存督学记录。平台能提供在籍学生学习完成度、实时学习动态等学情分析
5、数据和图表。平台须能直观反馈当前教学进度和学生学习情况的汇总数据。7 .满足考试管理需要。平台支持组织线上或线下考试。平台须具备人脸识别和网上巡考功能，能做到实时抓拍，并能存储考务信息相关记录，满足管理人员对考试过程和考试材料存档的检查需要。8 .满足教学评价管理需要。平台具有对主讲教师的教学质量评价功能，评价方包括管理人员和学生，以实现对主讲教师授课过程的考核。9 .数据报表统一规范。平台使用或形成的所有数据（包括学籍、成绩、毕业管理等）均须与校本部管理数据统一，相关报表格式要按学校要求制作，并能导出打印。10 .教材选用规范。所有与课程教学配套使用的教材，必须以学校指定版本为准，其他电子资
6、料、学习视频等学习内容要与人才培养目标相匹配，并须全部提前报送学校审核，审核通过后方可使用。（三）信息化平台的技术指标及服务要求1 .系统建设。基于SOA或BootStraP或微服务等主流架构技术，实现功能模块解耦，实现前后端分离，用户界面变更不影响服务提供的稳定性。2 .系统架构。采用cc+Java语言体系开发，基于B/S结构，无需安装客户端软件，管理人员、教师、学生都能在主流版本浏览器下(包括：IEIl及以上版本、谷歌浏览器、火狐浏览器)进行所有的功能操作。3 .数据接口。按照学校要求开放数据接口，支持与智慧校园基础平台及各应用系统集成，学校统一身份认证数据对接。4 .可靠性、稳定性要求。
7、具有良好的运行保障体系，具备完善的存储、备份和故障恢复功能，确保系统的稳定性。5 .系统使用。系统页面支持PC、智能手机和平板电脑的访问。6 .并发性能。能支持动态并发设置，满足平时上课和开学典礼、毕业典礼等大型线上活动需要。7 .系统响应要求。常规页面响应时间W2秒，复杂查询统计响应时间5秒。8.运营服务要求。提供和保障724小时的平台运营服务，常规工作时间(8:00-18:00)故障响应时间不超过半小时，到达现场时间不超过2小时；其它时间故障响应时间不超过1小时，到达现场时间不超过4小时；配合学校做好录课、定期反馈情况、数据统计等工作。二、数字化平台组成数字化平台组成：包含教学组织和教务管
8、理平台、教学资源制作工具、直播授课平台、教学多媒体资源管理平台、高校管理平台、校外教学点管理平台、学生学习移动端和电脑端；三、教学组织和教务管理平台按照高校的人才培养方案，编制各个学期的教学计划，完成各个学期对应课程的教学任务。主要业务工作包括：1、确定教学课时和对应的教学方式；2、管理教学师资库；（1）支持授课老师基本信息及证件的录入，基本信息包括姓名、手机号、身份证、性别、邮箱、高校教师资格证、任教学科、职称、学历、基本履历字段；可上传身份证正反面、学历证、学位证、高校教师资格证、职称证、简历、其他补充证书等。（2）授课教师信息上传后，需要审核通过后才能进入合格师资库，具有平台授课资质。（
9、3）支持授课教师款项支付和支付凭证上传。（4）支持授课老师基本信息编辑和更新。3、按照人才培养方案排课，包括线上线下课程。指定主讲授课教师，编制学期授课计划；（1）支持教学计划、授课计划、专业库、课程名称库的统一管理，包括新增、编辑、启用和关闭，匹配每个学期学校对教学计划和授课计划中专业名称、课程名称对应管理。（2）学校教学计划和授课要求，支持系统自动排课，按学期生成排课计划和课表。（3）支持课程匹配实施，主要流程如下：第一步、新学期开学前，整理学校本学期全部专业的教学计划，明确教学计划要求，包括课程数量、上课要求（师资、教材、起止时间等）、单课程的授课课时数等。第二步、根据各专业教学计划整理
10、后的信息，整理各专业的授课计划，明确每个专业包括的课程的实际授课课时数及教学要求、考核方式。第三步、根据各专业授课计划的课程目录，确定各课程计划聘用的授课老师和授课老师可授课的时间段。第四步、整理各专业授课计划包含的学生受众群体。4、配置教学资源，满足多样化教学；（1）支持教学视频库的管理，包括视频的上传、编辑、批量导入；查看视频的基本信息。（2）支持授课计划的课时数按学校教学计划，定制和匹配，保证课时数量充足。5、根据实际教学情况，调整授课计划，包括调整授课时间/主讲教师等；6、网络视频课程的教学组织；支持视频清晰度参数的自定义，包含流畅和高清、超高清三个等级设置；7、直播教学的实施；（1）
11、支持直播和录播教学模式；支持直播和录播教学模式下参数的自定义。（2）支持直播过程中，在直播视频中展示学校专有元素，例如校徽、校名。8、收集学校、学生等对教学质量的评价信息。四、教学资源制作工具基于配套的教学资源开发工具，制作各种教学资源，包括视频课程、讲义、作业、试题、试卷等。教学资源审核入库后可被数字化平台调用。五、直播授课平台基于直播授课平台，教师可按照授课计划表实施课程直播。直播教学过程中的教和学行为被数字化平台完整记录。支持讲课、答题、签到、提问、问卷调查等直播互动。1、授课过程支持授课老师和助教同时登录；2、直播授课时，快速发起上课签到，并统计签到人数；3、多种教学互动辅助工具，答题
12、、问卷调查、随堂提问等；4、对破坏课堂纪律的学员进行禁言、踢出等操作；5、课程内容健康监控，实时鉴别敏感信息；6、可视化数据分析：实时统计数据、观看行为分析等；7、支持PPT、WORD、EXCel和PDF格式课件实时上传；8、屏幕共享、直播间直播、多媒体播放等多种教学模式；9、上课过程中，通过聊天区进行实时互动答疑；10、支持直播授课现场背景的自定义；11、平台支持“直播授课，“线上回放”、“课程研讨与小测”、“线上作业”和“自主学习，等多种学习形式，并记录教学过程和学生线上学习过程。12、直播过程至少有5个虚拟场景，包含但不限于教学课堂、党建活动、演播厅、知识分享会、学习馆等，满足高校各类教
13、学活动需求。13、直播过程中，可以使用手机一键扫码管理直播素材。14、直播授课的排课实施。（1）直播排课：根据各专业授课计划、授课老师、授课学生信息，制定各个课程上课计划表，上课计划表包含：上课的次数、单次上课的时长、上课时间段、授课教师、被授课的学生受众；上课计划表必须遵循以下原则：同一个学生在同一时间段，只能安排一门学习课程；同一个授课老师，在同一个时间段，只能参加一门课程的授课；课程可安排多次授课，多次授课的课时数不能少于授课计划的总课时数；不同层次的相同课程，即使课程名称一样，不能合并授课。（2）排课时，需要参考的参数包括：输入课表名称，排课日期，不排课日期（分为国家节假日，自定义）；
14、工作日可上课的时间段、周末可上课的时间段；单节课上课时长、单节课最大覆盖人数；是否按每周固定排课；每门课每周排课数量,每门课每周的排课间隔，一门课一天最大排课数量;连续排课（包括不限，一个时段内只安排一门课）；一天最多排课课程数；优先排课课程。（3）生成课表管理列表；课表包含课表名称，课程，场次名称。课时，上课老师，上课形式，上课方式，视频名称，助教，频道，教师频道密码，助教频道密码，上课日期，上课时间，确认状态，同步状态，直播状态，作业状态字段；支持各个课程的学员和老师发送授课通知，并导出对应的课表详情。（4）确定的课表可同步给不同的学校和教学点。（5）支持排课表的变更调整，对指定的上课场次
15、，进行停课和安排新的上课时间段。六、教学多媒体资源管理平台基于教学多媒体资源管理平台，对归属不同类型、课程章节的教学资源，按属性分类组合、管理和存储，实现教学资源的快速调用和维护。七、高校管理平台管理平台要涵盖的教务12个基本功能模块：数据看板、招生管理、学籍管理、教务管理、教学管理、作业管理、考试管理、成绩管理、学员服务、毕业管理、校点通知、系统设置等功能模块。1.学籍管理：（1）学号配置：学号规则自定义设置，根据己设定的规则批量生成学号；同时支持学校己有学号字段的学员名单批量导入。（2）学籍库管理：支持学生学籍库单个新增、批量导入；查看和编辑学生信息；学籍卡信息的批量导出和批量在线打印；学
16、生登记表的批量导出和批量打印；支持修改学生的手机号和身份证号。支持学籍卡和学生登记表样式的自定义设计。（3）学籍异动管理：分为异动开启设定、审核流程配置、异动申请管理、学籍异动统计。异动开启设定：设置各个年级学生异动申请启用和禁用时间区间；不在启用时间范围的，不能发起学籍异动申请；审核流程配置：设置各种异动流程的审批流程，包括配置流程中的审核等级、申请理由、申请须知等项目;异动申请管理：支持异动申请的过程管理，包括新增、查看、审批、打印异动申请表；及批量审批；支持异动申请附件的上传和查看；学籍异动统计：汇总各个教学点的学籍异动申请人数，支持统计表的查看和导出。（4）新生注册入学前，在线对个人信
17、息进行核对和校验；通过人脸核身技术登录，已经提交的注册信息的学生，由学生本人进行核对。存在信息差异的，在线进行修正和更新；更新后提交个人照片和手写签名进行确认。（5）学生学籍名册导出：根据学籍状态筛选学生，并导出学生信息；支持学生学籍档案查看（包括个人基础信息、学籍信息、异动日志）。（6）学籍信息按不同条件组合查询：包括按照年级、层次、专业、教学点、异动情况、学籍照片提交情况以及在籍情况。（7）学籍照片管理：支持学籍照片的批量导入和上传。2.教务管理：（1）免修管理：支持各个学科免修成绩显示内容的自定义，包括按等级和分数两种方式；对满足免修条件的学生，指定一门或多门学科的成绩免修；支持批量设置
18、学生的免修状态；批量导出学生的免修状态；（2）免修统计：汇总各教学点每年度各专业免修人数统计，进行查看和导出;支持各个专业免修学生详细名单的查看；（3）课表管理：支持按组合条件筛选课程课表，包括入学年度、层次、专业、学期、课程名称、教学点、上课起止时间段；按课程查看课表：以各专业的课程维度，查看课程的课表概况（包括总授课次数、总授课时长、授课教师等）和各单次授课的详情（包括授课场次序号、课时数、上课时间、上课当天起止时间段、课程当前的结束状态）；支持按条件查询后课程课表的导出；按授课场次维度查看课表，指定某个课程，查看该课程的各个授课场次的详细排课信息，且支持导出；学校可从总管理平台获取全部课
19、程的排课表；（4）得分设置：得分设置包括总成绩组成比例的设置和平时分得分规则设置；总成绩由平时分和期末考试两部分组成，两者满分为100分，可灵活设置平时分和期末考试的占比；平时分得分规则和总成绩组成比例，可单个课程设置，也可按统一的规则批量设置；总评成绩的组成规则可自定义（存在补考的时候，对补考成绩的计算规则进行单独设置）；平时分计算支持百分制和积分制两种模式；百分制模式实时换算成实际得分,积分制模式按规则进行累计，展示实际的积分；支持批量实时更新平时分成绩；百分制模式计算，涵盖多个维度，包括观看直播课程教学内容的观看次数和累计总时长，回放课程教学内容的观看次数和累计总时长，并对观看和回放课程
20、的积分规则进行差异设置，签到次数、答题次数、授课教师综合考评、作业完成次数，各个维度单独设置得分规则；可设置单次观看直播或者回放课程的最低持续时长,作为有效观看依据，低于有效持续时长观看时间的不计入总时长和次数；积分制模式计算，涵盖多个维度，包括观看直播课程教学内容的观看次数和累计总时长，回放课程教学内容的观看次数和累计总时长，并对观看和回放课程的积分规则进行差异设置，签到次数、答题次数、授课教师综合考评、作业完成次数，各个维度单独设置得分规则；可设置单次观看直播或者回放课程的最低持续时长，作为有效观看依据，低于有效持续时长观看时间的不计入总时长和次数；可设置获取平时分满分的的积分下限;积分制
21、模式获取的积分,不设置积分上限；（5）高校师资库管理。管理高校自有师资库信息；师资库中符合学校聘任条件的教师可以聘请为学校的授课教师。（6）教学评价管理。以课程的维度，收集学生对课程相关方包括主讲教师、课程质量、考试组织等的综合评价信息。3.教学管理：（1）教学计划管理：支持查看各专业的教学计划，并将教学计划同步到教学点；支持教学计划的批量导出；教学计划同步到教学点后，各教学点可按指定格式查看相关教学计划；支持教学计划的单个同步和批量同步.（2）授课计划管理：根据教学计划编制授课计划，学校可查看授课计划中各课程详细授课安排，并将授课计划同步到各教学点，支持批量导出授课计划。（3）专业管理：可查
22、看所有的专业名称；平台同步教学计划至学校平台时，会自动同步专业名称。学校可独立维护学校所属全部专业名称信息，和教学计划专业名称全部匹配；支持学校将指定的专业名称同步到教学点，同时可对专业名称做启用和禁用操作。支持管理专业对应的专业代码；支持专业单个新增、复制新增、批量快速新增等操作。（4）课程管理：支持查看所有的课程名称；平台同步教学计划至学校平台时，会自动同步对应包含的课程到学校。支持学校独立维护学校所属全部课程名称信息；学校将指定的课程名称同步到教学点，可对课程名称做启用和禁用操作。课程同步支持单个同步和批量快速同步。（5）直播和网络课程学习轨迹过程统计：包括学生上课统计、课程直播统计、专
23、业上课统计学生上课统计：按学生维度，支持查看指定学生所有课程的上课学习轨迹数据，包括学生的课程名称、学期、平时分、授课总场次、已授课总场次、已授课总时长、累计直播观看时长、累计直播有效观看时长、累计回放观看时长、累计回放有效观看时长、签到总次数、签到有效次数、答题总次数、答题有效次数；课程上课统计：按课程维度，支持查看指定课程的学习轨迹数据，包括该课程下所有学生的课程观看数据，可查看学生的详细上课数据，包括已授课总时长、平均直播观看时长、平均回放观看时长、学生签到有效次数、学生答题有效次数；专业上课统计：按专业的维度，支持查看该专业全部学生学习观看过程,包括汇总数据和明细数据。第一层按专业包含
24、的各课程的维度展示汇总数据，第二层按课程涉及的受众学生，以学生的维度查看课程名称、学期、计划授课课时、已授课课时、平均平时分、已授课总场次、已授课总时长、平均直播观看时长、平均回放观看时长、平均签到次数、平均答题次数等详细信息。（6）防挂机设置：学生在学习过程中，产生无效观看行为；防挂机开启后，要求学生在观看过程定时做互动操作，设置的维度包括互动的间隔时间和弹窗持续时间；支持根据实际管控需要，启用和禁用防挂机功能；4.作业管理（1）课程作业管理：根据授课计划的安排，提供不同课程的上课场次的作业管理，支持查看已有作业、新增和编辑作业、设置作业学生受众、发布作业,预览作业;（2）课程作业统计：支持
25、以课程维度，对作业进行统计，记录每门课程作业详情，统计各课程作业发布数量与学生人数、作业完成情况。支持导出学生课程作业统计数据；支持预览作业、查看课程下对应学生的作业完成状态；（3）学生作业统计：支持以学生维度，记录学生全部课程作业完成情况和单个课程内全部作业完成情况。支持导出学生作业统计数据；支持查看学生每门课程的作业完成数和未完成数；（4）随堂作业练习统计：支持记录学生在参与直播课堂学习环境下，发布的作业完成情况。5.考试管理：（1）试卷管理：支持模拟卷和练习卷等类似的试卷导入，导入的试卷包含试卷名称、对应课程层次、对应课程、试卷总分、包含题目数量等属性；支持试卷的新增、编辑和删除操作；预
26、览已完成导入的试卷；（2）考试发布生效管理：支持新增考试；新增考试过程中，支持设置考试名称、类型、层次、课程、试卷、考试的开始时间和结束时间、考试的时长和试题随机排序开启、考试的总分和及格分数；支持同一场考试不同考生，在参加考试时随机打乱出题顺序。考试创建后，支持查看本场考试的状态,设置受众考生；考生设置支持按批次、单人、教学计划批量选择；支持考试创建后对本场考试进行编辑和删除；支持完成考试的准备工作后，执行发布指令，考试正式生效；考试发布后，可执行下架操作，撤销已经生效的考试；支持单场考试结束后，针对考试成绩不合格的学生，一键快速创建补考任务，无需再次设置考试受众。（3）批改试卷和成绩发布管
27、理：支持以学生的维度批改试卷，显示学生的详细考试信息,包括学生的考试状态、成绩;支持对已交卷的试卷进行在线阅卷，客观题由系统自动阅卷，主观题由阅卷教师在平台端完成阅卷；在试卷已批改待发布状态下，支持批量发布学生成绩和导出考生试卷；在已发布成绩状态下，同步成绩到参考的考生。支持批量导出考生成绩信息；单个和批量导出考生试卷;单个和批量发布成绩；（4）课程考试分析：针对创建的全部考试，以课程维度，对考试概况进行统计和分析，分析的维度包括应考人数、实考人数、待批改总数、已批改总数、平均分；支持按成绩分数段统计分布人数百分比；支持分析报表的导出和打印；（5）考务统计：针对创建的全部考试，按专业的维度，对
28、考试概况进行统计和分析，分析的维度包括学生总数，应考人数，实考人数，缺考人数，已批改数，待批改数，待录入成绩数。（6）巡考管理：支持针对单场考试开启和禁用的线上巡考，具有防止考试作弊技术措施；针对开启了线上巡考的考试，本场考试对应的考生信息，自动流转到巡考管控列表内，包括考试名称、考试类型、层次、专业、课程、试卷名称、考试状态、考生姓名、手机号、人脸比对照片、人脸识别状态、审核状态字段;考生在进入被开启了巡考设置的考试时，必须通过人脸核身验证才能登录；支持考试过程中，随机抓取3张过程照片，自动进行身份核对。考试过程中支持开启摄像，设置抓拍频率，并实时将抓拍人脸进行身份比对，监测考试过程的人脸数
29、量，检测考试过程的电子设备。过程照片核对通过的，考生交卷后考卷自动进入阅卷库；核对不通过的，进入人工待审核库，等待人工审核结果；支持巡考记录的导出；导出的巡考记录包括考生信息和考生人脸比对照片和考试过程抓拍图。6.成绩管理：支持按层次单独快速筛选操作（1）确认成绩：支持在指定的时间点，按照授课计划，以入学年份和专业组合为维度，对学生的平时成绩进行确认。平时成绩确认后，平时成绩被锁定；（2）学生成绩：支持以学生的维度，展示学生的成绩；学生成绩的来源包括外部导入和系统学习轨迹自动生成。批量导入学生成绩时，需包含学生的姓名，学号，专业，入学年度，层次，所属教学点和课程成绩，课程成绩包含学生每个学期，
30、每门课程的平时成绩，期末考成绩，补考成绩，总成绩，总评成绩，成绩合格状态；支持录入学生的期末考成绩和补考成绩，支持批量导出学生数据，批量打印学生成绩单，批量导出学生成绩单；支持查看学生的各个学期全部课程的成绩详细数据；支持单个打印学生成绩单。学生成绩单样式可定制；（3）课程成绩：支持以课程的维度展示学生成绩；支持按模板样式批量导入课程平时成绩，批量导入平时成绩时需要包含学生的入学年份，层次，学习形式，学期，学生姓名，专业，课程，教学点，学号，平时成绩，补考成绩，总成绩，总评成绩和合格状态；支持学生数据、课程成绩登记表、课程成绩、专业成绩的批量导出；支持平时成绩、期末成绩、补考成绩的批量导入；支
31、持录入单个学生的期末考成绩和补考成绩，支持单个提交成绩，单个审核成绩；支持对平时分不合格的学生，发送督学通知。新增督学通知包含入学年份、层次、专业、教学点、学期、课程名称、平时分等组合条件的对督学对象进行筛选，其中专业、教学点、课程名称支持单选和多选；（4）老师评分管理：支持对课程对应的学生进行老师打分管理，老师评分项可单个学生录入和批量录入。老师评分项按入学年份、专业、学习形式、学期、课程名称、教学点、学生姓名、学号和评分项展示。（5）成绩显示样式管理：支持学生成绩采用多种方式进行展示，包括分数制和等级制。（6）录分权限设置：支持录分权限的控制，录分仅在开启对应条件的权限后，才能生效。录分权
32、限控制的维度包括入学年度、层次、专业、学期、教学点、课程名称和过期时间。支持多条录分权限的设置；支持已创建的录分权限项的查看、编辑、开启和关闭。7.毕业管理（1）毕业申请时间：设置各个入学年级的学生，可申请毕业申请时间区间，不在规定时间范围内，不能发起毕业申请；（2）毕业条件设置：设置学生的毕业条件，包括到达预计毕业年份、所有课程成绩合格、缴清所有费用三个要素；（3）毕业号组成设置：毕业号规则包含学校编号+办学类型编号+年份+层次（学生培养层次）+毕业序列号组合；根据毕业号组成规则的设置，支持批量生成毕业号；同时支持外部毕业证编号的批量导入。（4）毕业申请管理：满足毕业条件的学生流转到毕业申请
33、列表当中，被流转的学生信息包括入学年份、预计毕业年份、专业、学习形式、教学点、姓名、学号、成绩合格状态、费用缴清状态、是否允许毕业、申请状态。在毕业申请开放时间段内，可根据入学年份、毕业年份、设置的毕业条件组合筛选对允许毕业的学生，单个或者批量提交毕业申请；支持批量导入缴费名单；支持批量导入费用缴清状态；（5）毕业审核：支持对教学点提交到学校的毕业申请名单进行审核，提交毕业申请的学生列表包括入学年份、毕业年份、专业、学习形式、教学点、姓名、学号、成绩是否合格、审核状态、审核时间、字段信息。支持对提交毕业申请学生做单个和批量审核；支持对学生毕业申请单个驳回；（6）毕业生管理：支持对完成毕业申请审
34、核合格的学生，管理毕业证书；支持毕业生信息的批量导出，导出的字段包含学生姓名、学号、教学点、身份证号、毕业证号、专业、入学年份、毕业年份；支持毕业证的在线生成；支持毕业证的单个和批量打印；支持毕业证样式的定制；（7）毕业证模板管理：支持毕业证模板的定制；可设置多个毕业证模板，选择某个毕业证模板作为当前生效的毕业证；（8）根据学校业务需要，预留毕业生交流圈功能；8、毕业论文管理（1）毕业论文批次管理；（2）毕业论文指导教师管理；（3）毕业论文候选题目管理；（4）毕业论文指导教师和学生关系分配；（5）学生毕业论文选题分配；（6）学生毕业论文开题报告上传和修改；（7）学生毕业论文上传和评审；（8）学
35、生毕业论文答辩及评分；9.学员服务（1）发起服务通知：支持学员服务通知内容的查看、创建、编辑和删除；通知服务创建后，可单独设置服务发布的目标群体;服务的内容包括通知的名称、通知方式、通知类型、发送时间、发送人和发送状态；（2）支持三种通知任务类型：单向通知型（发出通知即为任务完成，不需要接收方做已读确认）；确认回应型（需要接收者做已读确认，任务才算完成）；任务型通知（通知中嵌入了关联的任务，需要按指示完成关联任务，任务才算完成）；（3）支持多种任务发放方式，包括：站内信：信息展示在学生端登录首页下方的站内信列表，学员端登录后才能阅读；公众号消息：按公众号指定样式推送，在公众号内展示，不需要登录
36、即可阅读；公告：展示在学生端首页的顶部，需要学员端登录后才能阅读；备注：除公众号发放方式外，其他发放方式的通知内容和格式可自定义设置;（4）服务记录管理：按不同的组合条件，对已发送的服务通知进行筛选、查询和展示；详细展示每条服务通知对应的接收人；支持查看已发出的服务通知完成状态，包括发送成功状态、发送时间、发送方式、接受者的响应状态；（5）督学统计：针对学校的各个校外教学点，在学过程中，查看已完成的各项服务通知数量，包括上课通知、督学通知等服务类型，对校外教学点的教学过程督学行为在线监控。（6）学校可以向教学点发送通知，支持向全部教学点发送和单个教学点发送；10.系统设置（1）学校配置：支持对
37、学校基本信息以及学校校徽等标识进行编辑，包括学校名称、学校代码、学校简介、学校log。、校园图片，编辑后的信息可展示在学生端和管理平台；（2）招生类型：支持成人学历教育、现代学徒制等多种类成教招生类型；（3）当前入学年级：根据招生实际情况，指定当前学生的入学年级，规范年度基础数据；（4）学期时间管理：根据学校的教学日历安排，设置各入学年级对应每个学期的开学和休学时间点，并指定当前学期；（5）初始密码设置：支持学校管理平台，各个角色用户的统一初始登录密码；用户登录平台后，自行对登录密码进行修正；（6）教师角色权限：支持各种角色创建，同时设置角色菜单权限自定义；已创建的角色，支持查看、编辑、删除；
38、10.招生管理（1）考生管理：支持考生信息的单个和批量导入，支持考生信息的编辑和删除；考生信息包含姓名、入学年份、身份证号、准考证号、函授站；（2）录取管理：支持录取学生的单个和批量导入；支持录取通知书的打印；支持录取通知书的批量导出；支持录取学生的单个和批量导出；11、校点通知：（1）学校可以向教学点发送通知，支持向全部教学点发送和单个教学点发送。八、校外教学点管理平台校外教学点作为高校继续教育学院的下级单位，平台管理的菜单目录基本同高校管理平台（不高于高校权限）。校外教学点的菜单数量和权限设置由高校管控，管理的对象仅限于自有教学点所属学生。在权限控制上，校外教学点没有教学组织权和考试实施权
39、，师资管理权限，更多的侧重对学生的日常学习进度报表管理，提醒和监督学生完成学习任务。九、学生平台学生端支持手机移动端和电脑端学习，满足不同学生的学习场景需求。学生端包括学校概况展示、我的课表、上课学习、我的作业、参加考试、成绩查询、接收通知和公告、个人信息维护；1 .学校概况展示：支持学校发布的校园风光图片轮播展示；2 .通知公告接收，支持管理平台定向发送的通知和公告接收、查看，公告以滚动展示的方式播放，通知可直接查看；支持在微信公众号中直接接收通知；3 .我的课表：支持排课信息查看，根据不同时间维度对课表信息筛选和查看;4 .上课学习：支持直播课程学习的快捷入口，了解课程直播详情信息、观看课
40、程回放；上课学习课程按进行中、未开始、己结束三个状态分类展示，分别代表正在直播的课程、未开始的课程和己经结束的课程；正在直播的课程显示课程名称，直播时间，直播场次和课时。未开始列表显示课程名称，场次数，未开始场次数，已结束列表显示场次名称,场次数和已结束场次数;在直播学习过程中，支持签到、答题、提问讨论互动操作；支持学员查看个人课程学习轨迹（如签到次数、观看时长等）；支持视频观看的断点记忆，自动记忆最后一次退出的观看时间点，保证学习进度的连贯性；直播学习过程，学习界面课查看学校的logo等元素；5 .我的作业：支持接收课中和课后发布作业，在线提交完成的作业；作业按未完成和已完成两个状态展示，未
41、完成列表显示课程作业的总次数和未完成次数。已完成列表显示已完成的课程作业并支持查看答案。6 .参加考试：支持在线考试，完成在线答卷并提交；考试按为待考和已考分类，待考的考试未开启时可查看考试详细信息，考试开启后，可参加考试；已考考试可以查看考试状态，包括缺考信息和作答详情；（1）支持接收线上考试提醒通知，在公众号中查看考试安排详情；（2）支持接收线上考试结果通知，包括未交卷、不在考试时间、合格、不合格等；（3）支持考试中途退出并弃考时，超过设定考试时长及时提醒，并可再次快速重新参加考试；（4）支持考试时长提醒；（5）支持检查未完成的题目，防止漏做少做。（6）支持在线考试全程在线监考，要求登录时
42、进行人脸身份验证，考试中随机抓拍考试画面，进行自动对比核验，核验不通过的，由平台阅卷老师进行人工审核；7 .成绩查询：支持成绩发布后，查看个人课程成绩，包括平时成绩和期末成绩和总得分，可查看学生的平时分得分计算详情；8 .个人信息的查看：十、教学课件和资源要求1、教学课件和资源总体要求1.1 满足高校人才培养的教学要求，课时数达标，课件资源符合要求；1.2 课件资源丰富，根据教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见（教职成（2022）2号），满足开展线上教学与面授教学、自主学习与协作学习等相结合的混合式教学的要求；满足“线上和线下”、“实时和非实时”、“自主和听课”、”交互和
43、静态等教学形式；1.3 资源版权归属清晰，无版权纠纷；1.4 教学资源种类至少包含以下类型：直播课、网络视频课程、试题库、作业库、试卷库、多媒体课件；2教学课件和资源参数要求2.1 直播课：主讲教师资质合格（学历证、学位证、高校教师资格证、职称证符合要求）；直播环境合格（电脑性能、网络性能、灯光、噪音环境、摄像头、背景合格）；教师形象合格（着装、形象、仪容、普通话、讲课状态合格）；授课讲义合格（提前经过审核）；2.2 网络视频课程：清晰度合格（画质1080P25帧以上、音频不低于采样率48KHz、音频码流率128KbPS（恒定）、双声道、音频信噪比不低于48db、声音和画面要求同步，无交流声或
44、其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、杂音干扰和音量忽大忽小现象。单节课程时长不低于45分钟；2.3 试题库、作业库、试卷库：A、基本要求：命题符合课程教学大纲要求，试题描述清晰，文字表达准确，排版工整。试题中无错别字、漏字，试题图片清晰可辨；无重复内容；命题规范；B、题型多样化。根据各课程的特点，建设满足考核要求的多种题型，包括:单项选择题、多项选择题、填空题、简答、论述题等；C、题量充足。以课程为单位，每种题型应有足够的可供选择的题量。初步建设目标为：理论课32学时以下的课程（含32学时），小题数量不少于200题，大题数量不少于50题；理论课32学时至64学时的课程，小题数量不少于
45、300题，大题数量不少于80题；理论课64学时以上课程，小题数量400题以上，大题数量不少于100题。其中小题是指选择题、填空题等分值较小、考查角度较为单一的客观性试题，以及名词解释；大题是指简答、论述、分析试题等分值较大、考查层面较广的主观性试题。D、试题至少包含：对应课程、章节、题干、参考答案，选择题需要包含选项。2.4 多媒体课件A、总体多媒体课件设计要求课件总体设计科学、合理，能充分体现现代教育技术发展规律，反映教学需求，符合成人学生的认知规律，符合教学大纲要求。课件设计思路清晰，文字描述准确。B、课件的教学要求教学课件内容的选取，应知识结构严谨，充分体现教学大纲的要求；所搜集和引用的
46、说明材料、文献资料、图文音像等数据准确，语言文字规范，表达清楚。课件的文字、图形、配音等应与教学内容紧密结合，风格前后一致，问题的提出、回答方式易为学生接受。教学方法选取具有启发性。充分利用现代教育技术的有效手段，凸显多媒体教学的趣味性、多样性和吸引力。讲求教学策略。内容的呈现方式恰到好处，对播、停、演、做、讲评等教学关键环节掌握准确，引导学生积极思考，培养学生的创造性思维能力。教学过程能体现多媒体教学的特点，如人机对话、用户调控、交互式信息反馈等，充分发挥多媒体教学的优势。十一、统计数据大屏1、支持教学管理数据大屏内容的电脑端显示和投屏显示，支持全屏显示。2、数据大屏可辅助快速了解整体的教学
47、情况和教学进度。3、数据大屏展示的内容至少包括：(1)教学课堂内容的直观展示，包括课堂教学画面、授课老师、课程名称、课程观看人数。(2)展示今日参与相关学习行为和记录的总人数。(3)展示当天计划直播的课程内容，包括涉及课程数量、课程名称、课程对应的专业、各课程计划学习的总人数。(4)本学期的授课概况，包括计划开课的专业数、课程数、目标学生数量；各个课程的开课状态（已开课还是待开课）。（5）展示截止当天，全体学员学习轨迹的概况，包括总学习人数、总学习时长、人均学习时长。（6）展示学校各教学点学生的学习进展概况，按顺序或者逆序排名滚动展示，包括教学点名称、教学点总学习人数、教学点总学习时长、教学点
48、平均学习时长。十二、数字化平台维护和运维总体要求1、通过对数字化平台软件、操作系统、数据库、存储设备和硬件、网络等运营维护，保障软件的稳定性和可靠性，保障软件的安全性和可恢复性、故障的及时响应和修复；2、保障目标：学习平台7*24小时正常运行。2 .维护内容以及类型2.1 硬件维护：一种是定期的设备保养性维护；另一种是突发性的故障维护。2.2 软件维护：软件维护主要是根据需求变化或硬件环境的变化对应用程序进行部分或全部的修改。软件维护的内容包括正确性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护等。3 .运维服务的质量指标服务质量指标通常包括：3.1 IT基础设施和应用系统运维服务（1）监控类服务：异常报告及时率、异常漏报率。（2）日常维护类服务：维护作业计划
