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体H与健康课程水平ES阶段学习效果的评价1 .学习评价的目的（1） 了解学生的学习和发展的情况，以及达到学习目标的程度。（2） 判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。（3） 为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。（4） 培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。2 .学习评价的重点体育与健康课程标准的目标、内容与以往的体育课程相比有较大变化，因此，学习评价的重点也相应有所变化（见表一）。表一体育与健康课程学习评价的重点不太强调比较强调1评价与遗传因素相关较大的体能等评价与教学过程较为相关的态度、行为等2评价体育与健康知识的记忆评价对体育与健康知识的理解和运用3评价单个运动技术掌握的水平评价运动技术的运用和运动参与程度4仅评价最终成绩既评价最终成绩，又评价学习过程和进步幅度5仅由教师进行外部评价学生的自我评价、互相评价与教师评价相结合
