体育与健康课程水平四阶段学习效果的评价.docx

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体H与健康课程水平ES阶段学习效果的评价1 .学习评价的目的(1) 了解学生的学习和发展的情况,以及达到学习目标的程度。(2) 判断学生学习中存在的不足及原因,改进教学。(3) 为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展。(4) 培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。2 .学习评价的重点体育与健康课程标准的目标、内容与以往的体育课程相比有较大变化,因此,学习评价的重点也相应有所变化(见表一)。表一体育与健康课程学习评价的重点不太强调比较强调1评价与遗传因素相关较大的体能等评价与教学过程较为相关的态度、行为等2评价体育与健康知识的记忆评价对体育与健康知识的理解和运用3评价单个运动技术掌握的水平评价运动技术的运用和运动参与程度4仅评价最终成绩既评价最终成绩,又评价学习过程和进步幅度5仅由教师进行外部评价学生的自我评价、互相评价与教师评价相结合

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