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1、轨道工程检测技术课程标准课程名称轨道工程检测技术课程类型专业核心课适用专业城市轨道交通工程技术授课系部道桥系开设学期第二学年笫:学期学时/学分72/4.5编写执笔人审定负责人编写日期2018年10月10日审定（修订）日期一、课程性质该课程是高职城市轨道交通工程技术专业的专业核心课程。该课程的目标是让学生掌握轨道工程检测技术的能力。它要以“城市轨道交通概论”、“土木工程材料”、“轨道测量技术”等课程的学习为基础，也是进一步学习“轨道线路养护与维修技术”课程的基础。二、课程设计思路本课程以铁路技术人员、施工人员和检测人员等职业岗位活动为导向，联合多家铁路局和工程局等企业技术专家共同分析轨道工程检测
2、的工作任务所需能力，融入最新标准、规范和方法，并结合校内实训场地实际情况以及在遵循高等职业院校学生的认知规律的基础上，合理选取和组织教学内容。以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，结合职业技能，强化学生实践动手能力的培养，从而实现职业能力的培养目标。本课程标准从“任务与职业能力”分析出发，遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业教育中相关技能考核要求，确定课程内容。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握轨道检测系统知识，使学生具有初步的独立解决轨道检测实际问题的能力，培养学生成为具备轨道检测基本操作技能的高素质专业人才。（二）具体目标
3、1.专业能力（1）能正确理解轨道工程基本概念及相关工程术语。（2）能够掌握轨道线路静态检测和各部分结构检测内容。（3）能够正确描述钢轨常见伤损类型以及成因。（4）能够准确掌握四种无昨轨道类型检测内容和要求以及检测原理。（5）能够掌握道岔的结构组成以及几何形位。2.方法能力（1）能够识别出常见钢轨伤损类型，并会使用钢轨探伤仪进行简单的探伤作业。（2）能够熟练使用轨检小车以及轨道常用检测仪器对轨道线路以及轨道结构进行检测作业。（3）能够熟练承担施工现场的CRTSln型无祚轨道板精调精调工作。（4）能够胜任施工现场轨道精调工作，并进行数据分析。（5）能够在现场完成一系列轨道检测的工作。3.社会能力（
4、1）在学习的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程的学习热情和渴望。（2）训练学生收集和处理信息、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。（3）培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。掌握系统工程的方法，善于组织团队，团结协作，共同解决技术问题。（4）培养学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。四、课程内容组织与安排本课程设置6个教学项目，每个项目又分为若干个学习任务
5、，每个学习任务以轨道工程检测任务实施为线索来组织实施教学。教学内容组织与安排表1序号项目名称教学内容教学方法教学场所参考学时理论实践1轨道工程检测概述1轨道交通发展概况2轨道工程检测技术发展概况讲授法任务驱动法教室4O2轨道线路与1轨道线路静态检测讲授法教室+城轨88结构检测2轨道结构检测任务驱动法项目教学法实训场3钢轨探伤检测1钢轨伤损类型2钢轨伤损检测讲授法任务驱动法案例教学法教室+城轨实训场624无昨轨道检测1 CRTSI型无祚轨道检测2 CRTSn型无昨轨道检测3 CRTSIn型无昨轨道检测4双块式无祚轨道检测讲授法任务驱动法项目教学法教室+城轨实训场10205道岔检测技术1道岔概述2
6、道岔结构检测讲授法任务驱动法项目教学法教室+城轨实训场646轨道工程试验检测1轨道工程试验检测概述2轨道工程试验检测技术讲授法任务驱动法教室40合计：72学时（其中实践教学学时比例为47%）3834五、课程内容与教学要求表51项目1轨道工程检测概述参考学时理论4实践0学习目标能够准确理解轨道工程检测的内容和形式,能够准确掌握轨道检测技术设备的发展学习内容1轨道交通发展概况2轨道工程检测技术发展概况重点：轨道工程检测的内容和方法难点：轨道工程检测设备的发展历程教学方法与手段启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学教学活动设计（1）引出本节课的内容一请学生思考轨道工程检测的内容有哪些？给学生讨论时
7、间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让学生学完这部分内容之后，再继续完善自己的答案。（2）然后结合搜集到的图片、工程案例给学生讲解轨道工程相关概念和轨道工程检测方式和内容以及轨道检测技术发展概况，以便学生更好的理解所授的理论知识。（3）讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进行补充回答。教学条件（1）具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师（2）多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容。（3）资料室，有相关的书籍和规范等参考书。考核评价方式主要考核点知识轨道工程相关概念、轨道工程检测的目的和意义，轨道工程检测的内容和形式教师过程评价+期末考试技能轨道检测
8、技术权重6%态度出勤情况，组织性，纪律性，作业提交及时性、参与讨论的积极性参考资料及其他说明表52项目2轨道线路与结构检测参考学时理论8实8践学习目标能够准确掌握轨道线路几何尺寸检测方法以及熟练掌握各种检测仪器使用，能够准确掌握轨道各部分结构检测作业学习内容1轨道线路静态检测2轨道结构检测重点：轨道线路静态和结构检测内容难点：轨道线路静态和结构检测方法以及熟练掌握检测仪器的操作教学方法与手段启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学，现场教学教学活动设计（1）引出本节课的内容一请学生思考在轨道线路静态检测指标以及轨道各部分结构检测的内容有哪些？这些检测内容需要用到什么样的仪器？检测方法？给学生讨
9、论时间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让学生学完这部分内容之后，再继续完善自己的答案。（2）然后根据教学计划和大纲进行理论讲解，理论讲授完之后，让学生到轨道实训现场进行实际操作，并引导学生掌握轨道检测仪器使用方法，掌握轨道线路静态几何尺寸以及轨道各部分结构检测的内容和方法,并进行小组考核。（3）讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进行补充回答。教学条件（1）具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师（2）多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容；校内实训场地，具有一定的空间和真实的结构物和高精度的精密检测仪器,满足学生对轨道检测作业的要求；（3）需要完
10、整有针对性的轨道检测实训手册，以及相关的书籍和规范等参考书。考核评价方式主要考核占八、知识轨道线路静态几何尺寸指标以及概念和检测所需仪器，轨道各部分结构检测的内容和方法教师过程评价+期末技能轨道线路静态几何尺寸考试检测方法权重23%态度出勤情况，组织性，纪律性，作业提交及时性、参与讨论的积极性参考资料及其他说明表53项目3钢轨探伤检测参考学时论6实践2学习目标能够准确辨别常见钢轨伤损类型，能够准掌握钢轨探伤仪检测流程和使用方法学习内容L钢轨伤损类型2.钢轨伤损检测重点：钢轨常见伤损类型以及成因分析难点：钢轨伤损波形图分析教学方法与手段启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学，现场教学教学活动设
11、计（1）引出本节课的内容一请学生思考在日常生活中你所接触到的钢轨伤损有哪些？为什么会发生这些伤损？怎么样检测？给学生讨论时间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让学生学完这部分内容之后，再继续完善自己的答案。（2）然后根据教学计划和大纲进行理论讲解，并搜集相关图片和视频辅助讲解，理论讲授完之后，让学生到轨道实训现场进行实际操作，并引导学生掌握钢轨探伤仪的使用方法，掌握钢轨探伤流程。（3）讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进行补充回答。教学条件（1）具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师（2）多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容；校内实训场地，具有
12、一定的空间和真实的结构物和高精度的精密检测仪器,满足学生对钢轨探伤检测作业的要求；(3)需要完整有针对性的轨道检测实训手册，以及相关的书籍和规范等参考书。考核评价方式主要考核占八、知识轨道交通线路分类以及组成和附属设备教师过程评价+期末考试技能轨道线路检测和养护维修的内容和方法权重11%态度出勤情况，组织性，纪律性，作业提交及时性、参与讨论的积极性参考资料及其他说明表54项目4无昨轨道检测参考学时理论10实践2()学习目标能够准确掌握CRTSICRTSIKCRTSm型无昨轨道检测以及双块式无祚轨道检测方法以及流程学习内容1 CRTSI型无昨轨道检测2 CRTSn型无昨轨道检测3 CRTSnl型
13、无昨轨道检测4双块式无作轨道检测重点：CRTSm型无昨轨道检测难点：双块式无昨轨道检测教学方法与手段启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学和现场教学教学活动设计(1)引出本节课的内容一请学生思考无祚轨道检测的内容、方法和流程？给学生讨论时间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让学生学完这部分内容之后，再继续完善自己的答案。(2)然后根据教学计划和大纲进行理论讲解，并搜集相关图片和视频辅助讲解，理论讲授完之后，让学生到轨道实训现场进行实际操作，并引导学生掌握四种类型的无昨轨道检测方法和流程。(3)讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进行补充回答。教学条件(1)具有一
14、批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师(2)多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容；校内实训场地，具有一定的空间和真实的结构物和高精度的精密检测仪器,满足学生对四种类型无昨轨道检测作业的要求；(3)需要完整有针对性的轨道检测实训手册，以及相关的书籍和规范等参考书。考核评价方式主要考核占八、知识四种类型无昨轨道检测内容教师过程评价+期末考试技能四种类型无昨轨道检测防和流程以及注意事项权重41%态度出勤情况，组织性，纪律性，作业提交及时性、参与讨论的积极性参考资料及其他说明表55项目5道岔检测技术参考学时理论6实践4学习目标使学生能够掌握城市轨道交通线路养护维修的基本内容,能够非常清楚的
15、了解线路养护维修都需要什么线路设备,能够做好一系列轨道线路维修作业之前的准备工作。学习内容1.道岔基础知识2.单开道岔结构检测重点：道岔几何形位以及道岔各部分结构组成难点：单开道岔几何形位和结构检测方法教学方法与手段启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学和现场教学教学活动设计（1）引出本节课的内容一请学生思考道岔有哪几部分组成以及几何形位有哪些？如何检测？给学生讨论时间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让学生学完这部分内容之后，再继续完善自己的答案。（2）然后根据教学计划和大纲进行理论讲解，并搜集相关图片和视频辅助讲解，理论讲授完之后，让学生到轨道实训现场进行实际操作，并引导学生掌
16、握单开道岔检测方法和流程。（3）讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进行补充回答。教学条件（1）具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师（2）多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容；校内实训场地，具有一定的空间和真实的结构物和高精度的精密检测仪器,满足学生对单开道岔检测作业的要求；（3）需要完整有针对性的轨道检测实训手册，以及相关的书籍和规范等参考书。考核评价方式主要考核点知识道岔功能和分类，单开道岔的几何形位以及组成教师过程评价+期末考试技能单开道岔检测方法和流程权重13%态度出勤情况，组织性，纪律性，作业提交及时性、参与讨论的积极性参考资料及其他说明表56
17、项目6轨道工程试验检测参考学时理4论实践O学习目标使学生能够掌握城市轨道交通线路养护维修的基本内容，能够非常清楚的了解线路养护维修都需要什么线路设备，能够做好一系列轨道线路维修作业之前的准备工作。学习内容1 .轨道工程试验检测概述2 .轨道工程试验检测技术重点：自密实混凝土检测、CA砂浆检测以及铁路道昨检测难点：钢筋焊接接头检测教学方法与手段启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学教学活动设计（1）引出本节课的内容一请学生思考轨道工程用到了哪些材料以及检测方法？给学生讨论时间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让学生学完这部分内容之后，再继续完善自己的答案。（2）然后结合搜集到的图片、
18、工程案例给学生讲解轨道工程试验检测的目的和内容以及检测方法和要求，以便学生更好的理解所授的理论知识。（3）讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进行补充回答。教学条件（1）具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师（2）多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容。（3）资料室，有相关的书籍和规范等参考书。考核评价方式主要考核点知识轨道工程试验检测的目的和意义以及检测内容教师过程评价+期末考试技能轨道工程检测方法和和要求权重6%态度出勤情况，组织性，纪律性，作业提交及时性、参与讨论的积极性参考资料及其他说明六、课程教学实施建议（一）师资条件要求师资组成表表6-1教师人数
19、条件专业技术职务条件职业资格条件专业领域在课程教学中承担的任务课程负责人1讲师及以上全面负责课程开发与设计，根据课程教学需要，制定实训条件建设规划，协助专业带头人开展专业实训条件建设，制定本课程师资建设规划并实施，实施课程教学。主讲教师1讲师及以上实施课程教学，进行课程资源建设，教材编写，实施课程相关实训条件建设，积极开展教学研讨，推进项目化教学改革和课程建设。指导教师1讲师及以上承担课程教学实训教学指导，参与课程开发与建设。（二）教学条件要求根据城市轨道交通工程建设特点，让学生在最短的时间内，最真实的环境下完成复杂的实操训练，真正做到理论和实践结合，体现实训中心的配备价值，需要具备一个比较完
20、整系统的接近实际施工现场的轨道实训场地和实训设备，能够容纳至少两个班级的学生上课，以及实训设备数量满足学生上课需要。该课程所用到的仪器设备如下：轨道几何状态检测仪（轨检小车）+轨道精调软件+工控机+高精度全站仪，CRTSI,II,III型轨道板精调标架+精调软件+工控机+高精度全站仪+莱卡棱镜，超声波钢轨探伤仪，高精度水准仪，轨距尺、支距尺等（三）教学方法与教学手段建议在教学方法上，要根据课程特点，考虑学生实际情况，选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。比如项目导向教学法、头脑风暴、示范模拟训练教学法、案例教学法等。（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用
21、项目教学以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是轨道检测现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、知道有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，掌握轨道检测最新技术和方法。（3）在教学过程中，要创设工作情境，同时应加大实践实操的容量，加强实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握轨道检测流程，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影的教学资源辅助教学，帮助学生熟悉工地现场的施工过程及控制要点。（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近工地现场。为学生提供职业生涯发展的空间
22、，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业能力素养，提高职业道德。（四）教材与参考资料本课程使用教材：曹英浩，霍君华。轨道工程检测技术【M。北京：人民交通出版社，2018.本课程参考文献：（1）朱颖。客运专线无昨轨道铁路工程测量技术。北京：中国铁道出版社，2008（2）谭辉，马德富，熊友谊。高等学校土木工程专业规划教材。测量学。北京：中国建筑工程出版社，2008（五）课程资源开发与利用建议（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促
23、进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从信息的单位传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，时间“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。（5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学
24、、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。六、教学评价（一）考核评价改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训考核及考试情况，综合评价学生成绩。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。本课程的总评成绩;平时成绩+期末考试成绩。其中平时成绩（平时成绩包括考勤、作业、两次测验、实训考核）占50乐期末考试成绩占50%。（二）评价标准轨道工程检测技术考核成绩评定表平序号项目小计时1考勤成绩10成2作业成绩15绩3测验15组4测验25成5实训考核成绩1540%合计（S平时）50期序号题型题（空）数每题（空）分数小计末1单选题10题1分/题10成2填空题10题1分/题10绩3判断题10题1分/题10组4名词解释题3题2分/题6成5简答题2题7分/题1460%合计(Sjme)50总评成绩S总价=S平时+S期末100
